辽宁省大连市旅顺口区2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期阶段质量检测 九年级语文 “、积累与运用（17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.妖娆(ráo)》 勃发(fa) 应酬(ying) 与日具增（ù） B.宿营(sù) 赃物(zang) 阔绰(chuò) 富丽堂皇 (huang) 无.鲜妍(yan) 箴言(zhen) 重迭(dié) 随机应变(ying) D.折腰(zhé) 麾下(hui) 摻杂(can) 言不及意（y1) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 在追捧快餐文化的今天，互联网信息爆炸的时代，快餐文化 效率、信息获 得成了人们最看重的东西。 也有一些人意识到沉淀的重要性，意识到经典作品对 我们灵魂 的重要性，于是，“重拾经典”开始进入大众视野：有一批学者 加 入经典作品导读的行列，更多媒体也开始为经典发声，让“经典的力量”这一厚重话 题在当今社会焕发生机。 A.大行其道 所以 培育 跃跃欲试 B.大行其道 但 滋养 积极主动 C.风靡一时 所以 滋养 跃跃欲试 D.风靡一时 但 培育 积极主动 3.下列各项中分析正确的是()(2分) ①当下国际形势复杂，恰逢百年变局，青少年雷树立牢固的唯物史观，认识历史是 不断继承发展的连续动态过程，杜绝孤立割裂看待。②因为明晓历史发展是必然与偶然、 普遍与特殊的统一，所以能客观评价历史事件、人物及各国文明道路。③历史是发展的 基础，要发扬历史验证的正确经验理论，抛弃错误有害做法，方能全面客观分析问题并 解决问题。 A.“国际形势”是主谓短语，“唯物史观”是偏正短语，“继承发展”是并列短语。 B.“当下”是副词，“复杂”是形容词，“需”，是动词，“客观”，是名词。 C第②句应把因果关联词“因为…所以…”，改为条件关联词“唯有…才…” D.第③句中，主语为“历史是发展的基础”，谓语为“要”，后面全是宾语。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是（)(2分) A.《敬业与乐业》选自梁肩超的《饮冰室合集》。“搬业乐群”语出《礼记·学记》。 B.《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》。张岱是元末明初文学家。湖心亭，在杭 州西湖中的一个小岛上。 C.《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。 D.《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，表现了“官逼民反” 的主题。 (2)名著阅读(3分) 《水浒传》中的英雄性格虽各不相同，但同样义薄云天，请你举出一位能体现这种 “义气”的英雄人物及其相应事例。 5.古诗文默写(6分) (1) 月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） (2)沉舟侧畔千帆过， 。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (3)大雪三日， (张岱《湖心亭看雪》) (4)长风破浪会有时， (李白《行路难》) (5)范仲淹在《岳阳楼记》中通过“ ” 两句，表现了滕 子京治理岳州时政事颜遂、百姓和睦，各项荒废事业得以兴办的良好政绩。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗词，完成6题。(3分) 【甲】水调歌头 宋•苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】水调歌头徐州中秋 宋·苏轼 离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清 河古汴，船上载凉州”。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。 坐中客，翠羽被”，紫绮裘。素娥无赖，西去曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤 帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲，相对永登楼。 【注释】①东武、彭城：宋代地名；清河古汴：“清河”“古汴”均为古代河流名称。②“凉州” 指《凉州曲》，是古代流行的一种边塞风格乐曲。③“被”是拔肩，“袭”是皮衣。④素娥：嫦娥。 2 ③王粲是东汉文学家，曾因战乱漂泊，写《登楼赋》抒发“思乡、失意”之情。 6.下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.两首词开篇方式虽异，但均紧扣“怀人”核心。 B.甲词借“月有阴晴圆缺”悟“悲欢离合”的人生哲理。 C.乙词“依旧照离忧”以月光依旧衬离别之苦。 D.两首词均以“中秋月”为唯一线索。 (三)阅读下面选文，完成7一10题。(14分) 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太 守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍颜白发，额然乎其间者，太守醉也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 彭城之山，冈岭四合，隐然如大环。独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏 之交草木际天秋冬雪月一里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。 旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃”东山而归，故 名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子 知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。”山人忻然而笑曰：“有是哉！ 为 (苏轼《放鹤亭记》节选) 【注释】①傃(sù)：向，朝着，②招(y1):牵引，拉着。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》) 家无井而出灌汲(《穿井得一人》) B行者休于树(《醉翁亭记》) 饮酒于斯亭而乐之(《放鹤亭记》) C.纵其所如(《放鹤亭记》) 其此之谓乎(《虽有嘉肴》) D.故名之曰“放鹤亭”(《放鹤亭记》) 山不在高，有仙则名(《陋室铭》) 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (2)山人有二鹤，甚驯而善飞。 9.用“/”给下面句子断句。（断四处）(2分) 春夏之交草木际天秋冬雪月千里一色。 10.两段均体现“乐”的情怀，但“乐”的内涵有所不同，请结合文段简要分析（4 分) 三、现代文阅读（36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】 由大连高新区总工会、大连软件行业协会主办的“格子衫杯”首届高新区职工脱口 秀大赛初赛近日成功举行。比赛现场，选手们以轻松幽默的语言生动讲述了他们工作生 活中一个个有趣的场景和故事，现场“爆梗”频出，引得评委和观众掌声不断、笑声连 连。 “当今年轻人工作压力大，生活节奏快，能够给他们提供一个展示自己、释放压力、 抒发情感的舞台，我觉得这是本次大赛最大的亮点。”大赛评委、辽宁省曲艺家协会会 员、相声演员姜涵瀚表示。据悉，举办职工脱口秀大赛是今年大连高新区总工会创新职 工思想政治引领工作的重要举措之一。高新区总工会希望通过职工喜闻乐见的形式进一 步丰富全区职工精神文化生活，彰显新时代高新区职工的奋斗心声，给广大职工提供一 个展现自我才华的舞台，激发“又高又新”高质量发展新活力。 (《辽宁日报》) 【材料二】 仔细琢磨一下会发现，能够得到大众喜欢且被记得住的脱口秀，大多有以下特点： 风格轻松幽默、自我解嘲或是辛辣讽刺，内容关注社会动向、时事焦点、人生百态，精 神内核闪烁的光芒是对生活乃至人性的探寻。当前国内脱口秀节目繁多，但其中许多像 是酒醉的狂欢，过程中每个人都“海”上了天，可实际内容却空洞无物，品不出一点滋 味。我们的制作方除了要考虑推出能“爆红”的节目，也该多想想怎样让其红得更久远、 更有深度一些，让人多年后想起来，也能有所回味与追忆。 (《辽宁日报》) 【材料三】 “网民说看到我仿佛看到了自己，我觉得这是一种认同，我给大家带去的不是鸡血 式的激励，而是抚慰式的东西。”李雪琴说，“不少人看了我的表演后会说，‘原来我经 历过的好事坏事糟心事李雪琴也经历过，她挺过来了，那我也不是孤独的’。”为了对 得起这份“工作”，李雪琴不断挖掘自己的创作灵感，也经常询问自己身边的朋友和工 作人员，希望能回忆起被遗忘的趣事。她对自己的定位是“喜剧创作者”，始终认为“只 要做好创作本身，之后的路就有了”。 (《辽宁日报》) 【材料四】 针对贬损型幽默，心理学家提出了良性进犯理论：在交流中，冒犯是一种失谐的状 态，但如果这个冒犯是没有恶意、没有伤害的，那就解决了失谐。……是否能接受贬 损型幽默，原本没有好坏之分，但既然我们的文化还没有能够轻易接受贬损型幽默，那 当我们创作或表演脱口秀时，的确要更谨慎些，别被当成了“嘴欠”。毕竞，脱口秀的 核心是传递快乐与共鸣，而非制造冒犯与不适。 (《辽宁日报》) 11.根据材料，下列的理解和分析不正确的一项是( )(2分) A大连高新区职工脱口秀大赛的最大亮点，在于为年轻人提供了展示自我、释放压力、 抒发情感的舞台。 B.能被大众喜欢且记住的脱口秀，通常风格轻松幽默，内容关注社会与人生，有探寻生 活或人性的精神内核。 C.当前部分脱口秀节目虽能让人“嗨”起来，但内容空洞无物，制作方应更注重让节目 有深度、能留存记忆。 ).李雪琴认为脱口秀应侧重传递鸡血式的激励，通过这种方式让观众感受到对自身经历 的认同，从而缓解孤独感。 12.请对比材料一、材料二和材料四的内容，分别概括不同主体对“脱口秀价值”的 核心定位。(3分) 13.下面是关于“受欢迎的脱口秀为何能吸引观众”的讨论，请补全对话。(3分) 张华：你觉得那些受欢迎的脱口秀，为哈能吸引这么多观众呀？ 王辰：我觉得首先是因为它(1) 像李雪琴的表演就让观众觉得“看到了自 己”，感受到抚慰，不觉得孤独。 张华：有道理！除了这个，还有别的原因吗？ 王辰：还有就是它(2) 比如有的脱口秀风格轻松幽默，还会关注社会动向 和人生百态，能让人有思考。 张华：哦，我懂了！另外，它还得(3)】 不能用有恶意的贬损型幽默，得守 住传递快乐与共鸣的核心，这样才不会冒犯观众。 王辰：对，这几，点加起来，就能让脱口秀受观众喜欢了。 (二)阅读下面选文，完成14~18题。 (17分) 诗词青春 叶嘉莹 ①常言说“少女情怀总是诗”，我虽是一个生长在深宅大院中生活经验极为贫乏的 少女，但从我的知识初开的目光来看，春秋之代序、草木之荣枯，种种景象都可以带给 我一种感发和触动，于是我家窗前的秋竹、阶下的紫菊、花哨的粉蝶、墙角的吟蛩，一 一都被我写入了我幼稚的诗篇。 ②1935年我考上初中以后，作为奖励，母亲给我买了一套开明版的《词学小丛书》， 还买了一套所谓“洁本”的《红楼梦》，以及《水浒传》《三国演义》等古典小说。我 当时最喜欢读的是《红楼梦》，对大观园中诸姐妹吟诗填词的故事极感兴趣。《词学小 丛书》中所收录的作者与作品很多，其中影响我最大的有两种著作：一个是王国维的《人 间词话》，一个是纳兰性德的《饮水词》。王国雏的《人间词话》使我对词的评赏有了 初步的领悟；纳兰性德的《饮水词》使我对词的创作产生了很大的兴趣。 ③虽然伯父和父亲很早就教我诵读唐诗，我早在考入初中以前，就学着试写一些短 小的绝句，但是伯父和父亲却从来没有教过我读词和填词。我自己也曾经读过一些五代 和两宋词人的作品，可是从来没有我自己也要写词的念头。当我读了纳兰性德的这本《饮 水词》，从开篇第一首《忆江南》“昏鸦尽，小立根因谁。急雪乍翻香阁絮，轻风吹到 胆瓶梅，心字已成灰”开始，我立刻就被这位词人的作品吸引住了。我当时还没有能力 对词的优劣做出任何品评，只是觉得这位词人的作品似乎比我以前读过的那些五代两宋 的词更为清新自然，使我感到更容易接近。于是我一口气就把《饮水词》读完了。我那 时记忆力很强，《饮水词》中的一些小令，几乎可以过目成诵，于是那天然的口吻和流 利的声调，就引得我跃跃欲试，这些小令的声律与诗又大体差不多，所以在吟诗之余， 我也就无师自通地填写起小词来了。当然还有伯父的鼓励，更增加了我填词的一份兴趣。 我早年所写的一些小令，确实是受到过《饮水词》的影响，而且这种影响一直延续到我 进入大学的时代。 ④初中老师给我印象最深的是教我初二国文的纪清漪老师。那是1936年，上课的 时候，她讲抗日，讲革命，真是慷慨激昂。大约1996年前后，在北京女二中校友会上， 我的一个校友告诉我纪老师还健在，我们就一起去看望了她，已经九十多岁的人了，还 是那么有精神。虽然腿脚行动不方便，但头脑还很清楚，说话还是那么响亮 ⑤初中二年级时还有一位教英文的姜老师非常好，我的英文如果一直是他教，肯定 比现在好。因为他教英文要求我们一定要背，还不只是背，一定要我们用英文写作文。 考试也是一样，也要写英文作文。可惜姜老师只教了我们一个学期，“七七事变”爆发 了。日本人占了北平，取消了英文，改学日文。因为对日本的抵触情绪，我们根本就不 愿意学，当然也就不好好学。 ⑥进入高中一年级后，有一位名叫钟一峰的老教师来教我们的国文课，他有时也鼓 励学生们学写文言文，我把过去给父亲写文言信时所受到的一些训练，用在了课堂的写 作之中。当时我不仅喜爱诵读唐宋诸家的一些古文，同时也还喜爱诵读六朝时的一些骈 赋，我在课堂上还试写过一篇《秋柳赋》，得到了老师很高的赞赏。 ⑦高中二三年级的国文老师是个年轻的男老师，叫王鸿逵。他上课的时候很害羞， 也不敢看同学。因为我国文好，所以对我印象颇深。高三快结束的时候，我已经准备上 大学国文系，在西单牌楼附近成立了一个国学班，讲《诗经》《书经》《易经》和《左 传》。我白天到学校上课，晚上就去国学班学习。记得教《诗经》的是一位姓邹的老先 生，我曾把平日写的一些诗拿给他看，那时年轻人写诗的已经不多了，他看了我的诗很 高兴，在批语中曾经称赞我说“诗有天才，故皆神韵”。 14.请概括文章中与作者“诗词青春”相关的几个主要事件。(4分) 15.请从修辞的角度赏析文中第①段的画线句子。(3分) 于是我家窗前的秋竹、阶下的紫菊、花哨的粉蝶、墙角的吟蛩，一一都被我写入了 我幼稚的诗篇。 16.赏析标题“诗词肯春”的作用。(3分) 17.请谈谈你对第⑤段中邹老先生“诗有天才，故皆神韵”这句话的理解。(4分) 18.结合文章内容分析，“诗词”在作者的“青春”中具有什么特别的意义？(3分) (三)阅读下面选文，完成19~22题。(11分) 诚信 ①诚信即诚实守信，即我们平时说的“说话算数”“一诺千金”。诚信是一种与生 俱来的真，也是人之于家、于世、于国安身立命的根本。 ②诚信是一种执着的品质信念，是一种道德传统。儒家倡导仁、义、礼、智、信， 信是做人的基本伦常。《孙子兵法》讲智、信、仁、勇、严，将信纳入五德的范畴。《韩 非子》记载：“曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：女还，顾反为女杀彘？妻适市 来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：特与婴儿戏耳’曾子曰：‘婴儿非与戏耳。婴儿非有 知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母， 非所以成教也’遂烹彘也。”曾子夫人为阻止哭啼的幼子跟随自己去赶集，谎称回来给 孩子杀猪吃。曾子为了教妻儿诚信，果真杀了猪。“言必信，行必果”，就是诚信。减 信是道德问题，人际失信源于道德失范。 ③减信是一种严整的社会秩序、一种严肃的法律规范。社会转轨时期，市场经济的 大潮难免襄挟泥沙。曾几何时，社会信用受损，假冒伪劣盛行，假奶粉、假广告、假名 牌泛溢成灾；假学历、假文凭招摇过市；考试作弊、论文抄袭、数据造假层出不穷。究 其原因，“诚信”作为一种社会秩序被打乱。管子在两千多年前就说：“非诚贾不得立 于贾，非诚工不得食于工，非诚农不得食于农，非诚士不得立于朝。”言下之意，谁不 诚信就砸谁的饭碗。诚信不仅仅是一种内化于心的秩序，也应体现在规则法律中。市场 经济是法治经济，法律失灵必然导致人际失信和社会失序。抵制不讲诚信的行为，必须 制度化、常态化，不能一阵风。 ④诚信是一种自觉的行为和修养。据说本汉名臣杨震调任东菜太守，途经昌邑。县 令王密是杨震举荐过的官员，为 风促携之思，晚上送给杨震10斤金子，杨震拒收。王 密说：“夜深人静沿人知道。”杨震回答：“天知、地知、你知、我知。”王密羞愧而 退诚话丹环境的产物，由教化形成、环境影响。诚信的家庭养育减信的子女，诚信的 右师栽培诚信的学生，诚信的企业生产诚信的产品。诚信更是一种自觉的修养持守，是 道德自律基础上的德性，是法律约束框架内的理性，也是自由意志支配下的习性。诚信 做人，诚信做事。诚信是个人品行的晴雨表。 ⑤诚信事关国运兴衰，可视作基本的治国准则。《论语》讲：“子贡问政。子曰： ‘足食，足兵，民信之矣’子贡曰：‘必不得已而去，于斯三者何先’曰：‘去兵’子 贡曰：‘必不得已而去，于斯二者何先’曰：‘去食。自古皆有死，民无信不立’”可 见，孔子认为诚信是一个比富国强兵更为重要的问题。市场经济是信用经济，诚信是市 场机制的灵魂。现代社会是信用社会，诚信是为人处世的底线。如果官员反复无常，商 家言而无信，社会欺诈成风，必将动摇投资信心，加大交易成本，降低消费质量，毒化 社会风气，伤害未来预期。诚信治理迫在眉睫，社会信用体系建设刻不容缓，减信记录、 诚信监督、诚信评价，只有如此，才能迫使那些不诚信的人不敢不诚信。诚信问题说到 底是一个国家治理问题，诚信是“治”出来的。 19.本文的中心论点是什么？(2分) 20.选文第②段运用了哪两种论证方法？有什么作用？(3分) 21.阅读选文，理清论证思路，补全下面分析。(3分) 首先，引出诚信的定义，并指出诚信是人安身立命的根本；其次，阐述 接着，强调」 然后， ；最后，指出诚信事关国运兴衰， 可视作治国准则，并强调诚信治理与社会信用体系建设的紧迫性。 22.下列两个选项中，哪个更适合作为本文的论据？请结合文章内容说明理由。(3分) 材料一：战国时商鞅为了在秦国推行变法，先在都城南门立三丈长木头，宣告搬木到北 门者赏十金，无人时试；后提常至万金，有八版木后，简秩当场兑现赏金。 材料二：南宋末年文天祥抗元兵败被俘，元世祖忽必烈多次以高宫厚禄助降：文天祥始 终拒绝。他在狱中写“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”明志，最终从容就义。 四、写作(50分) 23.请从下面两个题目中，任选其一，按要求作文。 (1)请以“ 给我的力童”为愿，写篇文音。 (2)阅读下面的材料。 少年总有心仪的梦想，但是有梦想不行动，只是空想，不会带来任何收获，只有行 动，才会有收获的希望，哪怕是播下一颗小小的种子。不要嫌弃其小，积跬步一样可以 至千里，积小流一样可以至江海。 请以“播种”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏刷除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 九年级语文期中检测参考答案 一、积累与运用（17分) 1.(2分)B 应(ying)、俱增：箴、叠：掺(chan)、言不及义 2.(2分)B 【解析】 大行其道：某种事物普遍流行、盛行。无时间限制，对应“当下快餐文化受追捧”的长期状态 风靡一时：侧重短时间内广泛流行。 “但”表转折，符合逻辑：“所以”表因果，“快餐文化流行”与后文“重视经典”无因果关联。 滋养：侧重供给精神养分 培育：侧重培养教育（多针对人、生物或具体事物） 积极主动：指主动参与、态度积极 跃跃欲试：侧重心里想做但尚未行动。 3。(2分)C“唯有…才…”是典型的必要条件复句关联词前半分句以“唯有”引导条件部 分：“明晓历史发展是必然与偶然、普遍与特殊的统一”（强调“理解历史发展的辩证关系”是前提）： 后半分句以“才”引导结果部分：“客观评价历史事件、人物及各国文明道路”（说明满足前一条件后， 才能实现的目标)。 4. (1)(2分)B.张岱是明末清初文学家 (2)(3分) 武松，武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神： 鲁达，鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。 鲁智深，在野猪林救下林冲，并一路护送至沧州。 李逵，始终对未江忠心耿耿，最终喝毒酒随宋江一同赴死，体现“忠义气”。 李逵：在得知宋江在江州题反诗被判死刑后，立刻决定去救宋江。 宋江：不顾自身宫职和安危，给晁盖通风报信，让他们得以提前逃脱。（私放晁天王） 柴进：凭借家中“丹书铁券”的特权，多次收留被宫府追捕的好汉，如林冲、武松、宋江等。 5.(6分) (1)露从今夜白(2)病树前头万木春(3)湖中人鸟声俱绝(4)直挂云帆济沧海(5)政通人和百废俱 兴（易错字：“沧”“俱”“胖”） 二、古诗文阅读(17分) (一)(3分) 6.(3分)D(错误) 【解析】两首词虽均以“中秋月”为重要线索，但“唯一线索”的表述错误，乙词中“离别”的情感 与经历同样是贯穿始终的核心线索。 7.(3分)答案：B 【解析】A“而”：前者是并列关系：后者是因果关系。B“于”：二者均是介词，表“在”的意思。 C“其”：代词，指鹤：副词，大概D“名”：动词，“命名、给…起名”；形容词，有名的，著名的 8.(5分) (1)(2分)脸色苍老，头发花白，醉醺釀地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 (“苍颜”“颓然”为课内重点词，“…者，…也”为判断句，需体现判断语气) (2)(3分)云龙山人有两只鹤，（鹤）十分温顺并且善于飞翔。 (“驯”“善”，补充省略的主语“鹤”，使译文通顺) 9.(2分)春夏之交，草木际天：秋冬雪月，千里一色。 10.(4分)(1)①《醉翁亭记》选段的“乐”是“与民同乐”：②《放鹤亭记》选段的“乐”是“隐 居之乐”与“山水之乐”。 【参考译文】彭城的山，山峦环绕，隐隐约约像一个巨大的圆环。唯独西边缺了一块，而山人的亭子， 正好对着那个缺口。春夏交替的时候，草木茂盛得仿佛连接天际；秋冬时节，下雪的夜晚或是有月亮的 夜晚，千里之内都是一片相同的洁白。刮风下雨、阴天睛天的变化中，一抬头一低头之间，景色就有万 千变化 山人有两只鹤，（它们）十分温顺且善于飞翔。早晨，（山人）就朝着西山的缺口放飞它们，任凭它 们飞到想去的地方，（它们）有的停在山坡上的田地，有的翱翔在云端之上：傍晚，（它们）就朝着东山 飞回，所以（山人）给这亭子取名叫“放鹤亭”。太守苏轼，时常带领宾客和下属，前去拜见山人，在 这亭子里喝酒，并且对此感到十分快乐。（苏轼）拉着山人，对他说：“您知道隐居的乐趣吗？即便是面 朝南方坐的君王（指君王之位），也不能和（隐居的乐趣）交换啊。”山人高兴地笑着说：“有这样的道 理啊！ 三、现代文阅读(36分) (一)(8分) 11.(2分)D解析：李雪琴强调自己的脱口秀“带去的不是鸡血式的激励，而是抚慰式的东西”，并非 “测重传递鸡血式激励”。 12.(3分)①大连高新区总工会的核心定位是给广大职工提供一个展现自我才华的舞台②材料二的核心 定位是有深度的文化作品。③材料四的核心定位是传递快乐与共鸣的交流形式 (每点1分，意思对即可) 13.(3分)(1)能带给观众情感认同与抚慰（或“让观众感受到自己不孤独”）：(2)风格轻松幽默，内 容关注社会与人生（或“有探寻生活、人性的精神内核”）：(3)谨慎使用幽默，不制造恶意冒犯（或 “守住传递快乐与共鸣的核心”)。（每空1分，意思对即可） (二)(17分) 14.(4分)①少女时期，“我”观察窗前秋竹、阶下紫菊等自然景物，写下幼稚诗篇：②初中时，“我” 受《人间词话》《饮水词》影响，在伯父鼓励下开始填词：③高中时，钟一峰老师鼓励写文言文，“我” 试写《秋柳赋》获赞赏：④高三时，“我”将诗作给邹老先生看，获“诗有天才，故皆神韵”的称赞。 (每点1分，概括准确、不重复即可) 15.(3分)运用了排比的修辞(1分)，连续列举“窗前的秋竹”“阶下的紫菊”“花哨的粉蝶”“墙角的 吟蛩”四种具体景物，突出强调了自然景物对作者少女时期写诗的感发与触动，(1分)表现出作者早期 对诗词的热爱，(1分)语言节奏感强，画面感鲜明」 16.(3分)表层意思是作者青春时期与诗词相关的经历：深层含义既暗含她对诗词的热爱，又体现诗词 对其青春成长的深刻影响，凸显主旨：是全文线索，使文章结构严谨。 17.(4分)邹老先生看到作者的诗后，称赞她在诗词创作上有天赋，诗作富有灵动的韵味(2分)：是对 作者诗词才华的肯定，更坚定了作者对诗词的热爱与追求(2分)。 18.(3分)①诗词是作者青春的“情感寄托”：少女时借诗词记录自然景物带来的触动，初中时借填词 表达对文学的兴趣：②诗词是作者青春的“成长动力”：从无师自通填词到写《秋柳赋》获赞赏，诗词 学习推动作者不断探索文学领域：③诗词是作者青春的“精神印记”：贯穿少女到高中的成长历程，成 为连接作者与师长（伯父、邹老先生）情感的纽带，塑造了作者的青春底色（每点1分，结合内容分 析合理即可)。