第20课《狼》课件(2024版)-2025-2026学年初中语文统编版七年级上册
2025-12-03
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精品
摘要:
该初中语文课件聚焦《狼》的文言学习,涵盖词汇积累、情节梳理(遇狼、惧狼、御狼、杀狼)、形象分析及主旨把握,以“今日说法”案件模拟导入,通过“悬案篇章—陈述案情—申辩证词—断案—辩证梳理—探索来源”六环节搭建学习支架,引导学生逐步深入文本。
其亮点在于情境化教学与辩证思维培养,以“案件”形式落实语言运用(如屠户第一人称陈述案情、文言词汇梳理),通过狼父母申辩与断案分析提升思维能力,结合蒲松龄生平与《聊斋志异》拓展文化自信。学生能在趣味中掌握文言知识,教师可借助丰富活动设计提高课堂效率。
内容正文:
狼
第五单元 人与动物之间的关系
七年级语文 上册-统编版2024
1
学习目标
积累文言词汇,正确理解、背诵、翻译课文。
01
分析屠户和狼的形象,把握文章主旨。
02
学习屠户勇敢机智、敢于同恶势力斗争的精神。
03
壹 开启悬案篇章
贰 陈述案件经过
叁 提交申辩证词
肆 公正理智断案
伍 辩证梳理案情
陆 探索案情来源
3
新课导入
4
壹
开启悬案篇章
5
蒲松龄( 1640-1715),字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,淄川(今属山东淄博)人,清代文学家,著有文言小说集《聊斋志异》等。郭沫若为蒲松龄故居题联“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”,老舍也题联“鬼狐有性格,笑骂成文章”。
作者简介
6
作品简介
《聊斋志异》简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》。题材广泛,内容丰富,艺术成就很高。堪称文言短篇小说的巅峰之作。
《聊斋志异》是我国著名的文言文短篇小说集。将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化,充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。
7
贰
陈述案件经过
8
请阅读案情(课文),根据提示帮屠户梳理昨日案情经过。
____狼
____狼
____狼
____狼
遇
惧
御
杀
开端
发展
进一步发展
高潮结局
请根据这份案情经过,用第一人称的视角来解读给判官听。
遇狼
一屠晚归 ,担中肉尽 ,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠户
完,没有了
返回
连接,紧跟
仅,只
被告陈述:“我”傍晚回家,担子里的肉卖完了,只有剩下的骨头。路上(遇到)两只狼,紧跟着“我”走了很远。
惧狼
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,
后狼止而前狼又至 。骨已尽矣 ,而两狼之并驱如故。
被告陈述:我害怕了,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着。我又投骨头给它,后得到骨头的狼停下了,可是先得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经没有了,但是两只狼(仍)像原来一样一起追赶我。
把骨头投给狼
跟从
停止
跟原来一样
表转折
代词,代指狼
一起
追随、追赶
11
御狼
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈
相向。
凶狠注视的样子
处境困迫,为难
看,视
攻击
覆盖、遮盖
堆积柴草
于是
前进、上前
解除,卸下
陈述:“我”的处境很困迫,担心前后都遭受它们的攻击。看见田野中有个麦场,场主在麦场中堆积了柴草,覆盖成小山一样。“我”就跑过去靠在柴草堆下面,卸下担子拿起刀。狼不敢上前,瞪眼朝着我。
12
杀狼
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇
甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
陈述:一会儿,一只狼径直离开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了,(那只狼)似乎闭上眼睛了,神情很悠闲。“我”突然跳起来,用刀砍狼的头,又连砍几刀杀死了它。
一会儿
离开
从容、
悠闲
径直
闭上眼睛
突然
神情、态度
像狗一样
时间长了
用
击毙,打死
13
杀狼
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻
其后也。身已半入,止露尻尾,屠自后断其股,亦
毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌 。
转身看
通道,这里用作状语,“从通道”的意思
洞穴,这里用作动词,指挖洞
表示推测,大概,原来是
才
睡觉
屁股
大腿
14
杀狼
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
语气词,相当于“罢了”
狡猾
巧变诡诈
一会儿
多少
仅,只
陈述:“我”正想走,转身看柴草堆的后面,另一只狼在柴草堆中打洞,想要从通道进入来攻击“我”的背后。身子已经进入一半,只露出屁股和尾巴。从后面砍断狼的大腿,也杀死了它。这才明白前面那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌人。狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。
15
请根据这份“被告陈述”,总结在被告眼里狼是怎样的形象?
归纳
我从___情节中___(句子)能看出这是两匹______的狼。
示例:我从“一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。能看出这是两匹“贪婪”的狼。
胆怯、狡诈、自作聪明、自以为是
16
叁
提交申辩证词
17
如果你们是两狼父母,请从狼的习性出发,写一段话为两狼申辩。
要求:语言简洁,表达得体。
18
申辩词
吾儿所为,皆循荒野之道。
领地受侵时护幼,饥寒迫体时求食,此乃狼群存续之本。
月光下长嗥非为凶戾,是唤族群、警外敌;雪地中逐猎非嗜杀,是哺幼崽、续生机。
人所见獠牙,实为我辈哺育之器;人所畏目光,不过护巢之诚。
天地生狼如生人,各守其道——
我辈未曾坏人间篱墙,愿法官还我儿清白!
19
肆
公正理智断案
20
请你根据已有线索,代蒲松龄处理这个案件。
提示:请根据狼的行为举止来判断“狼”的目的。
线索一:“一狼得骨止,一狼仍从。复投之。”
说明这头狼目的不是为了填饱肚子,而想吃完屠户手中所有的肉。
线索二:“少时,一狼径去,其一犬坐于前 。久之,目似瞑,意暇甚。”
这里说明狼的目标是屠户,想要杀人吃肉。
21
请你根据已有线索,代蒲松龄处理这个案件。
总结:根据狼的行为动作(紧缀、并驱如故、洞等),可以判断出“狼”想要“杀人”之事,所以动机不纯,已经属于违法犯罪行为。而屠户为了保障自己的生命安全,拿起菜刀奋勇反抗属于“正当防卫”,故无罪。
请根据文章内容总结屠户的人物形象:
我从___情节中___(句子)能看出屠户是个______的人。”
示例:我从“屠乃奔倚其下。转视积薪后。“能看出屠户的这是聪明谨慎。
沉着冷静、随机应变、勇敢机敏......
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案件最后,作者蒲松龄想要“笑”的是这两头狼吗?请结合相关链接具体分析。对此,你有何感受?
相关链接
蒲松龄醉心科举,一心想求取功名;他才华横溢,然而屡试不第。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活,加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解。
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案件最后,作者蒲松龄想要“笑”的是这两头狼吗?请结合相关链接具体分析。对此,你有何感受?
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
这个故事告诉我们:对待像狼一样的恶势力,不能心存幻想,应该像屠户一样敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。
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伍
辩证看待案情
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此次案件中的“原告”的惨痛教训让我们能联想到哪些有关和“狼”相关的成语?
狼狈为奸
狼心狗肺
狼子野心
豺狼当道
枭视狼顾
虎狼之势
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案件启示
案件中的“狼”虽是原告,但所做作为却是“杀人违法所为”,我们要从中学习到人不能“贪婪、狡诈”,但在狼父母的申辩词中,我们又要看到狼平时为了生存而“谨慎、团结、坚忍”的优点,这也就教会我们凡是都要辩证看待。
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课堂小结
这篇文言文讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼,最后杀狼的故事,说明了狼再狡猾也不是人的对手,终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们:对像狼一样的邪恶势力主丢掉幻想,敢于斗争,善于斗争,最后才能取得胜利。
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课堂小结
这篇文言文讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼,最后杀狼的故事,说明了狼再狡猾也不是人的对手,终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们:对像狼一样的邪恶势力主丢掉幻想,敢于斗争,善于斗争,最后才能取得胜利。
陆
探索案情来源
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拓展延伸
蒲松龄与《聊斋志异》
18岁
20岁
23岁
再应乡试,仍未中。
《再应乡试,因“越幅”(未按格式书写)被黜。
32岁
35岁
39岁
47岁
第一次参加乡试,名落孙山。
第三次应乡试未中。
再应乡试,未中。
为了谋生,开始坐馆当塾师,并开始创作狐鬼系列小说。
童子试县、府、道皆列第一,考中秀才。
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拓展延伸
50岁
56岁
率众弟子一同应乡试,结果全军覆没。
赴青州考贡,山东学政黄叔琳为其精神所感动,拔为岁贡生。
62岁
71岁
在当年秋天的乡试中,再次被现实挫伤。
再应乡试,因再次犯规与中举无缘。
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聊斋志异
①改编民间的传说和故事;
②编写亲友提供的材料;
③据作者自己对生活的体验而编撰。
故事来源
歌颂青年男女的真挚爱情,揭露封建官吏的罪恶,揭露科举制度的弊端等,大都运用浪漫主义手法,描绘出奇幻的世界,表达美好的希望,表现出对社会的关注和批判意识。
主题及艺术特色
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课堂练习
1.对下列各句中“其”字解释有误的一项是 ( )
A.一狼洞其中(指柴草堆)
B.屠自后断其股(指其中一狼)
C.意将隧入以攻其后也(指狼)
D.场主积薪其中(指麦场)
C
【解析】C项中“其”指屠户的。
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课堂练习
2.《狼》中生动地刻画了狼贪得无厌的本性的句子是:
3.《狼》中通过动作、神态描写表现狼的狡诈的句子是:
4.《狼》中描写狼狡黠的句子是:
①一狼仍从;②后狼止而前狼又至;③骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。
①一狼径去,其一犬坐于前 ②目似瞑,意暇甚
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默读课文,请从屠户的角度将前四段的内容用简洁的语言概括出来
课后作业
1.背诵全文,积累文言实词。
2.补充阅读《狼三则》中的第一则与第三则,做读书分享。
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板书设计
开端→遇狼→缀行甚远
发展→惧狼→一止一从
转折→御狼→眈眈相向
高潮、结局→杀狼→两狼毙
议论:止增笑耳
情节发展
狼
敢于斗争
善于斗争
屠户 狼
谢谢欣赏
再见
38
Lavf58.20.100
Lavf58.20.100
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相关资源
示范课
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