4.1 制作纸桥并发现问题（教学课件）科学沪教科技版二年级上册（新教材）

4.1 制作纸桥并发现问题 沪教科技版二年级上册第四单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 结论 1 问题 • 猜想 4 巩固 • 练习 目录 5 总结 • 评价 核心素养 科学观念：知道桥有跨度、宽度和承重能力等基本特征，了解纸桥承重能力与结构有关，建立“结构影响功能”的初步科学认知。 科学思维：通过设计、制作纸桥及测试承重，学习观察纸桥的变化，分析承重不足的原因，培养从实践中发现问题、思考解决办法的思维。 探究实践：能按要求完成纸桥设计图绘制与模型制作，进行承重测试，记录纸桥变形情况，主动参与问题讨论，提升动手与探究能力。 态度责任：感受桥梁与生活的紧密联系，激发工程设计的兴趣，在合作制作与测试中养成严谨认真、乐于思考、勇于改进的品质。 01 问题·猜想 问题与猜想 桥能帮助我们跨江过河，方便交通。 问题与猜想 让我们制作一个纸桥模型 02 探究·结论 探究与结论 桥是怎样的 桥有一定的跨度、宽度,还有一定的承重本领 探究与结论 桥是怎样的 桥有一定的跨度、宽度,还有一定的承重本领 承重 跨度 宽度 探究与结论 桥是怎样的 桥能帮助我们跨江过河,方便交通。 桥有一定的跨度、宽度和承重能力。常见的桥都有桥面。 探究与结论 制作纸桥模型 想一想，怎样用一张纸制作纸桥模型? 探究与结论 制作纸桥模型 任务与要求：设计制作一座纸桥模型 用一张纸设计一座纸桥模型。桥面的宽度能让模拟过桥的重物(边长2厘米的立方体金属块)并排放置；在相距20厘米的“河岸”架起跨度相同的纸桥模型；重物模拟过桥时，桥面能承重，没有明显的变形。 探究与结论 制作纸桥模型 绘制设计图 折纸 剪纸 拼搭 探究与结论 制作纸桥模型 活动：绘制设计图 探究与结论 发现问题 交流、改进设计方案 探究与结论 发现问题 在相距20厘米的“河岸”，架起纸桥模型，测试它的承重本领。 探究与结论 发现问题 探究与结论 发现问题 桥变形了，怎样提高它的承重本领呢? 03 拓展·迁移 拓展与迁移 测试、评价：纸桥模型 跨度 宽度 承重 04 巩固·练习 一、选择 （1）下列不属于桥的基本特征的是（ ）。 A. 跨度 B. 颜色 C. 承重能力 （2）提高纸桥承重能力的好办法是（ ）。 A. 把纸撕得更小 B. 把纸折成波浪形 C. 直接把平纸放在“河岸”上 （3）我们制作的纸桥，跨度要求是（ ）。 A. 10厘米 B. 20厘米 C. 30厘米 B 巩固与练习 B B 二、填空 （1）桥能帮助我们____________，方便交通。 （2）纸桥的______是指两座“河岸”之间的距离，_________是指桥面能容纳物体通过的重量。 （3）改变纸桥的_______，可以提高它的承重本领。 跨江过河 巩固与练习 跨度 承重能力 形状 三、判断 （1）桥的承重本领越弱，越实用。（ ） （2）制作纸桥时，只能用平纸，不能折叠。（ ） （3）桥面宽度只要能放一个金属块就可以了，不用并排放置。（ ） （4）拱形结构的纸桥，承重能力可能比平纸桥强。（ ） （5）制作纸桥时，先设计再动手，会更顺利。（ ）​ ✘ √ 巩固与练习 ✘ √ ✘ 05 总结·评价 总结与评价 这节课你学会了什么？ 今天我们认识了桥的特征，动手制作了纸桥，还发现了‘结构能影响承重’的秘密。生活中还有很多这样的科学，等着大家去发现。 总结与评价 请大家回家后，用一张A4纸和家人一起设计制作一座‘加强版’纸桥，尝试用今天想到的办法（如折成拱形、波浪形），测试它最多能承受几个1元硬币的重量。 作业布置 $