精品解析：贵州省毕节市金沙县安底中学2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

贵州省金沙县安底中学2025-2026学年度第一学期 期中质量监测七年级生物学试卷 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级、座位号、考场使用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡规定的位置，准考证号使用考试专用2B铅笔填涂在答题卡规定的位置。 2.答题时，选择题部分必须使用考试专用2B铅笔填涂，主观题部分必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置，字体工整，笔迹清楚。 3.所有题目必须在答题卡上作答，不能超出答题框，在试卷上答题无效。 4.本试题共4页，满分100分，考试用时60分钟。 一、单选题（共60分） 1. 老虎的毛色具有黑黄相间的条纹；无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色；生石花酷似鹅卵石， 这三种适应现象依次属于（ ） A. 保护色，警戒色，拟态 B. 保护色，拟态，拟态 C. 警戒色，拟态，保护色 D. 警戒色，保护色，拟态 【答案】A 【解析】 【分析】动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。 警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，有的动物形态和环境相似， 【详解】结合分析可知，老虎的毛色具有黑黄相间的条纹属于保护色。无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色属于警戒色。生石花酷似鹅卵石， 属于拟态。 故选A。 2. 《秘境之眼》是中央电视台综合频道与国家森林和草原局自然保护地管理司联合，通过布设各种红外相机和远程摄像头拍摄动物原生态生活视频来对动物进行研究。这种研究方法属于（　　） A. 观察法 B. 比较法 C. 文献法 D. 实验法 【答案】A 【解析】 【分析】实验法是生物研究的主要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究的常用方法之一。 【详解】A．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。可见，题中这种研究方法属于观察法，A符合题意。 B．比较法是一种自然科学或社会科学的研究方法，是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，B不符合题意。 C．文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，C不符合题意。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D不符合题意。 故选A。 3. 某兴趣小组探究不同植被对环境湿度的影响，得到如下实验数据，以下判断正确的是（ ） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 环境湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7% A. 该探究实验中裸地组是对照组 B. 仅做一组探究实验便可得到结论 C. 该探究实验的变量是环境湿度 D. 草坪对环境湿度的影响大于灌木丛 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，故A正确。 B．仅做一组探究实验会有偶然性，实验结论不可靠，故B错误。 C．由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，故C错误。 D．植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，草坪对环境湿度的影响小于灌木丛，故D错误。 故选A。 4. 被称为“杂交水稻之父”的专家是（ ） A. 虎克 B. 达尔文 C. 袁隆平 D. 巴斯德 【答案】C 【解析】 【分析】1665年英国物理学家Robert Hooke（罗伯特.虎克）将软木切成薄片，放在自己制造的放大140倍的光学显微镜下面，发现软木薄片上有许多蜂窝状的小室，他称为cell（细胞）；达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》；路易斯•巴斯特（公元1822-1895年），法国微生物学家、化学家，开创了微生物生理学，被后人誉为“微生物学之父”。 【详解】袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），汉族，江西省德安县人，无党派人士，现在居住在湖南长沙。中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农业大学教授、中国农业大学客座教授、怀化职业技术学院名誉院长、联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席、湖南省科协副主席和湖南省政协副主席。2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”。2011年获得马哈蒂尔科学奖。 故选C。 5. 共和国勋章获得者之一袁隆平先生，他的突出贡献在于攻克了下列哪一项难题（ ） A. 粮食短缺 B. 环境污染 C. 治疗疟疾 D. 资源匮乏 【答案】A 【解析】 【分析】袁隆平是中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。 【详解】袁隆平的成果不仅有效的解决了中国人吃饭的问题，而且有效地解决了世界性的饥慌问题，国际上把他的杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，称之为第二次绿色革命，故BCD错误，A正确。 故选A。 6. 对于我们目前的生存家园——地球，下列叙述正确的是（　　） A. 地球上的各个生态系统间相互联系 B. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统 C. 生物圈是指地球上所有生物的总和 D. 生物圈里的各种资源都用之不尽 【答案】A 【解析】 【分析】地球上所有生物及环境的总和叫作生物圈。 【详解】A．生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统，生物圈中的各个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，A正确。 B．地球上最大的生态系统是生物圈，不是海洋生态系统，B错误。 C．生物圈是指地球上所有生物及其环境的总和，C错误。 D．自然界对自然资源的供给量是有限的，有些资源不可再生，故生物圈里的各种资源都不是用之不尽，D错误。 故选A。 7. 青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵，这一过程主要体现了青蛙的哪些生命现象（　　） A. 需要营养 B. 繁殖 C. 生长 D. 生长发育和繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．虽然青蛙的生长确实需要营养，但题目描述中并未直接提及营养摄取的过程，A错误。 B．题目中描述了青蛙的产卵行为，这体现了繁殖生命现象，但并未涵盖青蛙从卵到成蛙的整个生长过程，B错误。 C．题目中描述了蝌蚪生长成青蛙的过程，这体现了生长发育的生命现象，但并未涵盖青蛙的繁殖行为，C错误。 D．生长发育和繁殖同时涵盖了青蛙从卵到成蛙的生长过程以及产卵的繁殖行为，最全面地体现了题目中描述的青蛙的生命现象，D正确。 故选D。 8. 下列古诗句中不包含生命现象的是（　　） A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B. 唯有牡丹真国色，花开时节动京城 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 【答案】C 【解析】 【分析】生命现象是生物所特有的重要表现，具体涵盖生长，即生物由小到大、细胞数量增加与体积增大的过程；繁殖，是生物产生后代以延续物种的关键方式；新陈代谢，包含生物体内物质和能量的转换等一系列化学变化；还有应激性，指生物对外界刺激作出反应的能力，这些特征共同体现着生物的生命活动。 【详解】A．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”中，草的生长、莺的飞翔都属于生命现象。草通过细胞分裂和生长实现“长”，这是生物的生长现象；莺作为动物，其飞翔等活动体现了生物的生命活动，所以该诗句包含生命现象，A不符合题意。 B．“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”里，牡丹开花是植物的繁殖现象，开花过程涉及到植物的生长发育以及繁殖器官的成熟，属于生命现象，所以该诗句包含生命现象，B不符合题意。 C．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘的是雪景，这里的“梨花”实际是雪花，雪不是生物，不具有生命的基本特征，如新陈代谢、生长繁殖等，所以该诗句不包含生命现象，C符合题意。 D．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”中，蛱蝶在花丛中穿梭、蜻蜓点水都属于生命现象。蛱蝶的活动是动物的生命活动体现；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于生物的繁殖现象，所以该诗句包含生命现象，D不符合题意。 故选C。 9. 诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中，“沙暖睡鸳鸯”体现了哪一非生物因素对鸳鸯的影响（　　） A. 空气 B. 无机盐 C. 温度 D. 水分 【答案】C 【解析】 【分析】非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等。诗句中“沙暖”直接体现了温度对鸳鸯的影响。 【详解】A．空气是生物生存所必需的，它为生物提供氧气等气体，对于大多数生物的呼吸等生理过程至关重要，但诗句中并未体现空气对鸳鸯的影响，A不符合题意。 B．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如植物需要氮、磷、钾等无机盐来维持正常的生命活动。而鸳鸯是动物，诗句中没有信息表明无机盐与鸳鸯的行为有关，B不符合题意。 C．“沙暖”指沙子温度升高，鸳鸯因温度适宜而栖息，C符合题意。 D．水分是生物体内含量最多的成分，对生物的新陈代谢等生理过程有着重要影响。但诗句中主要突出的是沙子的温暖，并非水分对鸳鸯的影响，D不符合题意。 故选C。 10. 解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（ ） A. 粮食短缺 B. 传染病防治 C. 社会老龄化 D. 导弹发射 【答案】D 【解析】 【分析】当今生物学正以前所未有的速度发展，生物学的发展与人类生活息息相关、粮食短缺，环境污染、诊断疾病等生物技术的发展正对人类生活的发展和个人生活产生巨大的影响。 【详解】粮食短缺、传染病防治、社会老龄化，这些都是社会发展面临的不好的趋向，为了解决这种不利，我们利用生物学相关技术，进行研究开发，一定意义上促进了生物学的发展（生物燃料、杂交水稻等）。导弹发射在推力作用下按预定的弹道飞行，虽然是人类的成果，但与生物发展没直接关系。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 11. 在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　） A. 只记录自己喜欢的生物的名称 B. 观察到的有害生物统统杀死 C. 将奇特的植物带回家研究 D. 对观察到的生物进行真实客观的记录 【答案】D 【解析】 【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．观察是一项严谨的科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，A错误。 B．将观察到的有害生物统统杀死不符合观察的要求，B错误。 C．不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，C错误。 D．观察时对观察到的生物进行真实客观的记录，D正确。 故选D。 12. “一朝鲸落，万物重生。”意思是鲸的尸体至少可以养活一万个生物体，它们吃在这里，住在这里，形成繁荣庞大的有机整体，可以延伸数十年，甚至上百年。由此推测“鲸落”后形成的是（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 【详解】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。一鲸落而万物生，鲸落可以为盲鳗、鲨鱼、一些甲壳类生物等提供食物；可以让化能自养细菌如硫化菌等获得重生，鲸骨的矿物遗骸就会作为礁岩成为生物们的聚居地。所以，在鲸落中既有生物部分也有非生物部分，构成生态系统，故ABC错误，D正确。 故选D。 13. 下列不属于生物共同特征的是（ ） A. 都能对外界刺激作出反应 B. 都有遗传和变异的特性 C. 都能生长和繁殖 D. 都能进行光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物具有应激性，能够对来自外界的各种刺激作出规律性应答。这是生物的一种基本特征，A不符合题意。 B．生物在繁殖过程中，能够保持物种的稳定性，即遗传；同时，生物也会产生变异，这是生物进化的基础，B不符合题意。 C．生长是生物体体积和重量的增加，繁殖则是生物体产生后代的过程。这两个过程都是生物的基本特征，C不符合题意。 D．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。然而，并非所有生物都能进行光合作用，绿色植物具备这种能力。动物、真菌等生物并不进行光合作用，D符合题意。 故选D。 14. 下列各项中，不能称为生态系统的是（　　） A. 太平洋 B. 海洋中的鲨鱼 C. 一片森林 D. 红卫水库 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、水、空气等）共同组成。判断某选项是否为生态系统，需确认其是否包含完整的生物群落及其所处的无机环境。 【详解】A．包含海洋中的所有生物（如浮游植物、鱼类、微生物等）和非生物环境（水、溶解气体、矿物质等），符合生态系统的定义，A不符合题意。 B．仅指单一物种（消费者），缺少生产者、分解者及非生物环境，无法构成生态系统，B符合题意。 C．包含森林中的所有生物（树木、动物、微生物等）和非生物部分（土壤、空气、水分等），符合生态系统的定义，C不符合题意。 D．包含水库中的生物（藻类、鱼类、细菌等）和非生物部分（水、沉积物、光照等），符合生态系统的定义，D不符合题意。 故选B。 15. 调查校园内植物种类时，下列做法错误的是（ ） A. 需要明确调查目的和调查对象 B. 需要制定合理的调查方案 C. 调查过程只记录自己喜欢的植物 D. 要对调查结果进行整理和分析 【答案】C 【解析】 【分析】调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的处理。六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。 【详解】ABD．调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、要如实做好记录，对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，ABD正确。 C．调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉和喜欢来进行记录，C错误。 故选C。 16. 在进行田野动物调查时，在绿草地中生活的蝗虫的体色往往是（ ） A. 灰色 B. 绿色 C. 黄色 D. 褐色 【答案】B 【解析】 【分析】生物的形态结构总是和生活环境相适应。 【详解】生物必须适应环境才能生存，在绿色草地中生活的蝗虫的体色与环境一致绿色，不容易被敌害发现而生存下来，为一种保护色，若是白色等其他颜色不是绿色容易被敌害发现而吃掉，B正确，ACD错误。 故选B。 17. 古诗词蕴含丰富的生物学知识，下列诗句不能反应生物的基本特征的是（ ） A. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 B. 露从今夜白，月是故乡明 C. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．蛙鸣求偶是雄蛙对雌蛙发出抱对的信号，这反映了生物具有繁殖的特性，A不符合题意。 B．露从今夜白，月是故乡明中没有生物，B符合题意。 C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲体现了生物具有对外界刺激作出反应和繁殖的特性，C不符合题意。 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头体现了生物具有生长的特性，D不符合题意。 故选B。 18. 下列关于生物学实验的叙述中，不正确的是（ ） A. 观察和实验是研究生物学的基本方法 B. 做生物标本可以帮助我们认识生物 C. 测量误差是人为造成的，完全可以避免 D. 生物学实验时，一定要遵守实验室的各项规则 【答案】C 【解析】 【分析】根据学习生物的基本方法、遵守实验室各项原则、标本的作用等知识分析解答。 【详解】A．观察法和实验法是人们研究生物学的基本方法，A正确。 B．将动物或植物的整体或局部整理后，经过加工，保持其原形或特征，并保存在科研单位或学校的实验室中，供生物学等学科教学、科学研究或陈列观摩用的实物，称为生物标本。也可以帮助我们认识生物，B正确。 C．测量误差是一定存在的，不能避免，C错误。 D．遵守实验室规则，学习基本的实验操作方法，是实验成功的重要保证，D正确。 故选C。 19. 2020年2月9日，科学家在南极测得20.75℃的新高温纪录，生活在南极的帽带企鹅的数量因升温而减少，繁殖能力也降低了，这一现象说明生物与环境的关系是（ ） A. 环境能影响生物 B. 环境能适应生物 C. 生物能适应环境 D. 生物能影响环境 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境的关系是相互依存的，生物能影响环境，环境也影响生物。 【详解】AD．由题干可知，南极的帽带企鹅的数量因升温而减少，繁殖能力也降低了，这一现象说明环境能影响生物，没有体现生物影响环境，A正确，D错误。 BC．生物适应环境是指生物体与环境表现相适合的现象，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响．生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，BC错误。 故选A。 20. 探究光照强度对蚯蚓分布的影响，宜采用哪种科学研究方法(　　) A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 资料分析法 【答案】A 【解析】 【详解】科学探究的方法有观察法、实验法等，探究实验是探索生命的重要方法。探究光照强度对蚯蚓分布的影响，宜采用实验法。 21. 下表是用显微镜观察同一材料同一部位的两个视野中有关目镜和物镜的信息。与视野乙相比，视野甲看到的情况是（ ） 视野甲 视野乙 目镜 物镜 目镜 物镜 16× 10× 10× 40× A. 视野较亮，细胞数目少 B. 视野较暗，细胞数目少 C. 视野较亮，细胞数目多 D. 视野较暗，细胞数目多 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。 【详解】视野甲中显微镜的放大倍数为16×10=160（倍），视野乙中显微镜的放大倍数为10×40=400（倍）。视野甲与视野乙相比，视野甲显微镜的放大倍数小，所以显微镜放大倍数越小，视野较亮，细胞数目多，因此ABD错误，C正确。 故选C。 22. 小威在观察洋葱鳞片叶内表皮时视野中出现了气泡，他想将气泡移出视野，玻片的移动方向是（ ） A. 右上方 B. 左上方 C. 右下方 D. 左下方 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的成像特点是成倒立的像，且物像和实际物体上下、左右完全颠倒。 【详解】显微镜的像是倒立的像，且物像和实际物体上下、左右完全颠倒，因此物像的移动方向和玻片的移动方向相反。图中气泡位于视野的右上方，因此要想将其移出视野，应将玻片向左下方移动，气泡才能往右上方移动到达视野之外，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 23. 小秦用池塘水、塘泥、水草和鱼，选择合适的容器制作了生态瓶，置于有光照的环境中。下列最适合制作生态瓶的容器是（　　） A. 带盖铁桶 B. 黑色塑料瓶 C. 陶瓷小口花瓶 D. 透明玻璃缸 【答案】D 【解析】 【分析】生态瓶需模拟生态系统，需光照（水草光合作用）和气体交换。容器应透明且允许气体交换。 【详解】A．带盖铁桶不透光且封闭，阻碍光合作用和气体交换，故A不符合题意。 B．黑色塑料瓶不透光，水草无法进行光合作用，故B不符合题意。 C．陶瓷小口花瓶透光性差且开口小，限制光照和气体交换，故C不符合题意。 D．透明玻璃缸透光性好，支持光合作用，且利于气体交换，故D符合题意。 故选D。 24. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了哪种生态因素对生物的影响（　　） A. 水分 B. 温度 C. 光照 D. 空气 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。 【详解】人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米，气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开得晚，这样才有了人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的自然现象，所以造成这一差异的环境因素是温度，因此ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 25. 光学显微镜的结构中，能将物像放大的结构是（　　） A. 目镜和物镜 B. 准焦螺旋 C. 物镜 D. 遮光器 【答案】A 【解析】 【详解】显微镜的结构中，具有放大作用的是目镜和物镜，目镜和物镜上安装有凸透镜，根据凸透镜成像的原理，物体反射来的光线经过凸透镜的折射后，能形成倒立的放大的物像，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。 故选A。 26. 下列不属于生存竞争的是（　　） A. 同一片森林里的树木争夺阳光、水分和营养物质 B. 食性相同的动物争夺食物 C. 狼与鹿的捕食与反捕食 D. 大豆从根瘤菌中获取氨素，根瘤菌从大豆中获取养料 【答案】D 【解析】 【分析】生存竞争是同种动物之间的种内关系或异种动物之间的种间关系；种内关系是同种生物之间相互争夺食物、配偶或、水、无机盐、阳光、生存空间等，属于竞争关系；种间关系是异种动物之间发生的生存斗争。 【详解】A、同一森林里的小树争夺阳光、水分和营养物质，属于竞争关系，A不符合题意。 B、食性相同的动物争夺食物，是同种动物之间相互争夺食物，属于种内竞争关系，B不符合题意。 C、鹿和狼各自的特征是在长期的生存斗争过程中形成的，鹿跑的不快、转弯不灵活便容易被狼吃掉，狼跑的不快就不易捕获食物（鹿），在长期的生存斗争和相互选择中，鹿和狼发展了自己的特征，因此狼与鹿的捕食与被捕食，是生存竞争，C不符合题意。 D、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，因此大豆与根瘤菌是共生关系，D符合题意。 故选D。 27. 如果你直接把手掌放在显微镜载物台上观察，可能视野一片漆黑。分析原因主要是（　　） A. 手掌没有清洗干净 B. 没有对好光 C. 手掌太大了，不便于观察 D. 手掌不透光，观察的材料不是“薄而透明” 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，因此用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”的。如果被观察的材料太厚，光线不能透过材料，视野会一片漆黑，看不清物像。 【详解】显微镜是一种用于观察微小物体或结构的光学仪器，它通过透镜系统放大物体的图像。为了能够在显微镜下清晰地观察到物体，观察的材料需要“薄而透明”，而手掌不透光，意味着光线无法透过手掌到达物镜，因此在显微镜下观察时，视野会呈现一片漆黑，“手掌没有清洗干净”、“没有对好光”和“手掌太大了，不便于观察”并不是导致视野一片漆黑的主要原因，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 28. 维持一个生态系统必备的生物是（ ） A. 植物和动物 B. 生产者和消费者 C. 全部生物部分 D. 生产者和分解者 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等。 （2）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自于阳光的能量，制造的有机物不仅提供给植物自身，也是动物的食物来源，因此植物是生态系统的生产者。 （3）动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者。 （4）细菌和真菌能够把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用，因此常常被称为生态系统中的分解者。 【详解】由分析可知，生产者能利用光能，通过光合作用把无机物制造成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中，这些有机物为所有生物提供了营养物质和能量；消费者直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；分解者能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质循环，可见维持一个生态系统必备的生物是生产者和分解者，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 29. 下面所述的生命现象与其实例不相符的是 （ ） A. 生物具有遗传现象——种瓜得瓜,种豆得豆 B. 生物能影响环境——仙人掌能够生活在荒漠中 C. 生物的生命活动需要营养——木耳从朽木中获取有机物 D. 生物需要排出体内废物——人体内的部分代谢终产物随汗液排出 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象，A正确。 B．仙人掌能够生活在干旱的环境中，属于生物对环境的适应，B错误。 C．木耳属于真菌，能从朽木中获取有机物，说明生物的生命活动需要营养，C正确。 D．人体内的部分代谢终产物随汗液排出，说明生物需要排出体内废物，D正确。 故选B。 30. 使用显微镜进行观察时视野中出现污点，用擦镜纸擦拭目镜、物镜后都没有变化，则污点存在于（　　） A. 装片 B. 物镜 C. 目镜 D. 反光镜 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤包括取镜和安装，对光，观察和回放。 【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。因此，使用显微镜进行观察时视野中出现污点，用擦镜纸擦拭目镜、物镜后都没有变化，则污点存在于装片。 故选A。 二、判断题，对的打√，错的打×（共10分，每小题2分，共5小题） 31. 显微镜的放大倍数是物镜和目镜的乘积。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小；故题干观点错误。 32. 生物都是由细胞构成的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】（1）除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位。病毒无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。 （2）单细胞生物只由一个细胞构成，多细胞生物由多个细胞构成。 【详解】生物包括单细胞生物、多细胞生物和病毒。像草履虫、细菌、酵母菌、衣藻等属于单细胞生物，它们仅由一个细胞构成；玉米、蘑菇、牛羊等属于多细胞生物，由多个细胞组成。然而，病毒比较特殊，它没有细胞结构，是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。可见，“生物都是由细胞构成的”这一说法是错误的。 33. 能运动的物体一定是生物。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的。能够运动不是生物的基本特征，不能作为判断生物和非生物的依据，故题干说法错误。 34. 在用显微镜观察材料时，不管厚薄，都能观察其显微结构。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】使用光学显微镜观察物体时，必须让可见光穿过被观察的物体，这样才能看清物像。因此，被观察的材料一定要薄而透明。 【详解】当材料较厚时，光线在穿透过程中会受到更多的散射和吸收，这会导致图像变得模糊，细节难以辨认。此外，过厚的材料还可能使得内部的显微结构无法被有效照亮，从而进一步降低观察效果。如果材料不透明，光线将无法穿透，导致内部结构完全不可见。因此，在选择用于显微镜观察的生物材料时，我们通常会选择那些薄而透明的样本。题干说法错误。 35. 实验中为了保持和同学的结果一致，修改自己的数据。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题，主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。 【详解】当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应该重新收集、查阅资料，必要时修改假设；也可修改、完善实验方案；或重复进行实验，减少偶然因素影响等。在多次实验的基础上，才能大胆修正原有的知识，是科学探究的基本要求，而不是直接修改实验结果，故题干说法错误。 三、综合题（共14分，每空1分，共14个空） 36. 如图是张强同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中，利用网络寻找的几幅 照片。请回答以下问题。 （1）“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物的基本特征是_____ 。 （2）“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句中“穿花蛱蝶深深见”描述了蝴蝶采集花粉的景象，体现的生物的基本特征是 _____。 （3）“芳林新叶催陈叶”，植物落叶体现的生物的基本特征是_____； “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现的生物的基本特征是_____ 。 （4）“鲸通常成群结队地在海里生活，过一段时 间就需要游到水面上来，利用头上的喷水孔形成 ‘喷泉’，鲸形成“喷泉”体现的生物的基本特征是_____。鲸的子代通常和亲代长相相似，但也有不同，这体现的生物的基本特征是_____。 （5）上述几种生物都是由_____构成的。 【答案】（1）生物能繁殖##生物能生长和繁殖 （2）生物的生活需要营养 （3） ①. 生物能排出身体内产生的废物 ②. 生物能对外界刺激作出反应##生物具有应激性 （4） ①. 生物需要呼吸 ②. 生物具有遗传、变异的特性 （5）细胞 【解析】 【分析】生物的特征有：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 繁殖指生物产生后代的过程，“苔花如米小，也学牡丹开”二者包含的生物特征是生物都能繁殖。 【小问2详解】 “穿花蝴蝶深深见”体现的是蝶类在采食花粉，包含的生物特征是生物的生活需要营养。 【小问3详解】 “新叶催陈叶”，树木落叶，说明生物能排出体内的废物。红杏出墙是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有应激性的特征。 【小问4详解】 鲸鱼形成的喷泉是表示鲸鱼在呼吸，体现的是生物具有呼吸现象；生物具有遗传和变异的特性，鲸鱼的后代与它们的妈妈长得相似，是遗传现象，不同是变异现象。 【小问5详解】 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 37. 如图是某生态系统中的食物网，请据图回答相关问题。 （1）图中生产者是________，鼠、蛇、狐等属于__________者。而未显示在图中的细菌和真菌属于________者，请写出最长的一条食物链：____________。若该生态系统受到杀虫剂的污染，则________的体内杀虫剂含量最高。 （2）生态系统是在一定的空间范围内，________与________所形成的统一整体。 【答案】（1） ①. 草 ②. 消费 ③. 分解 ④. 草→鼠→蛇→鹰 ⑤. 鹰 （2） ①. 生物 ②. 环境 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条。 【小问1详解】 生产者是能进行光合作用制造有机物的生物，图中草能进行光合作用，所以是生产者。 鼠、蛇、狐等不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，属于消费者。 细菌和真菌能分解动植物遗体等，属于分解者。 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。 在生态系统中，有害物质会通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，鹰的营养级别最高，所以鹰的体内杀虫剂含量最高。 【小问2详解】 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。生物圈是最大的生态系统，生物圈中又包含了各类生态系统。 四、实验探究题（共16分，每空一分，共16个空） 38. 设计探究实验：题目：环境湿度对鼠妇生活的影响。 提出问题：环境湿度会影响鼠妇的生活吗? （1）作出假设：________。 制定并实施计划： （2）本实验控制的变量是________。 （3）在设计实验时，应给鼠妇提供干燥和潮湿两种不同的环境条件，并观察鼠妇对这两种环境条件作出的选择这种实验称为________实验。在此实验中，除实验变量不同以外，其他条件都________。 （4）若有10只鼠妇，每分钟统计一次在潮湿处和干燥处的鼠妇数目，该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 干燥 0只 1只 2只 0只 2只 潮湿 10只 9只 8只 10只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据求__________值。 （5）得出结论：鼠妇适应于________的生活环境。 （6）用10只鼠妇而不用1只的目的是：________。 （7）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢?________。 【答案】（1）环境湿度会影响鼠妇的生活 （2）环境湿度 （3） ①. 对照 ②. 相同且适宜 （4）平均 （5）潮湿 （6）避免偶然性，减少误差 （7） 放回适合鼠妇生存的大自然中去 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组，解答即可。 【小问1详解】 尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，根据提出的问题是：环境湿度会影响鼠妇生活吗？作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是：环境湿度会（不会）影响鼠妇的生活。 【小问2详解】 该实验的目的是探究“环境湿度对鼠妇生活的影响”，实验变量是环境湿度。 【小问3详解】 结合分析可知，本实验中给鼠妇提供干燥和潮湿两种不同的环境条件，除该实验变量湿度不同以外，其他条件都相同且适宜。因此这样的实验叫做对照实验。 【小问4详解】 实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性。 【小问5详解】 分析现象，得出结论：潮湿环境下的鼠妇数目多，干燥环境中鼠妇数目少，说明水分会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢在潮湿的环境中生活。 【小问6详解】 1只鼠妇不能得出准确的结论，因为1只鼠妇数量太少，存在偶然性。应用10只鼠妇可以避免偶然性，减少实验误差。 【小问7详解】 要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。 39. 某校生物兴趣小组尝试制作一个能较长时间维持平衡的生态瓶：往透明玻璃瓶内依次加入河泥、清水、水生植物、小鱼、小虾等。请利用所学知识，完成以下问题。 （1）某同学选取铜钱草、水葫芦等植物放入生态瓶中，它们是该生态系统中的___者。加入河泥的目的是为了增加___的数量。 （2）生态瓶制作完成后，___（填“需要”或“不需要”）密封。为了延长生态瓶的稳定时间，必须将生态瓶放在___（填“见光”或“不见光”）的地方，使植物能进行___作用。进行此作用时，物质和能量的主要变化是___。 A．分解有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量 C．合成有机物，储存能量 D．合成有机物，释放能量 （3）为防止滋生蚊虫，可放入孔雀鱼吃掉它们的卵和幼虫，孔雀鱼和蚊子的关系是___。 （4）生态瓶可视为一个小型的生态系统，则地球上最大的生态系统是___。 【答案】（1） ①. 生产 ②. 分解者##细菌和真菌##微生物 （2） ①. 需要 ②. 见光 ③. 光合 ④. C （3）捕食 （4）生物圈 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 （2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【小问1详解】 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。铜钱草是该生态系统的生产者，通过光合作用合成有机物；河泥中有细菌和真菌等微生物，故加入河泥的目的是为了增加分解者的数量。 【小问2详解】 生态瓶制作完成后，需要密封；生态系统中能量的最终来源是太阳能，所以为了延长生态瓶的稳定时间，必须将生态瓶放在见光的地方，使植物能进行光合作用；光合作用的实质是合成有机物，储存能量。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【小问3详解】 为防止滋生蚊虫，可放入孔雀鱼吃掉它们的卵和幼虫，孔雀鱼以蚊子为食，属于捕食关系。 【小问4详解】 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。因此，生态瓶可视为小型的生态系统，那么地球上最大的生态系统是生物圈。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省金沙县安底中学2025-2026学年度第一学期 期中质量监测七年级生物学试卷 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级、座位号、考场使用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡规定的位置，准考证号使用考试专用2B铅笔填涂在答题卡规定的位置。 2.答题时，选择题部分必须使用考试专用2B铅笔填涂，主观题部分必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置，字体工整，笔迹清楚。 3.所有题目必须在答题卡上作答，不能超出答题框，在试卷上答题无效。 4.本试题共4页，满分100分，考试用时60分钟。 一、单选题（共60分） 1. 老虎的毛色具有黑黄相间的条纹；无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色；生石花酷似鹅卵石， 这三种适应现象依次属于（ ） A. 保护色，警戒色，拟态 B. 保护色，拟态，拟态 C. 警戒色，拟态，保护色 D. 警戒色，保护色，拟态 2. 《秘境之眼》是中央电视台综合频道与国家森林和草原局自然保护地管理司联合，通过布设各种红外相机和远程摄像头拍摄动物原生态生活视频来对动物进行研究。这种研究方法属于（　　） A. 观察法 B. 比较法 C. 文献法 D. 实验法 3. 某兴趣小组探究不同植被对环境湿度的影响，得到如下实验数据，以下判断正确的是（ ） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 环境湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7% A. 该探究实验中裸地组是对照组 B. 仅做一组探究实验便可得到结论 C. 该探究实验的变量是环境湿度 D. 草坪对环境湿度的影响大于灌木丛 4. 被称为“杂交水稻之父”的专家是（ ） A. 虎克 B. 达尔文 C. 袁隆平 D. 巴斯德 5. 共和国勋章获得者之一袁隆平先生，他的突出贡献在于攻克了下列哪一项难题（ ） A. 粮食短缺 B. 环境污染 C. 治疗疟疾 D. 资源匮乏 6. 对于我们目前的生存家园——地球，下列叙述正确的是（　　） A. 地球上的各个生态系统间相互联系 B. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统 C. 生物圈是指地球上所有生物的总和 D. 生物圈里的各种资源都用之不尽 7. 青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵，这一过程主要体现了青蛙的哪些生命现象（　　） A. 需要营养 B. 繁殖 C. 生长 D. 生长发育和繁殖 8. 下列古诗句中不包含生命现象的是（　　） A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B. 唯有牡丹真国色，花开时节动京城 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 9. 诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中，“沙暖睡鸳鸯”体现了哪一非生物因素对鸳鸯的影响（　　） A. 空气 B. 无机盐 C. 温度 D. 水分 10. 解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（ ） A. 粮食短缺 B. 传染病防治 C. 社会老龄化 D. 导弹发射 11. 在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　） A. 只记录自己喜欢的生物的名称 B. 观察到的有害生物统统杀死 C. 将奇特的植物带回家研究 D. 对观察到的生物进行真实客观的记录 12. “一朝鲸落，万物重生。”意思是鲸的尸体至少可以养活一万个生物体，它们吃在这里，住在这里，形成繁荣庞大的有机整体，可以延伸数十年，甚至上百年。由此推测“鲸落”后形成的是（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 生态系统 13. 下列不属于生物共同特征的是（ ） A. 都能对外界刺激作出反应 B. 都有遗传和变异的特性 C. 都能生长和繁殖 D. 都能进行光合作用 14. 下列各项中，不能称为生态系统的是（　　） A. 太平洋 B. 海洋中的鲨鱼 C. 一片森林 D. 红卫水库 15. 调查校园内植物种类时，下列做法错误的是（ ） A. 需要明确调查目的和调查对象 B. 需要制定合理的调查方案 C. 调查过程只记录自己喜欢的植物 D. 要对调查结果进行整理和分析 16. 在进行田野动物调查时，在绿草地中生活的蝗虫的体色往往是（ ） A. 灰色 B. 绿色 C. 黄色 D. 褐色 17. 古诗词蕴含丰富的生物学知识，下列诗句不能反应生物的基本特征的是（ ） A. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 B. 露从今夜白，月是故乡明 C. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 18. 下列关于生物学实验的叙述中，不正确的是（ ） A. 观察和实验是研究生物学的基本方法 B. 做生物标本可以帮助我们认识生物 C. 测量误差是人为造成的，完全可以避免 D. 生物学实验时，一定要遵守实验室的各项规则 19. 2020年2月9日，科学家在南极测得20.75℃的新高温纪录，生活在南极的帽带企鹅的数量因升温而减少，繁殖能力也降低了，这一现象说明生物与环境的关系是（ ） A. 环境能影响生物 B. 环境能适应生物 C. 生物能适应环境 D. 生物能影响环境 20. 探究光照强度对蚯蚓分布的影响，宜采用哪种科学研究方法(　　) A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 资料分析法 21. 下表是用显微镜观察同一材料同一部位的两个视野中有关目镜和物镜的信息。与视野乙相比，视野甲看到的情况是（ ） 视野甲 视野乙 目镜 物镜 目镜 物镜 16× 10× 10× 40× A. 视野较亮，细胞数目少 B. 视野较暗，细胞数目少 C. 视野较亮，细胞数目多 D. 视野较暗，细胞数目多 22. 小威在观察洋葱鳞片叶内表皮时视野中出现了气泡，他想将气泡移出视野，玻片的移动方向是（ ） A. 右上方 B. 左上方 C. 右下方 D. 左下方 23. 小秦用池塘水、塘泥、水草和鱼，选择合适的容器制作了生态瓶，置于有光照的环境中。下列最适合制作生态瓶的容器是（　　） A. 带盖铁桶 B. 黑色塑料瓶 C. 陶瓷小口花瓶 D. 透明玻璃缸 24. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了哪种生态因素对生物的影响（　　） A. 水分 B. 温度 C. 光照 D. 空气 25. 光学显微镜的结构中，能将物像放大的结构是（　　） A. 目镜和物镜 B. 准焦螺旋 C. 物镜 D. 遮光器 26. 下列不属于生存竞争的是（　　） A. 同一片森林里的树木争夺阳光、水分和营养物质 B. 食性相同的动物争夺食物 C. 狼与鹿的捕食与反捕食 D. 大豆从根瘤菌中获取氨素，根瘤菌从大豆中获取养料 27. 如果你直接把手掌放在显微镜载物台上观察，可能视野一片漆黑。分析原因主要是（　　） A. 手掌没有清洗干净 B. 没有对好光 C. 手掌太大了，不便于观察 D. 手掌不透光，观察的材料不是“薄而透明” 28. 维持一个生态系统必备的生物是（ ） A. 植物和动物 B. 生产者和消费者 C. 全部生物部分 D. 生产者和分解者 29. 下面所述的生命现象与其实例不相符的是 （ ） A. 生物具有遗传现象——种瓜得瓜,种豆得豆 B. 生物能影响环境——仙人掌能够生活在荒漠中 C. 生物的生命活动需要营养——木耳从朽木中获取有机物 D. 生物需要排出体内废物——人体内的部分代谢终产物随汗液排出 30. 使用显微镜进行观察时视野中出现污点，用擦镜纸擦拭目镜、物镜后都没有变化，则污点存在于（　　） A. 装片 B. 物镜 C. 目镜 D. 反光镜 二、判断题，对的打√，错的打×（共10分，每小题2分，共5小题） 31. 显微镜的放大倍数是物镜和目镜的乘积。（ ） 32. 生物都是由细胞构成的。（ ） 33. 能运动的物体一定是生物。（ ） 34. 在用显微镜观察材料时，不管厚薄，都能观察其显微结构。（ ） 35. 实验中为了保持和同学的结果一致，修改自己的数据。（ ） 三、综合题（共14分，每空1分，共14个空） 36. 如图是张强同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中，利用网络寻找的几幅 照片。请回答以下问题。 （1）“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物的基本特征是_____ 。 （2）“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句中“穿花蛱蝶深深见”描述了蝴蝶采集花粉的景象，体现的生物的基本特征是 _____。 （3）“芳林新叶催陈叶”，植物落叶体现的生物的基本特征是_____； “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现的生物的基本特征是_____ 。 （4）“鲸通常成群结队地在海里生活，过一段时 间就需要游到水面上来，利用头上的喷水孔形成 ‘喷泉’，鲸形成“喷泉”体现的生物的基本特征是_____。鲸的子代通常和亲代长相相似，但也有不同，这体现的生物的基本特征是_____。 （5）上述几种生物都是由_____构成的。 37. 如图是某生态系统中的食物网，请据图回答相关问题。 （1）图中生产者是________，鼠、蛇、狐等属于__________者。而未显示在图中的细菌和真菌属于________者，请写出最长的一条食物链：____________。若该生态系统受到杀虫剂的污染，则________的体内杀虫剂含量最高。 （2）生态系统是在一定的空间范围内，________与________所形成的统一整体。 四、实验探究题（共16分，每空一分，共16个空） 38. 设计探究实验：题目：环境湿度对鼠妇生活的影响。 提出问题：环境湿度会影响鼠妇的生活吗? （1）作出假设：________。 制定并实施计划： （2）本实验控制的变量是________。 （3）在设计实验时，应给鼠妇提供干燥和潮湿两种不同的环境条件，并观察鼠妇对这两种环境条件作出的选择这种实验称为________实验。在此实验中，除实验变量不同以外，其他条件都________。 （4）若有10只鼠妇，每分钟统计一次在潮湿处和干燥处的鼠妇数目，该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 干燥 0只 1只 2只 0只 2只 潮湿 10只 9只 8只 10只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据求__________值。 （5）得出结论：鼠妇适应于________的生活环境。 （6）用10只鼠妇而不用1只的目的是：________。 （7）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢?________。 39. 某校生物兴趣小组尝试制作一个能较长时间维持平衡的生态瓶：往透明玻璃瓶内依次加入河泥、清水、水生植物、小鱼、小虾等。请利用所学知识，完成以下问题。 （1）某同学选取铜钱草、水葫芦等植物放入生态瓶中，它们是该生态系统中的___者。加入河泥的目的是为了增加___的数量。 （2）生态瓶制作完成后，___（填“需要”或“不需要”）密封。为了延长生态瓶的稳定时间，必须将生态瓶放在___（填“见光”或“不见光”）的地方，使植物能进行___作用。进行此作用时，物质和能量的主要变化是___。 A．分解有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量 C．合成有机物，储存能量 D．合成有机物，释放能量 （3）为防止滋生蚊虫，可放入孔雀鱼吃掉它们的卵和幼虫，孔雀鱼和蚊子的关系是___。 （4）生态瓶可视为一个小型的生态系统，则地球上最大的生态系统是___。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $