2025-2026学年山东省枣庄市山亭区统编版四年级上册期中阶段性监测道德与法治试卷

2025-2026学年度第一学期阶段性监测试题 四年级道德与法治 （时间：45分钟 满分：100分） 一、单选题（每小题3分，共36分） 1. 每个班都有自己的优点，下列属于班级优点的是（ ）。 A. 摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，同学用家长的作品参赛 B. 每个同学都有自己的个性特点，不受班级纪律的约束 C. 同学之间善于合作，也敢于竞争 2. 下面班徽中，象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航的是（ ）。 A. B. C. 3. 四（1）班和四（2）班共同负责校园“环保小卫士”荣誉墙设计，四（1）班认为应该突出自己班级的贡献，四（2）班则主张平等展示两班成果。双方争执不下，如果你是其中一员，正确的做法是（ ）。 A. 坚持自己班级优先，不能让步 B. 完全听从对方意见，避免冲突 C. 提议共同策划，融合两班特色，体现合作成果 4. 学校要举办合唱比赛，班级需要利用课余时间排练。小刚觉得这占用了他玩的时间，很不乐意。下列观点中，最恰当的是（ ）。 A. 集体活动不重要，不参加也没关系 B. 集体荣誉需要大家共同创造，适当的个人付出是值得的 C. 可以让喜欢唱歌的同学去，其他人不用去 5. 学校举行运动会，班里同学都在为运动员加油助威，服务的同学忙着送水扶人。没有项目的你正确的做法是（ ）。 A. 在看台上自己看书 B. 只为自己好朋友的比赛加油 C. 加入到啦啦队中，为班级同学呐喊加油 6. 要想全面了解父母的辛苦，比较好的办法是（ ）。 A. 在家里仔细观察 B. 到父母工作地方看看 C. 以上两种方法相结合 7. 周末早晨，小明发现妈妈正在厨房准备早餐，但闹钟显示已经7:30，而他8:00要参加足球训练。此时正确的做法是（ ）。 A. 继续睡觉，让妈妈叫醒他 B. 立刻起床整理书包，避免妈妈催促 C. 抱怨早餐太简单，要求妈妈重新做 8. 下面情境能为父母分忧解愁的是（ ）。 ①经常陪奶奶聊天散步 ②饭菜不好吃，让爸爸重新做 ③周末写完作业后照顾弟弟 A. ①③ B. ①② C. ②③ 9. 小刚看到妈妈在厨房做饭，地上有一些散落的菜叶，此时他正确的做法是（ ）。 A. 假装没看见，直接回房间 B. 主动拿起扫帚，把菜叶扫进垃圾桶 C. 对妈妈说：“你怎么又把地弄脏了？” 10. 想成为“家务小能手”，下列做法正确的是（ ）。 ①问问家人该怎么做 ②不会做就不做，不然会帮倒忙 ③多思考多动手实践 A. ①② B. ①③ C. ②③ 11. 吃晚饭时，爷爷讲起了他年轻时的故事，已经讲了好多遍了，你正确的做法是（ ）。 A. 打断爷爷，说：“都听了好多遍啦！” B 默默地低头吃饭，不回应 C. 耐心倾听，并适时点头回应，因为这让爷爷开心 12. 爸爸妈妈因为工作上的事，情绪不太好，你可以为家庭贡献的“金点子”是（ ）。 A. 趁机提出买新玩具的要求 B. 制作一张搞笑贺卡，或者讲一个笑话，逗他们开心 C. 抱怨他们脸色不好看 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共20分） 13. 当同学在比赛中失利时，我们应该安慰和鼓励他，而不是嘲笑。（ ） 14. 班规一旦制定，一定要严格执行，决不修改。（ ） 15. 参加班级集体活动，既能增长知识，又能增进同学间的友谊。（ ） 16. 做好自己的事情，就是少让父母为我们操心。 （ ） 17. 遵守班级规则是为了班级的整体利益，也是为了保护每个同学。（ ） 18. 孩子是维系家庭成员亲情的纽带。（ ） 19. 在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄小，还不需要承担责任。（ ） 20. 班级之间需要竞争，也需要合作。（ ） 21. 表达对父母的爱，只需要在父亲节、母亲节那天就可以。（ ） 22. 为父母分担家务，可以从小事做起，比如扫地、擦桌子。（ ） 三、情境分析（44分） 23. 班规制定与民主实践。 四年级（1）班召开班规修订会，同学们围绕“课堂纪律”“课间行为”“作业提交”三个板块展开讨论。以下是部分同学的观点： 小明：“班规应该由老师定，学生听安排就行。” 小红：“我提议增加‘课间禁止奔跑’条款，但被小刚反对，他说‘这样太不自由’。” 班长小美：“我们可以用‘投票表决’决定，但需要先充分讨论。” （1）【观点辨析】小明的观点是否正确？并陈述理由。 （2）【冲突调解】小红和小刚就“课间奔跑”条款产生分歧，作调解员，你会如何引导双方达成共识？写出具体对话内容。 （3）【规则创新】针对“作业提交”板块，设计一个既保证按时完成、又考虑特殊情况班规条款，并说明理由。 24. 班级是我家，责任共担当。 四（2）班的“植物角”是班级一道美丽的风景。但最近出现了问题：有的植物因为没人按时浇水而枯萎；有的同学带来的漂亮花盆被不小心打碎了，引发了同学间的矛盾。 （1）【分析问题】“植物角”出现这些问题的原因是什么？（至少写出两点） （2）【制定方案】为了管理好“植物角”，请你从如何明确责任和如何避免物品损坏两个方面设计一个管理方案。 （3）【价值提升】通过管理“植物角”这件事，你认为对我们培养哪些良好品质有帮助？（至少写出2种） 25. 爱的“加减法”。 观察下面的家庭生活“账本”，回答下列问题。 家庭生活“账本” 我为家庭添的“麻烦” 我为家庭添做的“贡献” 发脾气、摔东西、乱放玩具、挑食 倒垃圾、整理书包、给下班回家的爸爸拿拖鞋 （1）对比这个“账本”，反思一下自己，你平时为家庭添的“麻烦”主要有哪些？（至少写出1项）你为家庭做的“贡献”又有什么？（至少写出1项） （2）针对你写出的“麻烦”，提出一条具体的改进措施。 （3）除了已做的，你还计划为家庭承担一项什么新的家务？ （4）爱不仅要行动，也要表达。今晚回家，你最想对家人说的一句暖心话是什么？ 2025-2026学年度第一学期阶段性监测试题 四年级道德与法治 （时间：45分钟 满分：100分） 一、单选题（每小题3分，共36分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共20分） 【13题答案】 【答案】√ 【14题答案】 【答案】× 【15题答案】 【答案】√ 【16题答案】 【答案】√ 【17题答案】 【答案】√ 【18题答案】 【答案】√ 【19题答案】 【答案】× 【20题答案】 【答案】√ 【21题答案】 【答案】× 【22题答案】 【答案】√ 三、情境分析（44分） 【23题答案】 【答案】（1）小明的观点不正确。因为班规是班级全体成员共同的行为准则，应该由老师和同学们共同讨论、民主制定，这样才能让同学们更有认同感和遵守的自觉性，仅由老师制定会忽视学生的主体地位，不利于班规的执行和班级民主氛围的营造。 （2）小红和小刚的冲突调解调解员：“小红、小刚，咱们先冷静下来哦。小红提议‘课间禁止奔跑’，是担心大家奔跑时容易摔倒受伤，这是为了咱们的安全着想；小刚觉得这样‘不自由’，也是希望课间能有更放松的活动空间。那咱们能不能一起想想，有没有既能保证安全，又能让大家适当活动的办法呢？比如规定在指定的、空旷且无障碍物的区域可以小范围活动，其他区域避免奔跑，这样是不是既保护了安全，也给大家留了活动的自由呀？”小红：“这样挺好的，只要大家不随便奔跑，在安全的地方活动就可以。”小刚：“嗯，我也觉得这个办法不错，既安全又有自由活动的空间，我同意。” （3）“作业提交” 板块的班规条款设计条款：学生应按时提交作业，若因生病、家庭突发状况等特殊原因无法按时提交，需提前向老师说明情况，并在 3 天内补交；无故迟交作业者，需在课间时间完成额外的 “作业整理小任务”（如整理班级作业角）；理由：一方面，“按时提交作业” 能保证学习进度和质量，培养同学们的责任意识；另一方面，“特殊情况说明 + 限期补交” 考虑到了实际困难，体现了规则的灵活性和人文关怀；“无故迟交的小惩罚” 则能督促同学们重视作业提交的时间，确保班规的约束力。 【24题答案】 【答案】（1）原因：①责任不明确：没有固定人员负责浇水养护，导致互相推脱或遗忘。 ②缺乏保护措施：花盆摆放位置不安全，同学活动时容易碰撞，且未制定爱护公物的规则。 （2）明确责任：设立“植物角管理员”轮值表，每天由2名同学负责浇水、检查植物状态。每月评选“优秀管理员”，鼓励认真负责的行为。 避免物品损坏：将花盆集中放在稳固的角落（如靠墙位置），减少碰撞风险。张贴“轻拿轻放”提示牌，提醒同学小心避让；贵重花盆可标注主人姓名，培养责任意识。若物品意外损坏，引导双方友好协商解决（如道歉、合作修补）。 （3）培养的品质：①责任感：通过轮流管理植物，学会主动承担任务。 ②爱护公物：在保护花盆、植物的过程中养成珍惜集体财物的习惯。 ③团结合作：共同解决问题能增强集体凝聚力。 【25题答案】 【答案】(1)“麻烦”：我有时会乱放书本和文具，不收拾。 “贡献”：我会帮妈妈擦桌子。 (2)改进措施：每次用完书本文具后，立刻放回原处或整理好 (3)新的家务：我计划学习自己洗袜子。 (4)“爸爸妈妈（或爷爷奶奶等），你们辛苦了，我爱你们！” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $