信息的来源（课件）2025-2026学年三年级上册信息科技苏科版

该小学信息科技课件围绕“信息的来源”展开，涵盖信息获取方式、优势分析及灵活选择等核心知识点。通过“去动物园需了解的信息”导入，结合活动一初体验、活动二优势分析、挑战情景构建学习支架，帮助学生逐步掌握信息获取与选择方法。 其亮点是以实践探究为主线，通过学习单填写、多维度优势分析及迷路问路、征文资料获取等真实情景挑战，培养计算思维与数字化学习能力，思考判断环节提升信息社会责任。采用任务驱动法，学生在实践中提升信息意识，教师可通过情景教学提高课堂效率。

苏科版小学信息技术三年级第三单元第1课 1 了解动物的习性 要提前了解 哪些信息？ 开园时间 具体地址 门票 有什么动物和好玩的看点 …… 怎么获取 这些信息？ 信息的来源 交流沟通 网络查询 查阅资料 实践验证 探究实验 与同学交流讨论 询问老师 用手机、平板等 数字设备联网搜索 查阅书籍、杂志 报纸等纸质资料 亲自感受看、听、做、去了解 科学实验 信息获取方式 活动一：获取信息初体验 请选择一种方式，尝试获取相关信息，完成学习单。 ➊我们通过以下信息获取方式： □交流沟通 □网络查询 □查阅资料 □其它 ➋了解到的信息如下（在你获取到的信息前打勾） 开园时间：□8:30 □9:00 □9:30 地点：□花台区紫荆花路9号 □雨玄武区和燕路168号 □江宁区天麒路8号 门票：□学生票20 □成人票40 □特定人群免票 还了解到： 。 ➌说一说我们的建议。 活动二：不同信息获取方式的优势 思考讨论：选择一种信息获取方式，从便捷程度、信息量、内容的可靠性、时效、应用场合等方面进行分析，说一说它的优势和注意事项。 ➊我们分析了□交流沟通 □网络查询 □查阅资料 □其它 ➋说一说这种方式的优势。➌要使用这种方式获取信息，需要注意什么？ 小慧 挑战：灵活选择我会做 别着急，没有通信工具的时候，我们可以通过询问路人或者警察来获取信息。 小智 情景一 去动物园的路上，我们找不到公交站台了，也没有通信工具，我们应该采用什么方式寻找站台呢？ 小慧 可以询问工作人员或游客，如果有手机的情况下，可以上网查看定位和地图导航前往。 挑战：灵活选择我会做 小智 情景二 在动物园里，我想到大熊猫馆参观，在没有指引牌和导览图的情况下，怎么最快知道要前往的方向？ 除了网络查询，还可以查阅书籍资料、去动物园参观等。 小慧 挑战：灵活选择我会做 小智 情景三 老师组织了以“我最喜欢的小动物”为主题的征文活动，如果你想参与，那么你该怎么获取与主题内容相关的资料呢？ 思考判断 “盲人摸象” 盲人说的对吗？ 思考判断 “道听途说” 对吗？ 11 思考判断 这样的“大奖” 可信吗？ 双11 购物抽 大奖 通过本节课的学习，你们有什么收获和体会？ 总结收获 同意 一般 不同意 Devoted Amphibious Zoo Dramedy 1, track 16 2011 Comedy, Romance 135120.0 eng - Hot summer nights and young love give way to a light-hearted tune with a bit of swagger. A classic, bluesy melody showcases clarinet and grooving piano licks, driven by rhythm section and strings. -Full Mix, 125/129 BPM null 7752.0 null 8952.0 null 9504.0 $