第三单元 第11课 百年孤独(节选)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修上册教用课件（统编版）

该高中语文课件围绕《百年孤独(节选)》，系统梳理魔幻现实主义文学特征、布恩迪亚家族人物形象及“孤独”主题，通过预习先导的作者背景与常识积累铺垫，研讨进阶的活动设计搭建分析支架，教考贯通衔接高考考点，形成从基础积累到能力提升的完整脉络。 其亮点在于以情境活动驱动思维能力培养，如人物身份表格梳理、失眠症象征分析等活动引导深入文本，结合多观点讨论“孤独”主题，语言运用上通过字词积累与象征片段写作强化表达，审美创造体现在魔幻与现实交织的文本赏析中。助力学生深化理解，教师教学环节清晰且教考结合，提升教学效率。

第11课　百年孤独(节选) 预习先导 知识夯基 1 研讨进阶 活动启思 2 内 容 索 引 教考贯通 拓展练能 3 预习先导 知识夯基 PART 01 第一部分 3 一、作者简介 加西亚·马尔克斯(1927—2014)，哥伦比亚作家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物，20世纪最有影响力的作家之一，1982年诺贝尔文学奖得主。 其代表作有《枯枝败叶》《百年孤独》《霍乱时期的爱情》等。 返回导航 二、写作背景 “孤独”不仅是《百年孤独》的主题，也是马尔克斯其他一些作品的主题，同时也是拉美文学共同的主题。长期以来，拉丁美洲这一地区的国家和民族，经历了外来文化的洗礼、西班牙等欧洲殖民者的入侵，在争取独立的斗争中付出了巨大的代价。在摆脱殖民统治后，这一地区的人民又生活在军事独裁者的暴虐统治中。马尔克斯在小说中描写了一个象征着他故乡阿拉卡塔卡的小镇马孔多的时代变迁，以虚构的世界隐喻现实，不仅探讨了哥伦比亚的孤独、闭塞，同时指出这是拉丁美洲的民族通病。 返回导航 三、相关链接 奇幻的童年 马尔克斯的童年是在外祖父家度过的。外祖父是一位备受尊敬的退役军官，曾是一名上校。外祖母博古通今，会讲很多神话传说和鬼故事。马尔克斯7岁时便开始阅读《一千零一夜》，并从外祖母那里接受民间文学和文化熏陶。在马尔克斯幼小的心灵世界里，他的家乡便是一个人鬼交混、充满着幽灵的奇异世界。外祖母是个非常健谈的人，她会在晚上踮起脚尖，悄悄地进入小孙儿的睡房把他唤醒，讲故事给他听。所以，每次有记者询问马尔克斯关于他写作的题材源泉时，他总是说：是从我外祖母那儿获得的。 返回导航 四、常识积累 魔幻现实主义 魔幻现实主义文学是20世纪50年代崛起于现代拉丁美洲文坛、富有撼动世界的轰动效应的现代派文学重要流派，它将新闻报道般的写实与神奇的幻想结合起来，采用模糊化技巧和神话模式，表现拉丁美洲的历史文化和现实生活。魔幻是指神秘而富于变幻的内容，或者说是幻想的内容；现实是指客观存在的内容。从本质上讲，魔幻现实主义文学所要表现的并不是魔幻，而是现实。“魔幻”只是手法，反映“现实”才是目的。在体裁上，以小说为主。中国作家莫言的作品深受此流派影响。 返回导航 返回导航 返回导航 三、辨析词义 1．滑稽·幽默 [辨析]　二者都有有趣、可笑的意思。“滑稽”指言语、表情、动作有趣，使人发笑，或言行自相矛盾，使人觉得可笑。常用于口语。“幽默”指言行使人感到有趣、发笑，很有意味。除形容言语、行动、表情外，还可以形容文章的风格，多用于书面语体。 [情境选词]　①文艺晚会上，他上台做了一个____的动作，逗得全班同学哄堂大笑。 ②小刚这个人____风趣，大家都喜欢和他聊天。 滑稽 幽默 返回导航 2．抵御·抵抗 [辨析]　二者都有抵挡、抗拒的意思。“抵御”着重于防御，如抵御恶劣气候、抵御沙丘进攻等。“抵抗”着重于抗拒、反抗，对象常是进攻或威胁自己的人或事物，如抵抗敌人、抵抗灾害等。 [情境选词]　①数九寒天，大雪纷飞，人们都穿上厚厚的棉袄，以____寒气的侵袭。 ②“七七”事变后，全国人民同仇敌忾，奋起____日本侵略者。 抵御 抵抗 返回导航 四、积累成语 根据解释，在横线上填写恰当的成语。 1．________：兴致高，情绪热烈。 2．________：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 3．________：形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象。 4．________：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 5．________：保密，不给人看。 6．________：形容人性格沉静，很少说话。 7．________：指婴儿出生。也比喻新生事物的诞生。 兴高采烈 井然有序 蔚为壮观 经久不衰 秘不示人 沉默寡言 呱呱坠地 返回导航 8．________：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 9．________：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。   ①夜以继日：形容日夜不停地做某事。 ②孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 全神贯注 废寝忘食 返回导航 10．________：形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。 11．________：躺在床上翻来覆去地不能入睡，形容心中有事。 12．________：形容兴趣很浓或很有滋味。 13．________：形容有突出的成绩和效果，也指做事效率很高，办事方式很有效果。   ①行之有效：实行起来很有效果。多指已经实施过的方法或措施。 ②立竿见影：在阳光下把竿子竖起来，立刻就能看到影子。比喻立刻见到功效。 悄无声息 辗转反侧 津津有味 卓有成效 返回导航 研讨进阶 活动启思 PART 02 第二部分 15 聚焦学习提示 发掘学习目标 　　P90：《百年孤独》是一部充满奇思妙想的小说，有着奇特的人物和离奇的故事，语言也摇曳多姿——时而简洁紧凑，时而铺张奇丽，既有庄严的叙述，也有轻松的幽默，取得了非常高的艺术成就。 小说讲述了一座虚构的城镇“马孔多”里一个家族的百年历史，借此展现了拉丁美洲人民几个世纪的生活和奋斗历程。本课节选的这一部分，写的是马孔多历史的一个转折点——这个偏远、闭塞而又宁静的小村庄，随着商道的开通，开始卷入外部世界的纷纷扰扰。作者通过“失眠症”造成“失忆”这一如真似幻的情节，表现出了马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。阅读时，注意思考这一情节的象征意味，由此了解小说是如何通过日常生活的书写来展现宏大历史的。 《百年孤独》是“魔幻现实主义”的经典作品。在这部小说中，真实与幻想之间的界限仿佛消失了，呈现在读者眼前的是一个离奇而又真切、不可思议而又颇具现实感的世界。阅读时注意体会这种表现方法带来的特殊的审美感受 1.把握全文情节，思考文中情节的象征意味 2.学习“魔幻现实主义”表现手法在本文中的具体运用及其表达效果 3.理解题目中“孤独”的意蕴，分析小说的主旨 返回导航 活动一　分析人物形象 [活动情境创设]　马尔克斯在《百年孤独(节选)》中生动地塑造了布恩迪亚家族中各成员的形象。他们有着鲜明独特的性格，在书中找不到任何两个人的性格是相似的；同时，这些鲜明的人物形象也是真实世界中人类的缩影。学习时要注意赏析。 返回导航 1．梳理《百年孤独》选文中出现的人物及人物身份，理清头绪。 人　物 身　份 何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚 ①__________________________________ ________________ 乌尔苏拉 ②______________ 何塞·阿尔卡蒂奥 ③______________ 马孔多的建立者(设计街道，规划新居，掌管土地分配) 布恩迪亚的妻子 布恩迪亚的长子 返回导航 人　物 身　份 奥雷里亚诺 ④______________ 阿玛兰妲 ⑤________________ 丽贝卡 ⑥______________ 阿尔卡蒂奥 ⑦____________________ 比西塔西翁与卡塔乌雷 ⑧________________________ 布恩迪亚的次子 布恩迪亚的小女儿 布恩迪亚的养女 何塞·阿尔卡蒂奥之子 印第安姐弟，印加王的后裔 返回导航 2.结合课文内容以及你对书中相关内容的了解，分析何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚的形象。 [明确]　①做事执着而有魄力。他是村子里富于进取心、具有事业心的男人，他是一个信念坚定的人，有着不达目的誓不罢休的精神。他规划全村的布局和街道的设计，带领大家共同建设马孔多，让马孔多成为幸福的村庄。 ②极有责任心，极富号召力。意识到失眠症已经侵入镇子，他便召集起各家家长，把自己所知的失眠症情形讲给他们听，并且将疫病控制在村镇之内。因此，他成就了这部布恩迪亚家族史。 返回导航 ③易于接受新事物，智慧过人，想象力丰富，具有超人的探索精神。他是一个幻想家、实践者和发明家。马孔多出现新气象后，“他着迷于眼前的现实，认为这比自己广袤的幻想世界更为神奇”；为了避免遗忘，奥雷里亚诺为器物贴标签，布恩迪亚先在家中实行，而后推广到全镇。 返回导航 活动二　分析象征手法 [活动情境创设]　《百年孤独》以荒诞的形式承载严肃的现实内容，让我们看到了一个似是而非、如梦如幻的世界，以此来反映哥伦比亚乃至整个拉丁美洲的历史演变和社会现实。作者出色地运用了象征手法，如马孔多全体居民在建村后不久都染上了一种失眠症，由此导致失忆症，为了生活，他们不得不在物品上贴上标签，注明名称、用途等。作者正是通过象征的手法告诫拉丁美洲人民，民族的历史和文化正在被遗忘，提醒公众牢记容易被人遗忘的历史。 返回导航 3．小说中作者写“失眠症”的情节有何象征意味？请结合内容简要分析。 [明确]　①作者通过描写马孔多人患上了失眠症，象征拉丁美洲的人们在现代文明冲击下焦虑挣扎的精神状态。②这种焦虑挣扎的精神状态，就像马孔多的人忘记自己身边所有熟悉的东西一样。③人们在物品上贴上标签，努力挣脱这种健忘命运的情节，告诫人们在现代文明洪流中要努力牢记容易被人遗忘的优秀历史文化。 返回导航 4．马孔多的人们为了摆脱“失眠”“失忆”，做了哪些努力？请结合文章内容概括。 [明确]　①乌尔苏拉熬制了乌头汤让所有人服下去。②想睡觉的人试遍了各种消磨精力的方法。③让进镇的来客摇动小铃铛，在镇上逗留期间禁止一切饮食，防止灾难扩展到其他村镇。④布恩迪亚父子通过写标签的方式帮全镇人抵御失忆。 返回导航 活动三　鉴赏魔幻手法 [情境设计]　《百年孤独》充分反映了“变现实为幻想而又不失其真”的魔幻特色。作者借助想象、幻想，对现实进行拉伸夸大。文中一些情节虚幻、神秘，但在细节刻画上却又很逼真。阅读时注意体会这种魔幻手法的运用。 返回导航 5．当大家阻止丽贝卡吃土时，“丽贝卡拼命反抗，力气之大与瘦小身量根本不符”，为什么丽贝卡反抗得如此激烈？ [明确]　丽贝卡缺乏与人的沟通，她把喜怒哀乐偷偷藏起来，通过吃土来抒发。她之所以如此激烈地反抗，是因为她本身拒绝孤独，但又不知如何排遣，只有通过“吃土”这一条途径。 返回导航 6．《百年孤独》这部小说整体上呈现出奇幻与现实交织的魔幻现实主义色彩，这在课文节选部分是如何具体体现出来的？ [明确]　①课文节选部分主要通过“失眠症”造成“失忆”这一如真似幻的情节，表现出马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。②在真实描绘的基础上，不时呈现出奇幻瑰丽的色彩。如奥雷里亚诺预感“有人要来了”，“果然，到了星期天，丽贝卡来了”；丽贝卡喜欢吃湿土和石灰墙皮；丽贝卡患失眠症时“坐在摇椅上吮着手指，双眼像猫眼一般在黑暗中放光”；“到了第三天，大家在该入睡的时刻还是毫无睡意，这才意识到已连续五十多个小时没有合眼”“他们聚在一起不停地聊天，一连几个小时重复同样的笑话，整夜整夜重复这一恶性循环”；用写标签的方式抵御遗忘；等等。③这些奇幻的因素与真实的描写交融在一起，使作品呈现出一个似真似幻的魔幻世界，增添了许多神秘气氛和拉丁美洲的地域色彩。 返回导航 活动四　分析概括小说的思想主旨 [活动情境创设]　在加西亚·马尔克斯的笔下，孤独是一个内涵极为复杂的概念。《百年孤独》中出现的每一个人物都以自己独特的体验感受到不同类型的孤独情感，他们分别从个体存在的角度阐述了孤独的心理学内涵；其次，作为现实语境的拉丁美洲，其社会历史从更为广阔的角度，以更加沉重的态度展现了孤独的社会学含义。 返回导航 7．布恩迪亚家族的成员，各自生活在自己的孤独的堡垒中，不需要别人的关注，构建起密不透风的围墙，进行着自己的精神活动。请查阅《百年孤独》这部作品的相关资料，再结合你对课文节选内容的理解，谈谈你对文中“孤独”的体会。 [明确]　(观点一)《百年孤独》中的孤独似乎是一种因为不能掌握自身的命运而产生的绝望、冷漠和疏远感。在这个家族之中，我无法感受到亲人之间心心相印的感情。每个人都习惯了活在自己的孤独世界里，用自己的方式隔离了外面的一切。没有信任和了解、亲密和沟通的世界注定是孤独的。 返回导航 (观点二)《百年孤独》写的是布恩迪亚一家七代人充满神奇色彩的坎坷经历。七代人，这实在是一个太复杂的过程，太多人在这本书中终结了他们孤独的一生。作者的内心或许是希望人们能团结起来，用一种和谐、温情的气氛感染自身，将孤独的心释放，不再被“在自己的世界里就会安全”的想法束缚。因为加西亚·马尔克斯说过：“孤独的反义词是团结。” 返回导航 纪伯伦说过：孤独是精神活动的密友。请查阅《百年孤独》这部作品的相关资料，再结合你对课文节选内容的理解，分析这部作品中谁是孤独的。 [明确]　(观点一)马孔多是“孤独”的。这个充满魔幻的村子置身于现代科技文明之外，它位置偏僻，难与外界沟通。偶尔从外面透进来的一道光，最终也被卷入小镇一代代注定破败的循环之中。 返回导航 (观点二)马孔多的居民是“孤独”的。他们有挥之不去的自闭意识，他们只因何塞·阿尔卡蒂奥没有一道归来，就排挤以梅尔基亚德斯为代表的吉卜赛人，而这些吉卜赛人曾以悠远的智慧和神奇的发明对村子的发展壮大作出过不可磨灭的贡献。马孔多的居民对失眠症缺少正确的认识，更没有意识到它的危害，把紧急情况视为常态而不去寻求有效的治疗方法。 (观点三)布恩迪亚家族是“孤独”的。布恩迪亚家族里一代又一代的人都反复使用那几个相同的名字：第一代的族长是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，而其长子是何塞·阿尔卡蒂奥，何塞·阿尔卡蒂奥的儿子叫阿尔卡蒂奥。其家庭成员之间缺少沟通，如奥雷里亚诺沉默寡言，孤独入骨，全神贯注于金银艺实验，甚至到了废寝忘食的地步。 返回导航 ①__________________　②____________________________ 丽贝卡到来 与失眠症造成的失忆作斗争 返回导航 教考贯通 拓展练能 PART 03 第三部分 写法借鉴 象征手法 【课内关联】 象征是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感(被象征的本体)的手法。其作用是化无形为有形，委婉含蓄地表达不易或不便直接说出的思想感情。《百年孤独》运用了象征手法，含蓄地表达了作者复杂而深沉的情思。 返回导航 【技巧指导】 运用象征手法时要注意： 1．立意要明确。文章赞扬什么或批评什么，立意一定要鲜明，贯穿全文。 2．描写要具体。只有对象征体进行具体的描绘，才能使人透过“形”看到“神”，如果“形”描绘得不具体，那么，作者所颂扬的精神和意志，就只能是抽象的概念，而无法形象地表达出来。 3．类比要恰当。所借之物和所咏之志、所抒之情，要有紧密的内在联系，要合乎情理。要找准象征体与本体的相似点，进行联想。 返回导航 【学以致用】 象征主义强调用暗示、隐喻等手段表现内心的感情。请运用象征手法，写一个150字左右的片段，表达你对某种事物或意象的赞美。 [参考示例]　在漫长的黑夜里，路灯悄然伫立。它们沉默不语，却十分忠诚地坚守着自己的岗位。每一盏路灯都散发着柔和的光芒，那光芒是希望的象征，在无边的黑暗中，给予行路人方向与慰藉。 狂风呼啸，它身姿依旧挺拔；暴雨倾盆，它的光从未熄灭。那昏黄的光晕，宛如冬日里的暖阳，温暖着每一个孤寂的灵魂。它从不炫耀自己的存在，只是默默奉献，为夜行的人们驱散恐惧。 返回导航 教考衔接 鉴赏文体特征 【教材回顾】 《百年孤独》具有魔幻现实主义的文体特点，其具体体现在： 1．“魔幻”性带有浓厚的本土色彩。印第安人的神话传说、神灵崇拜以及他们对生与死、梦幻与现实等问题的看法，都是这种“魔幻”的源泉。 2．荒诞、夸张的描写展现了拉丁美洲的“神奇现实”。 3．象征手法显示了作者对历史的反思。作者对失忆的描写，表现出马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击，包含了作者对哥伦比亚以及拉丁美洲历史的反思 返回导航 【链接高考】 1．(2019·全国卷Ⅰ)《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。[《理水》(节选)] 2．(2018·全国卷Ⅲ)结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。[《微纪元(节选)》] 返回导航 文字是小说的主要载体。小说因主题、作家的语言习惯不同而呈现出不同的特征。对小说文体特征的考查，是高考常见考点之一。常见的小说文体特征如下： 1．虚(想象、梦境、回忆)与实(现实)交织穿插 这种写法能够突破时空界限，丰富情节内容；呈现不同时期的人物，使人物更加具体；避免平铺直叙，使结构更加灵活。 【考点解读】 返回导航 2．现实主义与浪漫主义 现实主义注重直观，浪漫主义注重想象；现实主义注重写实，浪漫主义注重夸张；现实主义注重实际，浪漫主义注重理想；现实主义注重现在，浪漫主义注重未来。 返回导航 3．历史小说中的“历史”和“虚构” “历史”指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历史，不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。“虚构”指适当的艺术夸张和必要的矛盾集中，使人物形象更加丰满，并对人物进行符合本身和时代背景的艺术加工。合理安排“历史”和“虚构”，可以艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌，揭示历史发展的必然趋势，使读者从中了解历史并受到启示。 返回导航 4．穿插新闻报道、地方志、访谈 添加这些内容，可以补充情节，使故事情节更加完整、真实，人物形象更加丰满。 5．传奇 “传奇”指情节离奇或人物行为不寻常的故事。这类小说可以通过详写人物行为(叙述过程只写其然不写其所以然)，展现作者独特的意趣情怀，寄托感慨，褒贬人物，描摹世态人情。 返回导航 6．从日常生活中的琐碎现象挖掘深刻的社会内涵 即以小见大，强调琐碎与深刻的鲜明对比，一般要充分联系当时的社会背景去表现。 7．突出群体，淡化个体 塑造群像，渲染出一种普遍存在的和谐温馨的环境氛围。这种写法使小说在叙述语言上有散文化倾向，带有一种恬淡闲远的韵味。 8．对话体小说 小说以对话为主体，使情节更加紧凑；大量的语言描写，有利于表现人物的个性和思想感情的变化；通过对话，小说中不同人物的性格形成鲜明对比；人物的议论倾向隐含了作者的意图，易引发读者的思考。 返回导航 “三角度”鉴赏小说文体特征 1．从内容的角度分析文体特征 一般说来，表现人类在未来世界的物质、精神、文化、生活和科学技术远景，交织着科学事实和预见、想象的是科幻小说；以史实为基础，融合艺术虚构和现实细节的是故事新编。 【解题指津】 返回导航 2．从小说叙事艺术技巧的角度分析文体特征 鉴赏小说的情节叙述手法(叙述人称、叙述视角、叙述方式)、情节结构手法(悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、线索)是分析文体特征的一条重要途径，分析时要注意技巧与情节铺展、人物塑造的关系。 3．从小说语言描写的角度分析文体特征 小说通过叙述人的语言来描绘生活事件、塑造人物形象、表达思想意蕴，我们可以根据这些语言描写来分析小说的文体特征。 [能力提升]　请做“任务提升·落实巩固”中的相关题目。 返回导航 $