8.2 守护正义 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“守护正义”核心知识点，涵盖正义的内涵、价值及守护路径。以梧州校园欺凌事件导入引发问题探讨，通过“辨一辨”活动（正义与非正义行为判断）搭建认知支架，衔接从案例感知到概念理解再到实践方法的学习脉络。 其亮点是以真实案例为载体，融合法治观念（如刘某黄谣案明确司法对正义的保障）、责任意识（校园霸凌应对强调见义智为）、政治认同（中国联合国发言体现国际正义担当）。采用案例探究与情境实践（班会活动、当堂检测），结构化小结梳理知识，助力学生内化正义理念，也为教师提供丰富教学资源与实施路径。

9月9日，广西苍梧县联合调查组通报。5日网络上流传我县石桥中学发生学生欺凌的视频，引发网友关注。7日，根据县联合调查组的调查情况，县教育局对石桥中学涉嫌存在工作失职失责问题的校长潘某某、副校长梁某某、车某某以及班主任魏某某责令停职检查，由县教育局另行委派人员进驻学校加强管理。根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法相关规定，对九名实施欺凌的学生依照程序送专门学校接受矫治教育，并对涉事学生家长进行法制教育。 专题指导性案例，其中一件因学生霸凌而引发的正当防卫案例引发了关注。被告人江某某当时14岁，是初中二年级学生，因在春游时与同班某女同学聊天，同级同班同学胡某认为江某某招惹其女朋友，要求江某某买烟赔礼道歉，否则就打江某某。江某某后来给胡某买了一包香烟，但胡某娴烟不好不要，遂产生殴打江某某的意图。随后，江某某在学校厕所被15个同学霸凌，三人被江某某用折叠刀捅伤，其中两人损伤程度为重伤二级，一人的损伤程度为轻微伤。法院认为，被告人江某某因遭受多名同学霸凌而携带折叠刀被迫前往现场，在面临多人殴打时持刀反击，具有防卫意图。面对孙某某等人的霸凌，江某某明显处于被迫状态。此外，江某某面对孙某某等人的霸凌，虽曾有不甘示弱的语言，但不能以此认定江某某主动挑起争端。考虑未成年人身心特点，结合江某某所处具体情境，不能仅以江某某个别言语就认定其有斗殴故意，进而否定其具有防卫意图，因此法院最终认定江某某属于正当防卫，依法不负刑事责任。案件发布后，引发网友关于正当防卫和防。 6月1号对全世界的小朋友来说，都应该是一个充满着欢声笑语的日子。但是在战火纷飞的加沙地带，孩子们面对的却只有无休止的枪炮声、死亡、疼痛以及饥饿。在以军对加沙地带北部加沙城一处收容了数千名流离失所者的学校进行轰炸时，五岁的瓦德杰拉独自穿越火海，侥幸生还，但他的母亲和五个兄弟姐妹在这次袭击中身亡。艾德奥特曼的漂亮娃娃特曼，迪迦奥特曼儿童脑袋13 8乘200。卖出去，怎么？加沙地带的儿童每时每刻都生活在死亡的阴影之下。一段视频显示，在以军对加沙地带北部阿丽叶的空气中，一名孩子正从街道另一边走来，两名成年人紧急把他带走。不到半分钟后，不远处就被导弹击中，这名孩子侥幸逃过一劫。除了随时会落下的炸弹，加沙地带的儿童日常感受最深刻的还有饥饿。以色列的长期围困导致加沙地带食品紧缺。据联合国粮食计划署5月24号的消息，加沙地带有超过7万名儿童面临严重的营养不良。不仅仅是饥饿，加沙地带的儿童面临着各种物资的短缺。年仅12岁的加沙女孩迪马每天早上六点就得起床和姐妹一起去取水。由于没有交通工具，他们不得不徒手将水桶提回栖身之所。无法受到教育、没有帮助以及亲人的逝去，让12岁的迪马承受。着远超年龄的痛苦了。妈呀，我这不那个。I not I. 看什么？看滚。我跟你说话，你没听见，让他新来的，挺狂，知道骂谁吗？你妈没告诉。陈老师，我来了，没事，我来好，来来来来来，我来我这没事，我来你来你来来我家给我换。老寒腰不好不行，谢谢。来来来叫你来，就是因为韩玉成大的，我必须解释一下，我儿子是见义勇为。他不是打架的。张轲连孩子校园霸凌，他欺负别的同学。一会儿再看你我儿子肯定就出手，还得救人。是不是不让老师。先说霸凌这个事，学校肯定会调查，但是现在经常是这样。被霸凌的孩子不愿意找，看见的孩子们不敢站出来指认，所以调查起来很费时间，还不一定能落实。那不行。老师人家还得学习好孩子孝顺懂事，他不可能平白无故去打人家。这个我知道，别看你们家孩子聊的是什么，我还真挺喜欢。谢谢老师，谢老师要认真。 时政新闻 2025年9月3日、4日中午，广西梧州市苍梧县石桥中学宿舍内，多名八年级女学生因琐事，对 1名女生多次实施扇耳光、泼水、脚踩头部等欺凌行为。受害女生面部红肿，起初因恐惧未告知家人，后被发现送医并报警。最终，9 名施暴学生被送专门学校接受矫治教育，学校校长、副校长、班主任被停职检查，涉事学生家长被开展法治教育。 9人被送矫治，治理校园欺凌没有法不责众 近年来，校园欺凌和暴力事件频发，如何在校园中更好地守护正义？ 8.2 守护正义 统编版（2024）初中道法八年级上册 ①健全人格：结合真实案例，了解正义的内涵，理解正义的价值，形成尊重他人、理性处事、坚守正义底线的健全人格。。 ②政治认同：通过分析江某某正当防卫案，认识司法公正是捍卫正义的最后一道防线。结合中国呼吁以色列停止军事行动等事例，了解中国作为国际正义守护者的担当。 ③责任意识：结合整治校园欺凌专项行动等事例，理解建设正义社会需多方协同，认识到自身作为社会成员，有责任参与正义守护，提升在学习和生活中守护正义的能力。 学习重点： 知道正义的内涵与价值，理解守护正义的多元路径，认识守护正义对构建公平校园与和谐社会的重要性，增强主动辨别正义与非正义行为、践行正义的意识和自觉性。 学习难点： 将守护正义的多元路径内化为行为准则，准确理解司法公正对守护正义的关键作用，并能在具体案例或生活场景中，主动运用守护正义的理念解决实际问题，避免理论与实践脱节。 学习内容 要求：学生自主阅读教材P70-74，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.正义的内涵？ 2.正义的重要性？ 3.如何守护正义？ 辨一辨：以下人物的言行，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？ 权钱交易，黑箱操作 扫黑除恶 遵纪守法 徇私枉法 贪污腐败 见义勇为 第一部分---何为正义 笔记区 1.正义的内涵？P70 ①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。 ②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公平利益的行为。 中国军民伤亡3500万以上;日军大肆对中国军民使用化学武器，有准确记载的战例就达2000多次;4200多万难民无家可归;20多万中国妇女被强征为“慰安妇”她们受尽折磨有人遭虐而死... 长达14年的艰苦抗战，这里的每个数字都是血与泪 探究与分享：知正义之价值 1.从这一串串数字背后思考正义不复存在时，人们的生活会变得怎么样？ 没有人权，没有尊严，得不到基本的生存保障.... 2.如今我国建立和完善体现正义的社会制度 改革收入分配制度 建立国家助学金制度 完善失业保险制度 这些制度能维护社会公平正义，让人民有尊严地生活，促进社会和谐。 2.正义的价值 （1）正义保障人们有尊严地生活。 a.正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。b.在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。 新闻聚焦 校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动 教育部明确专项行动的具体要求 通过制度设计和社会协同，将校园欺凌防治纳入法治化轨道，推动形成“人人抵制欺凌、人人守护正义” 的校园文化。 2.正义的价值 （2）正义营造风清气正的社会风尚。 a.正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气； b.要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 笔记区 2.正义的重要性？P71 ①正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即便是弱势群体，也能获得基本生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。 ②正义营造风清气正的社会风尚。正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 第三部分---如何维护正义 中国青少年研究中心发布的《中国青少年发展报告》显示，我国校园欺凌事件发生率约为20%，涉及高校与中小学。 言语霸凌：使用侮辱性的言语、嘲笑、谩骂、起侮辱性外号等方式来伤害别人。像给同学取带有侮辱性的绰号，并在众人面前反复称呼，让被霸凌者产生心理压力。 肢体霸凌：这是最直观的一种，包括踢、打、推搡、抢夺财物等暴力行为。比如，有的霸凌者会在校园角落围堵同学，对其拳打脚踢。 网络霸凌：随着互联网的发展出现的新形式。通过网络手段，如在社交平台上发布恶意信息、照片、视频等来欺负他人。比如将同学的照片恶搞后发布在网上，配上侮辱性文字。 思考：校园霸凌会对我们的身体和心理造成巨大伤害，面对这种行为我们应该怎么做？ （1）守护正义需要勇气和智慧。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 相关链接 当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下热线电话。 类型 号码 类型 号码 类型 号码 报警 法律咨询 环保投诉举报 火警 铁路客服 城市管理服务 急救 市民服务 食品药品投诉举报 交警 质量技术监督 消费者投诉举报 110 12348 12369 119 12306 12319 120 12345 12331 122 12365 12315 青少年自身如何应对校园霸凌 ★增强自我保护意识。认识到霸凌的严重性，学会识别欺凌行为。 ★保持镇定。遇到霸凌时，尽量保持冷静，避免激化矛盾。 ★人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。 ★学会寻求帮助。在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时向信任的朋友、家人或学校老师、辅导员反映情况，寻求帮助。 ★记录证据。保留与霸凌事件相关的所有信息和证据，如短信、邮件、社交媒体截图等。 ★使用法律武器。了解相关法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》等，必要时通过法律途径维权。 知识拓展 13 岁女生刘某遭同学王某散布黄谣，导致其自残、休学。法院判决王某监护人赔偿医疗费、精神损害抚慰金等 9162.98 元，并通过心理疏导帮助刘某重返校园。该案首次将“黄谣”纳入校园欺凌司法认定，明确精神损害赔偿标准，为类似案件提供裁判参考。 新闻聚焦 江某某正当防卫案（最高人民法院第 40 批指导性案例） 结合两个案例的结果讨论：江某某因法院的判决避免了“被欺凌反被追责”的冤屈，刘某因法院的判决获得了赔偿和重返校园的支持。司法机关的这些行为有何作用？ 司法机关的判决纠正了“被欺凌反追责”的不公，为江某洗清冤屈、避免错责；维护了刘某的合法权益，帮其重返校园。这既实现了个案正义，也以司法公正为支撑，切实保障了当事人的权益，让正义落到实处。 3.如何守护正义？★ （2）守护正义需要维护司法公正。（司法） 原因：a.司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。b.法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 做法：我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 新闻聚焦 像加沙的孩子，连活着、吃饱都成问题，没有本地司法能保护他们，这种正义缺失该谁来管？ 新闻聚焦 当地时间2025年8月27日，中国常驻联合国副代表耿爽在安理会巴以问题公开会上发言，敦促以色列立即停止在加沙地带的军事行动。耿爽说，加沙冲突延宕已近700天，加沙早已成为人间炼狱，200万加沙民众深陷人为制造的巨大灾难。国际社会必须穷尽一切努力，阻止局势继续恶化。 3.如何守护正义？★ （3）守护正义需要维护国际正义。（国家） 原因：正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。 做法：a.维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。b.各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 笔记区 3.如何守护正义？P72-74 （1）守护正义需要勇气和智慧。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 （2）守护正义需要维护司法公正。司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 （3）守护正义需要维护国际正义。正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 从报纸、杂志、网络等媒体中收集维护社会公平主义的事例。 01 启思导行 结合所学知识，以“维护社会公平正义”为主题召开一次班会。班会可以按照以下步骤实施。 02 分组汇报成果，汇报形式不拘一格，如演讲、课件展示、情景模拟等。 03 深度探讨：自己能为促进社会公平正义做些什么？ 课堂小结 守护 正义 正义的内涵 守护正义 正义的重要性 ①正义保障人们有尊严地生活 ②正义营造风清气正的社会风尚 ①守护正义需要勇气和智慧 ②守护正义需要维护司法公正 ③守护正义需要维护国际正义 当堂检测 1.在某超市门口，一名男子正抢夺一名女土的挎包。在马路对面做生意的王先生听见“抢包、救命”的声音后，意识到有人抢包，便飞快赶过来，将这名男子制伏。对王先生的行为，下列评价正确的是( ) A.是多管闲事的行为 B.是崇尚正义，敢于同非正义行为作斗争的表现 C.太鲁莽、没有做到机智灵活 D.是不计后果的危险行为 B 当堂检测 2.非正义行为是指阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。下列属于非正义行为的有 ①小华爸爸酒驾不听劝阻，小华及时报警( )　 ②大明在考试时偷偷给小明传答案　 ③小强在放学的路上，看见几个人欺负弱小同学，出手相助　④小薇在捡到手机和钱包后，将捡到的财物据为己有 A．①③　 B．②④　 C．②③　 D．①④ B 当堂检测 3.2024年10月16日，68名见义勇为平民英雄相继走上领奖台，集中接受广州市见义勇为基金会慰问奖励，累计奖励9万元。表彰奖励见义勇为先进典型是因为 ( ) ①正义感是人们的行为底线，鼓励人们见义勇为　 ②为了鼓励人们不顾一切与违法犯罪行为作斗争　 ③正义是社会文明的尺度，激励更多的人见义勇为　 ④正义是社会和谐的基本条件，需要公民共同守护 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D Lavf59.27.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.12.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $事件社会国内教育部的消息，为了深入推进中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动，近日教育部办公厅印发通知，对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求。通知明确各校要成立学生欺凌治理委员会，对欺凌行为进行认定，依法依规进行处理。要制定细化校纪校规，明确不同欺凌行为的相应惩戒举措。要公布欺凌防治电话、邮箱和法制副校长、分管安全工作校领导电话，对来电反映情况落实首问负责制度。每班每学期至少组织两次学生欺凌防治主题班会，教育学生掌握预防欺凌的知识和做法。要在楼道、天台、储物间等隐蔽场所做到视频监控全覆盖。通知指出，各地教育行政部门和学校要面向所有教职员工和家长，定期开展学生欺凌防治专题培训班，提升识别应对能力以及干预处置水平。要加强对困境儿童的关心关爱，及时做好生活照料、心理疏导、家庭教育指导等。通知强调，各地教育行政部门要结合实际，研究制定防治中小学生欺凌和暴力的指导手册，加强对教师和家长教育引导。要在法律咨询、心理辅导、行为矫正、机房建设等方面给予学校必要的指导与支持。