精品解析：安徽省蚌埠市蚌山区2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年第一学期期中教学质量评估九年级语文学科试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 一、语文积累与运用 （35分） 1. 默写。 人生起落如潮，失意时的诗人各有各的应答——有人借山水藏心事，有人凭豪情破困局，有人以豁达渡难关，把低谷酿成了笔下的诗行，书写各自的成长。 面对人生起伏，若能跳出得失执念，便如范仲淹在《岳阳楼记》中所悟“___________，___________”寻得内心的澄明，是最通透的成长。仕途偶有失意，却能于山水间觅得真趣，欧阳修在《醉翁亭记》中以“___________，___________”，书写内心的豁达，是最自在的成长。孤独失意的冬夜，湖心亭的一片纯白却成了精神慰藉，张岱在《湖心亭看雪》中以“___________，___________”，完成与自我的和解，是最平静的成长。困于人生低谷，却始终燃着理想之火，李白在《行路难》中高唱“___________，___________”，让失意化作成长的动力，是最热血的成长。纵使相隔千里、失意难平，仍愿以美好祝愿宽解自我，《水调歌头》中“___________，___________”，是最温柔的成长。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。A把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃A奈何得没了些气力，A把左手紧紧地jiū住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。 【乙】 B使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了，B却拿了pō刀，就洞里赶将出来，那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。B恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jiū住（ ）迸出（ ）pō刀（ ） （2）【乙】处画线句属于______复句 （3）以上两段文字均出自《水浒传》，语段【甲】中的A是______（填写姓名），语段【乙】中的B是______（填写绰号）。 （4）结合整部书，简要分析A、B在性格上的相同点。 3. 班级开展以“君子自强不息”为主题的学习活动，请你完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为了让同学们更好地认识“君子自强不息”的内涵，明确其重要意义，我班拟组织全体同学于9月25日下午3点到市工人文化宫8楼报告厅，聆听李教授的“君子自强不息”主题讲座。 小皖同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ （2）在主题讲座中场休息时，同学们与李教授就“自强不息”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 李教授：自强不息是中华民族的传统美德，哪位同学能告诉我，______？ 小皖：“自强不息”这个成语源自《周易》。原句是“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋发。 李教授：很棒。那在“君子自强不息”主题活动课上，你们会开展哪些活动？ 刘萌：我会搜集有关自强不息的名言，并据此理解自强不息的内涵。 李亮：我会______。 李教授：你们的活动真丰富！希望同学们以梦为马，不负韶华，自强不息，成为朝气蓬勃的新时代青年！ （3）活动结束后，小宇同学写了一篇活动总结，你发现其中有一些错误，请帮他修改。 【甲】李教授的报告让我受益匪浅，大大引发了我的进取心。……何谓自强？自强是直面困苦的意志，是身处低谷的坚持。翻开我们的课本，这样的事例不胜枚举：……能在残酷现实中顽强拼搏，在跌倒后奋力爬起，这就是自强不息的真谛所在。 【乙】习近平主席说：“中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造”。2024年，我将继续以自强不息的精神奋力攀登，为建设更加美好的中国积蓄力量。 ①【甲】处画线句存在搭配不当的语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请修改。 ③请你结合语境，从初中语文课本中举出一个事例，在横线上补写一个事实论据。 二、阅读 （55分） ［一］（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 纸上谈兵 高春阳 ①有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上。 ②这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。 ③小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。 ④我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。 ⑤小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。我说，啥也不用帮，你就白拿。 ⑥小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。 ⑦作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。 ⑧回屋，我坐了下来。一想到公司那位，稿子就写不下去了。 ⑨我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，又跟着收拾卫生，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。 ⑩我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？ ⑪两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。 ⑫春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。 ⑬不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。 ⑭我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。 ⑮我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？ ⑯小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干…… ⑰我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了。 （选自2024年第12期《小说选刊》，有删改） 4. 小区举办“邻里善意与人性反思”主题分享会，主持人引用了这篇小说的情节，提问：下列对小说内容和主旨的理解，最准确的一项是（ ） A. 小说以“我”与小老头儿的交往为主线，主要批判了捡破烂者破坏公共卫生的不道德行为，呼吁邻里之间应互相尊重。 B. “我”起初将小老头儿当作“损贼”，并利用“职场兵法”让他为自己干活，最终因小老头儿真诚善意幡然醒悟，体现了“善良消解偏见与算计”的主旨。 C. 小老头儿主动帮“我”装修干活、送黏豆包，是为了长期获取“我”家的纸皮，侧面反映了底层劳动者的生存智慧。 D. 小说结尾“我”不再恨公司竞争对手，是因为装修完工后“我”心情愉悦，与小老头儿的交往对这一转变没有影响。 5. 请从修辞角度赏析画线句子。 小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来。 6. 本文伏笔颇有新意且逻辑严密，请找出一处，分析其表达效果。 7. 文章以“纸上谈兵”为标题有什么作用？ 8. 有人说文章最后一段略显赘余，可以删去，你怎么看？请阐述观点并说明理由。 ［二］（16分） 材料一 中华民族历来就有着重视家风的深厚文化传统。在中国古代，凡是注重修身齐家、训导子孙者，无不追求涵养优良的家风，并习惯于将其精神融贯于成文家训，以期达到“一时之语，可以守之百世”的良好效果。如，周公旦作《诫伯禽书》，告诫儿子伯禽要恪守六种谦德，“毋以鲁国骄士”；包拯治家如执法，特立家训碑，严令后世子孙禁犯赃滥，否则就得承担“不得放归本家；亡殁之后，不得葬于大茔之中”的惩罚；司马光作《训俭示康》，教导儿子要以俭素为美，牢记“以俭立名，以侈自败”。这些家训家规，重心皆在于为子孙后代立规矩、树精神。其中蕴含的中华民族传统家庭美德，是中华优秀传统文化的重要构成，为新时代我们涵养和弘扬优良家风提供了支撑。对于家风建设，老一辈革命家同样高度重视，推动了红色家风的形成与发展。革命前辈们塑造的红色家风，是对中国共产党人初心和使命的坚持和延续，彰显了中国共产党人的先进性和纯洁性。 （选自《涵养与弘扬新时代优良家风》，《光明日报》） 材料二 家国一体的宗旨。中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下事”紧密相关，“齐家”是“治国”“平天下”的起点。被称为“天下第一家族”的孔氏，传至第64代孙孔尚贤，在颁布族规《孔氏祖训箴规》时，把“践行忠孝，家国同构”归结为孔氏家风的终极追求，成为孔氏家族绵延赓续2000余年的精神支柱，体现出一种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。 A__________。优良家风，涉及立身、治家、为人处世、言行举止等方方面面，崇德向善、见贤思齐成为家风内容的价值取向，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，和睦宗族、礼让乡邻，勤奋读书、勤俭节约，自强不息、艰苦创业，公正廉洁、义利分明，等等。正可谓“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。 B__________。优良家风，不是物质财富的载体，而是一个家庭的精神信仰和性格特征，是众多家庭成员的精神寄托。优良家风对家庭成员的影响，当然有一种刚性的规范、制约作用，但更为主要的是一种柔性的调适与引导，是一种通过家庭成员的情感沟通、身体力行，潜移默化、润物无声的过程，《魏书》所云“渐渍家风”便是对这一过程的形象阐释。 （选自《传承中华民族优良家风》，《光明日报》） 材料三 家庭是一个系统，夫妻关系、亲子关系、隔代关系、同胞关系等是家庭中的次系统。建设优良家风要先构建好和谐的夫妻关系和亲子关系。 沟通是家庭生活的润滑剂。良好的沟通是双向的，是心理互动的过程，是心理相融的基础。心理相融又是建立良好关系的基础。因此，建设优良家风要重视沟通，尤其是亲子沟通对孩子的成长更是意义重大，它深刻影响着孩子的社会适应能力、心理健康、同伴关系以及学业成就等。另外，身教重于言教，家长在家庭生活中要特别注意给孩子做示范，家风就是在家长日复一日的示范和熏陶中逐渐形成的。 建立良好家风要秉承尊重的理念，尊重的本质是按规律办事，尊重家庭成员的特点。比如，家长要尊重孩子的想法，父辈要尊重祖辈的生活习惯等。“腹有诗书气自华”，家庭还要形成好的学习氛围，使家庭成员在书香中增长见识、修身养性，形成积极向上的家庭文化，用书香浸润好家风。 建立好家风要先立好规矩，规矩是家庭生活运行的准则，是家庭价值观的体现。家长要发挥孩子的主动性，请孩子和家长一起立家规，大家共同去遵守。家人一起讨论和订立家规的过程也是建设良好家风的过程。家风是通过行为呈现出来的，好行为形成好习惯，好习惯构成好家风，家庭生活注重培养良好习惯就是在建设好家风。 （选自《好家风要“有模有样”》，《光明日报》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 老一代革命前辈重视家风建设，他们的红色家风体现了共产党人的先进性和纯洁性。 B. 中华民族优良家风中自古就有爱国情怀，如孔氏家族就追求“践行忠孝，家国同构”。 C. 优良家风对家庭成员刚性的约束和柔性的熏陶两个方面的作用相同，两者都不能忽视。 D. 在家庭生活中，父母要跟孩子经常进行心灵交流，同时要求孩子做到的，自己先做到。 10. 材料一运用了什么论证方法？有什么作用？ 11. 横线上的句子都是本段的中心句，请根据材料二内容填出。 12. 如何加强优良家风建设？请结合材料三内容加以概括。 [三]（16分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 （苏轼）既至杭大旱饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米①三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米③，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千④，复发橐⑤中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。……轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。 （节选自《宋史•苏轼列传》） ［注］①上供米：给朝廷供奉上缴的粮食。②赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。③粜常平米：出售常平仓的米。④裒（póu）羡缗（mín）得二千：收集多余的钱二千缗。⑤橐（tuó）：口袋。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “予尝求古仁人之心”的“尝”与“尝趋百里外”的“尝”含义相同。 B. “不以物喜”的“以”与“虽乘奔御风，不以疾也”的“以”含义不同。 C. “易米以救饥者”的“易”与“寡人欲以五百里之地易安陵”的“易”含义相同。 D. “活者甚众”的“活”与“有布衣毕昇，又为活板”的“活”含义相同。 14. 文中画波浪线部分有两处需要断句，请在相应位置用“／”标出。 既 至 杭 大 旱 饥 疫 并 作 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）杭，水陆之会，疫死比他处常多。 16. 请你结合【甲】【乙】两文相关内容，说说“以百姓心为心”在范仲淹和苏轼身上是如何体现的？ 三、写作 （55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 2025年10月18日，著名的理论物理学家，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生逝世。日月黯然，星辰陨落，亿人同悲。回忆往昔，2009年，时年87岁的杨振宁在重庆八中演讲，曾写下“宁拙毋巧”四个大字。他说：“投机取巧是没有前途的，做学问必须诚实，脚踏实地的，才会成功。” 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求： （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中教学质量评估九年级语文学科试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 一、语文积累与运用 （35分） 1. 默写。 人生起落如潮，失意时的诗人各有各的应答——有人借山水藏心事，有人凭豪情破困局，有人以豁达渡难关，把低谷酿成了笔下的诗行，书写各自的成长。 面对人生起伏，若能跳出得失执念，便如范仲淹在《岳阳楼记》中所悟“___________，___________”寻得内心的澄明，是最通透的成长。仕途偶有失意，却能于山水间觅得真趣，欧阳修在《醉翁亭记》中以“___________，___________”，书写内心的豁达，是最自在的成长。孤独失意的冬夜，湖心亭的一片纯白却成了精神慰藉，张岱在《湖心亭看雪》中以“___________，___________”，完成与自我的和解，是最平静的成长。困于人生低谷，却始终燃着理想之火，李白在《行路难》中高唱“___________，___________”，让失意化作成长的动力，是最热血的成长。纵使相隔千里、失意难平，仍愿以美好祝愿宽解自我，《水调歌头》中“___________，___________”，是最温柔的成长。 【答案】 ①. 不以物喜 ②. 不以己悲 ③. 醉翁之意不在酒 ④. 在乎山水之间也 ⑤. 天与云与山与水 ⑥. 上下一白 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：醉、翁、沧、海、愿、婵、娟。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。A把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃A奈何得没了些气力，A把左手紧紧地jiū住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。 【乙】 B使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了，B却拿了pō刀，就洞里赶将出来，那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。B恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jiū住（ ）迸出（ ）pō刀（ ） （2）【乙】处画线句属于______复句。 （3）以上两段文字均出自《水浒传》，语段【甲】中的A是______（填写姓名），语段【乙】中的B是______（填写绰号）。 （4）结合整部书，简要分析A、B在性格上的相同点。 【答案】（1） ①. 揪 ②. bèng ③. 朴 （2）承接关系 （3） ①. 武松 ②. 黑旋风 （4）①嫉恶如仇：武松斗杀西门庆，为惨死的兄长复仇，李逵为柴进打抱不平，打死殷天锡。②重情重义：宋江临死故意让李逵喝了毒酒，但李逵毫不怨恨，甘愿和宋江同生共死；武松醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林。③刚勇豪爽，本领高强：武松曾在景阳冈赤手空拳打死老虎，李逵在沂岭杀死四虎。④两人都有滥杀无辜，粗暴蛮横的一面：血溅鸳鸯楼时，武松杀死很多无辜者；三打祝家庄时，李逵见活的便砍。      【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 揪住（jiū zhù）：用手抓住或扭住。 迸出（bèng chū）：是指爆开，溅射出来。 朴刀（pō dāo）：古代兵器。一种双手使用的像大刀的刀，刀身较大刀窄长，刀柄较大刀稍短。 【小问2详解】 本题考查复句类型。 “树边卷起一阵狂风”与“吹得败叶树木如雨一般打将下来”中“卷起风”“吹掉树叶”有一个先后顺序，所以是承接关系的复句。 【小问3详解】 本题考查情节概括和人物识记。 A.根据“那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。A把那大虫嘴直按下黄泥坑里去”等内容可知，选段出自《水浒传》第22回“景阳冈武松打虎”，A是武松。相关情节：武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。 B.根据“B使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了，那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了”等内容可知，选段出自《水浒传》第42回“沂岭李逵杀四虎”，B是李逵。相关情节：李逵绰号黑旋风，他上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。李逵背着双目失明的老母亲奔梁山而去，途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水。回来后，发现老母被老虎所吃，李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。 【小问4详解】 本题考查人物形象。 首先李逵与武松两人都嫉恶如仇，见义勇为，爱憎分明，是《水浒传》中行侠仗义的典范。比如李逵在回家途中路遇李鬼打着自己的名号剪径，因李鬼谎称家中有九十老母，李逵怜悯他，就把他放走了。后来李逵路过李鬼家，发现李鬼不仅所言不实，还企图谋害他，便将他杀了。再比如柴进的叔叔因被新任知府殷天锡仗势欺压而气死，李逵一怒之下就打死了殷天锡。武松发现哥哥武大郎被自己嫂子潘金莲残忍毒害后，也毫不犹豫地手刃潘金莲，斗杀西门庆，替哥哥报仇。 其次，两人都重情重义。宋江临死前怕李逵惹事，故意让他喝了毒酒，李逵毫不怨恨，表示愿意跟随宋江一起死，可以看出他重情重义；在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店，看出武松重情重义。 第三，两人都刚勇豪爽，本领高强。比如武松在回清河县的路上，独自一人摇摇晃晃地过景阳冈，并趁醉打死了已伤害多人的猛虎。李逵也曾在沂岭，因老母被吃而连杀一窝四只老虎。 第四，但两个人也都曾滥杀无辜，武松因自己的深仇大恨而杀光张都监一家十五口人，包括与之毫不相干的丫鬟等等。而李逵则更是残忍将年仅几岁小衙内的头劈做两半，攻打祝家庄时屠杀了整个扈家庄，即使他们已经投降。 3. 班级开展以“君子自强不息”为主题的学习活动，请你完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为了让同学们更好地认识“君子自强不息”的内涵，明确其重要意义，我班拟组织全体同学于9月25日下午3点到市工人文化宫8楼报告厅，聆听李教授的“君子自强不息”主题讲座。 小皖同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ （2）在主题讲座中场休息时，同学们与李教授就“自强不息”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 李教授：自强不息是中华民族的传统美德，哪位同学能告诉我，______？ 小皖：“自强不息”这个成语源自《周易》。原句是“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋发。 李教授：很棒。那“君子自强不息”主题活动课上，你们会开展哪些活动？ 刘萌：我会搜集有关自强不息的名言，并据此理解自强不息的内涵。 李亮：我会______。 李教授：你们的活动真丰富！希望同学们以梦为马，不负韶华，自强不息，成为朝气蓬勃的新时代青年！ （3）活动结束后，小宇同学写了一篇活动总结，你发现其中有一些错误，请帮他修改。 【甲】李教授的报告让我受益匪浅，大大引发了我的进取心。……何谓自强？自强是直面困苦的意志，是身处低谷的坚持。翻开我们的课本，这样的事例不胜枚举：……能在残酷现实中顽强拼搏，在跌倒后奋力爬起，这就是自强不息的真谛所在。 【乙】习近平主席说：“中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造”。2024年，我将继续以自强不息的精神奋力攀登，为建设更加美好的中国积蓄力量。 ①【甲】处画线句存在搭配不当的语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请修改。 ③请你结合语境，从初中语文课本中举出一个事例，在横线上补写一个事实论据。 【答案】（1）①去市工人文化宫8楼报告厅；②9月25日下午3点；③听李教授的主题讲座。    （2） ①. 示例：“自强不息”这个成语源自哪部经典 ②. 示例一：寻找自强不息的榜样人物，讲述他们动人的故事 示例二：以“自强不息”为话题组织演讲比赛，积极准备演讲稿 （3）①将“引发”改为“激发”，即改为“李教授的报告让我受益匪浅，大大激发了我的进取心”。 ②将句尾句号放在后引号内。 ③示例一：《秋天的怀念》的主人公史铁生因病致双腿瘫痪，在生命的困境中著成《我与地坛》 示例二：《再塑生命的人》的主人公海伦·凯勒因病致聋哑，却身残志坚，不向命运低头，写成名著《假如给我三天光明》 【解析】 【小问1详解】 本题考查信息提取。通知主要信息涉及活动主题、地点和时间，这是参与活动所需的关键信息，可以帮助小皖同学了解到活动的基本安排，因此“去市工人文化宫8楼报告厅”“9月25日下午3点”“听李教授的主题讲座”这三条信息要转告给他。 【小问2详解】 本题考查句子补写。 第一空，根据小皖的回答“‘自强不息’这个成语源自《周易》。原句是‘天行健，君子以自强不息’”可知，李教授的问题是“‘自强不息’这个成语的来源或出处”，据此拟写即可。 第二空，根据“在‘君子自强不息’主题活动课上，你们会开展哪些活动”可知，李亮的回答是主题活动的形式。活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。从个人角度来说，可以是讲故事、准备演讲稿件、搜集人物事迹等。 示例：我会通过阅读经典文学作品，分享其中关于自强不息精神的故事和体会。 【小问3详解】 本考查语言运用。 ①【甲】处画线句“引发”与“进取心”搭配不当，可将“引发”改为“激发”。 ②【乙】处画线句中“中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造”是完全引用，应把句末的句号放在后引号前。 ③举例需从课本内容中提供体现自强不息的事例。示例：《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅家道中落，可是他在逆境中却能自强不息，不断苦读，终于成为著名的文学家。 二、阅读 （55分） ［一］（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 纸上谈兵 高春阳 ①有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上。 ②这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。 ③小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。 ④我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。 ⑤小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。我说，啥也不用帮，你就白拿。 ⑥小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。 ⑦作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。 ⑧回屋，我坐了下来。一想到公司那位，稿子就写不下去了。 ⑨我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，又跟着收拾卫生，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。 ⑩我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？ ⑪两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。 ⑫春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。 ⑬不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。 ⑭我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。 ⑮我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？ ⑯小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干…… ⑰我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了。 （选自2024年第12期《小说选刊》，有删改） 4. 小区举办“邻里善意与人性反思”主题分享会，主持人引用了这篇小说的情节，提问：下列对小说内容和主旨的理解，最准确的一项是（ ） A. 小说以“我”与小老头儿的交往为主线，主要批判了捡破烂者破坏公共卫生的不道德行为，呼吁邻里之间应互相尊重。 B. “我”起初将小老头儿当作“损贼”，并利用“职场兵法”让他为自己干活，最终因小老头儿的真诚善意幡然醒悟，体现了“善良消解偏见与算计”的主旨。 C. 小老头儿主动帮“我”装修干活、送黏豆包，是为了长期获取“我”家的纸皮，侧面反映了底层劳动者的生存智慧。 D. 小说结尾“我”不再恨公司竞争对手，是因为装修完工后“我”心情愉悦，与小老头儿的交往对这一转变没有影响。 5. 请从修辞角度赏析画线句子。 小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来。 6. 本文伏笔颇有新意且逻辑严密，请找出一处，分析其表达效果。 7. 文章以“纸上谈兵”为标题有什么作用？ 8. 有人说文章最后一段略显赘余，可以删去，你怎么看？请阐述观点并说明理由。 【答案】4. B 5. 运用比喻修辞，将小老头儿的眼神比作“点燃的蜡烛”，生动写出他听到纸皮可归自己时眼神瞬间明亮、充满希望的样子，体现其朴实与惊喜。 6. 第②段写小老头儿“穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人”。效果：为第⑯段揭示其“儿子在隔壁小区创业，闲不住才捡纸皮”埋下逻辑线索；制造悬念（为何衣着体面却捡垃圾？），避免真相突兀，增强情节合理性。 7. 结合选文来看，“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际的问题，这里指“我”在对付收纸皮老人时运用化敌为友、趋利避害的兵法。文章以此为标题一语双关，设置了悬念，概括了主要内容。      8. 不能删去。理由：①深化主旨：末段“小老头在我面前高不可攀”凸显“我”的愧疚与敬佩，强调善良远比算计高贵，完成人性反思的升华。②照应前文：“不再恨公司对手”呼应开篇竞聘矛盾（第②、⑧段），说明小老头儿让“我”学会宽容，使双线叙事（职场+邻里）融合。③情感收束：删去则结尾仓促，失去“我”心灵成长的完整性。 【解析】 【导语】这篇小说通过“我”与捡纸皮老人的交往，展现了人性的复杂与转变。开篇的误解与算计，随着情节推进逐渐消解，最终在老人的真诚善意中完成精神救赎。作者巧妙运用对比手法，将职场算计与邻里温情并置，暗讽现代人际关系中的功利主义。标题“纸上谈兵”一语双关，既指职场策略的空洞，又暗喻人性认知的局限。结尾的顿悟使主题升华，揭示善良才是化解偏见的真正力量。 【4题详解】 本题考查内容理解和辨析。 小说以“我”与小老头儿的交往为主线，通过误会与和解的过程，展现了人性的多面性。起初，“我”因纸皮被偷而误认为小老头儿是“损贼”，并出于职业素养和功利心态，利用“职场兵法”与他化敌为友，让他为自己干活。然而，随着交往的深入，小老头儿的真诚善意逐渐显现，最终让“我”幡然醒悟。小说通过“我”与小老头儿的交往，批判了人性中的自私与偏见，同时弘扬了善良与宽容的品质。小老头儿的真诚善意不仅消解了“我”对他的偏见与算计，还让“我”放下了对职场竞争对手的怨恨，体现了“善良消解偏见与算计”的主旨。 A.选项错误地将小说的主旨归结为批判捡破烂者破坏公共卫生的不道德行为，并呼吁邻里之间应互相尊重。这忽略了小说对人性多面性的深入探讨和主旨的深刻性； C.选项错误地认为小老头儿主动帮“我”装修干活、送黏豆包是为了长期获取“我”家的纸皮，这扭曲了小老头儿的形象和动机，忽略了他的真诚善意和无私帮助； D.选项错误地认为小说结尾“我”不再恨公司竞争对手是因为装修完工后“我”心情愉悦，与小老头儿交往对这一转变没有影响。这忽略了小老头儿的真诚善意对“我”心态转变的重要作用； 故选B。 【5题详解】 本题考查句子赏析。 结合“小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来”可知，这句话运用比喻的修辞手法，把小老头儿的眼神比作“点燃的蜡烛”。“蜡烛被点燃”后瞬间明亮起来，这一形象生动的比喻，精准地描绘出小老头儿在听到“我”说以后纸皮都归他时，眼神瞬间变得明亮、充满希望的状态。这一变化体现出小老头儿内心的朴实，他原本可能只是抱着试试看的态度，没想到能得到这样的回应，所以眼中满是惊喜，让读者能真切感受到他此刻的心情。 【6题详解】 本题考查内容理解。伏笔是指在故事的早期阶段埋下的细节或暗示，这些细节在后续情节中会得到呼应或揭示。它的核心特征在于通过隐蔽的安排实现前后情节的逻辑联系，使得故事更加紧凑和引人入胜。 结合全文来看，第②段“当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的”，为后文情节发展埋下重要伏笔。在故事前期，“我”因提拔的手下成为竞聘对手而心怀怨恨，这句“我看人的眼光不准”体现出“我”对提拔之人的一种负面情绪与认知。而到了第⑰段“我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了”，“我”的态度发生了巨大转变。前后通过这一伏笔相呼应，使得“我”从怨恨到释怀这一情感变化过程更加自然合理，逻辑连贯。它不仅推动了情节的发展，让故事在情感线索上层层递进，还深刻展现出“我”在与小老头儿交往过程中，受到其善良、质朴等品质的影响，进而在思想层面得到成长与升华，深化了文章关于人性、宽容等主题的表达。 【7题详解】 本题考查标题作用。 从表意与双关角度而言，“纸上谈兵”本义是比喻空谈理论，不能解决实际的问题（此为成语常见释义）。在文中，结合第⑦段“作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法”，这里“我”将所谓职场上的“兵法”运用到与收纸皮老人的相处中，看似巧妙，实则带有一种脱离实际、生搬硬套的意味，标题一语双关，既指成语本义，又暗指“我”这种看似精明实则有些机械的应对方式。 从设置悬念方面来看，标题“纸上谈兵”容易引发读者的好奇心。“纸上谈兵”通常不是一个正面的表述，读者会好奇文章究竟围绕谁在“纸上谈兵”，“纸上谈兵”的具体事件是什么，从而激发读者进一步阅读文章，探寻答案的兴趣。 从概括主要内容角度来说，文章围绕“我”与收纸皮老人之间发生的一系列故事展开，“我”一开始因老人倒垃圾拿纸箱而生气，后来运用所谓“兵法”与老人相处，这一过程体现了“我”自认为的“策略”，整体内容与“纸上谈兵”所蕴含的脱离实际、运用策略却未必恰当的特点相契合，标题概括了文章的主要内容。 综上，文章以“纸上谈兵”为标题，一语双关，设置悬念，概括了主要内容，吸引读者阅读并引发思考。 【8题详解】 本题考查句段作用。 文章最后一段不能删去。 首先，从深化主旨方面来看，原文第⑰段“我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了”。此句中“小老头在我面前高不可攀”这一描述，将小老头善良、质朴、勤劳等美好品质所形成的高大形象与“我”之前那些带有算计、狭隘的想法形成鲜明对比，凸显出“我”内心的愧疚与敬佩。这种情感上的转变，深刻地强调了善良远比“我”之前所运用的那些算计、策略要高贵得多，完成了对人性反思的升华，让文章主旨更加深刻且富有内涵。 其次，在照应前文上，该段起到了至关重要的作用。文章开篇第②段提到“我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下”，第⑧段“一想到公司那位，稿子就写不下去了”，都围绕“我”与竞聘对手之间的矛盾展开。而最后一段“我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了”，与开篇的竞聘矛盾形成呼应。这表明在与小老头的交往过程中，“我”受到了他善良品质的感染，学会了宽容，使得文章在职场线（与竞聘对手的矛盾）和邻里线（与小老头的交往）这两条叙事线索上实现了融合，让文章结构更加严谨，逻辑更加连贯。 最后，从情感收束的角度分析，如果删去最后一段，文章结尾会显得十分仓促。“我”在与小老头的相处过程中，经历了从最初的误解、算计，到后来的理解、敬佩，最后到心灵上得到成长，这一系列情感变化需要一个完整的收束。最后一段正是对“我”心灵成长过程的完整呈现，若删去，就无法完整地展现“我”在这一系列事件中的情感转变和思想升华，失去了“我”心灵成长的完整性。 ［二］（16分） 材料一 中华民族历来就有着重视家风的深厚文化传统。在中国古代，凡是注重修身齐家、训导子孙者，无不追求涵养优良的家风，并习惯于将其精神融贯于成文家训，以期达到“一时之语，可以守之百世”的良好效果。如，周公旦作《诫伯禽书》，告诫儿子伯禽要恪守六种谦德，“毋以鲁国骄士”；包拯治家如执法，特立家训碑，严令后世子孙禁犯赃滥，否则就得承担“不得放归本家；亡殁之后，不得葬于大茔之中”的惩罚；司马光作《训俭示康》，教导儿子要以俭素为美，牢记“以俭立名，以侈自败”。这些家训家规，重心皆在于为子孙后代立规矩、树精神。其中蕴含的中华民族传统家庭美德，是中华优秀传统文化的重要构成，为新时代我们涵养和弘扬优良家风提供了支撑。对于家风建设，老一辈革命家同样高度重视，推动了红色家风的形成与发展。革命前辈们塑造的红色家风，是对中国共产党人初心和使命的坚持和延续，彰显了中国共产党人的先进性和纯洁性。 （选自《涵养与弘扬新时代优良家风》，《光明日报》） 材料二 家国一体的宗旨。中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下事”紧密相关，“齐家”是“治国”“平天下”的起点。被称为“天下第一家族”的孔氏，传至第64代孙孔尚贤，在颁布族规《孔氏祖训箴规》时，把“践行忠孝，家国同构”归结为孔氏家风的终极追求，成为孔氏家族绵延赓续2000余年的精神支柱，体现出一种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。 A__________。优良家风，涉及立身、治家、为人处世、言行举止等方方面面，崇德向善、见贤思齐成为家风内容的价值取向，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，和睦宗族、礼让乡邻，勤奋读书、勤俭节约，自强不息、艰苦创业，公正廉洁、义利分明，等等。正可谓“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。 B__________。优良家风，不是物质财富的载体，而是一个家庭的精神信仰和性格特征，是众多家庭成员的精神寄托。优良家风对家庭成员的影响，当然有一种刚性的规范、制约作用，但更为主要的是一种柔性的调适与引导，是一种通过家庭成员的情感沟通、身体力行，潜移默化、润物无声的过程，《魏书》所云“渐渍家风”便是对这一过程的形象阐释。 （选自《传承中华民族优良家风》，《光明日报》） 材料三 家庭是一个系统，夫妻关系、亲子关系、隔代关系、同胞关系等是家庭中的次系统。建设优良家风要先构建好和谐的夫妻关系和亲子关系。 沟通是家庭生活的润滑剂。良好的沟通是双向的，是心理互动的过程，是心理相融的基础。心理相融又是建立良好关系的基础。因此，建设优良家风要重视沟通，尤其是亲子沟通对孩子的成长更是意义重大，它深刻影响着孩子的社会适应能力、心理健康、同伴关系以及学业成就等。另外，身教重于言教，家长在家庭生活中要特别注意给孩子做示范，家风就是在家长日复一日的示范和熏陶中逐渐形成的。 建立良好家风要秉承尊重的理念，尊重的本质是按规律办事，尊重家庭成员的特点。比如，家长要尊重孩子的想法，父辈要尊重祖辈的生活习惯等。“腹有诗书气自华”，家庭还要形成好的学习氛围，使家庭成员在书香中增长见识、修身养性，形成积极向上的家庭文化，用书香浸润好家风。 建立好家风要先立好规矩，规矩是家庭生活运行的准则，是家庭价值观的体现。家长要发挥孩子的主动性，请孩子和家长一起立家规，大家共同去遵守。家人一起讨论和订立家规的过程也是建设良好家风的过程。家风是通过行为呈现出来的，好行为形成好习惯，好习惯构成好家风，家庭生活注重培养良好习惯就是在建设好家风。 （选自《好家风要“有模有样”》，《光明日报》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 老一代革命前辈重视家风建设，他们的红色家风体现了共产党人的先进性和纯洁性。 B. 中华民族优良家风中自古就有爱国情怀，如孔氏家族就追求“践行忠孝，家国同构”。 C. 优良家风对家庭成员刚性的约束和柔性的熏陶两个方面的作用相同，两者都不能忽视。 D. 在家庭生活中，父母要跟孩子经常进行心灵的交流，同时要求孩子做到的，自己先做到。 10. 材料一运用了什么论证方法？有什么作用？ 11. 横线上的句子都是本段的中心句，请根据材料二内容填出。 12. 如何加强优良家风建设？请结合材料三内容加以概括。 【答案】9. C 10. 举例论证，列举周公旦作《诫伯禽书》、包拯特立家训碑、司马光作《训俭示康》等具体事例，证明中华民族历来就有着重家风的深厚文化传统。 11. A崇德向善的取向B家人心灵的归宿 12. ①家庭关系中，要重视夫妻关系和亲子关系。②家庭生活中，要重视沟通和示范。③家庭文化方面，要更重视尊重和学习。④行规范方面要更重视规则和习惯。 【解析】 【9题详解】 本题考查辨析信息。 C．根据材料二末段中的“优良家风对家庭成员的影响，当然有一种刚性的规范、制约作用，但更为主要的是一种柔性的调适与引导，是一种通过家庭成员的情感沟通、身体力行，潜移默化、润物无声的过程”可知，本项表述有误。故选C。 【10题详解】 本题考查论证方法。 根据材料中的“周公旦作《诫伯禽书》，告诫儿子伯禽要恪守六种谦德”“包拯治家如执法，特立家训碑，严令后世子孙禁犯赃滥”“司马光作《训俭示康》，教导儿子要以俭素为美”可知，本段列举了周公旦作《诫伯禽书》、包拯特立家训碑、司马光作《训俭示康》的实例，这是举例论证。联系首句“中华民族历来就有着重视家风的深厚文化传统”可知，此处举例具体有力地论证了中华民族历来就有着重家风的深厚文化传统。 【11题详解】 本题考查提炼观点。 A.根据本段中的“崇德向善、见贤思齐成为家风内容的价值取向”可得：崇德向善的取向。 B.根据本段中的“是众多家庭成员的精神寄托”可得：家人心灵的归宿。 【12题详解】 本题考查提炼信息。 根据第一段中的“建设优良家风要先构建好和谐的夫妻关系和亲子关系”可得：家庭关系中，要重视夫妻关系和亲子关系。 根据第二段中的“建设优良家风要重视沟通……身教重于言教，家长在家庭生活中要特别注意给孩子做示范”可得：家庭生活中，要重视沟通和示范。 根据第三段中的“尊重的本质是按规律办事，尊重家庭成员的特点”“家庭还要形成好的学习氛围”可得：家庭文化方面，要更重视尊重和学习。 根据末段中的“建立好家风要先立好规矩”“家庭生活注重培养良好习惯就是在建设好家风”可得：行为规范方面要更重视规则和习惯。 [三]（16分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 （苏轼）既至杭大旱饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米①三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米③，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千④，复发橐⑤中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。……轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。 （节选自《宋史•苏轼列传》） ［注］①上供米：给朝廷供奉上缴的粮食。②赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。③粜常平米：出售常平仓的米。④裒（póu）羡缗（mín）得二千：收集多余的钱二千缗。⑤橐（tuó）：口袋。 13. 下列对文中加点词语理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “予尝求古仁人之心”的“尝”与“尝趋百里外”的“尝”含义相同。 B. “不以物喜”的“以”与“虽乘奔御风，不以疾也”的“以”含义不同。 C. “易米以救饥者”的“易”与“寡人欲以五百里之地易安陵”的“易”含义相同。 D. “活者甚众”的“活”与“有布衣毕昇，又为活板”的“活”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“／”标出。 既 至 杭 大 旱 饥 疫 并 作 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）杭，水陆之会，疫死比他处常多。 16. 请你结合【甲】【乙】两文相关内容，说说“以百姓心为心”在范仲淹和苏轼身上是如何体现的？ 【答案】13. D 14. 既至杭/大旱/饥疫并作 15. （1）在朝廷里做官就为平民百姓忧虑，处在僻远的江湖间就为君主担忧。 （2）杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常要多些。 16. 范仲淹“先忧后乐”，时刻将百姓与国家放在心上，将“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为政治抱负。苏轼被贬杭州时，帮助百姓对抗饥荒和疫病。 【解析】 【导语】《岳阳楼记》节选部分展现了范仲淹的忧国忧民情怀，强调了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神；《宋史·苏轼列传》节选描绘了苏轼在杭治理饥疫的实际行动及其对百姓的深切关怀。两文共同体现了封建士大夫的理想人格，既在仕途上心系百姓，又在实际治理中积极作为，体现了他们“以百姓心为心”的坚定信念和高尚情操，是中国古代士大夫风范的典型代表。 【13题详解】 本题考查文言词语理解。 D.“活者甚众”的“活”表示“使……活下来”的意思，是动词的使动用法；而“有布衣毕昇，又为活板”的“活”则表示“灵活”的意思，两者含义不同； 故选D。 14题详解】 本题考查文言断句。 句意：苏轼已经到达杭州，杭州发生大旱，饥荒和瘟疫一起发生。 “既至杭”中，“既”表示已经，“至”是到达，“杭”指杭州，这是一个完整的主谓宾结构，表示苏轼已经到达杭州这个行为。“大旱”是一个名词性短语，指严重的旱灾，单独成一个表述。“饥疫并作”中，“饥”指饥荒，“疫”指瘟疫，“并作”表示一起发生，这是一个主谓结构的短语，表示饥荒和瘟疫同时发生的情况。 即断句为：既至杭/大旱/饥疫并作。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）居庙堂之高：即处在高高的朝廷上，指在朝廷为官；庙堂：指朝廷； （2）水陆之会：水陆交通的会合处；疫死：因疫病而死；比：相比，比较。 【16题详解】 本题考查内容理解。 【甲】文中，范仲淹提出“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”的观点。这表明范仲淹无论身处何种境地，心中都牵挂着百姓和君主。当他在朝廷为官（居庙堂之高）时，忧虑的是百姓的生活；当他被贬谪到偏远之地（处江湖之远）时，仍然心系君主和国家大事。这种忧国忧民的情怀始终贯穿于他的思想中。他的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负更是这种“以百姓心为心”的高度凝练。范仲淹超越了个人的得失和情感，站在天下人的角度，将百姓的忧愁放在首位，在百姓安居乐业之后才考虑自己的快乐。这体现了他把百姓的利益放在心中最高位置，与百姓同呼吸共命运的伟大情怀。      【乙】文中，苏轼被贬至杭州后，面对当地的大旱、饥荒和疫病，他积极采取一系列措施来救助百姓。他“请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者”，向朝廷请求减免赋税，并利用得到的资源换取粮食来救济饥饿的百姓。这显示出他关注百姓的温饱问题，尽力减轻百姓在饥荒中的苦难。次年春天，他“又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众”，通过减价卖米、制作食物和药剂、派遣医生为百姓治病等措施，积极应对饥荒和疫病，挽救了许多百姓的生命。而且他还自己拿出钱财，“乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之”，建造病坊并储备钱粮以应对可能出现的疫病情况。这些行为都表明苏轼心系百姓，切实为百姓解决困难，体现了他“以百姓心为心”的情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】 唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 【乙】 苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得到赐予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平仓的米，多制作稠粥和药剂，派遣使者带着医生分头到各街巷治病，救活的人很多。苏轼说：“杭州是水陆交通的会合处，因瘟疫而死的人常常比其他地方多。”于是收集多余的钱二千缗，又拿出自己口袋中的五十两黄金，用来建造治病的场所，渐渐积蓄钱粮来防备疫病。……苏轼二十年间两次到杭州任职，对百姓有功德，百姓家中有他的画像，吃饭时一定向他祝福。 三、写作 （55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 2025年10月18日，著名的理论物理学家，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生逝世。日月黯然，星辰陨落，亿人同悲。回忆往昔，2009年，时年87岁的杨振宁在重庆八中演讲，曾写下“宁拙毋巧”四个大字。他说：“投机取巧是没有前途的，做学问必须诚实，脚踏实地的，才会成功。” 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求： （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 【答案】例文： 宁拙之途，繁花盛放 那是一个闷热的夏日，蝉鸣聒噪，阳光如炽热的火焰般倾洒而下，烤得大地发烫。我怀揣着对绘画的热爱，踏入了绘画比赛的考场，心中却满是浮躁与投机取巧的念头。 比赛的主题是“自然之美”，我望着窗外那片葱郁的树林，脑海中迅速构思出一幅看似惊艳的构图：繁茂的枝叶间，阳光透过缝隙洒下，形成一道道金色的光束，几只色彩斑斓的鸟儿在枝头欢唱。我自认为这个构思巧妙绝伦，定能脱颖而出，便迫不及待地拿起画笔，快速勾勒起来。 为了追求画面的华丽效果，我刻意加重了色彩的饱和度，让每一片叶子都鲜艳欲滴，每一道光束都璀璨夺目。我沉浸在自己营造的虚假美感中，完全忽略了绘画最本质的东西——真实与细腻。时间在笔尖的匆匆滑动中悄然流逝，当交卷铃声响起，我自信满满地交上了作品，仿佛已经看到了胜利的曙光。 然而，现实却如同一记沉重的耳光，狠狠地打在了我的脸上。比赛结果公布，我的作品名落孙山。看着那些获奖作品，我惊呆了。它们没有华丽的色彩，没有夸张的构图，却以细腻的笔触、真实的情感，将自然的宁静与美好展现得淋漓尽致。那一刻，我仿佛被人从云端狠狠地拽了下来，满心的失落与沮丧如潮水般涌上心头。 回到家，我把自己关在房间里，望着那幅失败的作品，泪水忍不住夺眶而出。这时，父亲轻轻走了进来，他看着我，语重心长地说：“孩子，做学问就像种庄稼，只有脚踏实地，一步一个脚印，才能收获丰硕的果实。投机取巧或许能让你在短时间内获得一些表面的成功，但终究无法长久。就像杨振宁先生说的‘宁拙毋巧’，诚实、踏实地去做，才是成功的正道。” 父亲的话如同一盏明灯，照亮了我迷茫的内心。从那以后，我不再追求表面的华丽，而是静下心来，认真观察生活中的每一个细节，用心去感受自然的每一丝变化。我开始学习那些获奖作品的绘画技巧，从最基础的线条、色彩开始练习，一笔一划，认认真真。 又一次绘画比赛来临，我带着一颗宁拙毋巧的心走进考场。这一次，我没有急于求成，而是慢慢地构思、细致地描绘。我用细腻的笔触勾勒出树叶的脉络，用柔和的色彩渲染出天空的渐变，用真实的情感表达出对自然的敬畏与热爱。当交卷铃声再次响起，我交上了一份充满诚意与心血的作品。 最终，我获得了比赛的一等奖。站在领奖台上，我望着台下欢呼的人群，心中感慨万千。我明白了，宁拙毋巧，是一种态度，更是一种智慧。只有脚踏实地，诚实地面对自己的不足，不断努力，才能在人生的道路上走得更远，看到更美的风景。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕杨振宁先生展开，核心信息是他在重庆八中演讲时写下“宁拙毋巧”并强调做学问要诚实、脚踏实地才能成功。这为作文提供了明确的主题指向，即围绕“宁拙毋巧”这一理念，探讨在学习、生活等方面摒弃投机取巧，坚持脚踏实地的重要性。立意上，可以从个人成长角度立意，如通过自身经历阐述脚踏实地学习带来的进步与收获；也可以从品德修养方面立意，强调诚实、踏实做事对塑造良好品格的意义；还能从社会现象角度立意，批判当下社会中存在的投机取巧行为，弘扬脚踏实地的精神。例如以“脚踏实地，方能致远”为立意，表达只有摒弃浮躁、投机，一步一个脚印，才能在人生道路上走得更远、更稳。 第二，构思选材。采用记叙文结构，开头可以设置一个引人入胜的场景，如学校组织的一次重要考试，自己因看到有同学作弊而内心动摇，引出对“宁拙毋巧”的思考。中间部分详细叙述自己内心的挣扎，一方面想通过作弊取得好成绩，另一方面又想起杨振宁先生的话以及过往因踏实努力而成功的经历，最终选择坚守原则，脚踏实地答题。结尾部分写考试结束后自己的感受，虽然成绩可能不是最顶尖，但内心无比踏实，并且深刻认识到“宁拙毋巧”的价值，升华主题。选材要贴近生活，真实可感。比如在学习上，自己曾经为了快速提高成绩，尝试背一些所谓的“答题模板”，结果在考试中遇到灵活题目就束手无策；而后来改变方法，认真理解知识，通过大量练习掌握解题思路，成绩稳步提升。在生活中，参加手工制作比赛，看到别人用简便方法快速完成作品，自己没有效仿，而是耐心地一步步精心制作，最终作品因精致独特获得好评。这些经历都能很好地体现“宁拙毋巧”的主题，使文章内容丰富、有说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $