广西壮族自治区防城港市防城区2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025年秋季学期七年级历史上册期中测试题 （考试时间75分钟 满分75分） 第Ⅰ卷（选择题共36分） 一、单项选择题 1. 北京人已经使用天然火，他们从自然界取来火种，用火烧烤食物、照明和御寒。最能证明这一结论的是 A. B. C. D. 2. 考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20--50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民 A. 已经从事农业生产 B. 初步产生物品交换 C. 广泛使用青铜工具 D. 开始推广牛耕技术 3. “他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领，有很多发明创造。他们两个部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族。”材料中的“他们”是 A. 炎帝和黄帝 B. 夏启和商汤 C. 老子和孔子 D. 项羽和刘邦 4. 广西南宁豹子头遗址和桂林甑皮岩遗址出土了一万年前的陶器残片。这些残片证实广西先民已掌握制陶技术。得出这一结论的主要依据是（ ） A. 文献典籍 B. 神话传说 C. 考古发现 D. 影视资料 5. 良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。以下考古发现，可以作为本结论论据的是（ ） A. 使用火的遗迹 B. 石制的纺轮 C. 简单的乐器骨笛 D. 象征军事指挥权的玉钺 6. 某校历史兴趣小组的同学在项目化学习活动中找到的素材包括“早期城市形成”“早期国家”“私有制”“阶级”，他们探究的主题是（ ） A. 早期国家和文明的起源 B. 我国境内的古人类 C. 农业的起源与定居生活 D. 远古的传说 7. 《礼记》是中国古代儒家经典之一，其中记载：“大道之行也，天下为公。选贤与举能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中从“天下为公”到“天下为家”所体现的是（ ） A. 世袭制替代禅让制 B. 禅让制替代世袭制 C. 禅让制替代分封制 D. 分封制替代世袭制 8. 北京出土的青铜器“克盉（hé）”记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族……克进驻匽地，接收土地及封国后，命人制作了这件盉器。此记载印证的分封制的内容是（ ） A. 诸侯得到周天子授予的土地和臣民 B. 诸侯定期觐见周天子 C. 诸侯在战时须带兵随从周天子作战 D. 诸侯向周天子进献贡赋 9. 某同学利用下边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是 A. 西周分封 B. 春秋五霸 C. 战国七雄 D. 秦灭六国 10. 春秋时期，晋国在与楚国争霸的过程中，不断经营西面和北面的腹地，取得战马、铜料、食盐和兵源，将原来是山戎、赤狄、白狄等的族群都吸纳为晋人。这反映出当时（ ） A. 大国争霸推动了民族交融 B. 晋与周边地区民族矛盾尖锐 C. 诸侯纷争拉大了经济差距 D. 晋在与楚国争霸中占据优势 11. 以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是（ ） A. 国家产生 B. 文明起源 C. 政权分立 D. 社会转型 12. 《史记》记载：“商鞅变法行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”这说明（ ） A. 孝公确立皇帝制度 B. 春秋时期诸侯称霸 C. 商鞅变法成效巨大 D. 战国时期大国争雄 13. 老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张 A. 无为而治 B. 重农抑商 C. 儒道一家 D. 以民为本 14. 观察下面表格，你可以得出的结论是（ ） 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：“仁政”、“礼治” 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 墨家：“兼爱”“非攻” 法家：注重法律 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 15. 古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见，鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（ ） A. 装饰品 B. 乐器 C. 饮食 D. 通讯 16. 甲骨文包含丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的（ ） 甲骨文 对应汉字 王 臣 劓 刖 注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚。 A. 政治状况 B. 经济发展 C. 科技进步 D. 军队建设 17. 如图的邮票（小型张）内容取自秦始皇陵出土的铜车马实物照片。经学者研究，虽然两辆铜车马的等级、用途、规格不同，但它们的车轮结构、大小基本一致，两轮的间距也相差无几，铜车马的出土印证了秦朝推行的某项措施，这一措施是（ ） A. 统一思想 B. 统一货币 C. 统一文字 D. 统一车轨 18. 运用多元史观评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。下列史观从不同角度分析了（ ） 唯物史观：展现了人民的伟大力量 社会史观：加速了秦王朝的覆灭 革命史观：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民的革命意识 A. 诸侯争霸 B. 西周分封制建立 C. 秦的统一 D. 陈胜、吴广起义 二、非选择题（共3小题，共39分） 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （1）材料一中的华夏族是今天哪个民族的前身？据材料一概括，梁启超认为华夏民族是怎样形成的？ 材料二 《史记·夏本纪》记载：“洪水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧……劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。”其精神被世代传唱，于是有了“三过家门而不入”的典故。 ——摘自《史记·夏本纪》 （2）材料二典故传唱的是我国古代传说中的哪位历史人物？他身上有哪些精神被世代传唱？（至少答两点精神） 材料三 新学期伊始，丽丽所在班级竞选班干部，老师原本让丽丽当班长，但丽丽却推举能力强、品德优的娟娟做班长。对此，娟娟欣然接受，并表示一定不会辜负同学们的信任。 （3）【由古及今】材料三中，丽丽推举娟娟为班长的形式与我国传说中哪一推举首领的制度形式相似？综合上述材料，你认为娟娟同学今后应怎样做才能不辜负同学们的信任？ 20. 推动社会进步的因素有很多，阅读材料，回答问题。 材料一 大国争霸的背后就是经济实力的竞争，几乎所有的争霸都落实到经济制度和经济政策层面；而黄河流域丰厚的土地资源为这一次农业扩张提供了天然的舞台；传统农业技术铁农具和牛耕的使用推广，都强化农业的开发利用。 ——摘编自贺耀敏《中国古代农业文明》 材料二 春秋时期，山东诸小国被齐国兼并，河北、山西诸小国被晋国吞并，江淮、汉水流域诸小国被楚国所并，西北诸小国被秦国吞并，使春秋初年百十个国家并入几个大国。这一时期中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，出现了空前的民族大迁徙、大交流；各族劳动人民把反对腐朽统治的斗争作为他们共同的战斗任务，有力地促进了民族交融。 ——摘自《春秋》 材料三 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘自《史记·商君列传》 （1）根据材料一，归纳春秋战国时期中国农业发展的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析春秋时期历史发展的趋势。 （3）根据材料三并结合所学知识，分别指出商鞅为使秦民变成“生产工具”和“战争工具”所推行的措施。 （4）根据以上材料，从政治、经济等不同角度概括推动社会进步的因素。（至少包括两个不同的角度） 21. 某校历史课外兴趣小组的同学们围绕历史人物秦始皇设计了下面的探究学习活动，并提出了相关问题，请你参与解决。 材料一 （1）材料一中的图片分别包含了秦朝采取的哪些措施？其共同作用是什么？ 材料二 秦朝全国人口 修建骊山陵和阿房宫 征南方 修筑长城 坑杀儒生和方士 死刑 赋税 2000万 70多万人 50万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴2/3收获物 （2）根据上面的表格，归纳秦朝速亡的原因。（至少答两点原因） （3）根据材料，选择相关联的信息围绕“秦始皇”拟定一个探究主题，结合所学知识进行简要阐释。（要求：至少选取两则史料进行阐释，史论结合，逻辑清晰，结论明确。） 2025年秋季学期七年级历史上册期中测试题 （考试时间75分钟 满分75分） 第Ⅰ卷（选择题共36分） 一、单项选择题 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】D 二、非选择题（共3小题，共39分） 【19题答案】 【答案】（1）民族：汉族； 形成：古代各族交错杂居、相互交流，逐渐融合，去除小差异、保留大共同点，最终形成华夏民族。 （2）人物：大禹； 精神：公而忘私、无私奉献；艰苦奋斗、坚韧不拔。 （3）制度：禅让制； 做法：娟娟应学习大禹公而忘私的精神，以班级和同学利益为重；发挥自身能力，尽职尽责管理班级，为同学服务，不辜负大家的信任。 【20题答案】 【答案】（1）原因：诸侯国重视农业发展；黄河流域土地资源丰厚；铁农具和牛耕的使用推广。              （2）趋势：从分裂走向统一。  （3）措施：使秦民变成“生产工具”的措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。使秦民变成“战争工具”的措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （4）因素：国家政策、生产工具的改进、民族交融、顺应历史潮流的改革等。 【21题答案】 【答案】（1）措施：统一文字；统一货币；统一度量衡。作用：消除了地方割据的隐患，加强了中央集权，促进了全国范围内的经济文化交流，为多民族国家的统一奠定了基础。 （2） 作用：有利于加强中央集权，促进经济文化交流，巩固国家统一。 （3）原因：徭役繁重；赋税沉重；刑法残酷；思想专制。 （4） 主题：统一的开创者与暴政的实施者 论述：一方面，秦始皇推行统一文字、货币、度量衡等措施，加强了国家统一，促进了经济文化发展，是历史的进步； 另一方面，他实施繁重徭役、沉重赋税、残酷刑法，导致民不聊生，最终引发农民起义，加速了秦朝灭亡。秦始皇的统治具有两面性，既有推动国家统一的开创性，也有因暴政而亡的局限性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $