湖南省永州市新田县2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025年下期期中质量监测 九年级语文参考答案及评分标准 一、选择题部分 (共21分，每小题3分) 题号 3 4 7 8 10 15 16 答案 A C D B C D B 二、非选择题部分 (共49分) (一)积累与运用(14分) 1.(2分) 崎 dān 2.(3分) ②②①。 5.（3分） 示例一：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，成旷世之才。 示例二：司马迁受宫刑，发奋著书，创作了中国第一部纪传体通史《史记》。 示例三：李白受铁杵磨针的启发，一改以前的顽劣，发奋读书，终为一代诗仙。 示例四：范仲淹三次被贬，仍自强不息以天下为己任，写下了著名的《岳阳楼记》。 …… 6.(每空1分，错字、别字、加字、漏字、倒字等该空不得分。共6分) （1）欲为圣明除弊事；（2） 千里共婵娟；（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海； （4）因为我对这土地爱得深沉；（5）还看今朝 (二)阅读与理解 (35分) 9. (4分) 示例:小王,我不同意你的观点。我们的成长离不开父母的呵护,家长的管教就是家庭教育。《中华人民共和国家庭教育促进法》中明文规定:未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。家长对孩子的教育是受法律保护的。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,接受家长的教育，有助于更好地成人成才。接受家长良好的教育还关系到国家和民族的进步。所以，我们一定要接受家长的教育,让自己变得更优秀。(表明观点1分阐述理由3分) 11.（3分） 这句话运用了神态以及动作描写，“笑”“光亮”等字词写出了母亲面对死亡的一种乐观和坦然，“轻轻地拍打”这个动作表现出母亲的一种温和和耐心，她在竭力安抚我的情绪。这句话体现出了母亲对于孩子深深的爱，不希望孩子因为她的逝去而悲痛不已。 12.(4分) 母亲是一个贴心、热情、善良、乐观的人。（一定要答到善良和乐观） 贴心：母亲请先生的朋友们来家里吃饭； 热情：母亲给邻居家的孩子送点心吃； 善良：母亲让我们给孩子患病的同事送钱/母亲去世之后很多人自发前来送行，侧面反映出母亲的善良； 乐观：母亲身患癌症，却笑着安慰我。 13.(4分) 文中的母亲深谙舍得的智慧，用一次又一次的善举，换来了别人的尊重和肯定，在生命逝去之时也保有内心的平和和乐观。(1分)材料当中的农民正是因为懂得舍弃，在给鸟儿带来生的希望的同时，也让自己种的柿子能够迎来丰收。(1分)这告诉我们：学会舍弃，才能得到别人的肯定和尊敬；学会舍弃，才能换来他人的鼎力相助；学会舍弃，才能让内心变得更加坚强和乐观，坦然地面对生死。学会舍弃，为他人奉献一份爱，才能让整个社会变得更加和谐、美好。(2分) 14.(4分) 示例一：颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。本联全是名词意象叠加，有声有色，有动有静，从听觉和视觉两个角度渲染出一幅荒山早行图。 示例二：颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，使用白描手法，纯然写景，不说辛苦愁思而意味自在其中。 17.(3分) 译文：（他）心胸开阔旷达，不被名利束缚，温和直率，喜欢行善、乐善好施。 18． (5分) 示例：张岱的“痴”包含孤寂落寞与故国之思，于独赏雪景、偶遇旧都人中，流露对世俗的疏离与对故国的追思，情感清冷沧桑；松痴老人的“痴”，是爱自然、轻名利的豁达，于探松、赏松、乐善中，展现对自然之美的执着与不慕名利的德行，情感热烈明朗。 19.(4分) ④③①② 20. (4分)①艾青的很多诗都以太阳、土地 等大事物作为诗歌意象，如《火把》《向太阳》等；②艾青的作品感情博大，总充满了土地的忧郁，多写国家民族的苦难悲伤，具有非常凝重深厚而大气的风格。如《雪落在中国土地上》。 三、作文(50分) 21.附：作文评分标准 项 目 一等(好) 二等(较好) 三等(中) 四等(较差) 五等(差) 内容 (20分) 20-18 17-14 13-10 9-6 5-0 切合题意 立意深刻 内容充实 符合题意 中心明 确 内容较充实 基本符合题意 有中心 内容单薄 偏离题意 有中心 有内容 完全偏离题意 语言 (15分) 15-13 12-10 9-7 6-4 3-0 准确 流畅 生动 准确 通顺 语言基本通顺 有语病 语言基本通顺 语病较多 语言不通顺 语病较多 结构 (10分) 10-9 8-7 6-5 4-3 2-0 结构完整、 严谨 结构完整、 有条理 结构基本完整 结构不完整 结构混乱 文面 (5分) 5 4 3 2 1-0 卷面美观 没有错别字 和标点错误 字体端正 错别字和标 点错误较少 字体清楚 错别字和标点 错误较少 字迹难辨 错别字和标点 错误较多 卷面混乱 错别字和标点 错误很多 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期期中质量监测 九年级语文(试题卷) 命题人 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。满分120分，考试时量120分钟。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须对应答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。 考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.考试结束后，只上交答题卡。 一、积累与运用（20分） 学校组织开展以“江山如画,行稳致远”为主题的语文综合实践活动，请你参与并完成下面任务。 【科技探新】 锲而不舍，航天圆梦。请阅读下面的语段，完成1~3题。 2024年10月30日,搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。神舟十九号载人飞船与火箭成功分离,进入预定轨道,蔡旭哲、宋令东、王浩泽航天员乘组状态良好,发射取得圆满成功。神舟十九号载人飞船研制、发射成功,标志着中国载人航天事业再启新征程。尽管通往成功的道路qí岖不平,充满了未知与挑战,但我国的航天人一次次突破技术难关,最终将梦想变成现实。这次发射任务中的每一个细节,都___(①凝固②凝聚)着科研人员的心血与智慧,即便是那些看似___(①鲜为人知②微不足道)的环节,也绝不容有失。科研团队殚精竭虑,持续创新,不断推动载人航天事业的发展,一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章!通过他们日复一日地勤学苦练,淬炼出百折不挠的意志。一串串奋斗的足迹,铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功,一鸣惊人的背后,都是对理想____(①锲而不舍②入木三分)的追求。 1.阅读语段根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分) 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(3分) 3.语段中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是( )(3分) A.删去“通过”。 B.将“淬炼”改为“磨炼”。 C.在“勤学苦练”的后面加“的努力”。 D.将“日复一日”移至“通过”前。 【自强不息】 自强不息历来是中华民族鲜明的精神标识。据此，班级围绕“自强不息”开展综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 4.中国自古不乏自强不息风骨的作品，下列诗句不能体现这种精神的一项是（  ）(3分) A．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 B．天生我材必有用，千金散尽还复来。 C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 5.中国有着许多自强不息的人物，他们的精神品质值得我们学习，请同学们用简洁的语言分享一位自强不息人物的故事。(3分) 【诗文人生】 6.诗以言志，文以传情，请将下列古诗文补充完整。（6分） 天行健，君子以自强不息。何为君子？历数岁月的长河，有人如韩愈忠言遇斥，不顾年老体衰，报国之心弥坚：“①__________ ，肯将衰朽惜残年！”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），此是为君子。有人如苏轼虽仕途多舛，与亲人分离，却仍把最美好的祝福留在人世间，“②但愿人长久，________。”（《水调歌头》）如迷雾中之初阳，君子始终积极进取。多少像李白那样志途歧塞，但不改抱负，相信“③_______，_______。”[《行路难》（其一）]，此是为君子。如炙热的烈阳，君子始终满怀热忱。在战火纷飞的岁月中，多少人像艾青一般用热血书写对热土的深情，“为什么我的眼里常含泪水，④_________……”（《我爱这土地》），此是为君子。面对过去未来，激情满怀，“数风流人物，⑤________ 。”（《沁园春·雪》），此是为君子。君子身上从不乏自强不息的精神与风骨。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面文字，完成7~9小题。 【材料一】 ①第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》。法律明确，家庭教育以立德树人为根本任务，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。“子不教，父之过”，这一传统道德理念将上升为法律。 ②参与家庭教育法草案起草的中国政法大学副教授苑宁宁表示，当前家庭教育最大的问题，有人认为是中国父母缺乏家庭教育意识——有的父母不认为家庭教育是自己的一项职责，有的父母虽然认识到家庭教育是自己的职责，但是觉得家庭教育是自己家庭内部的私事儿，国家不能干预；有人则认为最大问题是政府提供的家庭教育方面的公共产品和公共服务满足不了实际需求，家庭教育的指导、培训等相关途径欠缺。 ——（选自《北京商报》，有改动） 【材料二】 家庭是人生的第一所学校。家长是孩子的第一任老师。一个孩子将来成为什么样的人．决定因素首先是家庭教育。有效的家庭教育与国家民族进步密切相关。《礼记·大学》指出：“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”习近平总书记指出：“我们要重视家庭建设，注重家庭、注重家风、注重家教、紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观。发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦．促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”历史和现实告诉我们“天下之本在家”。家庭教育中要把爱家和爱国统一起来，把实现家庭梦融入民族梦之中。这是实现国家发展、民族复兴的强大动力。也是必然归宿。 ——（选自《东北网》，有改动） 【材料三】 ①在崇尚人文精神与世俗生活的中国文化中，家作为饮食起居的场所、亲情血缘的纽带，是个人情感的依托，具有极高的地位。而产生于家庭关系基础之上的伦理规范，更在数千年的历史中成为中国人治理国家的“典范”。“家风”在一定程度上决定“国风”风貌。“家”文化是中国文化的“基因”。读懂了“家”文化，也就读懂了中国人。 ②对古人来说圈养的生猪能提供食物安全感。因此蓄养生猪便成了定居生活的标志。直到现在还有少数保留古风的客家人在居所内圈养生猪。时至今日．无论物质多么丰富。传统文化和人的精神层面发生怎样变化。“家”依旧是中国人内心最深处的根。最为典型的莫过于春节回家过年。这牵动着亿万中国人的心。堪称世界上最大规模的集体迁徙。“春运”被认为是世界上独一无二的节日景观。到处是拿着大包小包急匆匆的人群，他们都有一个信念——“有钱没钱，回家过年”。而对家的牵挂与感恩。在某种程度上就会衍生成一种个人的责任与担当意识。 ——（选自《中国人的“家”文化》，有改动） 7．下列说法与原文的意思相符合的一项是（    ）（3分） A．《中华人民共和国家庭教育促进法》明确，家庭教育以立德树人为根本任务。“子不教，父之过”，这一传统道德理念早已上升为法律。 B．苑宁宁认为中国父母缺乏家庭教育意识和政府提供的家庭教育方面的公共产品、公共服务满足不了实际需求是当前家庭教育最大的问题。 C．一个孩子将来成为什么样的人，决定因素首先是家庭教育。国家民族进步与否的唯一决定性因素是家庭教育是否有效。 D．蓄养生猪是古人定居生活的标志，直到现在，还有保留古风的客家人在居所内圈养生猪。 8．下列说法或推断正确的一项是（ ）（3分） A．一个人能不能成为一个有责任与担当意识的人，完全取决于他（她）对家的牵挂与感恩。 B．政府加大家庭教育方面的公共产品和公共服务投入的力度，能在一定程度上解决家庭教育的指导、培训等相关途径欠缺的问题。 C．材料二引用《礼记·大学》和习近平总书记的话，是为了论证“一个孩子将来成为什么样的人，决定因素首先是家庭教育”。 D．“‘家风’在一定程度上决定‘国风’风貌”，“在一定程度上”删去，不会影响语意的表达。 9．九年级（1）班小宇最好的朋友小卓总是抱怨父母喜欢管着他。小卓说：“成长是我自己的事，我不喜欢父母对我指指点点。”请你根据上面材料，以小宇的口吻劝说小卓，让他意识到家庭教育的必要性。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成10~13小题。 舍得 赵海宁 ①父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我——她最小的女儿一起生活。一天，母亲对先生说，星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢。妈，他们经常在外面聚呢。我替先生解释，母亲摇头，态度坚决地让先生在周末把他们带回家来聚一聚。 ②周末一整天，母亲都在厨房忙碌。我望着母亲的身影，一丝温暖涌入心间。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的哥们，立刻被几盘小菜和面食小点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺，喃喃说，小时候最爱吃母亲做的菜饺了。母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他已经很久没回过家乡了。 ③一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次：大娘做的点心，孩子可爱吃呢…… ④有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不密切的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会碰到难事，要舍得，好人一生平安。我们听了母亲的话。 ⑤母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推荐选票上，他的票数遥遥领先。先生回来笑着说，这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套，多了真诚。 ⑥这几天天气出奇的煦暖，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大病，于是一概拒绝出门。那个周末，我灵机一动，妈，我骑车带你去。母亲笑着同意了。 ⑦小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车。还未站稳，一个警察从人流中穿过来，走到我面前说，不许带人你不知道吗？还在前面带。说完，埋头便开罚单。母亲愣了一下，攥着我的胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪大了，不能坐车，我想带她去动物园看看…… 警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？便急着要下来。我正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚，城里只是不让骑车带孩子——您坐好。他忽然抬起胳膊，向母亲庄重地敬了个礼。然后转身，举旗，以我从未见过的飒爽英姿打起标准的手势：杂乱的人群霎时腾出一个空间，两边前行车辆魔法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我，招手示意我通过。我带着母亲，缓缓地行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。车辆静止，行人驻足，世界突然安静，空气里流动着一种久违的温情——我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。 ⑧这是我有生以来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。 ⑨母亲是在跟我住的第三年查出肺癌的。那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我舍不得。梅，这次，你得舍得。她笑起来，眼睛里面蓄满了暖暖的光亮，手轻轻地拍打着我的手背。但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊，疼得碎掉了。 ⑩母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们……很多很多人，有些是我见过但不熟悉的，有些是我根本就不认识的，大家神情肃穆，流露出哀伤和不舍。一位老奶奶跟我说，闺女啊，你娘前世积的什么德哟，我这辈子可从来没见过这么大的场面啊！ （本文有删改） 10．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）（3分） A.文中的警察是一个善良、有爱心，既恪守职责，又人文执法的好警察。 B.母亲得了重症，预感时日不多，但她坦然面对死亡，并教育我要懂得舍得。 C.先生意外升职是因为母亲请他的朋友吃饭、给邻居送点心和给同事的孩子捐钱。 D.我想带母亲出去走走，母亲因晕车拒绝出门。我提议用自行车带她，母亲欣然同意。 11．请从描写的角度，赏析文章中第⑨段划横线的句子。（3分） 她笑起来，眼睛里面蓄满了暖暖的光亮，手轻轻地拍打着我的手背。 12．结合文章内容简要概括文中“母亲”的性格特点。（4分） 13．结合文章内容以及下面的链接材料，谈一谈你对“舍得”一词的理解？（4分） 【链接材料】 以前，在农村有这样一个习俗。每当柿子成熟的季节，农民不会把柿子全都摘光，总会特意留下几颗柿子挂在枝头。一来是为了给路过的行人享用；二来是留给鸟儿过冬的时候食用，让它们能够存活下来。这样一来，来年春天，鸟儿就能够捉树上的虫子，让柿子“安然无恙”地生长。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面古诗文，完成14~18小题。 【甲】 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【丙】①松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞③咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛④遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。 （节选自史震林《松痴》） 【注释】①觞：古代盛酒器。②怀葛：无怀氏、葛天氏的并称。二人皆为传说中的上古帝王。古人以为其世风俗淳朴，百姓无忧无虑。 14．【甲】 诗有一联与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在意象的选择和组合上有异曲同工之妙，请找出并赏析。（4分） 15．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“笛已，或抚琴”中“或”与“或遇其叱咄，色愈恭”中“或”，含义相同。 B．“独往湖心亭看雪”中“独”与“独携酒入深山”中“独”，皆为“独自”之意。 C．“问其姓氏，是金陵人，客此”中“客”与“旦日，客从外来”中“客”，含义不同。 D．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”中“一”与“庭外植异松百余株”中“百”，均为数量词。 16.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．一日独/携酒入深山曲折/迷岩壑/青猿跃其前/导之得出 B．一日/独携酒入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前/导之得出 C．一日/独携酒入深山曲折/迷岩壑/青猿跃其前/导之得出 D．一日独/携酒入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前/导之得出 17.借助知识卡片，将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 胸次：①胸怀；②次数；③学识。 婴：①婴儿；②缠绕；③孩童。 18．【乙】文中张岱“痴”于西湖雪景，【丙】文中松痴老人“痴”于黄山异松，二人之“痴”在情感内涵上有什么不同？请结合文本简要分析。（5分） （四）名著阅读（8分） 班级举行《艾青诗选》的阅读分享会，请你参与并完成以下两个任务。 19．【任务一】结合《艾青诗选》中相关诗句所描写的“意象”找到对应的诗题，完成填空。 （4分） A．被最初的晨光照射，投身到光明的行列       ①《礁石》     B．在绝望的海底多少年，在万顷波涛中打滚      ②《盆景》     C．每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开       ③《虎斑贝》     D．柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀     ④《启明星》     答：A ；B ；C ；D ； 20.【任务二】牛汉在《艾青评传》中说：“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象！”结合《艾青诗选》，该怎么理解“大形象”呢？（4分） 三、作文（50分） 21．阅读下面的文字，根据要求写作。 在词典中，“欣赏”一指享受美好的事物，领略其中的情趣。二意为：喜欢、赏识。所以，欣赏是一种审美的活动，它可以通过审视事物或人物，产生美的感受和情感。欣赏风景，我们在心旷神怡时会有人生的启示；欣赏他人，我们在见贤思齐时会有成长的启发；欣赏生活中的点点滴滴，我们会在感慨时获得生活的启迪。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2025年下期期中质量监测·九年级语文第4页，（共4页） 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