17.2 传染病的传播和控制-2025-2026学年八年级下册生物优质备课课件（新教材苏教版）

该初中生物学课件聚焦“传染病的传播和控制”，以甲流来袭为情境导入，明确说出传播三环节、探究途径及防控措施的目标，通过表格区分传染病类型、案例分析（如艾滋病）和任务驱动讨论，构建学习支架帮助学生理解概念与预防措施。 其亮点是结合甲流、艾滋病等实际案例及视频资源，采用互导双赢五步教学法，通过小组讨论和案例分析培养生命观念、科学思维与态度责任。学生能提升探究能力和公共卫生意识，教师可高效落实教学目标。

互导双赢五步教学法 第17章 传染病和免疫 第五单元 人体生理与健康 17.2 传染病的传播和控制 主题情境·甲流来袭，如何科学防控 第一步 目标导入 甲流来袭，我们应该怎么办？ 第一步 目标导入 1 2 3 能说出传染病传播的三个基本环节，理解生物体与环境的相互作用。 通过案例分析或模拟活动，探究传染病的传播途径及防控措施。 结合实际案例，提出预防传染病的具体建议，增强公共卫生意识。 第二步 预习交流 病原体 人与人 传染性 病毒性 人或动物 健康人 抵抗 早发现、早报告、早隔离、早治疗 切断 注射疫苗 血液传播 直接或间接 第三步 探究释疑 你能区分传染病和非传染病吗？ 一、传染病的类型 疾病的分类：根据是否具有传染性，可将疾病分为传染病和非传染病。 疾病名称 是否传染病 疾病名称 是否传染病 流 感 近视眼 手癣足癣 水 痘 贫 血 龋 齿 肺结核 蛔虫病 血吸虫病 流行性乙型脑炎 √ √ × √ √ × √ × √ √ 第三步 探究释疑 阅读教材P10-14页,小组讨论并回答下列问题： 1.什么是传染病？ 任务驱动一： 传染病： 病原体：寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病、真菌等 传染病是指由病原体感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。 类型 举例 细菌性传染病 寄生虫病 病毒传染病 肺结核、淋病、痢疾等 蛔虫病、血吸虫病、疟疾等 艾滋病、新型冠状病毒感染、乙型肝炎、甲型肝炎等 表17-2常见的传染病 第三步 探究释疑 水痘 由水痘带状疱疹病毒引起 艾滋病 由人类免疫缺陷病毒引起 肺结核 由结核杆菌引起 皮肤癣 大多由毛癣菌（一种真菌）引起 蛔虫病、血吸虫病 由寄生虫引起 由新型冠状病毒引起 新型冠状病毒肺炎 2.根据下面疾病，能说出病原体分别是什么？ 病原体：能让人或动植物生病的一切“元凶”，都叫病原体！ 第三步 探究释疑 3.根据下面小资料说出传染病有那些特点？甲型流感的病原体是谁？ 特点：具有传染性、流行性特点 病原体：甲型 H3N2 流感病毒 小资料："甲型 H3N2 流感病毒传染性极强，主要通过飞沫、接触传播，感染代间距仅 3-5 天，患者在症状出现前 1 天即具传染性，发病后 2-3 天传染性最强。全国流感活动已进入中流行水平，截至 11 月 9 日，全国共报告 621 起流感样病例暴发疫情，较前一周增加 79%，23 个省份处于中流行水平，甲型 H3N2 占比超 95%，南方达 98.2%，北方更高达 99.5%。" 第三步 探究释疑 二、传染病的传播的基本环节 1 2 3 患病的人或动物及病原体的携带者 病原体离开传染源后到达健康人所经过的途径 对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群(健康人) 传染源 传播途径 易感人群 1.大家回忆患甲流的过程你有哪些症状？能说说病毒是从谁那里来、怎么传到你身上，以及为什么你会被感染吗？ 任务驱动二： 第三步 探究释疑 （1）传染源 （2）传播途径 如空气、食物、血液、接触等 蝙蝠堪称自然界的“病毒库” （3）易感人群 对某些传染病免疫力低下的人 第三步 探究释疑 三、控制传染病流行的措施 预防传染病的基本措施 2.观看下面视频结合自己患甲型流感的经历，说一说这些方式属于控制传染病中那些措施？ 第三步 探究释疑 发病初期病原体在患者体内大量繁殖，传染性很强。 对传染病患者应可能做到：早发现、早报告、早隔离、早治疗。 ——控制传染源的有效措施 （1）控制传染源： 第三步 探究释疑 （2）切断传播途径:不同类型的传染病有不同的传播途径，应该采取不同的措施切 断其传播途径。 消毒餐具、勤洗手，注意个人卫生 消毒杀菌、戴口罩，室内通风等 第三步 探究释疑 注射疫苗 体育锻炼，增强个人体质 （3）保护易感人群 第三步 探究释疑 概念：艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV，俗称艾滋病病毒）引起的致死性传染病。 艾滋病 病毒分布： 艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。 传播途径 占比 性传播 63.9% 血液传播 35% 母婴传播 1.1% 传播途径:性行为传播、血液传播、母婴传播 3.根据所学知识分析一下艾滋病流行的三个环节各是什么？ 易感人群： 传染源： 传播途径： 艾滋病患者或HIV病毒携带者 不良性行为、血液、母婴传播 所有有可能直接或间接接触到传染源的人 预防措施 1、洁身自爱 2、不与他人共用牙刷和剃须刀 3、不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等 4、注射器等医疗器械必须严格消毒 5、需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。 第四步 测评巩固 一、基础练习 1.海关在入境集装箱中截获多只活体美洲大蠊，美洲大蠊体表易携带痢疾杆菌、霍乱弧菌等，是多种传染病的重要病媒生物。美洲大蠊在传染病流行的环节中属于( ) A.传播途径 B.传染源 C.病原体 D.易感人群 2.冬季是流行性感冒的多发季节，教室需经常开窗通风，公众场所要正确佩戴口罩。从预防传染病的角度分析，正确的是( ) A.流感病毒属于传染源 B 佩戴口罩与预防疾病无关 C.加强体育锻炼，可提高抗病能力 D.接种流感疫苗 可预防所有传染病 3.青海省疾控中心监测到布鲁氏菌新素材病（简称为“布病”）在牧区呈现季节性高发趋势，部分牧民出现发热、关节疼痛等症状。为控制该病传播，当地政府采取了一系列措施。下列措施中，属于控制传染源的是( ) A.在牧区公共场所开展全面消毒，加强牲畜交易市场的卫生管理 B.对确认感染的病畜进行扑杀和无害化处理 C.向牧民发放防护服、手套等个人防护装备，减少职业暴露风险 D.在牧区开展“布病”防治知识宣传，提高居民健康意识 A C B 第五步 总结延伸 二、提升练习 4.非洲猪瘟是一种由非洲猪瘟病毒引起的急性、烈性动物传染病，会感染家猪及各种野猪。我国针对多地暴发的非洲猪瘟疫情，采取了以下措施：①将疫点内的猪全部捕杀，就地深埋；②对病猪的排泄物，被污染或可能污染的饲料、污水进行无害化处理；③禁止无关人员随意出入疫区。2019年，由中国农科院自主研发的非洲猪瘟疫苗取得了阶段性成果。请结合上述材料及所学知识回答问题。 （1）非洲猪瘟的传染源是 针对疫情采取的措施③属于控制传染病流行措施中的 。 （2）研究人员对两种非洲猪瘟疫苗进行了相关实验，以确定疫苗的有效性。具体操作过程和结果如表： ①请将表格中的横线补充完整。 ②设置丙组的目的是 。 ③分析实验结果，得出的结论是： 患非洲猪瘟的猪 切断传播途径 30只健康的猪 注射生理盐水 等量的非洲猪瘟病毒 形成对照 疫苗A、B均对非洲猪瘟的预防、控制有效，且疫苗B的效果更好 第五步 总结延伸 试一试：i 观看埃博拉病毒视频、查阅相关资料，试着说出该病流行的三个基本环节与预防该病流行的三个基本措施。 Lavf61.7.100 vid:v0d00fg10000cu90n07og65jv7f2b03g Lavf57.62.100 Lavf58.20.100 $