第三单元 珍爱我们的生命 单元测试-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B D D B C A A A 题号 11 12 13 14 15 答案 C C D C D 1．C 【详解】本题考查生命的特点、生命的传承。   C：人的生命是代代接续的，在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，故C说法正确；   A：“及时行乐”是消极的生活态度，不利于实现生命的意义和价值，故A说法错误；   B：“都是一样、不存在任何差异”说法过于绝对，每个人的生命都是独特的，故B说法错误； D：个体生命会消失，但人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的，故D说法错误； 故本题选C。 2．B 【详解】本题考查滋养心灵。 A：沉迷刷短视频，荒废学业，属于消极行为，过度沉迷短视频会浪费时间、影响学业，不符合高雅情趣的积极、健康原则，故A说法错误； B：喜欢阅读经典书籍，拓宽视野，属于高雅生活情趣，阅读经典书籍能增长知识、开阔眼界，培养文化素养，是积极向上的兴趣爱好，故B说法正确； C：热衷于网络游戏，彻夜不归，属于不健康行为，过度沉迷游戏会损害身心健康、影响正常生活，不符合高雅情趣的文明要求，故C说法错误； D：攀比穿戴，追求名牌，涉及物质攀比和虚荣心，容易导致浪费和价值观扭曲，不符合高雅情趣的节俭、健康导向，故D说法错误； 故本题选B。 3．B 【详解】本题考查爱护身体。 B：守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度；坚持体育锻炼，增强体质是体现爱护身体，B说法正确； A：在楼梯间追逐打闹是危险的行为，是不珍惜生命的表现，A说法错误； C：闯红灯过马路是违法行为，是不珍惜生命的行为，C说法错误； D：熬夜玩手机，作息不规律是不健康的生活方式，D说法错误； 故本题选B。 4．D 【详解】本题考查对增强安全意识的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，骑行时不戴耳机可确保专注观察路况，符合安全骑行要求，故D说法正确； A：在机动车道内骑行违反交通规则，存在安全隐患，故A说法错误； B：并排骑行、追逐打闹会分散注意力，易引发事故，故B说法错误； C：骑行前不检查车辆安全性能（如刹车、车铃）可能因故障导致危险，故C说法错误； 故本题选D。 5．D 【详解】本题考查养成健康生活方式。 ①：落实每天2小时体育运动的措施与“双减”政策目标一致（减轻学业负担，促进全面发展），故①说法错误； ②：体育运动能增强体质、缓解压力，直接促进学生身心健康发展，故②说法符合题意； ③：教育部要求面向全体学生，目的是提升健康水平，而非培养专业运动员，故③说法错误； ④：明确要求“每天2小时”运动标准，直接目的是加强体育锻炼，故④说法符合题意； 故本题选D。 6．B 【详解】本题考查增强生命韧性的方法。 A：“只有经历挫折，才能获得生命成长”中“只有……才……”的表述过于绝对，生命成长的途径多样，并非必须经历挫折，故A说法错误； B：三位同学的发言分别提到分解困难、寻求帮助、查补漏洞与归因分析等具体方法，均体现了面对挫折时通过正确方法增强生命韧性，故B符合题意； C：“遭遇挫折，就会产生焦虑、难过等负面情绪感受”中“就会”过于绝对，面对挫折的情绪反应因人而异，并非必然产生负面情绪，故C说法错误； D：“寻求他人帮助比自我奋斗，更能挖掘自身生命力量”的比较不成立，寻求帮助与自我奋斗都是挖掘生命力量的途径，并无“更能”之分，故D说法错误； 故本题选B。 7．C 【详解】本题考查敬畏生命。 A：劝阻同学追逐打闹是预防危险，保护生命安全，故A说法正确； B：及时救助突发疾病的爷爷，体现对生命的珍视和行动，故B说法正确； C：闯红灯违反交通规则，威胁自身和他人生命安全，属于漠视生命的行为，故C说法错误； D：主动帮助晕倒同学施救，是积极救助生命的表现，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 8．A 【详解】本题考查生命的特点。 A：诗句“人生天地间，忽如远行客”以“远行客”比喻人生的短暂，强调应珍惜时间，故A符合题意； B：诗句未体现“人生孤独”，且“无需奋斗”违背积极的人生态度，故B说法错误； C：诗句以“远行客”比喻人生短暂，并非字面推崇旅行，故C说法错误； D：“时间很多”与诗句表达的生命短暂含义相悖，故D说法错误； 故本题选A。 9．A 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 A：韶关市教育局提出“人人会游泳，人人会自救”的目标，既通过游泳锻炼增强学生体质，又让学生掌握自救技能以保障生命安全，直接契合“珍视生命、养成健康生活方式”的倡导，故A符合题意；   B：自觉遵守社会规则、维护公共秩序侧重强调对社会规范的遵守与公共环境的维护，题文材料中游泳教学政策核心是保障学生生命健康，与社会规则、公共秩序无直接关联，故B不符合题意；   C：关注社会发展、增强社会责任感要求个人主动关心社会动态并承担相应责任，此政策是教育部门的举措，并非强调学生自身关注社会发展与承担责任，故C不符合题意；   D：积极改进学习方法、提高学习效率围绕学习能力提升展开，题文核心是生命安全与健康，与学习方法、效率无关，故D不符合题意；   故本题选A。 10．A 【详解】本题考查敬畏生命。 A：题干中，地震发生后，包括民间救援队在内的各方救援力量紧急驰援。这体现了各方救援力量紧急驰援，彰显了人民至上、生命至上的理念，故A符合题意； B：地震时乘坐电梯可能因电力中断或结构损坏导致危险，正确做法是躲避在安全区域，故B说法错误； C：“放弃生命”与“珍惜生命”自相矛盾，生命虽短暂、不可逆，但应积极守护而非放弃，故C说法错误； D：生命独特性突出表现在外貌、个性、能力等差异，而非“不可替代”（不可替代是生命价值的普遍属性），故D说法错误； 故本题选A。 11．C 【详解】本题考查养护精神的要求。 A：通宵玩游戏会损害身体健康，影响精神状态，不符合养护精神的要求，故A说法错误； B：沉迷于玄幻小说容易导致精神空虚，忽视现实生活，不利于精神成长，故B说法错误； C：参观博物馆可以丰富文化知识，提升精神境界，符合养护精神的要求，故C符合题意； D：追求名牌服装是过度关注物质享受的表现，与养护精神注重内在修养的要求不符，故D说法错误； 故本题选C。 12．C 【详解】本题考查生命至上的相关知识。 A：生命脆弱需要自立自强与保持应急车道畅通无直接关联，应急车道的作用是救援而非个人自强，故A不符合题意； B：保障其他道路行车速度并非设置应急车道的目的，其核心在于保障紧急救援，故B不符合题意； C：应急车道畅通有利于救援车辆快速通行，直接体现对生命的尊重和及时救援的保障，符合生命至上的原则，故C符合题意； D：“生命独特与应急车道的实际功能没有关系，故D不符合题意； 故本题选C。 13．D 【详解】本题考查敬畏生命、爱护身体。 A：生病后擅自用药、超剂量用药可能危害健康，违背科学防护原则，故A说法错误； B：无视防控要求外出，会增加感染风险，属于不负责任的行为，故B说法错误； C：认为未去疫区就无需防控，忽视了个人防护对整体防疫的重要性，故C说法错误； D：出现症状及时就医符合科学应对传染病的要求，能保护自身和他人健康，故D说法正确。 故本题选D。 14．C 【详解】本题考查养护精神。 ①：青春期注意规律作息和锻炼属于爱护身体，故①不符合题意； ②：收看“天宫课堂”能学习科学知识，丰富精神世界，故②符合题意； ③：逃生演练是爱护身体的自救自护技能，故③不符合题意； ④：参加阅读活动有助于提升精神素养，故④符合题意； 故本题选C。 15．D 【详解】本题考查守护生命的知识。 D：题干中表述的措施（按时下课、课间休息、正确读写姿势）均强调保护视力、促进身体健康，直接对应“爱护身体，养成健康生活方式”，故D符合题意； A：远离一切电子产品，说法绝对化，要合理使用电子产品，故A说法错误； B：题干内容与“安全自救”无关，故B不符合题意； C：“滋养心灵”侧重精神层面，而题干强调身体保护，故C不符合题意； 故本题选D。 16．(1)篮球友谊赛、羽毛球比赛、户外徒步等。 (2)爱护身体，应当关注自己的身体状况；爱护身体，应当养成健康的生活方式；爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 【详解】（1）本题要求回答自己学校开展的课间活动，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查爱护身体，可结合教材知识作答。 17．(1)①生命有时尽。生命是不可逆的、短暂的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。所以说，身体的生命不可以永恒。 ②生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。精神信念上的生命可以永恒。 (2)①在历史的长河中，一代一代的生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我"的生命，还是“我们”的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 【详解】（1）本题考查生命的特点，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查生命的接续，可以结合教材知识作答。 18．(1)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 (2)爱护身体：①爱护身体，应当关注自己的身体状况。 ②爱护身体，应当养成健康的生活方式。 ③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 滋养心灵：①滋养心灵，需要我们保持心理健康。 ②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 【详解】（1）本题考查敬畏生命的要求，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查爱护身体、滋养心灵的要求，可以结合教材知识作答。 19．（1）打架斗殴；体育设施、电路老化；食品不卫生等等。 （2）言之有理即可。 【详解】（1）本问为开放性试题，只要学生写出在校园中存在的安全隐患即可。如：打架斗殴；体育设施、电路老化；食品不卫生等等。 （2）回答本问，可结合第一问提出的问题，然后写出相应的建议。如：学校对学生进行安全教育；完善体育设施；加大对食品的卫生的监管力度等。 20．(1)①生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。②当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；或生命是脆弱与艰难的。③当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。或生命是坚强、崇高和神圣的。④人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。⑤有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。⑥生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。⑦每个人的生命都是独特的。或每个人的生命都是不可逆的。或每个人的生命都是有限的。 (2)有利于增强我们的安全意识。或可以让我们熟悉逃生路线和方法。或有利于提高紧急避险能力。或有利于了解更多的消防安全知识。 (3)召开班会；办手抄报展；出板报；广播宣传等。 【分析】考点考查：人的生命的价值、生命的特点、敬畏生命的情怀、增强风险意识、提高避险和逃生能力、学习防护和急救的知识和技能。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用珍爱我们的生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：今年消防日的主题为“全民消防，生命至上”→可链接人的生命的价值、生命的特点、敬畏生命的情怀等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强安全意识；提高防护能力的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：警报声起，师生迅速用湿毛巾捂口鼻、弯腰，有序从教学楼疏散至操场集合。消防员随后讲解消防安全相关知识，此次演练是生动的安全教育课→可链接有利于增强我们的安全意识；提高紧急避险能力；了解更多的消防安全知识等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查宣传安全知识的活动形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 21．(1)在交通事故来临时，我们应该保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 (2)心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。 (3)①珍惜生命，守护健康。②生命至上，安全为先。③用心守护生命，创造美好未来。 【分析】考点考查：提高防护能力、心理健康的表现、生命至上 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用提高防护能力的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：安全日的设立是为了提高公民道路交通安全意识，增强公民在发生交通事故时的应对和处理能力→可链接提高避险和逃生能力的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查心理健康的表现，可结合教材知识进行回答。 （3）本题考查守护生命、生命至上的知识点，为开放性试题，符合题意，言之有理即可 答案第2页，共8页 答案第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年统编版七年级上册道德与法治第三单元 珍爱我们的生命提升训练 一、单选题 1．在主题班会上，同学们围绕“正确的生命观”展开热议。对此，下列说法可取的是（   ） A．人的生命都是有限的，所以我们需要活在当下，及时行乐 B．所有人的生命都是一样的，都是珍贵的，不存在任何差异 C．每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 D．每个人的生命迟早都会消失的，所以生命是毫无延续可言 2．下列属于高雅生活情趣的是（   ） A．沉迷刷短视频，荒废学业 B．喜欢阅读经典书籍，拓宽视野 C．热衷于网络游戏，彻夜不归 D．攀比穿戴，追求名牌 3．生命是宝贵的，下列行为属于珍视生命的是（   ） A．课间在走廊追逐打闹，不顾安全 B．坚持体育锻炼，增强体质 C．为了赶时间，闯红灯过马路 D．熬夜玩手机，忽视睡眠健康 4．2025年“全国交通安全月”主题为“文明交通 礼行天”。我们中学生骑自行车出行时，恰当的做法是（   ） A．为节省时间，在机动车道内快速穿行 B．与同学们并排骑行，追逐打闹秀车技 C．骑行前不检查刹车、车铃，直接上路 D．骑行时不戴耳机听歌，保持注意力集中 5．2025年10月，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，要求“全面落实体育每天2小时”的运动标准。这一要求（   ） ①不利于落实“双减”政策 ②有助于中小学生身心健康发展 ③目的是培养专业的运动员 ④旨在加强中小学生体育锻炼 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 6．以下内容是某班同学在“面对挫折分享会”中的发言。他们的发言告诉我们（   ） 我会把像山一样的困难拆解成一块一块的小石头，解决一块，再看下一块，这样就不至于被困难吓倒。 我一人能力有限，问父母、我老师、寻帮手，相当于找来杠杆，撬走困难……只要不气馁，办法总比困难多。 我的物理成绩不理想，我会在查补知识漏洞的同时，对每道错题做归因分析并重做。我的不懈努力收到了成效。 A．只有经历挫折，才能获得生命成长 B．面对挫折，增强生命韧性，需要掌握正确的方法 C．遭遇挫折，就会产生焦虑、难过等负面情绪感受 D．寻求他人帮助比自我奋斗，更能挖掘自身生命力量 7．敬畏生命不是抽象的理念，而是要落实在日常生活中。下列中学生小花的行为中，不符合这一要求的是（   ） A．看到同学在走廊追逐打闹可能引发碰撞受伤，小花及时劝阻 B．爷爷突发哮喘，小花迅速找出急救药，并及时拨打“120” C．为了赶时间上学，小花骑车过马路时无视红灯，快速穿行 D．发现校园里有同学晕倒，小花立即帮忙施救 8．“人生天地间，忽如远行客。”这句诗启示我们（   ） A．生命短暂，应珍惜时光 B．人生孤独，无需奋斗 C．旅行是人生最重要的事 D．时间很多，不必着急 9．韶关市教育局在《关于报送韶关市小学游泳教学全覆盖相关数据的紧急通知》中提出，到2028年实现全市小学生“人人会游泳，人人会自救”的目标。这一政策最直接体现了《道德与法治》七年级上册教材中倡导的（   ） A．珍视生命、养成健康生活方式 B．自觉遵守社会规则、维护公共秩序 C．关注社会发展、增强社会责任感 D．积极改进学习方法、提高学习效率 10．2025年1月7日，西藏日喀则发生6.8级地震。地震发生后，各方救援力量紧急驰援。对此，下列解读正确的是（   ） A．各方救援力量紧急驰援，彰显人民至上、生命至上的理念 B．当身处高楼而发生地震时，可以乘坐电梯下楼，尽快疏散 C．生命是短暂的、不可逆的，我们应该珍惜生命，放弃生命 D．人的生命具有独特性，突出表现在每个生命都是不可替代 11．在日常生活中，下列做法符合养护精神要求的是（   ） A．通宵玩游戏 B．沉迷于玄幻小说 C．参观博物馆 D．追求名牌服装 12．应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通，是因为（   ） A．生命是脆弱的，要自立自强 B．要保障其他道路的行车速度 C．生命至上，要保障及时救援 D．生命是独特的，道路也不同 13．为防范新型冠状病毒感染的肺炎疫情，某校通过网络开展了以“珍爱生命，守护健康”为主题的教育活动。下列选项符合这一主题要求的是（   ） A．生病后，擅自用药，超剂量用药 B．无视防控要求，去公园锻炼身体 C．我没有去武汉，防控疫情与我无关 D．出现呼吸道传染病症状时，应及时就医 14．我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的有（   ） ①青春期注意规律作息，适当的锻炼 ②学校组织一起收看“天宫课堂” ③参加逃生演练，掌握自救自护技能 ④参加“书香辽宁阅读”活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．江苏省教育厅下发的《关于印发江苏省儿童青少年近视防控工作责任清单（试行）的通知》指出：任课教师要按时下课、不拖堂；班主任要督促学生课间10分钟走出教室；学生要养成良好的用眼卫生习惯，掌握正确的读写姿势……对于初中生来说，此清单旨在引导我们（   ） A．预防近视，远离一切电子产品 B．注意安全，掌握科学自救方法 C．滋养心灵，丰富自身精神世界 D．爱护身体，养成健康生活方式 二、非选择题 16．阅读材料，完成下列要求。 从2024年11月11日起，长春市中小学全面施行课间操由10分钟调整为15分钟。这一举措是为了让学生们走出教室、走向户外，享受更加健康的校园生活。 (1)你们学校开展了哪些丰富多彩的课间活动？ (2)青少年的身体状况关乎个人成长和家庭幸福，关乎国家未来和民族希望，我们应当怎样爱护身体？ 17．“长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……有人追随着父亲的脚步，来到他曾经战斗、生活的地方建功立业；有人受父亲影响，成为一名航天人，正为祖国的航天事业努力着；有人和母亲齐上阵，成了“战疫”中的最佳搭裆。一份事业，父辈与后辈，前赴后继，接力前行。只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。22年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 结合情景材料，探究下列问题。 (1)分析“长大后我就成了你”，是否意味着我们的生命能够永恒？ (2)如何理解“这，就是传承的力量”？（用生命接续知识） 18．某校七年级(21)班进行了一次“探究生命”的话题讨论，请你参与并回答问题。 【生命可贵】人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。每个人的生命都是独特的，不可逆的、有限的。正是有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 【身心健康】拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。我们要保持心理健康，不断丰富自己的精神世界，在生活实践中扩展生活阅历、提升人生境界、让生命充满色彩与活力。 (1)天地之间人为贵，我们应该怎样敬畏生命? (2)保持身心健康是提高生命质量的关键。那么，我们应该如何爱护身体?我们又该怎样滋养心灵?请你选择其中一个问题作答。 19．为了提高同学们的自我保护能力，某初中学校积极行动，开展了一系列安全教育活动。该校通过专题讲座、现场模拟、黑板报等多种方式，对学生进行了交通安全、防火、防拥挤踩踏等安全知识以及预防自然灾害的主题教育，利用升旗、课间操、上下学等时间组织了各种应急演练，尤其强化了防止和应对不法侵害教育。 阅读上述材料，简要回答下列问题： （1）列举校园中存在哪些安全隐患？ （2）针对校园中存在的安全隐患，请你提出合理化的建议。 20．阅读材料，完成下列要求。 每年的11月9日是全国消防日，今年消防日的主题为“全民消防，生命至上”。今年这一天，长春市某校举行了“消防安全，警钟长鸣”的消防应急疏散演练。警报声起，师生迅速用湿毛巾捂口鼻、弯腰，有序从教学楼疏散至操场集合。消防员随后讲解消防安全相关知识，此次演练是生动的安全教育课。 (1)运用所学分析今年消防日主题之一是“生命至上”的原因。 (2)该校组织的这次活动对同学们有什么意义？ (3)为了宣传和了解更多方面的安全知识，请你再为该校推荐一种活动形式。 21．阅读材料，回答问题。 材料一  每年的12月2日是全国交通安全日，安全日的设立是为了提高公民道路交通安全意识，增强公民在发生交通事故时的应对和处理能力。 材料二  每年的5月25日全国大中学生心理健康日，谐音为“我爱我”。目的是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 (1)材料一中划线部分说明，在交通事故真的来临时，我们应该如何提高避险和逃生能力？ (2)结合所学知识回答，心理健康的表现有哪些？ (3)你所在的班级计划举办关于“守护生命”的主题班会，请你为本次班会设计一条宣传标语。 第6页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $