16.1 永磁体的磁场 课件-2025-2026学年沪粤版物理九年级下册

这是一份初中物理同步教学课件，聚焦“16.1 永磁体的磁场”章节，包含课前梳理（系统呈现磁体、磁场、磁感线等11个知识点）、课堂解析（设置磁现象等3个重点及跟踪训练）、课后练习（分基础巩固、能力达标、素养提升三层习题），为学生提供完整的同步学习支架。 资料特色突出，以物理观念为核心梳理磁场性质等知识，通过小磁针指向判断等跟踪训练培养科学思维，借助环形磁体磁极探究实验渗透科学探究，结合地磁场与动物导航联系实际体现科学态度与责任。能帮助学生夯实基础、提升探究能力，也为教师同步教学提供系统资源支持。初中学生正处于具象到抽象思维过渡阶段，资料通过分层次练习和实验案例，助力学生理解磁场等抽象概念，适应同步学习需求。

16.1 永磁体的磁场 01 课前梳理 知识点一　磁体 1．磁性：磁体具有吸引_____、钴、镍等物质的性质，这种性质叫做_____。 2．磁极：磁体的两端磁性________，叫做磁极。能自由转动的磁体，静止时指南的一端是_____极，用符号______表示；指北的一端是______极，用符号_____表示。 3．磁极间的相互作用规律：同名磁极相互______，异名磁极相互______。 4．磁化：在磁体或电流的作用下使原来没有磁性的物体获得_______的过程。 铁 磁性 最强 南 S 北 N 排斥 吸引 磁性 知识点二　磁场 5．磁体周围存在着一种看不见的物质，这种物质叫做________。磁体间的相互作用和磁化现象，都是通过________发生的。磁场是有方向的，人们把小磁针在磁场中静止时________极所指的方向，规定为这一点磁场的方向。 知识点三　磁感线 6．为了形象地表示磁场，我们仿照铁屑在磁场中的分布图形，画出一条条带有________的曲线，这样的曲线叫做磁感线。 磁场 磁场 N 箭头 7．磁感线的特点：(1)在磁体的外面，磁感线总是从_____极发出，回到______极；(2)磁感线越密的地方，磁场越______，磁感线越疏的地方，磁场越_____；(3)磁感线上各点的切线方向就是该点的_______方向；(4)磁场是真实存在的，磁感线不是真实存在的。 8．地球是一个巨大的天然磁体，在地球周围的_______，叫做_______，和条形磁铁的磁场相似；地磁的北极在地理的_____极附近，地磁的南极在地理的_______极附近。 9．海龟、鸽子、大雁等动物就是靠________来导航的。 N S 强 弱 磁场 磁场 地磁场 南 北 地磁场 知识点四　形形色色的磁性材料 10．磁性材料按磁化后去磁的难易程度分为软磁材料和硬磁材料。磁化后容易失去磁性的物质叫做________材料，磁化后不容易失去磁性的物质叫做________材料。 11．软磁材料适用于需要反复磁化的场合，常见的金属软磁材料有软铁、硅钢、镍铁合金等；硬磁材料适合制造________，广泛应用于磁记录，常见的金属硬磁材料有碳钢、钨钢、铝镍钴合金等。天然磁石也是硬磁材料。 软磁 硬磁 永磁体 6 02 课堂解析 重点一　磁现象 √ 【跟踪训练】 1.如图所示，甲、乙两个小磁针在一根磁体附近，下列判断正确的是(　　)   A．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极 B．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极 C．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极 D．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极 重点二　磁场和磁感线 √ 【跟踪训练】 2.以下关于磁场和磁感线的说法中，正确的是(　 　) A．磁体周围存在着磁场 B．磁场中实际存在着磁感线 C．磁感线的方向都是从磁体的S极到N极 D．磁感线是由磁场中的铁屑被磁化后形成的 重点三　地磁场 √ 【跟踪训练】 3.关于地磁场，下列说法中正确的是(　 　) A．地磁场与蹄形磁铁的磁场相似 B．地理的南、北极即地磁场的南、北极 C．在赤道上的小磁针的N极在静止时指向地理北极 D．地理的南、北极与地磁场的南、北极完全重合 课后练习 03 基础巩固 √ 1．在举行沙滩排球比赛的场地上，人们往往先用“磁选”来对沙子进行处理。“磁选”是选走沙子中的(　 　) A．粗的沙子和小石块 B．铜、铝碎片 C．玻璃和塑料碎片 D．铁钉、铁片 √ 2．如图所示，有三根钢棒，其中甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲是磁体且右端为N极，那么下列对乙、丙的判断正确的是(　　)   A．乙是磁体且右端是N极 B．丙是磁体且右端是N极 C．乙是磁体，丙不一定是磁体 D．乙是磁体，丙也一定是磁体 √ 3．两个条形磁体如图所示放置，在每一个磁体上放一枚较重的小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会(　　)   A．相互靠近　　　 B．相互远离 C．落下 D．静止不动 √ 4．有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大的吸引力，则下列推断正确的是(　 　) A．M无磁性、N无磁性 B．M无磁性、N有磁性 C．M有磁性、N无磁性 D．M有磁性、N有磁性 √ 5．下列关于磁场的说法正确的是(　 　) A．磁场是人们假想的，实际是不存在的 B．只有当小磁针受磁场力作用发生转动时磁场才存在 C．在磁场中小磁针S极的指向就是磁场方向 D．磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用 √ 6．明明实验时不小心将铝屑和铁屑混在一起，为将二者分开，他将一根条形磁体放入混合屑中轻轻振荡，将磁体取出发生如图所示的现象。下列说法正确的是(　 　)     A．磁体左端吸引的是铁屑，右端吸引的是铝屑 B．轻轻振荡的目的是增强铁屑的磁性 C．磁体两端吸引的碎屑最多，说明该磁体两端磁性最强 D．根据图示现象可知，该磁体中间没有磁性 能力达标 √ 7．(2025·无锡中考)如图所示，是我国宋代的指南龟，将条形磁石装入木龟腹内，针的尖端与磁石接触后被磁化。将指南龟装于竹钉之上，使竹钉尖撑于龟体的重心正上方某点，水平放置并拨动指南龟，静止后针尾指南。下列说法中正确的是(　 　) A．针是铜制成的 B．针尖接触的是磁石的N极 C．针尾指南是受到地磁场的作用 D．若稍倾斜木板，则指南龟静止时一定会倾斜 √ 8．如图所示，巴克球是一种磁力超强的小球，很多个小球可任意变换组合形状，有极高的创造性，是许多人喜爱的玩具。下列有关巴克球的说法正确的是(　 　) A．巴克球周围存在磁场，不存在磁感线 B．巴克球对周围所有的金属都有力的作用 C．巴克球周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D．巴克球周围的磁场分布是均匀的 9．为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的结论，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的的是(　 　)     A．将甲中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球 B．将乙中的两根条形磁铁相互靠近 C．将丙中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动 D．将丁中放在一堆大头针上的条形磁铁水平提起 √ √ 10．下列材料不属于软磁材料的是(　 　) A．软铁 B．硅钢 C．镍铁合金 D．碳钢 素养提升 11．某兴趣小组想知道环形磁体的磁极分布情况，几位同学提出了以下三种猜想。 猜想1：磁极呈横向分布(如图甲，左侧为N极，右侧为S极)。 猜想2：磁极呈轴向分布(如图乙，上面为N极，下面为S极)。 猜想3：磁极呈里外分布(如图丙，外侧为N极，内侧为S极)。 为了验证猜想，他们进行了如下实验。 (1)用细棉线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止，这说明猜想________是错误的。 (2)用细棉线将环形磁体竖直悬挂起来(如图戊所示)，结果观察到磁体只在特定位置能保持静止，这说明猜想________是错误的。 (3)为进一步确定这种环形磁铁磁极的分布情况，小李进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将它们沿中心轴线互相靠近，发现它们相互排斥。接着将其中一个环形磁铁翻转，结果它们相互吸引，这验证了另一猜想是正确的。 1 3 (4)若将这两个完全相同，所受重力均为G的环形磁铁a、b串在木制支架上，静止时如图己所示(不考虑环形磁铁与木杆间的摩擦力)，则磁铁a对底座的压力________(填字母)。 A．等于G B．小于2G C．等于2G D．大于2G (5)若再放一个完全相同的磁铁c在b上方(b、c间也排斥)，则稳定时相邻两个磁铁间的距离Lab________(选填“大于”“等于”或“小于”)Lbc。 C 小于 $