精品解析：福建省厦门第一中学2015-2016学年高二下学期期中考试语文试题解析

福建省厦门第一中学2015-2016学年高二下学期期中考试 语文试题 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（37分） （一）基础知识（共22分，每小题2分） 1．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）[来源:学科网ZXXK] A．修葺 凝涕 捣衣砧 回眸一笑 B．岩霏 訇然 东南坼 戎马生涯 C．舟楫 刈旗 工技击 踌躅满志 D．俳优 逸豫 暴霜露 切中肯綮 2．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ） A．唐代诗人张若虚以吴越文士名扬京都，开元初与贺知章、张旭、包融号称“吴中四士”。代表作《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 B．孟浩然的诗语言清淡，意境清远，多自然超妙之趣；王维的诗清新淡远，自然脱俗的风格，创造出一种“诗中有画，画中有诗”“诗中有禅”的意境。此二人均为盛唐山水田园诗派的代表作家，并称“王孟”。 C．苏洵，北宋著名散文家，精于古文写作，尤长于策论，为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言犀利，有战国纵横家的风度。他的儿子苏轼、苏辙也以文学著名，后人并称他们“三苏”。 D．韩愈倡导的古文运动，对我国古代散文的发展有深远的影响，他提出了“文以载道”和“文道结合”的主张， 六朝以来的骈偶之风。其散文与欧阳修齐名，位居“唐宋八大家”之首，有“文起八代之衰”的美称。 3．下面对孟浩然《夜归鹿门歌》的理解和分析，不正确的一项是（ ）[来源:学#科#网Z#X#X#K] A．诗歌开篇两句写渡头的喧闹，是为了反衬鹿门山中的幽静和诗人内心的孤独。 B．“人向江村”，“余归鹿门”，这样的比照暗含着诗人隐逸的志趣。 C．“鹿门月照开烟树”中的“开”字用词生动，意境全出。山月一出，清光朗照，暮雾竞消，树影清新。 D．诗歌最后一句中的“幽人”，既指庞德公，也是自况，塑造了一个高蹈出世、悠然自得的隐者形象。 4．下面对李白《梦游天姥吟留别》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高：诗人并不直接说天姥山多高，而用夸张和衬托的手法，把那高耸入云的样子描写得淋漓尽致。 B．诗人完全挣脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格、奇绝的想像、忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。 C．诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，他游天姥山时，曾在剡溪住宿，李白有意仿效之。 D．这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。[来源:学&科&网] 5．下面对杜甫《登岳阳楼》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．首联虚实交错，今夕对照，从而扩大了时空领域。早年始闻洞庭盛名，如今终于实现登临的愿望，开篇即充满了初登岳阳楼的喜悦之情。 B．颔联描绘了洞庭湖分开吴、楚两地，日月星辰昼夜都漂浮在洞庭湖上的景象。意境波澜壮阔，宏伟奇丽，体现出洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势。 C．颈联写诗人漂流湖湘，以舟为家，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寄寓无限情意。 D．尾联写诗人眼望国家动荡不安，却报国无门的悲伤。诗人把个人命运和国家前途联系在一起，体现了忧国伤时的情怀，意境深远，余韵无穷。 6．用典，是古诗词常见的一种修辞格。诗词用典时词语十分简约，这些包含着典故的词语的含义、内容十分丰富。下面对姜夔《扬州慢》用典分析不正确的一项是（ ） A．“过春风十里”化用杜牧诗句，是指先前扬州繁华的街道，诗人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的荒芜残破，表达悲凉痛惜之情。 B．“杜郎俊赏，算而今重到须惊。”这句是说扬州在金兵大举，南侵之时变得破败，面目全非，就算善于游赏的唐代诗人杜牧来到这里也感到吃惊。 C．“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”化用杜郎（杜牧）的诗句，反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。 D．“二十四桥犹在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，昔日的热闹景象，而今荡然无存，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。[来源:Z§xx§k.Com] 7．对下列句子中加点词的活用类型分类正确的一项是（ ） ①李牧连却之 ②忧劳可以兴国 ③汝之纯明宜业其家者 ④盖世强援，不能独完 ⑤函梁君臣之首 ⑥客奋椎左右击 ⑦闾里之侠皆宗之 ⑧礼天下之奇才 ⑨秦人不暇自哀，而后人哀之 ⑩余既耸然异之 A．①②③∕⑤⑧∕④⑥∕⑦⑨⑩ B．①②∕③⑤⑧∕④∕⑥∕⑦⑩∕⑨ C．①②③∕⑦⑧∕④∕⑤⑥∕⑨∕