黑龙江省绥化市安达市安达三校2025-2026学年六年级上学期12月月考历史试题

六年级历史月考考试试卷 （考试时间：50分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 我国境内目前已确认的最早的古人类是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 2. 北京人已经学会使用火，他们使用的火主要是（ ） A. 自燃火 B. 人工取火 C. 摩擦生火 D. 钻木取火 3. 原始农耕生活中，我国长江流域的典型代表是（ ） A. 半坡人 B. 河姆渡人 C. 北京人 D. 山顶洞人 4. 河姆渡人种植的主要农作物是（ ） A. 粟 B. 水稻 C. 小麦 D. 玉米 5. 被尊为中华民族人文初祖的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 尧和舜 C. 舜和禹 D. 黄帝和禹 6. 我国历史上第一个王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 7. 世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”始于（ ） A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 启 8. 商朝是我国青铜文明的灿烂时期，迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ） A. 四羊方尊 B. 毛公鼎 C. 司母戊鼎 D. 青铜立人像 9. 商朝的都城多次迁移，最终定都于殷的国王是（ ） A. 汤 B. 桀 C. 盘庚 D. 纣 10. 西周为巩固统治，实行的政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 11. 春秋时期，第一个霸主是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 12. 战国七雄中，位于最西边的诸侯国是（ ） A. 齐国 B. 秦国 C. 楚国 D. 燕国 13. 商鞅变法中，有利于加强中央集权的措施是（ ） A. 奖励耕织 B. 奖励军功 C. 推行县制 D. 承认土地私有 14. 我国有文字可考的历史始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 15. 主张“无为而治”的学派是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 16. 儒家学派的创始人是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 孟子 D. 荀子 17. 孔子的思想核心是（ ） A. “仁” B. “无为” C. “法治” D. “兼爱”“非攻” 18. 秦朝统一中国后，规定全国通用的文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 19. 为抵御匈奴，秦始皇派大将蒙恬修筑的防御工程是（ ） A. 长城 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 大运河 20. 秦朝的建立者是（ ） A. 嬴政 B. 刘邦 C. 项羽 D. 陈胜 21. 中国历史上第一次大规模的农民起义是（ ） A. 黄巾起义 B. 陈胜吴广起义 C. 黄巢起义 D. 李自成起义 22. 推翻秦朝统治的是（ ） A. 陈胜吴广起义军 B. 刘邦领导的起义军 C. 项羽领导的起义军 D. 黄巾军 23. 西汉的建立者是（ ） A. 嬴政 B. 刘邦 C. 项羽 D. 刘秀 24. 汉初统治者实行休养生息政策的主要原因是（ ） A. 社会经济凋敝 B. 统治者重视农业 C. 儒家思想影响 D. 吸取秦亡教训 25. 汉武帝时期，为加强中央集权，在思想上采取的措施是（ ） A. 焚书坑儒 B. 罢黜百家，独尊儒术 C. 兴办太学 D. 推行儒学教育 26. 汉武帝派往西域，开辟丝绸之路的使者是（ ） A. 张骞 B. 班超 C. 玄奘 D. 鉴真 27. 丝绸之路的起点是（ ） A. 长安 B. 洛阳 C. 咸阳 D. 建康 28. 东汉的建立者是（ ） A. 刘邦 B. 刘彻 C. 刘秀 D. 刘备 29. 东汉时期，改进造纸术，使纸成为主要书写材料的是（ ） A. 蔡伦 B. 张衡 C. 华佗 D. 张仲景 30. 著有《伤寒杂病论》，被后世尊为“医圣”的是（ ） A. 华佗 B. 张仲景 C. 扁鹊 D. 李时珍 二、材料分析题（共40分） 31. 阅读下列材料，回答问题（共20分） 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——《礼记·礼运》 材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。 ——《礼记·礼运》 材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《史记·商君列传》 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是哪种政治制度？（2分）请举一例说明这种制度的实施。（2分） （2）材料二中“天下为家”的局面始于哪个朝代？（2分）这一局面的出现标志着什么制度的产生？（2分） （3）材料三反映的是哪一历史事件？（2分）材料中“坏井田，开阡陌”指的是该事件中的哪一措施？（2分） （4）结合所学知识，说说材料三的事件对秦国产生了什么影响？（4分） （5）综合上述材料，谈谈你对中国古代政治制度和改革的认识。（4分） 32. 阅读下列材料，回答问题（共20分） 材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。他是儒家学派的创始人，提出“仁”的思想，主张“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。他还创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生。 材料二：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。 材料三：丝绸之路路线图（文字描述：从长安出发，经河西走廊，今新疆地区，通往中亚、西亚，再到欧洲） （1）根据材料一，概括孔子的核心思想和教育主张。（4分） （2）材料二中汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的目的是什么？（4分） （3）根据材料三及所学知识，指出丝绸之路开辟的重要意义。（4分） （4）结合所学知识，说说丝绸之路能成功开辟的原因有哪些？（4分） （5）综合上述材料，谈谈思想文化和对外交往对国家发展的作用。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案及解析 一、单项选择题 1. B（解析：元谋人生活在距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早古人类） 2. A（解析：北京人会使用天然火，还会保存火种，人工取火是山顶洞人掌握的技能） 3. B（解析：河姆渡人生活在长江流域，半坡人生活在黄河流域） 4. B（解析：河姆渡人种植水稻，半坡人种植粟） 5. A（解析：炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖） 6. A（解析：夏朝是我国历史上第一个王朝，标志着早期国家的产生） 7. D（解析：禹死后，儿子启继承王位，世袭制代替禅让制） 8. C（解析：司母戊鼎重达832.84千克，是迄今世界上出土最重的青铜器） 9. C（解析：盘庚迁都殷后，商朝统治稳定下来，因此商朝又称殷朝） 10. C（解析：西周实行分封制，周天子把土地和人民分给亲属、功臣等，巩固统治） 11. A（解析：齐桓公任用管仲改革，成为春秋时期第一个霸主） 12. B（解析：战国七雄地理位置口诀“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”，秦国在最西边） 13. C（解析：推行县制，县令由国君直接任免，有利于加强中央集权） 14. B（解析：商朝的甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字） 15. B（解析：道家学派创始人老子主张“无为而治”） 16. B（解析：孔子是儒家学派的创始人） 17. A（解析：孔子的思想核心是“仁”，主张“仁者爱人”） 18. C（解析：秦朝统一文字，以小篆作为全国通用文字） 19. A（解析：秦始皇派蒙恬修筑西起临洮、东到辽东的长城，抵御匈奴） 20. A（解析：公元前221年，嬴政统一六国，建立秦朝，自称“始皇帝”） 21. B（解析：公元前209年的陈胜吴广起义，是中国历史上第一次大规模农民起义） 22. B（解析：刘邦率领起义军攻入咸阳，秦朝灭亡） 23. B（解析：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉） 24. A（解析：秦末战乱导致社会经济凋敝，汉初统治者为恢复生产，实行休养生息政策） 25. B（解析：“罢黜百家，独尊儒术”使儒家思想成为封建正统思想，加强了思想控制） 26. A（解析：汉武帝派张骞两次出使西域，开辟了丝绸之路） 27. A（解析：丝绸之路以长安为起点，是古代东西方往来的大动脉） 28. C（解析：公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉） 29. A（解析：蔡伦改进造纸术，提高了纸的质量和产量，使纸广泛使用） 30. B（解析：张仲景著《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，被尊为“医圣”） 二、材料分析题 31. （1）禅让制（2分）；尧传位于舜，舜传位于禹（2分）。 （2）夏朝（2分）；世袭制（2分）。 （3）商鞅变法（2分）；废除井田制，允许土地自由买卖（2分）。 （4）使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础（4分）。 （5）政治制度和改革要适应时代发展的需要；改革是推动社会进步的重要动力；统治者要注重制度创新和改革等（言之有理即可，4分）。 32题材料分析题完整答案及解析 （共20分） （1）核心思想：“仁”（2分）；教育主张：“有教无类”（2分）。 解析：材料一明确提到孔子提出“仁”的思想，且“创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面，主张‘有教无类’”，直接提炼核心信息即可。 （2）目的：加强中央集权，巩固大一统的封建统治（4分）。 解析：汉武帝时期面临巩固国家统一、强化统治的需求，“罢黜百家，独尊儒术”将儒家思想立为正统，能统一思想认知，为大一统政权提供精神支柱，同时通过太学培养儒学人才，强化统治阶层的思想共识，进而加强中央集权。 （3）意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉（2分），促进了中国同其他国家和地区的商品贸易交流（如中国的丝绸、瓷器运往西方，西方的良马、香料等传入中国），也推动了文化、技术的相互传播（2分）。 解析：结合材料三的路线描述，丝绸之路连接了中国与中亚、西亚及欧洲，从贸易和文化两方面总结其作用，符合六年级上册教材中丝绸之路的核心意义表述。 （4）原因：①汉武帝时期国力强盛，为丝绸之路开辟提供了物质基础和军事保障（1分）；②张骞两次出使西域，摸清了西域地理和交通情况，开辟了中原与西域的直接联系，为路线确定奠定基础（1分）；③中原地区丝织业、冶铁业等手工业发达，有可供交易的丰富商品（1分）；④西域及中亚、西亚各国渴望与中国开展贸易，存在经济文化交流的需求（1分）。 解析：从国家实力、关键人物贡献、物质基础、交流需求四个角度分析，均是教材中明确提及的丝绸之路开辟的重要条件，符合六年级知识范畴。 （5）作用：①思想文化是国家发展的精神支撑，统一、先进的思想能凝聚人心，为国家稳定和发展提供动力（如儒家思想对汉王朝大一统的巩固）（2分）；②对外交往能促进国家间的资源互补、技术交流和文化互鉴，拓宽发展空间，推动国家繁荣（如丝绸之路对汉朝经济文化发展的推动）（2分）。 解析：结合材料中孔子思想、汉武帝尊儒、丝绸之路的影响，从精神支撑和对外交流的实际价值两方面总结，观点贴合教材主旨，符合六年级学生的认知水平。 学科网（北京）股份有限公司 $