精品解析：河北省张家口市桥西区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河北省张家口市桥西区2025-2026学年 七年级上学期11月期中道德与法治试题 考生注意： 1.本试卷共4页，总分100分，考试时间为90分钟。 2.请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效。考试结束，只收答题纸。 3.答卷前，请在答题纸上将姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写清楚。 4.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 5.主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。 6.必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。 7.保持卷面清洁、完整。禁止对答题纸恶意折损，涂画，否则不能过扫描机器。 一、请你选择(下列四个备选答案中，只有一项最符合题意，请你选出。本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1. 每年9月1日，七年级新生都期待满满地走进校园，穿过“初中门”,参加升旗仪式、开学典礼……一张张充满希望的脸庞面带微笑，或好奇、或憧憬、或欣喜……他们即将在这里度过人生最美的青春年华。中学时代之所以美好是因为（ ） ①中学阶段是人生发展的新阶段，每个人都能重塑自我 ②为我们的一生奠定重要基础，为人生打上丰富而厚实的底色 ③中学阶段是人生最重要的发展阶段 ④具有独特价值和意义，见证着一个人从少年到青年的生命进阶 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 走进美丽的初中校园，我们认识了新老师、新同学。面对全新的初中生活，我们既充满期待和憧憬，又面临挑战与压力。初中阶段，需要我们（ ） A. 尽快适应新环境，坚持小学的学习习惯 B. 与新同学建立新的友谊，忘记过去的友谊 C. 接受中学生身份，珍视当下，把握机遇 D. 照搬同学的学习方法，来适应初中的生活 3. “不积跬步，无以至千里。”我们中学生要实现自己确定的目标，就要（ ） ①制订好行动计划，有了好计划就可以取得成功 ②把目光放长远处，细节小事不必计较 ③把目标的实现落实在每一天的具体行动中 ④从现在做起，从点滴小事做起 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 4. 中学是人生发展的一个新阶段。小明的父母让小明为自己未来三年的初中生活制订一份详细的计划。这是因为（ ） A. 初中生活规划的好坏决定初中生的一生 B. 做好初中生活规划，应先确定个人发展目标 C. 只要制订了计划，初中生活一定会顺风顺水 D. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 5. 以下是七年级某班同学交流关于“学习”的古语，对其理解正确的是（ ） 古语 理解 ① 学不精勤，不如不学 学习要勤奋 ② 活到老，学到老 注重终身学习 ③ 工欲善其事，必先利其器 只要掌握科学的学习方法，学习就一定会变得轻松快乐 ④ 独学而无友，则孤陋而寡闻 应该学会独立自主学习，无需与他人交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 中国田径曾经有一个梦，那就是在百米赛场上，中国选手能占有一席之地。苏炳添在第三十二届夏季奥林匹克运动会男子百米赛场“飞人”大战中一飞冲天，成功圆梦。不因困难屈服、不向挫折低头，苏炳添用自强不息的拼劲和自我超越的勇气为体育精神写下生动阐释。由此可知（ ） ①努力，是梦想与现实之间的桥梁 ②努力，需要坚持 ③学习是立身做人的永恒主题 ④只要努力，就能实现梦想 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 7. 李老师为大家介绍了几种认识自己的方式。下列对此解读正确的个数有（ ） ①描述身材、相貌、体能、性别等——通过生理状况认识自己 ②分析自己的性格、气质、能力等——通过心理特征认识自己。 ③明晰自己在家庭、班级、学校中的角色——通过社会关系认识自己。 ④用日记记录自己的内心活动，评价自己的个性特征——通过生活实践认识自己 A. 一个 B. 两个 C. 三个 D. 四个 8. 下列对同学们的生活点滴评价正确的是（ ） ①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点——欣赏自己与他人 ②小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务——正确对待他人评价 ③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事——接纳自己的不足 ④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快——欣赏自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下列体现了做“更好的自己”的有（ ） ①聂女士拒绝一名男子调换座位的要求后，对方多次对其座椅进行踢踹 ②三名长沙少年暖心救助摔倒老人 ③卞秀芹海边晨跑时勇救溺水老人，获评“见义勇为”模范 ④晓蓉觉得自己着装太过保守，名字也有些土气 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 习近平总书记用读“有字之书”和“无字之书”生动指代科学文化知识和社会实践知识两种学习方式，深入浅出地为青年解惑释疑读书之道，令人耳目一新。他送给青年这“两本书”,指导他们在学习中总结经验、增强本领，在实践中获取真知、领悟真谛、勉励大家在知行合一中掌握真才实学、砥砺道德品质。据此回答下列小题。 10. 习近平总书记读书之道告诉我们（ ） ①实践中的学习仅表现为接受和掌握 ②在实践中学习的效果比课堂学习更好 ③除了学校学习，也要重视社会实践 ④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 以下名言哲语蕴含的道理与习近平总书记的读书之道相匹配的是（ ） A. 学而不思则罔，思而不学则殆 B. 立身以立学为先，立学以读书为本 C. 择其善者而从之，其不善者而改之 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 12. “和你度过的每一天，娘都很开心，娘从没在乎过，你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”电影《哪吒2》中妈妈的话让我们体会到（ ） A. 父母决定孩子的前途和命运 B. 家人间割舍不断亲情之爱 C. 家庭是组成社会的基本细胞 D. 家长应理性面对孩子的问题 13. 下图漫画《孤独的想念》启示我们（ ） A. 长辈必须体谅和包容晚辈，共建和谐美好家庭 B. 外出旅行，在探索中扩展生命阅历，充盈生命 C. 网红路牌应凸显城市文化底蕴，避免千篇一律 D. 对父母要多一份陪伴，在精神上给予关怀慰藉 14. 爸爸工作很忙，平时总加班，我抱怨爸爸心里只有工作。那天开完家长会，他和我谈了很多，我发现爸爸其实一直在默默关心我。对此，说法正确的是（ ） ①家庭成员之间的矛盾是难以化解的 ②我们要用心体会亲情之爱 ③家人间的爱蕴含在生活的点滴中 ④每个家庭的亲情表现都是相同的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 15. 25年河北省“最美教师”心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命。下列名言可以用来形容“最美教师”的名言有（ ） ①千教万教，教人求真 ②艰难困苦，玉汝于成 ③千里之行，始于足下 ④学高为师，身正为范 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 自古以来，中华民族就有尊师重教的优良传统。下列情境中与老师相处的方式恰当的是（ ） A. 柯老师总是很严肃——见到他我都是不打招呼绕道走 B. 于老师学识很渊博——我现在只听他的话还有他的课 C. 应老师平易近人没架子——到她办公室我从来不敲门 D. 陈老师以为我故意不做作业——课后我向她说明情况 17. 说起最喜欢的老师，同学们就七嘴八舌炸开了锅：“我最喜欢的是能跟我们一起打篮球的张老师”“我最喜欢的是教学幽默有趣的李老师”“我最喜欢的是经常组织我们开展实践活动的刘老师”“我最喜欢的是一有困难就出现在身边的林老师”……从中我们可以感受到（ ） ①良好的师生关系 ②师生间理想的交往状态 ③多样的教师风格 ④丰富的校园生活 A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ①③ 18. 小齐接到班主任布置的任务，出一期以友谊为主题的黑板报，下列适合的是（ ） ①投我以桃，报之以李②学而不厌，诲人不倦 ③师者，所以传道受业解惑也④君子之交淡如水 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④ 19. 戏剧社团课上，小郑和小明因角色分配问题发生了激烈的争吵。作为社长，你的解决路径是（ ） ①帮助双方积极沟通理解，共担责任和谐共处 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③充分听取双方意见，全面了解冲突原因 ④建议他俩先专心上课，课后解决问题 A. ①→④→②→③ B. ①→④→③→② C. ②→④→③→① D. ②→④→①→③ 20. 鲁迅先生说过，友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。对这句话理解正确的是（ ） A. 交友要以自己为中心 B. 友谊让我们感受到生活的美好 C. 友谊的美好在于可以超越一切条件 D. 友谊是平等的、双向的 21. 下列场景中，体现了真正的友谊的是（ ） A. 场景一：我做了错事，小华一边批评我，一边帮我 B. 场景二：小川认为我是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往 C. 场景三：放学后小江去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的网费他包了 D. 场景四：小明和别人闹矛盾，约我一起去教训那人 22. 丽丽得知好友小梅对是否参加学校的演讲比赛犹豫不决，就擅自替小梅报了名，小梅非常不满。对此，下列点评合理的有（ ） ①友谊是一种心灵的相遇，丽丽懂得好友的真实想法 ②呵护友谊，需要学会尊重对方，丽丽的做法缺少对好友的尊重 ③朋友间有冲突是正常的，小梅和丽丽应做到坦诚交流 ④友谊是平等的、双向的，小梅也可以替丽丽报个名 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 23. 小安性格内向、不善于表达，自参加文学社团等集体活动后，他的语文写作水平提高了，性格也变得越来越开朗。从这些描述中可以看出（ ） A. 小安有较强的集体荣誉感 B. 集体是人们联合起来的有机组织的整体 C. 集体力量来源于团结协作 D. 集体生活可以影响甚至改变一个人 24. 对下列“微情境”进行“微点评”，恰当的是（ ） 微情境 微点评 ① 班级午休时间要求安静，小张与同学大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 ② 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小王变得自律了 在集体生活中可以不断完善自我 ③ 经过共同努力，七(1)班获得拔河比赛第一名 集体力量取决于成员数量的多少 ④ 班级规则的制订要经过全班同学的充分讨论、共同表决 有序参与集体生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25. 如果你是班主任，面对下图漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这名同学的言行，你会告诉他：当班干部可以（ ） ①与同学交往，体验不同的生活经历和性格特点 ②提高自己在班集体中的地位，得到大家的尊重 ③展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我 ④体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题(共50分) 26. 学以致用、明辨是非。 以下是小林同学中学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 学校组织开展向“共和国勋章”获得者学习的演讲比赛，小林认为：“这种活动很有意义，我们应该积极参与”。 （1）小林的观点： 判断： 理由： 小林前段时间沉迷游戏，学习成绩下降，为了避免被家长责骂，他在学校的一次学习质量检测考试中让小鹏帮他传递答案小纸条。 （2）你给小鹏提出建议： 理由： 学校的爱心水滴社团计划组织七年级同学周六下午前往养老院开展银龄陪伴行动，但小林想复习功课准备期中考试。 （3）小林正确做法是： 理由： 27. 阅读材料，完成下列问题。 以梦为翼，叩问苍穹——神舟二十号载人飞船航天员陈中瑞 陈中瑞初中毕业时偶然得知可报考空军飞行员，自此种下飞行梦。2003年考入原空军长春飞行学院后，苦学飞行理论与教学法，多次在考核中获奖。2018年航天员选拔中，30多岁的他从零学习热力学、轨道力学等30多门课程，手写笔记超10万字，挺过严格选拔训练。2025年4月，他作为神舟二十号乘组成员出征太空。他说：“能够生逢新时代，我是幸运的；能够将个人梦和中国梦、航天梦紧密相连我也是幸福的。” （1）从“少年有梦”的角度，谈谈陈中瑞的经历给你哪些启示? （2）了解了陈中瑞的圆梦故事后，同学们纷纷制定自己的梦想完成计划，请完成你的追梦计划书的①一④项。 追梦计划书 ①我的梦想： ②我最大的优点： ③我目前最需要改正的缺点： ④我目前应该为实现梦想做到： ⑤父母、老师、同学对我的评价与建议： （3）完成追梦计划书的⑤项，并运用所学知识，谈谈追梦计划书中加入第⑤项对我们实现梦想有何重要意义? 28. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 岁月回望，生命里最温暖的支撑总来自两处——家中父母的守候与校园老师的指引。回到父母身边感受烟火温情，回到校园向老师道声感谢，是每个人对亲情的眷恋、对师恩的铭记，更是成长路上对“避风港”与“引路人”最真挚的回馈。 材料二 最近，小宇同学很纠结：上语文课的时候，小宇悄悄在课本下写其他科目的作业，被语文老师发现后严肃提醒了几句，小宇心里觉得委屈，老师再提问他时，他总是低着头不吭声，之后和老师的互动也越来越少……他想给语文老师写一张便签，缓和一下师生之间的氛围。 （1）如果让你用一句话感恩父母或者老师，你最想对他们说什么? （2）如果你是小宇，你会如何写这封信，请写出信的主要内容。 （3）无论在家里与亲人相处，还是在学校与师长交往都需要我们用心经营和呵护，请你就建设美好家庭或建立良好的师生关系写一篇演讲稿。 要求：观点明确，条理清晰，不少于120字。 29. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 某中学七年级(3)班在校园文化艺术节的“红色主题舞台剧”比赛中斩获一等奖。班主任王老师总结道：“这份成绩离不开每个人的用心——擅长编剧的同学打磨剧本，有表演天赋的负责主演，会音乐的同学制作背景音效，擅长手工的则搭建舞台道具……大家主动认领任务，互相配合，才让我们的舞台剧充满感染力。” 材料二 舞台剧成员小宇在周记里写道：“刚开始我特别紧张，总担心自己记不住台词拖大家后腿。但导演同学特意帮我梳理台词逻辑，还陪我反复排练，其他成员也总鼓励我'你没问题’。现在我不仅能流畅完成表演，还敢主动和大家讨论改进细节，咱们剧组就像温暖的小集体。” （1）结合材料一，分析七年级(3)班成功的原因。 （2）材料二中小宇的变化说明了集体对个人有什么作用? （3）为了使你所在的班集体成为优秀班集体，你有哪些合理化的建议? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省张家口市桥西区2025-2026学年 七年级上学期11月期中道德与法治试题 考生注意： 1.本试卷共4页，总分100分，考试时间为90分钟。 2.请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效。考试结束，只收答题纸。 3.答卷前，请在答题纸上将姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写清楚。 4.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 5.主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。 6.必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。 7.保持卷面清洁、完整。禁止对答题纸恶意折损，涂画，否则不能过扫描机器。 一、请你选择(下列四个备选答案中，只有一项最符合题意，请你选出。本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1. 每年9月1日，七年级新生都期待满满地走进校园，穿过“初中门”,参加升旗仪式、开学典礼……一张张充满希望的脸庞面带微笑，或好奇、或憧憬、或欣喜……他们即将在这里度过人生最美的青春年华。中学时代之所以美好是因为（ ） ①中学阶段是人生发展的新阶段，每个人都能重塑自我 ②为我们的一生奠定重要基础，为人生打上丰富而厚实的底色 ③中学阶段是人生最重要的发展阶段 ④具有独特价值和意义，见证着一个人从少年到青年的生命进阶 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学时代的重要性的相关知识。 ①：中学阶段是人生发展的新阶段，但“每个人都能重塑自我”的说法过于绝对，并非所有人都能实现重塑，故①说法错误； ②：中学阶段为我们的一生奠定重要基础，为人生打上丰富而厚实的底色，符合教材对中学时代作用的描述，故②符合题意； ③：中学阶段虽重要，但“最重要的发展阶段”表述绝对化，忽略了人生其他阶段的价值，故③说法错误； ④：中学时代具有独特价值和意义，见证从少年到青年的生命进阶，符合教材中关于生命进阶的观点，故④符合题意； 故本题选D。 2. 走进美丽的初中校园，我们认识了新老师、新同学。面对全新的初中生活，我们既充满期待和憧憬，又面临挑战与压力。初中阶段，需要我们（ ） A. 尽快适应新环境，坚持小学的学习习惯 B. 与新同学建立新的友谊，忘记过去的友谊 C. 接受中学生身份，珍视当下，把握机遇 D. 照搬同学的学习方法，来适应初中的生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 C：依据教材知识可知，面对初中生活的各种可能与挑战，我们要接受中学生身份，珍视当下，把握机遇，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生，故C符合题意； A：“坚持小学的学习习惯”说法错误，初中阶段，我们要尽快适应新环境，故A说法错误； B：我们可以与新同学建立新的友谊，不可以忘记过去的友谊，故B说法错误； D：“照搬同学的学习方法”说法错误，要有自己的学习方法，故D说法错误； 故本题选C。 3. “不积跬步，无以至千里。”我们中学生要实现自己确定的目标，就要（ ） ①制订好行动计划，有了好的计划就可以取得成功 ②把目光放在长远处，细节小事不必计较 ③把目标的实现落实在每一天的具体行动中 ④从现在做起，从点滴小事做起 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划的重要性、规划初中生活的方法。 ③④：“不积跬步，无以至千里”意思是不一步一步的积累，无法到达一千里远的地方，启示我们实现自己确定的目标，根据实际情况对发展目标进行分解，形成具体的行动计划，要把目标的实现落实在每一天的具体行动中，从现在做起,从点滴小事做起，从点滴小事做起，故③④说法正确； ①：“就可以取得成功”说法过于绝对，好的计划有助于我们取得成功，故①说法错误； ②：我们要根据实际情况对发展目标进行分解，把目标的实现落实到每一天的具体行动中，故②说法错误； 故本题选B。 4. 中学是人生发展的一个新阶段。小明的父母让小明为自己未来三年的初中生活制订一份详细的计划。这是因为（ ） A. 初中生活规划的好坏决定初中生的一生 B. 做好初中生活规划，应先确定个人发展目标 C. 只要制订了计划，初中生活一定会顺风顺水 D. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划的重要性。 A：初中生活规划的好坏对个人发展有重要影响，但“决定一生”的说法过于绝对，忽略了其他因素的影响，故A说法错误； B：确定个人发展目标是规划的一部分，但题干问的是“为什么制订规划”，而非“如何制订”，故B不符合题意； C：“只要……一定”的表述绝对化，计划的执行受多种因素影响，故C说法错误； D：合理的规划能帮助学生明确目标、提高效率，从而更好地适应初中生活，故D符合题意； 故本题选D。 5. 以下是七年级某班同学交流关于“学习”的古语，对其理解正确的是（ ） 古语 理解 ① 学不精勤，不如不学 学习要勤奋 ② 活到老，学到老 注重终身学习 ③ 工欲善其事，必先利其器 只要掌握科学学习方法，学习就一定会变得轻松快乐 ④ 独学而无友，则孤陋而寡闻 应该学会独立自主学习，无需与他人交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查如何学会学习。 ①：“学不精勤，不如不学”强调学习需要勤奋刻苦，故①说法正确； ②：“活到老，学到老”强调终身学习的重要性，故②说法正确； ③：“工欲善其事，必先利其器”强调学习方法的重要性，但“只要掌握方法就一定会轻松快乐”的说法过于绝对，忽略了努力的必要性，故③说法错误； ④：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调合作学习的重要性，而非“无需交流”，故④说法错误。 故本题选A。 6. 中国田径曾经有一个梦，那就是在百米赛场上，中国选手能占有一席之地。苏炳添在第三十二届夏季奥林匹克运动会男子百米赛场“飞人”大战中一飞冲天，成功圆梦。不因困难屈服、不向挫折低头，苏炳添用自强不息的拼劲和自我超越的勇气为体育精神写下生动阐释。由此可知（ ） ①努力，是梦想与现实之间的桥梁 ②努力，需要坚持 ③学习是立身做人的永恒主题 ④只要努力，就能实现梦想 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查努力的要求的相关知识。 ①：苏炳添通过努力实现梦想，说明努力是连接梦想与现实的桥梁，故①符合题意； ②：苏炳添不向挫折低头、坚持拼搏，体现努力需要坚持，故②符合题意； ③：题干未涉及“学习”相关内容，③与题意无关； ④：“只要努力就能实现梦想”过于绝对，忽略了其他影响因素，故④说法错误； 故本题选A。 7. 李老师为大家介绍了几种认识自己的方式。下列对此解读正确的个数有（ ） ①描述身材、相貌、体能、性别等——通过生理状况认识自己 ②分析自己的性格、气质、能力等——通过心理特征认识自己。 ③明晰自己在家庭、班级、学校中的角色——通过社会关系认识自己。 ④用日记记录自己的内心活动，评价自己的个性特征——通过生活实践认识自己 A. 一个 B. 两个 C. 三个 D. 四个 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自己的方式。 ①：身材、相貌、体能、性别等都属于人的生理特征，通过这些描述认识自己，符合 “通过生理状况认识自己” 的定义，①符合题意； ②：性格、气质、能力等属于人的心理层面的特质，分析这些内容来认识自己，对应 “通过心理特征认识自己”，②符合题意； ③：在家庭、班级、学校中所处的角色，反映了自己与他人的社会关联，通过明晰这些角色认识自己，属于 “通过社会关系认识自己”，③符合题意； ④：用日记记录内心活动、评价个性特征，核心是对自身心理状态和个性的审视，应属于通过心理特征认识自己，而非生活实践。生活实践认识自己更侧重通过参与具体活动、经历事件后的反思来认识自己，④说法错误； 故本题选C。 8. 下列对同学们的生活点滴评价正确的是（ ） ①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点——欣赏自己与他人 ②小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务——正确对待他人评价 ③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事——接纳自己的不足 ④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快——欣赏自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：小道认为自己积极上进，身上有很多优点，是欣赏自己的表现，故①说法错误； ②：小德对妈妈的批评，能够及时改正，是正确对待他人评价的表现，故②说法正确； ③：小法通过写日记记录自己的生活趣事，是通过自我评价认识自己，故③说法错误； ④：小治既能看到自己个子不如其他同学高，也能认识到自己跑步比他们快，是欣赏自己的表现，故④说法正确； 故本题选C。 9. 下列体现了做“更好的自己”的有（ ） ①聂女士拒绝一名男子调换座位的要求后，对方多次对其座椅进行踢踹 ②三名长沙少年暖心救助摔倒老人 ③卞秀芹海边晨跑时勇救溺水老人，获评“见义勇为”模范 ④晓蓉觉得自己着装太过保守，名字也有些土气 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求的相关知识。 ①：聂女士拒绝调换座位后遭遇他人不当行为，属于维护自身权益，但未体现主动提升自我或帮助他人，故①说法错误； ②：三名少年救助老人是助人为乐的行为，体现了社会责任感和道德提升，故②符合题意； ③：卞秀芹见义勇为并获评模范，展现了个人价值和社会贡献，故③符合题意； ④：晓蓉对自身的不满未体现积极改进或接纳自我，属于自我否定，故④说法错误； 故本题选C。 习近平总书记用读“有字之书”和“无字之书”生动指代科学文化知识和社会实践知识两种学习方式，深入浅出地为青年解惑释疑读书之道，令人耳目一新。他送给青年这“两本书”,指导他们在学习中总结经验、增强本领，在实践中获取真知、领悟真谛、勉励大家在知行合一中掌握真才实学、砥砺道德品质。据此回答下列小题。 10. 习近平总书记的读书之道告诉我们（ ） ①实践中的学习仅表现为接受和掌握 ②在实践中学习的效果比课堂学习更好 ③除了学校学习，也要重视社会实践 ④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 以下名言哲语蕴含的道理与习近平总书记的读书之道相匹配的是（ ） A. 学而不思则罔，思而不学则殆 B. 立身以立学为先，立学以读书为本 C. 择其善者而从之，其不善者而改之 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 【答案】10. D 11. D 【解析】 【10题详解】 本题考查学习方式的理解。 ①：实践中的学习不仅包括接受和掌握，还包括探究、体验和运用，故①说法错误； ②：课堂学习和实践学习各有优势，无法直接比较效果优劣，故②说法错误； ③：习近平总书记强调“无字之书”即社会实践，说明需重视社会实践，故③符合题意； ④：“生活中的点点滴滴都是学习”体现实践中的广泛学习，与“无字之书”内涵一致，故④符合题意； 故本题选D。 【11题详解】 本题考查学习的认识。 A：强调学与思结合，未直接体现实践，A不符合题意； B：强调读书的重要性，仅对应“有字之书”，未涉及实践，B不符合题意； C：强调向他人学习，与题干中“知行合一”关联较弱，C不符合题意； D：“躬行”直接体现实践的重要性，与“无字之书”和实践学习高度契合，D符合题意； 故本题选D。 12. “和你度过的每一天，娘都很开心，娘从没在乎过，你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”电影《哪吒2》中妈妈的话让我们体会到（ ） A. 父母决定孩子的前途和命运 B. 家人间割舍不断亲情之爱 C. 家庭是组成社会的基本细胞 D. 家长应理性面对孩子的问题 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲情的表现形式的相关知识。 A：父母不能决定孩子的前途和命运，“决定”夸大了父母的作用，故A说法错误； B：母亲的话直接体现了家人间无法割舍的亲情之爱，无论孩子身份如何，亲情始终存在，故B符合题意； C：家庭作为社会的基本细胞是客观事实，但题干未涉及家庭的社会功能，故C不符合题意； D：题干中母亲的情感表达是感性的接纳，而非强调理性处理问题，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 下图漫画《孤独的想念》启示我们（ ） A. 长辈必须体谅和包容晚辈，共建和谐美好家庭 B. 外出旅行，探索中扩展生命阅历，充盈生命 C. 网红路牌应凸显城市文化底蕴，避免千篇一律 D. 对父母要多一份陪伴，在精神上给予关怀慰藉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的相关知识。 A：漫画主旨是晚辈外出时长辈的孤独，强调晚辈应关怀长辈，而非长辈体谅晚辈，故A不符合题意； B：漫画重点并非外出旅行的意义，而是晚辈与长辈间的情感缺失，故B不符合题意； C：“网红路牌”并非漫画内容，与主题无关，故C不符合题意； D：漫画中晚辈在各地通过自拍表达“想你”，而长辈独自在家“想你们”，体现长辈因缺乏陪伴而孤独，启示我们应多陪伴父母，给予精神关怀，故D符合题意； 故本题选D。 14. 爸爸工作很忙，平时总加班，我抱怨爸爸心里只有工作。那天开完家长会，他和我谈了很多，我发现爸爸其实一直在默默关心我。对此，说法正确的是（ ） ①家庭成员之间的矛盾是难以化解的 ②我们要用心体会亲情之爱 ③家人间的爱蕴含在生活的点滴中 ④每个家庭的亲情表现都是相同的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受亲情。 ②③：题干中之前抱怨爸爸心里只有工作，现在发现爸爸其实一直在默默关心我，这启示我们要用心体会亲情之爱，家人间的爱蕴含在生活的点滴中，故②③符合题意； ①：家庭成员之间的矛盾是可以化解的，故①说法错误； ④：每个家庭的亲情表现都是不同的，故④说法错误； 故本题选C。 15. 25年河北省“最美教师”心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命。下列名言可以用来形容“最美教师”的名言有（ ） ①千教万教，教人求真 ②艰难困苦，玉汝于成 ③千里之行，始于足下 ④学高为师，身正为范 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对教师职业的认识。 ①：“千教万教，教人求真”强调教师的核心使命是引导学生追求真理、学会真诚，与题干中“最美教师” 敬业立学、践行教书育人使命的特质相符，①符合题意； ②：“艰难困苦，玉汝于成” 侧重强调经历挫折和磨难能使人成长，题干未涉及教师面对困难、磨砺成长的内容，与“最美教师”的敬业、仁爱特质无关，②不符合题意； ③：“千里之行，始于足下”体现的是脚踏实地、从点滴做起的道理，题干未体现教师在行动上“从点滴积累”的相关表述，与“最美教师”的核心品质不匹配，③不符合题意； ④：“学高为师，身正为范”指出教师需具备渊博的学识和高尚的品德，这与“最美教师”“心有大我、敬业立学”的素养要求一致，④符合题意； 故本题选B。 16. 自古以来，中华民族就有尊师重教的优良传统。下列情境中与老师相处的方式恰当的是（ ） A. 柯老师总是很严肃——见到他我都是不打招呼绕道走 B. 于老师学识很渊博——我现在只听他的话还有他的课 C. 应老师平易近人没架子——到她办公室我从来不敲门 D. 陈老师以为我故意不做作业——课后我向她说明情况 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 D：受到老师的误解，我们应该主动与老师沟通，故D说法正确； A：每位老师独有自己的独特风格，我们要适应老师的不同，见到老师不打招呼绕道走，这是对老师不尊重的表现，故A说法错误； B：我们要适应风格不同的老师，只听于老师的话和他的课，不利于自身的成长，故B说法错误； C：到老师办公室不敲门是不礼貌的表现，故C说法错误； 故本题选D。 17. 说起最喜欢的老师，同学们就七嘴八舌炸开了锅：“我最喜欢的是能跟我们一起打篮球的张老师”“我最喜欢的是教学幽默有趣的李老师”“我最喜欢的是经常组织我们开展实践活动的刘老师”“我最喜欢的是一有困难就出现在身边的林老师”……从中我们可以感受到（ ） ①良好的师生关系 ②师生间理想的交往状态 ③多样的教师风格 ④丰富的校园生活 A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往、风格不同的老师。 ①③：材料通过同学们对自己喜欢的老师的描述，体现了教师多样的教师风格；体现了师生之间的良好关系，故①③说法正确； ②：师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态，故②不符合题意； ④：这与题文的主旨内容不符，故④不符合题意； 故本题选D。 18. 小齐接到班主任布置的任务，出一期以友谊为主题的黑板报，下列适合的是（ ） ①投我以桃，报之以李②学而不厌，诲人不倦 ③师者，所以传道受业解惑也④君子之交淡如水 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识。 ①：本句诗体现了友谊是平等的、双向的，符合友谊的主题，故①符合题意； ②：本句诗形容坚持学习而不满足，教导别人从不疲倦。不符合友谊主题，故②不符合题意； ③：本句诗对教师职业的理解，不符合友谊主题，故③不符合题意； ④：本句诗强调我们要结交君子，结交益友，符合友谊主题，故④符合题意； 故本题选D。 19. 戏剧社团课上，小郑和小明因角色分配问题发生了激烈的争吵。作为社长，你的解决路径是（ ） ①帮助双方积极沟通理解，共担责任和谐共处 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③充分听取双方意见，全面了解冲突原因 ④建议他俩先专心上课，课后解决问题 A. ①→④→②→③ B. ①→④→③→② C. ②→④→③→① D. ②→④→①→③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体建设。 ABCD：依据教材知识，社团成员发生矛盾后，作为社长应该及时制止冲突，劝导双方保持冷静；建议他俩先专心上课，课后解决问题；然后充分听取双方意见，全面了解冲突原因；最后帮助双方积极沟通理解，共担责任和谐相处，故正确的解决路径是②→④→③→①，故ABD说法错误；C说法正确； 故本题选C。 20. 鲁迅先生说过，友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。对这句话理解正确的是（ ） A. 交友要以自己为中心 B. 友谊让我们感受到生活的美好 C. 友谊的美好在于可以超越一切条件 D. 友谊是平等的、双向的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：交友要以自己为中心，这违背了友谊的平等原则，故A说法错误； B：友谊的美好感受题干未直接体现，故B不符合题意； C：“超越一切条件”表述绝对化，且题干未涉及条件问题，故C说法错误； D：“两颗心真诚相待”强调友谊需要双方平等、双向付出，与“双向的、平等的”特质一致，故D符合题意； 故本题选D。 21. 下列场景中，体现了真正的友谊的是（ ） A. 场景一：我做了错事，小华一边批评我，一边帮我 B. 场景二：小川认为我是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往 C. 场景三：放学后小江去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的网费他包了 D. 场景四：小明和别人闹矛盾，约我一起去教训那人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的要求的相关知识。 A：真正的友谊需要坦诚和帮助。小华在朋友犯错时既批评又帮助，体现了真诚关心和共同进步，故A符合题意； B：友谊应尊重对方的独立性，而非限制交友自由。小川的行为是控制而非真正的友谊，故B说法错误； C：纵容朋友参与不良行为（如去网吧打游戏）会助长错误，违背友谊的积极意义，故C说法错误； D：教唆朋友参与暴力是违法行为，违背友谊的道德原则，故D说法错误； 故本题选A。 22. 丽丽得知好友小梅对是否参加学校的演讲比赛犹豫不决，就擅自替小梅报了名，小梅非常不满。对此，下列点评合理的有（ ） ①友谊是一种心灵的相遇，丽丽懂得好友的真实想法 ②呵护友谊，需要学会尊重对方，丽丽的做法缺少对好友的尊重 ③朋友间有冲突是正常的，小梅和丽丽应做到坦诚交流 ④友谊是平等的、双向的，小梅也可以替丽丽报个名 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的方法。 ②：呵护友谊需要尊重对方，丽丽未经小梅同意擅自报名，是不尊重小梅的表现，这种做法可能会伤害到两人的友谊，故②符合题意； ③：朋友之间出现冲突是正常的，小梅和丽丽应该坦诚交流，说出各自的想法和感受，这样有利于解决矛盾，维护友谊，故③符合题意； ①：丽丽擅自替小梅报名演讲比赛，说明丽丽并不懂得小梅的真实想法，没有做到心灵的沟通与理解，故①说法错误； ④：友谊是平等的、双向的，但这并不意味着小梅可以以同样的方式回敬丽丽，替丽丽报名。这种做法并不能解决问题，反而可能会让矛盾升级，故④说法错误； 故本题选C。 23. 小安性格内向、不善于表达，自参加文学社团等集体活动后，他的语文写作水平提高了，性格也变得越来越开朗。从这些描述中可以看出（ ） A. 小安有较强的集体荣誉感 B. 集体是人们联合起来的有机组织的整体 C. 集体力量来源于团结协作 D. 集体生活可以影响甚至改变一个人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：题干未提及小安为集体荣誉付出努力或成果，仅体现个人成长，故A不符合题意； B：选项是对集体定义的描述，与题干中集体对个人的影响无关，故B不符合题意； C：题干未涉及集体力量的来源（如团结协作），而是强调集体对个人的改变，故C不符合题意； D：小安因参与集体活动提升了能力并改善性格，直接体现集体对个人的积极影响，故D符合题意； 故本题选D。 24. 对下列“微情境”进行“微点评”，恰当的是（ ） 微情境 微点评 ① 班级午休时间要求安静，小张与同学大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 ② 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小王变得自律了 在集体生活中可以不断完善自我 ③ 经过共同努力，七(1)班获得拔河比赛第一名 集体力量取决于成员数量的多少 ④ 班级规则的制订要经过全班同学的充分讨论、共同表决 有序参与集体生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用、建设美好集体的要求。 ②④：在团结上进的班集体中，小王由散漫变得自律，说明在集体中可以不断完善自我。班级规则的制订要经过全班同学的充分讨论和共同表决，启示我们有序参与集体生活，才能建设美好集体。故②④说法正确； ①：建设美好集体，我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展，故①说法错误； ③：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故③说法错误； 故本题选C。 25. 如果你是班主任，面对下图漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这名同学的言行，你会告诉他：当班干部可以（ ） ①与同学交往，体验不同的生活经历和性格特点 ②提高自己在班集体中的地位，得到大家的尊重 ③展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我 ④体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：当班干部确实需要与同学交往，但“体验不同的生活经历和性格特点”并非担任班干部的核心积极意义，题干中同学因怕“得罪人”而不愿担任，强调的是责任与成长，①不符合题意； ②：“提高自己在班集体中的地位”带有功利性，担任班干部的目的是服务集体、承担责任，而非追求个人地位，②说法错误； ③：在集体中担任班干部，能通过管理、组织等活动展示和发展个性，在实践中认识和完善自我，③符合题意； ④：担任班干部需要承担服务同学、管理班级的责任，能体现个人价值，培养责任感和担当精神，④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题(共50分) 26. 学以致用、明辨是非。 以下是小林同学中学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 学校组织开展向“共和国勋章”获得者学习的演讲比赛，小林认为：“这种活动很有意义，我们应该积极参与”。 （1）小林的观点： 判断： 理由： 小林前段时间沉迷游戏，学习成绩下降，为了避免被家长责骂，他在学校的一次学习质量检测考试中让小鹏帮他传递答案小纸条。 （2）你给小鹏提出建议： 理由： 学校的爱心水滴社团计划组织七年级同学周六下午前往养老院开展银龄陪伴行动，但小林想复习功课准备期中考试。 （3）小林的正确做法是： 理由： 【答案】（1）正确。小林认识了榜样的作用，榜样不仅是一面镜子，也是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量;寻找好的榜样，向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更好。 （2）果断拒绝小林并积极规劝他。交友需要讲原则,友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事,甚至误入歧途时,我们要坚持正确立场、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助朋友及时改正错误。 （3）积极参加社团活动。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 【解析】 【分析】考点考查：榜样的力量、止于至善、交友的要求、坚持集体主义。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：演讲比赛活动很有意义，我们应该积极参与； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点正确 论据①：认识了榜样的作用，榜样的力量； 论据②：寻找好的榜样，向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更好； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：在学校的一次学习质量检测考试中让小鹏帮他传递答案小纸条； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二正确做法果断拒绝小林并积极规劝他。 论据①：交友需要讲原则； 论据②：当朋友做错事，我们要坚持正确立场，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小林想复习功课准备期中考试，不参加银龄陪伴行动； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三正确做法积极参加社团活动。 论据：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，完成下列问题。 以梦为翼，叩问苍穹——神舟二十号载人飞船航天员陈中瑞 陈中瑞初中毕业时偶然得知可报考空军飞行员，自此种下飞行梦。2003年考入原空军长春飞行学院后，苦学飞行理论与教学法，多次在考核中获奖。2018年航天员选拔中，30多岁的他从零学习热力学、轨道力学等30多门课程，手写笔记超10万字，挺过严格选拔训练。2025年4月，他作为神舟二十号乘组成员出征太空。他说：“能够生逢新时代，我是幸运的；能够将个人梦和中国梦、航天梦紧密相连我也是幸福的。” （1）从“少年有梦”的角度，谈谈陈中瑞的经历给你哪些启示? （2）了解了陈中瑞的圆梦故事后，同学们纷纷制定自己的梦想完成计划，请完成你的追梦计划书的①一④项。 追梦计划书 ①我的梦想： ②我最大的优点： ③我目前最需要改正的缺点： ④我目前应该为实现梦想做到： ⑤父母、老师、同学对我的评价与建议： （3）完成追梦计划书的⑤项，并运用所学知识，谈谈追梦计划书中加入第⑤项对我们实现梦想有何重要意义? 【答案】（1）①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②做有梦想的少年，应当树立远大志向，我们要早立志，立大志，立长志。③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。④梦想的实现，需要我们努力学习，善于学习。 （2）①成为一名语文教师；②擅长沟通和表达，有较强的责任心；③做事容易急躁；④努力学习科学文化知识，阅读经典名著，修炼耐心和爱心，培养平和心态等。 （3）有利于借助他人评价更客观、完整、清晰、全面地认识自己，明确优点与不足，做更好的自己，为实现梦想提供清晰方向和行动依据。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的含义和作用、做有梦想的少年的要求、他人评价的作用、做更好的自己的要求、接纳自己。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为陈中瑞，需要运用梦想的作用、做有梦想的少年的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：初中毕业时偶然得知可报考空军飞行员，自此种下飞行梦→可链接梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；做有梦想的少年，应当树立远大志向； 关键词②：能够将个人梦和中国梦、航天梦紧密相连我也是幸福的→可链接做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏； 关键词③：2003年后一直努力，至2025年4月出征太空→可链接努力学习，善于学习； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查梦想的含义、接纳自己、实现梦想的方法、他人评价的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用他人评价的作用、做更好的自己的要求的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：父母、老师和同学对我的评价和建议→可链接借助他人评价更客观、完整、清晰、全面地认识自己；做更好的自己，为实现梦想提供清晰方向和行动依据； 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 岁月回望，生命里最温暖的支撑总来自两处——家中父母的守候与校园老师的指引。回到父母身边感受烟火温情，回到校园向老师道声感谢，是每个人对亲情的眷恋、对师恩的铭记，更是成长路上对“避风港”与“引路人”最真挚的回馈。 材料二 最近，小宇同学很纠结：上语文课的时候，小宇悄悄在课本下写其他科目的作业，被语文老师发现后严肃提醒了几句，小宇心里觉得委屈，老师再提问他时，他总是低着头不吭声，之后和老师的互动也越来越少……他想给语文老师写一张便签，缓和一下师生之间的氛围。 （1）如果让你用一句话感恩父母或者老师，你最想对他们说什么? （2）如果你是小宇，你会如何写这封信，请写出信的主要内容。 （3）无论在家里与亲人相处，还是在学校与师长交往都需要我们用心经营和呵护，请你就建设美好家庭或建立良好的师生关系写一篇演讲稿。 要求：观点明确，条理清晰，不少于120字。 【答案】（1）你们把我养大,我陪你们变老;爸爸妈妈辛苦了,我爱你们。“课上您教我们道理，课后您解决我们的烦恼；老师辛苦了，谢谢您点亮我们的成长！” （2）①通过反思，我认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我反省自己，完善自我。②对待老师的批评，我应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。老师，感谢您的批评教育，我会再接再厉，努力改正错误，争取做到更好。 （3）示例1： 同学们： 大家好！家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，是代代传承、血脉相连的生活共同体，是社会的基本细胞，我们要让家更美好，建设美好家庭。建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱、彼此尊重；需要传承中华民族传统家庭美德。建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，我们要增强家庭责任，为家庭建设作出贡献。 示例2： 同学们： 大家好！老师是我们学习和成长的引路人，在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们尊重的长辈，是我们的良师益友，我们应珍惜师生情谊，主动理解关心教师；真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师，共同建设和谐的师生关系。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、家的功能、建设美好家庭的要求、老师的职业意义、构建和谐师生关系的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查建设和谐家庭的要求的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小宇，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：上语文课的时候，小宇悄悄在课本下写其他科目的作业，被语文老师发现后严肃提醒了几句，小宇心里觉得委屈→可链接正确对待老师的表扬与批评； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查关于家的功能、建设美好家庭的要求或老师的职业意义、构建和谐师生关系的要求的演讲稿，为开放性试题，言之有理即可。 29. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 某中学七年级(3)班在校园文化艺术节的“红色主题舞台剧”比赛中斩获一等奖。班主任王老师总结道：“这份成绩离不开每个人的用心——擅长编剧的同学打磨剧本，有表演天赋的负责主演，会音乐的同学制作背景音效，擅长手工的则搭建舞台道具……大家主动认领任务，互相配合，才让我们的舞台剧充满感染力。” 材料二 舞台剧成员小宇在周记里写道：“刚开始我特别紧张，总担心自己记不住台词拖大家后腿。但导演同学特意帮我梳理台词逻辑，还陪我反复排练，其他成员也总鼓励我'你没问题’。现在我不仅能流畅完成表演，还敢主动和大家讨论改进细节，咱们剧组就像温暖的小集体。” （1）结合材料一，分析七年级(3)班成功的原因。 （2）材料二中小宇的变化说明了集体对个人有什么作用? （3）为了使你所在的班集体成为优秀班集体，你有哪些合理化的建议? 【答案】（1）①每个人为集体贡献自己的智慧和力量，主动分担集体的事务，积极参与校园科技节活动；②每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，无论大小事情都认真对待，努力做好。 （2）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性等。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体的要求、集体生活的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为七年级（3）班，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：擅长编剧的同学打磨剧本，有表演天赋的负责主演，会音乐的同学制作背景音效，擅长手工的则搭建舞台道具→可链接每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长； 关键词②：大家主动认领任务，互相配合→可链接每个人为集体贡献自己的智慧和力量，主动分担集体的事务； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：能流畅完成表演→可链接集体生活有助于培养我们的责任感，集体生活有助于我们发展个性； 关键词②：敢主动和大家讨论改进细节→可链接集体生活有助于我们学会与人交往； 关键词③：像温暖小集体→可链接集体生活能带给我们温暖； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $