2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型 课件-2025-2026学年人教版八年级物理 上册

该初中物理课件以“声现象”中隔音原理及应用为核心，围绕“制作隔音房间模型”项目，从房屋隔音设计实际问题出发，拆解为材料选取、模型制作、性能测试环节，搭建“提出-分析-解决问题”的项目式学习支架。 特色在于以跨学科实践为主线，融合科学探究（控制变量法测试隔音性能）、科学思维（数据表格分析材料种类与厚度影响）、科学态度与责任（环保安全选材），并含视频拓展实际隔音装修知识。学生通过动手制作与自评改进提升实践能力，教师可依托完整项目流程高效教学。

年级：八年级 学科：物理（人教版） 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 第二章 声现象 主讲人：符琳 学校：沈阳市铁西区杏坛中学云海分校 项目提出 请同学们制作一个隔音房间的简易模型，并测试它的隔音性能。 如果你是一位房屋设计者，针对这种情况，你应该如何设计改进呢？ 3 01 02 03 如何制作一个隔音房间模型，隔音材料放置在什么位置上？ 房间与隔音材料的选取 怎样测试房间的隔音性能？ 问题拆解 1 3 2 项目分析 4 项目分析 A 生活中哪些常见的物品能够充当 “房间”？ 5 项目分析 B 声音是通过什么途径传播到房间外的？怎么做才能减弱声音的传播？ 通过门、窗、缝隙以及墙壁 6 项目分析 C 房间的隔音材料要满足哪些要求？可以选用哪些材料？ 隔音性能好、环保无异味、易获得、占据空间小、阻燃、防潮、隔热、价格实惠、防霉、易切割裁剪 2:00 1:59 1:58 1:57 1:56 1:55 1:54 1:53 1:52 1:51 1:50 1:49 1:48 1:47 1:46 1:45 1:44 1:43 1:42 1:41 1:40 1:39 1:38 1:37 1:36 1:35 1:34 1:33 1:32 1:31 1:30 1:29 1:28 1:27 1:26 1:25 1:24 1:23 1:22 1:21 1:20 1:19 1:18 1:17 1:16 1:15 1:14 1:13 1:12 1:11 1:10 1:09 1:08 1:07 1:06 1:05 1:04 1:03 1:02 1:01 1:00 0:59 0:58 0:57 0:56 0:55 0:54 0:53 0:52 0:51 0:50 0:49 0:48 0:47 0:46 0:45 0:44 0:43 0:42 0:41 0:40 0:39 0:38 0:37 0:36 0:35 0:34 0:33 0:32 0:31 0:30 0:29 0:28 0:27 0:26 0:25 0:24 0:23 0:22 0:21 0:20 0:19 0:18 0:17 0:16 0:15 0:14 0:13 0:12 0:11 0:10 0:09 0:08 0:07 0:06 0:05 0:04 0:03 0:02 0:01 0:00 7 8 项目分析 隔音棉 （橡胶） 1cm、2cm 吸音棉 （海绵） 2cm、3.5cm 泡沫板 （珍珠棉） 0.5cm、1cm、2cm 9 项目分析 D 怎样测试房间模型的隔音性能？ 软件仪器测试 将同一个声源先后放在未处理和已处理的纸盒内，在离纸盒相同的距离位置处，用分贝仪测试声音的响度。 控制变量法 若分贝仪示数减小的越多，则隔音性能越好。 10 项目实施 1.器材及工具： 11 项目实施 2.制作隔音房间模型： （1）用纸盒充当“房间”，用机械闹钟的声音充当“噪声”。 （2）按照尺寸裁剪隔音材料，用双面胶在纸盒的内表面均匀地粘贴一层隔音材料。 注意： ① 用剪刀时，应注意安全！！！ ② 在注意隔音性能的同时，也要尽量减小材料的厚度，最大限度地保证“房间”的空间。 ③ 注意缝隙也要粘贴隔音材料。 12 项目实施 3.测试隔音性能： 材料 泡沫板（珍珠棉） 隔音棉（橡胶） 吸音棉（海绵） 0.5cm （白色） 1cm （黑色） 2cm （红色） 1cm （蓝色） 2cm （黑色） 2cm （黄色） 3.5cm （灰色） 单价（元/平米） 5 7 12 13 23 8 14 未处理房间的响度/dB 处理过的房间响度/dB 处理前后响度的变化/dB 1.哪种材料隔音效果好？ 2.隔音效果与什么因素有关？ 13 展示交流 1.项目评估：根据评价量表的标准，从隔音性能、空间占用率、材料是否易得、安全和环保等方面进行自评。 评估内容 水平A 水平B 水平C 自评档次 隔音性能 已处理和未处理的房间，听到的响度变化明显，分贝仪示数有明显变化 已处理和未处理的房间，听到的响度变化不明显，分贝仪示数有明显变化 已处理和未处理的房间，听到的响度变化不明显，分贝仪示数没有明显变化 空间占用率 隔音材料占用率较低，手机放入后仍有很大空间 隔音材料占用率较高，手机放入后剩余空间不多 隔音材料占用率很高，手机只能勉强放入 材料是否易得 材料十分常见，不需要特意购买 材料比较常见，可以轻易购买到 材料并不常见，需要特意去购买 安全性 制作过程中，操作符合刀具使用规范 制作过程中，操作基本符合刀具使用规范 制作过程中，操作不符合刀具使用规范 环保性 材料无异味 材料有轻微异味 材料有刺鼻性异味 14 展示交流 2.总结反思：如何改进自己制作的模型？ 3.隔音房使用建议：在使用真正的隔音房间时，‌为了做到不打扰他人，也为了自己的听力健康，‌需要注意哪些问题？ ‌（1）在使用隔音房间时，‌应尽量避免产生过大的噪音，‌尊重他人的生活和休息时间，‌保护自己的听力健康。 （2）适当开窗通风。 （3）注意消防安全。 （4）合理摆放家具。 15 项目拓展 实际的隔音装修仅仅是贴一层隔音材料这么简单吗？ 让我们跟着视频共同来了解隔音装修的大致步骤。 16 随堂练习 1.小明认为人耳可以代替分贝仪进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是 。 A、人距离隔音盒一定距离处，先后比较人听到声源在两种材料的隔音盒里发出声音的大小 B、人边听声音变后退，直到听不到声源发出的声音为止，比较两次距离隔音盒的距离 B 转换法 17 随堂练习 材料 报纸 羽绒服 泡沫板 棉花 棉布 分贝仪显示声音的大小/dB 83 68 72 78 75 2.小明在“房间”外1m处摆放分贝仪，将每次实验测得的数据填在下表中。由实验数据可知，这些材料中隔音性能最好的是_________。影响物体隔音性能的因素很多，生活中也常常利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，这样能大大降低噪声的原因是___________。 羽绒服 真空不能传声 18 课堂小结 19 课后作业 1.基础作业（必做） 项目报告单中的习题。 2.实践作业（A、B选做） A.利用手机软件测试家中声音的响度，并根据自己家中的布局，设计一个隔音房间的方案。 B.查阅资料，为录音棚设计一个隔音的方案。 20 谢谢聆听 THANKS 21 $