9.2 提高防护能力 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“提高防护能力”，通过“为什么要提高”与“如何提高”的问题驱动，结合中小学生非正常死亡数据、江苏常熟火灾姐弟自救等案例导入，以临夏市初中生77秒救援等真实事件为支架，引导学生从认识危险类型到掌握预判、避险、急救技能，构建“问题-案例-技能-实践”的学习脉络。 其亮点在于融合责任意识与法治观念，以“扁鹊三兄弟”故事强调事前预防，对比南京医科大学与南阳方城小学火灾案例凸显防护重要性。通过心肺复苏、海姆立克急救演示等实践活动，培养健全人格中的互助与理性应对能力。采用案例教学与实践操作结合的方法，课堂小结系统梳理知识，助力学生提升自救互救技能，也为教师提供丰富生活化教学素材。

9.2 提高防护能力 第九课 守护生命安全 根据课题，提出问题 1.为什么要提高防护能力？ 2.如何提高防护能力？ 学习目标 1.观看《77秒教科书级救援》视频并分析灾害案例（如火灾、踩踏事件），理解提高防护能力对保护生命的重要性，增强“生命至上、防患未然”的安全意识。 2.参与“预判小能手”练习与小组合作探究（如地震、火灾应急方案），学会识别危险信号并掌握基本的避险与逃生方法，提升在突发事件中自我保护与互助应对的能力。 3.开展急救演示与实操（如心肺复苏、海姆立克法）及急救知识PK赛，学会常见意外伤害的应急处理技能，树立“人人能急救、责任在我心”的救助意识，养成日常主动防范、积极应对的行为习惯。 提高防护能力的方法。 在日常生活中能运用防护和急救知识与技能自救或救助他人。 教学重点： 教学难点： 生活观察 如患流感后在公共场合佩戴口罩、不随地吐痰，不乱扔垃圾、公用碗筷要消毒。 通过接种疫苗、戴口罩、消杀、保持社交距离等防护措施有效防止新冠病毒大面积传播。 你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？ 结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。 1、为什么要提高防护能力？ 2024年1月20日江苏常州一工厂发生粉尘爆炸，造成8人死亡、8人轻伤。 2024年4月13日彭州市丽春镇一养猪场发生化粪池气体中毒事故，7人遇难。 新型冠状病毒疫情，全球流行，造成数百万人死亡。 西班牙从10月29日开始的强降雨引发严重洪灾。至11月1日中午，遇难人数已升至205人。 自然灾害 事故灾难 公共卫生事件 公共卫生事件 ①在生活中，可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等。 据统计，全国每年约1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40名多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中80%的意外事故是可以通过安全教育，提高中小学生的自我防护能力而避免的。 1、为什么要提高防护能力？ 江苏常熟古里镇一小区高层住宅内的一户居民家中不慎起火。当时，家中仅有一个年仅8岁的女孩和她6岁的弟弟。6岁的弟弟发现起火后，赶紧叫醒还在熟睡的姐姐。弟弟想要浇水，姐姐让弟弟不要浇水，而是关掉电源开关。然后带着弟弟去领居家给爸爸打电话，让他帮忙拨打119。 小女孩告诉记者，她之所以能如此镇静地完成这一系列处置，得益于平时学校里的安全教育。 ②掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，有利于保护自己的生命，救助他人的生命。 【观看视频】4名初中生生死“77秒”教科书级操作 据报道:  司机因突发心梗昏厥，车辆失控。千钧一发之际，临夏市第三中学八年级学生马东拉、王武斌、马斌、高一帆，上演了一场77秒的极限救援。 说一说他们是如何抢救一车人的生命安全的？ 马东拉 王武斌 马斌、高一帆 四人协作 踩刹车 解围巾固定司机防撞伤 抵住方向盘，把车头掰回正轨 齐心协力，打开双闪、拉起手刹 司机晕厥，车子失控 四人马上反应: 协作停车，进行心脏复苏，拨打120，喂药 无一人受伤 提高施救能力 保护自己的生命，救助他人的生命。 ①生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、 公共卫生事件等。 ②掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救 他的能力，有利于保护自己的生命，救助他 人的生命。 知识归纳 1、为什么要提高防护能力？ 某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 探究与分享 这个事例给你哪些启示? 这个事例中小侯预判了危险，在自救的同时，他还通过及时提醒救助了他人，这启示我们日常生活中要主动学习一些安全知识，提高危险预判能力，这样才能在自然灾害或人为事故发生前，争取宝贵的逃生时间。 2、如何提高防护能力？ 我是预判小能手：灾害无情，我们能提前预判哪些？作出什么反应？ ▲暴雨后，土体突然强烈上涨鼓裂，出现有规律的裂缝，地下水沿压裂缝溢出，可能会发生:_________。 ▲河水突然增大并夹带柴草/树枝；沟谷深处变昏暗，传来轰鸣声，地表轻微震动，可能会发生:_____________。　　 ▲室内突然闻到塑料熔化味道，家中电源频繁跳闸，插头处频繁出现火花，可能会发生：____________。　　 ▲嗅到类似臭鸡蛋的味道，迅速判断：____________。 山体滑坡 山洪泥石流 火灾 ▲在人群聚集的公共场所，如演唱会、体育赛事或学校大型活动等：______。 ▲地面变形、地下水位升高或降低、电磁场异常及动物出现异常行为等，可能会发生：_____________。　 煤气泄漏 踩踏 地震 探究：2、如何提高防护能力？ 学校经常举行防地震、防火灾模拟演练等活动。有同学觉得影响学习，而且现在也没用到过，没有必要参加。 你怎样看待这种观点? 他叫叶志平。四川人，乡镇中学校长，曾在汶川地震中指挥全校用1分36秒撤离，零伤亡。1995年起手把手加固危楼，2005年起把疏散演练做成“硬功课”。演练的一分一秒，被写进所有人的肌肉。有人质疑：“这真有用吗？”他回答得很短：“总有一天会用上。最好永远用不上。” ②提高避险和逃生能力。P72 全班分成四组，进行合作探究:遇到以下灾害，如何应急自救? 地震 火灾 溺水 踩踏 2025年4月14日22时46分，南京医科大学江宁校区北苑01栋1楼突发火灾，起因是电表计量控制柜故障。现场明火与浓烟并现，学生迅速紧急疏散。所幸火情及时得到控制并被扑灭，过火面积仅约0.5平方米，未造成人员伤亡。 南京医科大学宿舍火灾 2024年1月19日，河南省南阳市方城县独树镇砚山铺村英才学校一宿舍发生火灾事故造成13人遇难，1人受伤。遇难的13人均为该校小学三年级男生 年龄9周岁左右。 水火无情，防患未然 南阳方城小学宿舍火灾 2.如何提高防护能力？ ▶校园踩踏事件：2023年11月13日上午10时许，武陟县兴华中学初一初二部分男生在期中考试间隙如厕时，因上下楼梯发生拥挤摔倒受伤，导致1名学生经全力抢救无效死亡，1名受伤较重学生正在全力救治，4名受轻微伤学生住院观察治疗。 2014年12月31日23时35分，正值跨年夜活动，因很多游客市民聚集在上海外滩迎接新年，上海市黄浦区外滩陈毅广场东南角通往黄浦江观景平台的人行通道阶梯处底部有人失衡跌倒，继而引发多人摔倒、叠压，致使拥挤踩踏事件发生，造成36人死亡，49人受伤。 警钟长鸣！！！ 探究：如何提高防护能力？ 面对同学小乐心脏骤停倒在跑道上，“林嘉蕙、易小龙、赵明哲；陈诗婕、张灏轩；蔡雨润；黄煜哲”上演“教科书式急救”！ 说一说他们是如何抢救同学小乐的？ 林嘉蕙、易小龙、赵明哲 陈诗婕、张灏轩 蔡雨润 黄煜哲 检查生命体征 疏散围观同学，保证空气流通 飞奔找老师 火速赶往医务室找来校医 小乐身体抽搐僵硬 林嘉蕙判断: 心脏骤停，与同伴摆正其位置，进行心脏复苏 恢复意识 应急红十字应急救援队成员 掌握急救知识 ③学习防护和急救知识与技能。P72 急救小知识：每当出现以下意外，请你做出相关自救自护措施。 蜜蜂蜇伤 异物卡喉 他人晕倒 流鼻血 异物卡喉 他人晕倒 求救一： 吃东西太急，被果核卡住 求救三： 小陈不小心被烫伤 突发情况怎么办？ 求救二： 小明户外中暑了 请两组同学上台演示海姆利克急救法 急救知识和技能PK赛 请两组同学上台演示心肺复苏急救法 ③学习防护和急救的知识与技能。 01 02 03 如何提高防护能力 2.如何提高防护能力？ ①提高危险预判能力。 ②提高避险和逃生能力。 若按优先重视程度排序，你会选择优先哪个能力？ 小故事之“扁鹊三兄弟” 魏文王问扁鹊:“你们家兄弟三人，都精于医术，谁的医术最好呢?“扁鹊答说:“长兄最好，中兄次之，我最差。” 文王再问:“那为什么你最出名呢?” 扁鹊答说:“长兄治病，在病情尚未发作前就施法将病根予以了铲除，其医术高超外人不知道，只有家人知道，所以他的名声没人传播;中兄治病，是在疾病初起，症状表浅时施治，虽然帮病人治好，但是乡里人认为他只是会治小病的医生，故名声不大;而我治病，都是在病人病情危重、痛苦万分之时予以施治，大家都认为我的医术高明，所以能名闻天下。” 上医医未病之病(风险预防管理) 中医医预病之病(隐患排查治理) 下医医已病之病(事故应急处置) 安全管理启发:事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，安全工作的重点应放在建立事故预防体系上，超前采取措施才能有效和减少事故。 事前控制才是上上策! 安全第一 预防为主 综合治理 提高防护能力 课堂小结： 为什么要提 高防护能力？ 如何提高防护能力？ ①提高危险预判能力。 ②提高避险和逃生能力。 ③学习防护和急救的知识与技能。 生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 1.心脏骤停，黄金抢救时间仅4分钟。基于此，全国各地陆续在公共场所设置“救命神器”AED，并做好设备培训，提高院前急救效果，达到挽救生命、减轻伤害的作用。这一举措( ) A.能够让人们自觉地珍爱他人生命 B.说明危害预判能力不是天生就有的 C.倡导人人能急救，践行了生命至上理念 D.表明生命是脆弱的、不可预知的 2.当家中发生火灾，下列逃生做法错误的是（ ） A.乘坐电梯下楼，以便快速逃离 B.俯身前行，有效躲避烟雾 C.若火势太大无法逃生，选择有窗户的房间躲避、等待救援，并关好门，用湿毛巾把门缝处封住 D.使用闪光灯或鲜艳布条、衣物等通知消防员自己的位置 随堂练习 C A 3.生一炉火、烧一壶茶、放两把干果、烤几颗橘子或柿子，与三五好友围炉而坐，喝茶聊天烤火……随着围炉煮茶走红，不少人在家“尝鲜”，引发一氧化碳中毒、火灾等安全问题这提醒我们（ ） ①围炉煮茶存在安全隐患，应该坚决取缔 ②要提高危险预判能力，防患于未然 ③要加强与好友的联系，维护真挚的友谊 ④要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素 A．①② B．①③ C．②④ D.③④ 4.烫伤是生活中常见的意外伤害，正确的应急处理非常重要。小明不小心打翻了刚烧开的热水壶，滚烫的开水溅到了他的手背上，皮肤立刻变红，并出现了几个小水疱。此时，小明和家人应该立即采取的第一步正确的应急措施是（     ） A．立即用干净的毛巾擦干水渍，然后赶往医院进行治疗 B．立即用消毒过的针轻轻挑破水泡，防止感染 C．立即在烫伤处涂抹牙膏、酱油或香油 D．立即将烫伤的手背放到流动的、温和的冷水下持续冲洗 随堂练习 C D 5.阅读材料，回答问题。 某地发生5.9级地震，当室内天花板将要掉落时，小洋迅速跑到墙角，躲在冰箱和斗柜之间的安全区域，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。 (1）材料警示我们守护生命安全要提高什么能力？ (2）提高上述能力，在平时和危险来临时，我们应当怎样做？ 提高避险和逃生能力。 平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 Lavf59.24.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.24.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $