湖南省永州市新田县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

2025年下期期中质量监测 七年级语文 (试题卷) 命题人: 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须对应答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.本试卷满分120分，考试时量120分钟，共6页，如有缺页，请申明。 一、积累与运用（21分） 阅读下面的文字，完成问题。 轻轻地翻开语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收。嫩嫩的、绿绿的小草悄悄地从土里钻出来，鸟儿唱出宛转的曲子，牛背上牧童的短笛成天【甲】______（liáo）亮的响着，各种花的香在空气里①酝酿（A．yùn liàng  B．yùn niàng）。再看那济南老城，有山有水，在蓝天下暖和安适的睡着；还有那可爱的水藻把终年②贮______（A．zhù  B．chǔ）蓄的绿色奉献给济南的冬天…… 课本中的文字仿佛有生命，将我们引入一个又一个缤纷的世界；而当我们合上书页，才发现四季的画卷早已在窗外悄然展开。在春日踏青，青芜如毯，____________；夏日听雨，雨声【乙】______（xī lì），____________；秋日看花，花叶相辉，____________；冬日观雪，雪意阑珊，____________，好诗如四季，岁岁不相同。通过做生活的有心人，使我们发现很多美好的事物。 1.根据①②处汉字选出正确的拼音。（只写选项）（2分） ①                 ② 2.在文中甲乙两处根据拼音写汉字。（2分） 【甲】             【乙】 3.下列几个句子填入文段第二段空白处，排序恰当的一项是（    ）（3分） ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧                 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新                 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③① 4.文中画横线的句子有语病，请写出修改后的完整句子。（2分） 5.进入中学，学习生活翻开了新的一页。为使同学们尽快找到知心朋友，七年级1班决定举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（7分） (1)在小组搜集整理有关交友的诗文时，同学小谷和你展开了以下讨论。根据要求，将下面的对话补充完整。（4分） 小谷：有关友情的诗句，小学时我们曾经学过唐朝高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 我：进入初中后，我们也学过不少能体现友情的古诗文名句，比如①“ ， ”。（不能用试卷中出现的诗句） 小谷：读这些有关友情的诗文，我对友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空。 我：是啊，② ， 。（仿照上面画横线的句子，写一个形容友情的比喻句） (2)1班定于本周二下午3点在教室举行“有朋自远方来”演讲比赛。班主任派你去邀请校团委王老师担任本次演讲比赛的评委，见到王老师后，你会怎么说？（3分） 6.七年级同学围绕“感受·自然之美”主题进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。（5分） 主持人：让我们邂逅于名家笔下的春天，品味纷呈的春日心绪。 小文：“（1） ， ”（王湾《次北固山下》），旧年未过，江上新春已至，时序更替，给人积极向上的力量。 主持人：让我们漫步在名家笔下的秋天，领略各异的秋日况味。 小欣：“峨眉山月半轮秋，（2） ”（李白《峨眉山月歌》），秋夜行船，意境空灵。 小德：“（3） ， ”（曹操《观沧海》），秋风呼啸、草木摇落，大海波涛翻涌、气势磅礴。 二、阅读（49分） （1） 现代文阅读Ⅰ（9分） 在历史的回眸中，我们遇见一段不被遗忘的岁月。阅读关于“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的三则材料，完成下面小题。 材料一： ①9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。习近平总书记指出，中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。历史警示我们，人类命运休戚与共，各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演。 ②习近平总书记强调，中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战。今天，人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。 （选自“央视新闻”，2025.9.3） 材料二： 斯大林、罗斯福、丘吉尔对中国人民抗日战争的评价 只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战。 ——斯大林 假如没有中国，假如中国被打坍了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来。他们并且可以一直冲向中东……日本可以和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，割吞埃及，斩断通过地中海的一切交通线。 ——罗斯福 中国一崩溃，至少会使（日军）十五个师团，也许会有二十个师团腾出手来。其后，大举进犯印度，就确实可能了。 ——丘吉尔 （选自《人民日报》，2025.9.3） 材料三： ①新华社北京5月13日电国务院新闻办公室今天公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。②标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 7．下列对材料的理解分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．2025年9月3日，是中国人民抗日战争胜利80周年纪念日。 B．中国人民抗日战争是近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。 C．在世界反法西斯战争中，中国人民抗日战争消弭了战争根源。 D．中国人民抗日战争展现了中华民族不畏强暴、自立自强的精神。 8．遇见材料三中的纪念活动标识，我们读懂了设计的匠心。请你说说从这个标识中读出了哪些象征意义和深刻内涵？（3分） 9． 阅读以上三则材料，等于遇见了一段波澜壮阔的民族历史。作为新时代中学生，你将如何规划今天的学习与成长，才能更好地担当起未来的责任？请联系自身与实际，谈谈你的思考。（3分） （2） 现代文阅读Ⅱ（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 山里栗花开 李月玲 ①我的家乡盛植栗树。栗花一旦绽放，便霸气十足地遍布整个县城的山坡、平地，遮住山绣球、山茉莉以及其他一切零星的野花。山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。 ②栗子花香味独特，浓郁醇厚。这香气随风飘过山林，飘过田野，一直飘进农户家的院子里。“熏醉了，吃饱了，灌了一肚子香。”农人满面喜气地说。这个季节，他们要蹲在栗树下拔草，把树根周围的草清理干净，秋天好捡栗子。守着村里栗树林干活的农人，不少已是做爷爷的人了。 ③我爷爷在世时，除去种地，每年都要打理进了城的儿女们的栗树。 ④春天，儿女们匆匆回来，给栗树剪完枝，又匆匆地回市里。爷爷捡拾掉落一地的枝条，在栗树周围挖沟，撒上肥，期待着栗树茂盛地长起来。 ⑤夏天，栗树开花前，再给栗树来一次修剪。待花落了，再施一次肥。 ⑥秋天，成熟的栗子掉落，爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实。 ⑦爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家，爷爷就拿出一部分栗子，炒着分给大家吃。 ⑧一个月后的某天，我回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑，然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里，里面居然是黄澄澄的、饱满的香甜栗仁！栗仁有十几斤。我知道，生栗子去皮很难，栗子表皮坚硬不说，栗仁外面还包裹一层茸毛软皮，极其难剥。这么多生栗仁，爷爷得用多少时间剥完呢？我眼眶酸胀，不敢再看爷爷热切的眼睛，只得抬头看向窗外的院子，耳边是爷爷絮絮的话。他说，给我留的栗子，他怕放坏了，天天睡觉前剥点……我抓住爷爷的手，他粗糙的手掌令人心疼。 ⑨而今，虽然栗树仍像往年一样，发芽，长叶，开花，结果，却没人拿着口袋等待栗子成熟落地、等着我们回家去拿了。父亲带领我们钻进栗子坡，捡拾掉落一地的栗果。我们猫着腰，循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起，时间一长，腰酸得像缀上了秤砣。那时，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨。也许，当爷爷看到满地油亮可爱的栗果，想到儿女们回家来拿走满满几袋栗子，内心更多的是兴奋和欣喜吧。 ⑩我们村种栗子年头不算久。二十世纪八九十年代，青龙板栗大量出口。那时同村有个叔叔在县里工作，每次回家都会讲邻村的板栗多么好吃、出口板栗多么赚钱。村里人听得满眼羡慕，后来在那个叔叔的帮助下购来栗树苗，在自家山坡、地里栽上了。如今，栗子产品已从单一的糖炒栗子发展到栗子罐头、冰栗子、栗子鸡……家乡人的生活里，栗子无处不在，就连新人结婚，也要在新娘的被角里缝进几颗饱满的大栗子和甜枣，祝福新人“早立子”。 ⑪爷爷总爱让我们猜谜语：刺猬猬，套红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个小胖小。这个谜语太简单了，我们都懒得应，但爷爷觉得他把我们难住了，得意地笑着。 ⑫栗花再开时，没人再给我们说这个谜底显而易见的谜语了。但萦绕在山间空气中的栗花香，总让我想起爷爷那袋如珍宝一般的栗仁。 ⑬我站在栗树林里，就像陪着爷爷。我们一起闻着栗花香，一起听着栗果掉落的声音。 （选自《人民日报》2024年8月17日，有删改） 10．【梳理事件】本文由“栗子”串联起记忆中的人与事。根据文章内容，梳理有关爷爷的几件事，完成思维导图。（2分） 11．【赏析佳句】小语打算用圈点批注法对下列句子作批注，请你帮他完成。 （1）山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。（从修辞手法的角度品析）（4分） （2） 然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里，里面居然是黄澄澄的、饱满的香甜栗仁！（从重音的角度设计朗读，并说明理由）（3分） 12.【理解情节】有同学认为第⑨段中“我”和父亲去捡栗子是赘笔，没必要写。你是否同意？请简要说明理由。（4分） 13． 【领悟主旨】小语说这篇文章的标题应该改为《秋天的怀念》，小文说还是《山里栗花开》更好，你觉得呢？请结合文章内容，说说你的看法。（4分） （三）古诗文阅读（16分） 阅读下面的诗歌，完成小题。（4分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 14．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是千古名句，请简要分析这两句诗运用了什么修辞手法，表达了诗人怎样的情感？（4分） 阅读下面的文字，完成各题。（12分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来起不食待之明日早令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤②？欲服三军，非信不可也！ 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②欤：句末语气词。 15.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．“陈太丘与友期行”中的“期”与“故人曰诺期返而食”中的“期”含义相同。 B．“去后乃至”中的“至”与“故人至暮不来”中的“至”含义不同。 C．“则是无信”中的“信”与“欲服三军，非信不可也”中的“信”含义相同。 D．“下车引之”中的“之”与“起不食待之”中的“之”含义不同。 16.将下列句子翻译成现代汉语。（3分） 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 17．请用“/”给文中画线的句子断句，限断三处。（3分） 故 人 至 暮 不 来 起 不 食 待 之 明 日 早 令 人 求 故 人 18．两文表现的共同主题是什么？结合实际谈谈读两文后你最大的感受。（3分） （四）整本书阅读（7分） 阅读《朝花夕拾》名著选段，完成下面小题。 19．下列对名著《朝花夕拾》的表述，错误的一项是（    ）（3分） A．鲁迅的《朝花夕拾》不全是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中《〈二十四孝图>》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”式的孝道。 B．《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的笔法介绍了全书的内容、写作过程以及书名的含义等。 C．《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引。 D．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的小说集。这组作品主要记录了作者从幼年到青年的生活道路和心路历程，富有生活情趣。 20.作者在《朝花夕拾》中记录了自己生命中出现的一些人物，请依据表格内容填空。（4分） 与“我”的关系 人物描写 相关人物 “我”的① 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己…… ② “我”的③ 她生得黄胖而矮……一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。 长妈妈 “我”的朋友 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视……只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 ④ 三、写作（50分） 巍峨的高山，清澈的小溪，缤纷的四季、田间、课堂、操场、街道……只要我们留心，身边处处都是美丽的风景。 生活的碎影如帧帧影像，那些难忘的画面编织着我们岁月的斑斓与芳华，有欣喜的，有惭愧的，有感伤的，有温暖的……那触动心灵的一幕幕，灿烂心间，又怎会忘记？ 总有一处风景让你心醉，总有一些日子令你难忘。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：以“风景”为话题，自拟题目        题目二：那一幕，留在我心底 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 ( 2025年下期 期 中 质量 监测 · 七 年级语文 （试题卷） ，第 4 页， （ 共 4 页 ） ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期期中质监测参考答案及评分标准 七年级 语文 1. B A 2. 嘹 淅沥 3. B 4.通过做生活的有心人，我们发现很多美好的事物。 5.(1) ①示例：有朋自远方来 不亦乐乎 ②示例：友情好像黑夜的一盏灯 照亮了前行的道路 (2)示例：王老师您好！我们七年级1班将于本周二下午3点在教室举行“有朋自远方来”演讲比赛，想邀请您担任评委，请问您有时间吗？ 6.（1）海日生残夜 江春入旧年 （2） 影入平羌江水流 （3）秋风萧瑟 洪波涌起 7．C 8．由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。长城象征全民族众志成城奋勇抗战；橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，也将珍爱和平，守护和平；光辉围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利（或中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。） 9．作为新时代中学生，为担当未来责任，我会这样规划学习与成长。学习上，用心钻研课本知识，尤其是历史，铭记抗战先辈的英勇付出，汲取精神力量；同时学好科学文化知识，提升自身能力。品格上，培养坚韧不拔、团结协作的品质，遇到困难不气馁，与同学友好相处、互帮互助。实践方面，积极参与各类爱国主义活动，如参观纪念馆，还会投身公益，从身边小事做起。以史为鉴，努力成长为有理想、有本领、有担当的青年，为祖国繁荣贡献力量。 10．①爷爷捡栗子 ③爷爷剥栗子 11．（1）比喻，把舞动的栗花比作翻滚的海浪、漫天的繁星，生动形象地写出了栗花的繁密、长势旺盛，栗花舞动时的壮美、明艳，表达了作者对栗花的赞美，暗示了花香的醇美和栗子的丰收。 （2）朗读设计一：应该重读“转身回、拎、攒、送”这些动词，这一连串的动作，写出了爷爷对栗子得珍视，把栗子送给我时的用心真心，表达了爷爷对“我”满满的爱意。 朗读设计二：应该重读“一大袋”这个数量词，写出了爷爷送给我的栗子之多，表达了爷爷对“我”满满的爱意。 朗读设计三：应该重读“黄澄澄、饱满、香甜”这些形容词，写出了爷爷送给我的栗子之美味，表达了爷爷对“我”满满的爱意。 朗读设计四：应该重读“居然”这个副词，写出了我对爷爷送给我的栗子大、多、美味而感到惊喜，表达了我对爷爷无限的感激。 12．不同意。第⑨段通过描写我和父亲去捡栗子，写出了我们捡栗子时的不容易，从侧面衬托了爷爷的辛苦，表达了我们对爷爷的心疼、理解、感激、敬佩、怀念。 13．我觉得《山里栗花开》更好。因为这个标题渲染了山里栗花盛开的美好画面，烘托了爷爷及农人们的勤劳能干、吃苦耐劳、执着坚守以及爷爷对孩子的浓浓爱心，用栗花开作为线索贯穿全文，暗示了农人们种的栗子获得大丰收，农人的生活的幸福美好，表达了作者对爷爷及农人们的赞美，对山中农人未来的生活有着美好期盼和祝福。 14．运用了拟人修辞手法，把明月当作知心人，让它将自己对友人的担忧、牵挂和同情之情带到遥远的夜郎之西。生动形象地表达了诗人对友人王昌龄被贬的关切与不舍之情。 15.B A.“陈太丘与友期行”：陈太丘和朋友相约同行。“期”：约定。“故人曰诺期返而食”：老朋友说“好，我（和你）约定回来就（到你家）吃饭”。“期”：约定。因此两个“期”都是“约定”的意思，含义相同； B.“去后乃至”：（陈太丘）离开后朋友才到。“至”：到。“故人至暮不来”：老朋友到了傍晚还没来。“至”：到。因此两个“至”都是“到”的意思，含义相同，该选项说法错误； C.“则是无信”：就是没有信用。“信”：信用。“欲服三军，非信不可也”：想要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。“信”：信用。因此两个“信”都是“信用”的意思，含义相同； D.“下车引之”：（朋友）下车去拉元方。“之”：代词，代元方。“起不食待之”：吴起不吃饭而等候他。“之”：代词，代故人。因此两个“之”都是代词，但指代对象不同，含义不同； 故选B。 16. 友人感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 17. 故人至暮不来/起不食待之/明日早/令人求故人 18. 示例：两篇文章共同表现的主题是为人要讲诚信。在生活中，诚信是非常重要的品质。比如和同学约好一起学习，就应该按时赴约，这样才能赢得同学的信任，人际关系也会更和谐。如果失去诚信，就会像甲文中的友人一样，受到他人的指责，影响自己的形象。所以我们要时刻坚守诚信，做一个守信的人。 【点睛】参考译文： 【乙】 从前，吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。 19. D 《朝花夕拾》是鲁迅先生最具代表性的散文集，并非“小说集”。 20. 老师 藤野先生 保姆 范爱农 21.【答案】例文一： 那一抹乡村的晚霞 在喧嚣的城市生活中，我时常怀念起乡村的那一抹晚霞，那是一幅动人心魄的风景画，深深地烙印在我的心中。 每当夕阳西下，天边便渐渐染上了一抹绚烂的橙红。这时，我会放下手中的忙碌，走到窗前，静静地欣赏这乡村独有的美景。晚霞如同一位羞涩的少女，轻轻地披上了一层薄薄的红纱，将整个乡村装扮得如梦如幻。 远处的山峦在晚霞的映衬下，显得更加巍峨壮丽。山间的树木被晚霞染成了金黄色，仿佛每一片叶子都闪烁着金色的光芒。山脚下，一片片农田在晚霞的照耀下，泛着金色的波浪，那是农民们辛勤耕耘的果实，也是大自然赐予乡村的宝贵财富。 村庄里，炊烟袅袅升起，与晚霞交织在一起，形成了一幅和谐宁静的画面。家家户户的屋顶上，都披上了一层金色的外衣，显得格外温馨而美好。村里的孩子们在晚霞的余晖中嬉戏玩耍，他们的笑声在乡村的空气中回荡，给这宁静的傍晚增添了几分生机与活力。 晚霞渐渐褪去，夜幕悄然降临。但那一抹乡村的晚霞，却永远留在了我的心中。它不仅仅是一道美丽的风景，更是乡村生活的象征，是人们对美好生活的向往和追求。 在城市的喧嚣中，我常常想起那一抹乡村的晚霞。它让我感受到了乡村的宁静与美好，也让我更加珍惜现在的生活。每一次回忆起那一抹晚霞，我的心中都会涌起一股暖流，那是对乡村生活的深深眷恋和怀念。 那一抹乡村的晚霞，是我心中最美的风景。它让我懂得了欣赏生活中的美好，也让我更加热爱这片充满生机与希望的土地。在未来的日子里，无论我走到哪里，那一抹晚霞都会伴随着我，成为我心中永恒的风景。 例文二： 那一幕，留在我心底 生活是一本厚厚的书，每一页都记载着不同的故事，有的令人振奋，有的令人感动，有的则令人久久难以忘怀。在我的记忆中，就有那样一幕，它如同一道亮丽的风景线，永远镌刻在我心底。 那是一个寒风凛冽的冬日黄昏，我独自一人走在回家的路上。街道两旁的路灯已经亮起，昏黄的光晕在冷风中摇曳，给这冬日的夜晚增添了几分暖意。我裹紧了大衣，加快了脚步，想要尽快回到那个充满温暖的家。 就在这时，我注意到前方不远处有一位老奶奶正艰难地行走在路面上。她穿着一件单薄的棉衣，佝偻着身子，步履蹒跚。显然，这寒冷的天气对她来说是一个巨大的挑战。我心中一动，想要上前去帮助她，但转念一想，自己还有急事要办，便犹豫着停下了脚步。 就在这时，一个年轻的身影从我身旁掠过，迅速向老奶奶走去。那是一个穿着运动装的小伙子，他看起来二十岁左右，脸上洋溢着青春的气息。他走到老奶奶身边，轻声询问了几句，然后毫不犹豫地搀扶起了老奶奶，一步一步地向前方走去。 我愣住了，心中涌起一股暖流。在这个寒冷的冬夜，这个年轻人的举动无疑是一道最亮丽的风景线。他用自己的行动诠释了什么是善良，什么是关爱。我默默地跟在他们身后，看着他们的背影在路灯的映照下拉长，心中充满了感动和敬佩。 那一幕，留在我心底，成为了我永远的记忆。它让我明白，善良和关爱是无价的财富，是人性中最美好的品质。无论何时何地，只要我们心怀善意，伸出援手，就能点亮他人心中的希望之光，让这个世界变得更加美好。 从那以后，我时刻铭记着那一幕，努力让自己成为一个善良、有爱心的人。我相信，只要我们每个人都能够做到这一点，这个世界一定会变得更加温暖、更加美好。 【详解】任务一： 本题考查话题作文。 一、审题与立意。话题为“风景”，“风景”是指在一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象；也可以指人文现象，如助人为乐的行为、辛勤的身影、埋头苦学的样子等。根据材料“巍峨的高山，清澈的小溪，缤纷的四季、田间、课堂、操场、街道……只要我们留心，身边处处都是美丽的风景”，可知“风景”无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进……无论写哪种风景，重点要写出“风景”带给人的感受，“风景”带给人的思考、启迪等。所以在立意上要做到由浅入深，深化主旨，将具体的心情、感受、启迪、思考等表达清楚，要做到积极向上，引人共鸣。 二、选材与构思。“风景”是关键词，如果选取自然景观，就要抓住景观特点、地域特点和风景带给人的感受与思考来写。如“美丽的风景”就要描写风景如何美丽，要按照一定的顺序进行描写，尽量做到生动形象，采用多种表现手法、修辞手法等，突出其特点。可以寄情于景，情景交融，将对景色的热爱流泻于笔端。如果选取人文景象，如马路上行色匆匆的人流中，扶起倒地老人（小孩、同学、同事）的图景，两个萍水相逢的人拥抱在一起的情景，比赛场上给对手递上一瓶水的情景等，就要对以上情景进行描写，侧重动作、语言、神态等人物描写，也可适当加入环境描写，以烘托人物形象。通过描写这些动人的人间“风景”，将自己对互帮互助的思考，对人间真情的思考，对竞争的思考等表达出来，以引起读者的共鸣。 任务二： 本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“那一幕，留在心底”，重点在于“那一幕”，这要求作者选取一个特定的场景或瞬间进行描绘；“留在心底”则强调了这一幕的重要性和影响力，它应该是能触动心灵、令人难以忘怀的。 立意可以是通过回忆那难忘的一幕，表达某种情感，如亲情、友情的珍贵，或者从中获得的成长、感悟等；也可以是赞美人性的美好，批判社会的不良现象等。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，可以选择亲情方面的素材，比如在自己生病时，父母焦急的眼神和无微不至的照顾，那一幕体现了父母深沉的爱。比如在公交车上，看到年轻人主动给老人让座，老人感激的笑容和年轻人满足的神情，这一幕展现了社会的温暖与文明。或者是在一次比赛中，自己因为紧张发挥失常，队友们没有责怪，反而给予鼓励和支持的那一幕，让自己明白了团队精神的重要性。还可以是在街头看到一位清洁工在寒风中认真清扫街道，那专注的神情和默默付出的身影，触动了内心对平凡劳动者的敬佩。 学科网（北京）股份有限公司 $