8.2 守护正义 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“维护公平正义”主题，系统阐释正义的内涵、价值及守护路径，以“见义勇为对象否认曾受助”等热点案例导入，通过“辨一辨”“案例分析”等探究活动，构建从正义现象认知到理论理解再到实践方法的学习支架。 其亮点在于融合案例教学与法治实践，结合梁先生案、宜昌法院“帮信罪”审理等案例及《民法典》条文，强化法治观念；强调“见义智为”与紧急电话表，培养责任意识与健全人格；知识总结结构化，练习贴合时事。助力学生提升法治观念与责任意识，为教师提供丰富情境素材与系统教学框架。

上海的柴先生像往常一样搭乘地铁上班。在地铁站内乘坐上行自动扶梯时，前方年近70的谷女士突然站立不稳，向后倒去。后方的柴先生见状立即挺身而出，上前扶住谷女士。就是我也来不及多想，就是马上上前去扶他，当时就是非常吃力的两个人，就是说往下已经退了好几阶台阶了。因为柴先生救助及时，谷女士并未受伤，也避免了滚落电梯形成踩踏等意外发生。然而，柴先生的腿部在帮扶谷女士的过程中却受到了撞击而感到疼痛。因为事发突然，柴先生并未声张，仍像往常一样去单位上班，没想到疼痛感持续加重，当天下午，柴先生才去医院。经医院诊断，柴先生左跟骨骨折，右膝韧带和膝关节等部位都遭受损伤。治疗的过程中，柴先生共请了三周病假，支出四千多元医疗费，并购买了医用拐杖、行走靴等医疗器械。柴先生的见义勇为行为得到广泛关注，上海市普陀区委宣传部准备对柴先生颁发荣誉证书。按照流程，这需要谷女士对救助情况进行确认，没想到却遭到谷女士的拒绝。可能这个老太太担心会有什么其他的情况发生，也就没有同意这个要求，当时也没承认这个事实。对他人施以援手，对方却沉默以对，这让柴先生有点想不通，无奈之下，他找到了上海市普陀区法律援助中心，决定起诉谷女士索要医疗费用等补偿。我们最终认定了他救助了被告谷女士的经过是属实的。同时，柴先生由于救助谷女士所导致的她自身的一个损害，进行后续的一系列的治疗，相应的产生的费用是客观发生的。法院审理认为，原告没有法定或约定的义务。为保护被告民事权益，受伤构成见义勇为，其精神值得褒扬。因没有侵权人，根据民法典相关规定，作为受益人的谷女士应当给予原告适当补偿。法院依法核定柴先生各项实际损失后，判决谷女士补偿柴先生7000元。因为如果不是为了受益人的利益，受害人也不会受到损害。因此让受益人适当予以补偿，平衡利益，分担损失，合情合理。我们不能让英雄流血又流泪，要让见义勇为者在施救时没有后顾之忧。这个案件的裁判？体现了司法支持和鼓励见义勇为的价值导向。类似的暖心判决在全国各地不断涌现。民法典引领善举有保障的价值导向，让社会向善力量得以滋养生长。 热点在线 见义勇为对象否认曾受助，救助者将其告上法庭 思考：如果你的家人遇到柴先生类似情况，会鼓励他们挺身而出吗? 第 八 课：维 护 公 平 正 义 守 护 正 义 主题：见义勇为有保障，个人守护正义，司法保障正义 正义的含义? 1 正义的价值?（作用、意义） 2 如何守护正义？ 3 目录 Contents 探究一： 何为值得挺身而出的正义 辨一辨：他们的行为有何共同点？据此谈谈正义的含义？ 促进社会进步、维护公共利益 弘扬真善美、摒弃假恶丑 知识总结 课堂笔记—1.正义的内涵？P70①②③ ①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。 ②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 ③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。 探究一： 何为值得挺身而出的正义 合理调整收入分配格局，增加低收入群体收入，扩大中等收入群体规模，缩小城乡、区域、行业间的收入差距，推动共同富裕。 通过提供经济支持，帮助学生解决经济困难，打破贫困代际传递的恶性循环，为寒门学子提供通过知识改变命运的机会。 为失业人员提供经济支持，确保其在失业期间能够维持基本生活，如支付房租、食品和医疗费用等，避免陷入生活困境，维护社会稳定。 改革收入分配制度 建立国家助学金制度 完善失业保险制度 思考：国家建立和完善上述制度有何意义？ ①正义保障人们有尊严地生活。 要求：a.正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。 探究一： 何为值得挺身而出的正义 上海市民柴先生眼见六旬老人即将摔倒，挺身而出护住老人，此举却意外导致自己腿部受伤。柴先生自行承担了医疗费用。此后,相关部门拟对柴先生颁发“见义勇为”荣誉证书，按照流程，需要老人对救助情况进行确认，没想到却遭到老人的拒绝。柴先生愤而将老人诉至法院。最终，上海铁路运输法院判决老人补偿柴先生7000元。 思考1：柴先生案的判罚凸显了正义有何价值？ 思考2：同时，体现了正义有何要求？ ②正义营造风清气正的社会风尚。 课堂笔记—2.追求正义的价值（重要性）？ P71①②③ ①正义保障人们有尊严地生活。 ②正义营造风清气正的社会风尚。 ③追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。 课堂笔记—3.正义的要求？ P71 abc a.正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。 b.正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气； c.要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 探究二： 个人与司法如何共筑正义 结合经验，谈谈你对以上观点的看法。 针对见义勇为的问题,同学们讨论如下: 我才初二，能力有限，比如遇到持刀抢劫等危险，我不知道是直接冲上去还是报警? 不小心受伤了会影响自己的学习和生活，或者不小心给对方造成伤害，可能还会承担责任呢，作为学生还是只学习就好。 （1）守护正义需要勇气和智慧。 a.面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶； b.另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 相关链接 温馨提示 故意拨打“110、119、122”报警电话戏弄值班民警或有意报假案的，公安机关将视情予以批评教育或依据《治安管理处罚法》有关条款处理；造成严重后果触犯法律的，将追究刑事责任。 探究二： 个人与司法如何共筑正义 被告人余华英原一审已被判处死刑这一“顶格”刑罚，有观点认为，是否还有必要“浪费”更多的司法资源，将这一案件发回重审，再多“走一遍程序”? 根据法律规定，被告人对一审判决不服有权提起上诉。余华英在一审判决后明确表示上诉，这是其依法享有的权利。即使一审判决结果为死刑，二审法院仍需严格履行法定程序，对案件进行全面复核，以保障被告人的合法权益，同时维护司法的权威性和公信力。 “一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪是无视法律，好比污染了水流；而不公正的裁判则毁坏法律，好比污染了水源。” (“100-1=0” ) -英国培根 （2）守护正义需要维护司法公正。 ★法律是维护和实现正义的基本途径， 公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 “法不能向不法让步”，结合这段视频，你觉得要守护社会正义，除了个人的力量还需要什么？ ②守护正义需要维护司法公正。 法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 英国哲学家培根说：“一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。”这段话说明了“100－1＝0”的道理，一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。 党的十八大以来，全国法院坚持实事求是、有错必纠，依法纠正张氏叔侄案、呼格吉勒图案、聂树斌案等重大刑事冤错案件58件122人，让正义最终得以实现。 子议题三：“正义的温度何以持久？——构建正义的护城河 2025年8月27日的联合国安理会现场，上演了极其讽刺的一幕：10个非常任理事国联合提出的巴以停火决议草案，内容明确要求加沙立即实行永久停火，无条件释放所有人质，以色列必须取消对人道主义援助的所有限制。14个国家的代表同时举起赞成停火决议的手臂，唯独美国代表席位上的签字笔始终未动。 （3）守护正义需要维护国际正义。 原因：正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。 做法：A.要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。 B.各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 子议题三：“正义的温度何以持久？——构建正义的护城河 知识总结 课堂笔记—4.★如何守护正义？ P72-74（1）-(3) （1）守护正义需要勇气和智慧。 a.面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶； b.另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 （2）守护正义需要维护司法公正。 （3）守护正义需要维护国际正义。 本课小结 7.2践行平等 正义的内涵 正义的价值 保障人们有尊严地生活 社会文明的尺度，美好社会的期待和追求； 人类良知的“声音”，弘扬真善美，摒弃假恶丑。 营造风清气正的社会风尚 需要勇气和智慧 维护司法公正 维护国际正义 守护正义的做法 利于促进社会进步、维护公共利益。 追求正义是社会生活的一个重要主题。 课堂练习 1．（ 2025·全国课后作业）2025年4月29日，富县人民法院依法公开审理了一起“帮信罪”案件。法院依法判处被告人杨某某有期徒刑一年一个月，并处罚金人民币9000元；其余被告分别被判处有期徒刑七个月到一年不等的有期徒刑，并处以5000元到7000元的罚金……同时，法院责令四被告人退缴全部违法所得，上缴国库。从中，我们可以看出 （    ） ①人民法院坚持以事实为根据，坚持公正司法 ②人民法院坚持以法律为准绳，依法审判案件 ③人民法院是法律监督机关，维护法律的权威 ④人民法院制裁违法犯罪，守护社会公平正义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 人民法院是审判机关，不是法律监督机关。 课堂练习 2. （2025·全国课后作业）追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求。下列属于正义行为的是 ( ) ①某律师免费为农民工提供法律援助 ②为了友谊，帮助好友考场抄袭 ③看到有人乱扔垃圾，小治上前制止 ④“人肉开盒”倒卖公民个人信息 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 帮助好友考场抄袭，属于不讲诚信的非正义行为。 倒卖公民个人信息，是违法行为。 课堂练习 3．（ 2025·全国课后作业）2025年4月1日，中央政法委发布第一季度见义勇为勇士榜，56位勇士光荣上榜。表彰奖励见义勇为先进典型是因为 （ ） ①正义感是人们的行为底线，鼓励人们见义勇为 ②为了鼓励人们不顾一切与违法犯罪行为作斗争 ③正义是社会文明的尺度，激励更多的人见义勇为 ④正义是社会和谐的基本条件，需要公民共同守护 A.①② B.②③ C. ①④ D. ③④ D 不违法才是人们的行为底线。 不顾一切是不可取的，与违法犯罪行为作斗争需要再保障自身的前提下进行。 课堂练习 4．（2025·全国课后作业）追求正义是社会生活的重要主题，以下漫画能体现正义的是 （     ） A．①② B．①③ C． ②④ D．③④ C Lavf58.20.100 $