《打字机》（教案）- 2025-2026学年人音版（五线谱）（2013）音乐四年级上册

该教案聚焦管弦乐《打字机》的音乐要素（旋律、力度、节奏）与三段体结构，通过视频导入观察打字机声音（嗒嗒声、铃声、倒机声），结合提问与介绍搭建生活声音到音乐表现的支架，引导感知乐曲情绪与结构。 亮点在于多感官参与与创意实践结合，用动作表现A段旋律高低、节奏松紧（审美感知），创编B段对话（创意实践），以探究法引导分段与主题听辨（艺术表现），提升学生音乐要素分析能力，为教师提供生动的情境化教学范例。

教学过程 一、组织教学 师生问好! 二、新课导入 1、师:请同学们先观看一段视频,并思考:这位音乐家演奏的是什么办公用品?你们听到乐曲中发出了那些有趣的声音? 2、揭题: 现在的打字机已经被电脑所替代,同学们很少能见到它们了。但是在电脑诞生之前,打字机的作用可是非常大,19世纪美国的办公大楼中处处传来打字机的声音。美国作曲家、指挥家安德森就是从打字机富有节奏的音响中获得灵感,创作出了这首世界闻名的管弦乐小品——《打字机》 2、介绍打字机: 打字机是电脑发明以前用来打字的一种手动的机械,能迅速打出英文,每当打完一行需换行时,机器会自动发出一个铃声,以提示换行,换行时需将机头倒回左边,再从左到右打字。 在乐曲中,打字机发出了三种声音:有打字时敲打键盘的“嗒嗒嗒”的声音,还有 “叮”的铃声。因为,打字机是一种很古老的办公用品,他在打字的时候不能像现在的电脑一样打完一行自动换到下一行。所以,这个铃声 “叮”就是用来提醒打字员已经打满一行,要换到下一行才能继续再打了。听到铃声后,打字员就会用手把打字机头推回原始位置再打下一行,这是还会发出一个倒机声“唰——” 3、师:你想不想到办公大楼里去听听打字机发出的美妙声音呢?让我们随着音乐,一起出发吧! 三、新课教学 1、聆听全曲: 师:乐曲的速度是怎么样的?你感觉打字员的技术是怎样的? 2、复听乐曲。 师:刚刚在聆听的过程中,你