5.1 秋天里会发生什么（教学设计）科学沪教科技版一年级上册（新教材）

该小学科学教学设计聚焦秋天的天气转凉、动植物变化、水果成熟及人们活动等核心知识点，构建秋季整体认知。通过播放秋景视频配儿歌《秋天到》导入，提问风的感觉、柿子和燕子的行为引出主题，梳理学生猜想（树叶黄、果子熟等）作为探究支架，衔接后续观察与实践。 特色在于情境化与实践性结合，通过水稻脱粒模拟活动（探究实践）让学生体验丰收，感官观察记录表（科学思维）引导用多感官感知秋天，结合“中国农民丰收节”渗透劳动教育（态度责任）。活动设计符合一年级学情，提升学生观察与动手能力，教师可直接使用，高效落实核心素养。

沪教科技版（2024年）科学一年级上册教学设计 课题 5.1 秋天里会发生什么 课型 新授课 教学目标 科学观念：认识秋天天气转凉的特征，知道动植物的季节变化及秋季水果成熟，了解人们的活动与秋天的关联，建立秋季的整体认知。 科学思维：通过观察、体验和表达，能结合生活实例说出秋天的特点，初步培养从多方面感知事物的思维习惯。 探究实践：参与水稻脱粒模拟活动，用感官观察记录秋天，在实践中感受秋季特征，提升观察和动手能力。 态度责任：感受丰收喜悦，培养热爱自然的情感，养成关注季节变化的习惯，树立尊重劳动的意识。 教学重难点 重点：掌握秋天天气、人们活动的特点，了解动植物的秋季变化及成熟的秋季水果，能结合实例清晰表达。 难点：将感官观察到的现象与秋天特征关联，理解季节变化对人和动植物的影响，主动用多种感官感知秋天。 教学过程 环节一：问题与猜想——情境导入，引发思考 1. 情境呈现：播放秋风吹动落叶、柿子挂满枝头、燕子排队南飞的视频，配儿歌《秋天到》，提问：“视频里的风是什么感觉？树上的柿子和天上的燕子在做什么？” 2. 引出主题：引导学生说出“秋天来了”，板书课题。接着抛出核心问题：“秋风吹，天气凉，秋天里还会发生什么有趣的变化呢？大家大胆猜一猜，和同桌分享你的想法。” 3. 梳理猜想：教师将学生的猜想（如“树叶黄了”“果子熟了”）简要记录在黑板一侧，为后续探究做铺垫。 环节二：探究发现——秋天的多样变化 （一）秋天的天气与人们的活动 1. 衣服变化探究：展示“夏天穿短袖”“秋天穿外套”的对比图片，提问：“秋天人们穿的衣服和夏天不同，为什么会这样？”引导学生结合自身感受说出“秋天天气凉了”，理解天气与穿着的关联。 2. 丰收体验：①介绍“中国农民丰收节”：“自2018年起，每年秋分是丰收节，农民伯伯会收获粮食。”②模拟水稻脱粒：分发水稻模型和浅盘，指导学生轻轻揉搓稻穗，感受稻谷脱落的过程，体会丰收的喜悦。③拓展认知：播放现代收割机收割水稻、机械脱粒的短视频，对比说明科技让丰收更高效。 （二）秋天的动植物 1. 动物的变化：展示燕子南飞、松鼠储粮的图片，讲解：“秋天有些鸟飞往温暖的南方过冬，有些动物会存食物，为冬天做准备。”提问：“你还知道哪些动物在秋天会做特别的事？”如刺猬冬眠前长胖等。 2. 植物的变化：①出示枫叶变红、银杏叶变黄、菊花开放的图片，引导学生观察叶片颜色和形态的变化。②展示苹果、柿子、橘子、石榴等水果，提问：“这些都是秋天成熟的水果，你吃过哪些？它们是什么味道的？”鼓励学生结合生活经验分享。 环节三：体验感知——用感官寻找秋天 1. 活动导入：“秋天是多姿多彩的，我们的眼睛、耳朵、鼻子、小手都能发现秋天的秘密。现在我们一起‘调动感官’，记录感受到的秋天。” 2. 感官观察指导：①发放“秋天感官记录表”，表格分为“我看到的”“我听到的”“我闻到的”“我摸到的”四列。②带领学生到校园内观察（或播放校园秋景视频），引导：“看到了黄色的树叶、红色的月季；听到了秋风‘沙沙’声、小鸟叫；闻到了桂花香味、菊花清香；摸到了凉凉的秋风、粗糙的树皮。” 3. 分享交流：学生分组展示记录表，每组选1名代表分享最特别的发现，教师及时表扬细致观察的学生，如“你发现了银杏叶像小扇子，观察得真仔细”。 环节四：巩固与练习 1. 选择题： （1）1. 秋天天气变凉，我们应该穿（ ） A. 短袖 B. 外套 C. 裙子 （2）下列哪种水果是秋天成熟的（ ） A. 西瓜 B. 草莓 C. 柿子 （3）秋天，有些小鸟会（ ） A. 飞往温暖的南方 B. 一直待在原地 C. 钻进土里冬眠 2. 填空题： （1）每年的“秋分”日是我国的（ ）节。 （2）秋天，松鼠会（ ）食物，为过冬做准备。 （3）我们可以用眼睛、耳朵、鼻子和（ ）来观察秋天。 3. 判断题： （1）秋天的树叶都会变成黄色。（ ） （2）秋天是丰收的季节，有很多水果成熟。（ ） （3）燕子冬天会留在北方过冬。（ ） （4）我们能闻到秋天桂花的香味。（ ） （5）现代农民收割水稻全靠手工脱粒。（ ） 环节五：总结与评价 1. 课堂总结 教师引导学生回顾：“今天我们知道了秋天天气凉，要穿厚衣服；农民伯伯丰收，我们体验了水稻脱粒；小鸟南飞、松鼠储粮，还有很多水果成熟。我们还用感官找到了秋天的秘密，秋天真美好。” 2. 学生评价 采用“秋天小达人”奖励：①积极分享猜想和发现的学生，获“表达小达人”贴纸；②认真完成感官观察记录的学生，获“观察小达人”贴纸；③参与水稻脱粒体验积极的学生，获“劳动小达人”贴纸，最后集体表扬获贴纸张数多的学生。 3.作业布置 （1）和家长一起去公园或小区寻找秋天，补充完善课堂上的“感官记录表”，明天带来分享。 （2）画一幅“我眼中的秋天”，画出秋天的典型景物（如黄树叶、成熟的果子），涂上颜色。 （3）回家后问问家长：“家里秋天会买哪些水果？”把答案记下来，下次课交流。 板书设计 秋天里会发生什么 1.天气与活动 天气凉→穿外套 丰收节→水稻脱粒 科技助丰收 2.动植物变化 动物：燕子南飞、松鼠储粮 植物：树叶变色、水果成熟（苹果、柿子） 3.感官找秋天 看 听 闻 摸→发现秋天的美 教学反思 1. 亮点：情境导入贴近生活，快速激发兴趣；水稻脱粒和感官观察活动让学生动手动脑，符合一年级学情；评价方式具象化，增强学生成就感。 2. 不足：部分学生观察时注意力不集中，需教师反复引导；对“动植物变化原因”讲解较浅，可结合简单实例补充，如“小鸟南飞是因为北方太冷”。 3. 改进：下次教学可提前分组，安排“小组长”协助管理；准备动植物变化的动画短片，让抽象内容更直观。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $