1.2.4 从三个方向看物体的形状 课件 2025-2026学年 北师大版数学七年级上册
2025-12-01
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学北师大版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 2 从立体图形到平面图形 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.78 MB |
| 发布时间 | 2025-12-01 |
| 更新时间 | 2025-12-01 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-12-01 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55216990.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件围绕“从三个方向看物体的形状”展开,核心讲解三视图(主视图、左视图、俯视图)的概念及画法。课堂导入通过漫画“6”与“9”的争执、诗句“只缘身在此山中”创设情境,引导学生感知观察角度对结果的影响,搭建从生活经验到空间图形认知的学习支架。
其亮点在于以情境导入激发兴趣,通过动手搭小立方块、画三视图等活动培养几何直观与空间观念,结合小立方块组合体、圆柱等实例,用“看列取最高层、看行取最高层”等规则规范数学语言,帮助学生形成推理意识。学生能在实践中深化理解,教师可借助分层练习提升教学效率。
内容正文:
1.2.4 从三个方向看物体的形状
看一看
春
横看成岭侧成峰
夏
远近高低各不同
秋
不识庐山真面目
冬
只缘身在此山中
新知导入
看一看
新知导入
新知导入
看一看
漫画 “6”与“9”
他们为什么会出现争执?
他们观看的角度不同!
看一看
从上面看
从左面看
从正面看
在实际生活中,我们常常从正面、左面(或右面)和上面三个不同的方向看同一个物体,分别画出它们的平面图形,这样大体上就把一个物体的形状特征用平面图形表示出来了,如右图的由小正方体搭成的几何体,从正面看,从左面看和从上面看的平面图形分别为?请同学们尝试画一画.
新知讲解
看的位置不同,所得平面图形也不同
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看
从左面看
从上面看
新知讲解
做一做
请同学们用 6 个小立方块搭成三种不同的几何体,画出从正面、左面、上面看到的几何 体的形状图,并与同伴进行交流.
新知讲解
做一做
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看
从左面看
从上面看
新知讲解
做一做
从正面看
从左面看
从上面看
新知讲解
做一做
从正面看
从左面看
从上面看
新知讲解
三视图:
从正面看到的图——主视图;
从左面看到的图——左视图;
从上面看到的图——俯视图.
画物体的三视图时,要注意位置:
主视图:看列,取最高层。
左视图:看行,取最高层。
俯视图:看根基,画根基。
新知讲解
一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成,从上面看和从左面看所看到的形状图如图所示。搭出满足条件的几何体,你搭的几何体由几个小立方块搭成?与同伴交流。
议一议
从上面看 从左面看
[来源:Zxxk.Com]
[来源:学|科|网Z|X|X|K]
新知讲解
这样的几何体至少需要 个小立方体。
这样的几何体最多需要 个小立方体。
可以画出下面三种:
5
6
新知讲解
一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成。从上面观察这个几何体,看到的形状如图所示,其中小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数。请画出这个几何体的主视图和左视图,并用小立方块搭出来。
俯视图
3
2
1
1
从正面看
从左
面看
试一试
新知讲解
分别画出圆柱体、圆锥、球体、长方体的从正面、左面、上面看到的图形.
做一做
新知讲解
从左面看
从上面看
从正面看
新知讲解
左
视
图
俯
视
图
主
视
图
5cm
3cm
2cm
5cm
3cm
5cm
2cm
长对正
宽相等
3cm
2cm
高齐平
主、俯视图长对正;
主、左视图高平齐;
俯、左视图宽相等。
新知讲解
试一试
搭一搭:一个立体图形,从正面看到的形状是 ,从左面从左面看到的形状是 .搭这样的立体图形,最少需要___个小正方体,最多可以有___个小正方体.
5
8
新知讲解
试一试
一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成,从上面观察这个几何体,看到的形状图如图所示,其中小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数,请画出从正面和左面看到这个几何体的形状图.
3
1
2
2
1
从正面看
3
2
2
2
3
从左面看
从正面看
从左面看
解:
新知讲解
方法总结
解决此类问题要抓住从三个方向看物体的形状和特点,即从正面看到的列数与从上面看到的列数相同,从正面看到每列方块数是从上面看该列中的最大数字.
新知讲解
1、 下图是由一些相同的小正方体构成的几何体从不同方向看到的图形:
从正面看 从左面看 从上面看
这些相同的小正方体的个数是( )
A.4个 B.5个 C.6个 D.7个
B
课堂练习
2.画出右边这个几何体的三个形状图.
从正面看
从左面看
从上面看
课堂练习
1、如图是从上面看到的几个小立方体块所搭几何体的图形,小正方形中的数字表示在该位置小立块的个数,请画出从正面和左面看到的这个几何体的图形.
从正面看 从左面看
拓展提高
2、下图是一个立体图形从三个方向看到的图形,请写出这个立体图形的名称,并计算这个立体图形的体积(结果保留π).
解:该立体图形为圆柱.
∵圆柱的底面半径r=5,
高h=10,
∴圆柱的体积V=πr2h
=π×52×10=250π.
答:立体图形的体积为250π.
从左面看
从正面看
从上面看
拓展提高
几何体
从正面看
从左面看
从上面看
三形状图
观察
判断
课堂总结
看列,取大数,左右相对应
左画两个,右画三个
看行,取大数,上对左,下对右
左画三个,右画两个
1
3
2
1
1
3
2
1
归纳:
从上面看
从上面看
从正面看
从左面看
课堂总结
课堂总结
几何体 原图 从正面看 从左面看 从上面看
正方体
球体
圆柱体
圆锥体
从三个方向观察常见单一几何体
1.4 从三个方向看物体的形状
3、俯视图:看根基,画根基。
三视图的画法:1、主视图:看列,取最高层。
2、左视图:看行,取最高层。
3、俯视图:看根基,画根基。
板书设计
谢谢
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