小数乘法（二）（课件）-2025-2026学年五年级上册数学青岛版

该小学数学课件聚焦“小数乘法（二）”，通过王爷爷西瓜地需喷洒杀虫剂的实际问题导入，衔接前期小数乘法知识，以问题为支架引导学生探究小数乘小数中积的小数位数不够时的计算方法。 其亮点是情境驱动与合作探究结合，体现“数学眼光”（从实际问题发现数量关系）和“数学思维”（通过0.46×0.06的竖式分解、计数单位解释算理）。采用实例分析与对比总结（两道竖式归纳注意事项），助学生理解算理、培养运算能力，教师可借助清晰步骤提升教学效率。

小数乘法 (二） 青岛版小学数学五年级上册第一单元 列竖式计算。 25.6×0.9 = 10.2×6.7 = 你能提出什么问题？ 王爷爷有0.06公顷西瓜地遭遇病虫害。 每公顷西瓜地需要喷洒0.46升浓缩杀虫剂。 王爷爷的西瓜地总共需要喷洒多少升浓缩杀虫剂呢？ 王爷爷有0.06公顷西瓜地遭遇病虫害。 每公顷西瓜地需要喷洒0.46升浓缩杀虫剂。 独立完成： 列竖式计算解答，并尝试解释计算过程。 0.46×0.06 = 王爷爷有0.06公顷西瓜地遭遇病虫害，每公顷西瓜地需要喷洒0.46升浓缩杀虫剂。王爷爷的西瓜地总共需要喷洒多少升浓缩杀虫剂呢？ 【探究要求】 1. 说一说：0.46×0.06的计算过程。 2. 想一想：当积的小数位数不够时，怎么办？ 积变 计数 返回 0.46×0.06 = 合作探究 缩小到原来的 4 6 × 6 2 7 6 扩大到原来的100倍 扩大到原来的100倍 0.46×0.06 = 0.0276 0.4 6 ×0.0 6 0.0 2 7 6 返回 合作探究 0.46×0.06 = 0.0276 46个0.01 276个0.0001 6个0.01 …… …… …… 0.4 6 ×0.0 6 0.0 2 7 6 返回 合作探究 计数单位×计数单位= 新的计数单位 1×0.1 = 0.1 0.001 …… 合作探究 0.1×0.1 = 0.01 0.01×0.1 = 1 1的十分之一 0.1的十分之一 0.01的十分之一 0.46×0.06 = × 0.0 6 0.0 2 7 6 0.4 6 0.0276（升） 答：王爷爷的西瓜地总共需要喷洒0.0276升浓缩杀虫剂。 合作探究 0.56×0.05= 列竖式计算。 × 0.0 5 0.0 2 8 0 0.5 6 0.028 练一练 观察这两道竖式，说一说小数乘法计算时应该注意什么？ 0.46×0.06= 0.0276 × 0.0 6 0.0 2 7 6 0.4 6 0.56×0.05= 0.028 × 0.0 5 0.0 2 8 0 0.5 6 10.2×6.5= 1 0.2 × 6.5 5 1 0 6 1 2 6 6 3 0 . 66.3 1.用竖式计算。 0.083×0.6= 0.0 8 3 × 0.6 0 0 4 9 8 0.0498 . 2.科技合作社为农田安装了智能滴灌设备，该设备每小时可精准灌溉1.8立方米水。为保证幼苗生长，需要连续灌溉2.5小时，这段时间共需灌溉多少立方米水？ 灌溉中的学问 3.农户使用农业无人机为小麦田施肥，无人机每公顷土地的精准施肥量是0.45吨。此次施肥的小麦田总面积是0.18公顷，一共需要准备多少吨肥料？ 施肥中的学问 4.助农团队用智能育苗箱培育番茄苗，每个育苗箱能培育0.95平方米的苗，一共用了3.2个育苗箱。已知每平方米的番茄苗能移栽到1.8平方米的大棚里，这些番茄苗能移栽到多少平方米大棚田地里？ 育苗中的学问 提出问题 合作探究 总结方法 生活应用 你有什么收获？ Lavf58.46.101 $