精品解析：江苏省扬州市仪征市2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

2025—2026年度第一学期期中调研试题 七年级生物 考试时间：60分钟；满分：100分 本试卷分客观题和主观题两部分。客观题共70分，主观题共30分。 客观题部分 本部分包括35题，每题2分，共70分。每题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母涂在答题卡上。 1. 下列各项中，属于生物的是（ ） A. 钟乳石 B. 生石花 C. 珊瑚礁 D. 机器人 2. 鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须要浮出水面，利用头上的喷水孔喷出水柱换气，如右图。这种现象体现出的生物的特征是（ ） A. 进行呼吸 B. 能生长发育 C. 能进行遗传 D. 能繁殖后代 3. 生物学与我们的生产、生活关系十分密切，解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（ ） A. 研制疫苗 B. 癌症的治疗 C. 人工智能 D. 环境污染 4. 荣获“共和国勋章”的袁隆平先生的突出成就是（ ） A. 杂交水稻 B. 克隆技术 C. 试管婴儿 D. 转基因食品 5. 在实验室进行实验探究时，应该遵守实验室的安全规则，规范地使用实验器具。下列操作安全、规范的是（ ） A. 直接加热外部尚未干燥的玻璃器皿 B. 将药品放置在远离火焰的地方 C. 目镜上有污物时，用纱布擦拭干净再观察 D. 可以随意混合或加热实验试剂 6. 若要“调查本省初中生近视发病率”，最合理的方法是（ ） A. 对省内所有初中生进行调查 B. 选取该省部分农村中学的学生进行调查 C. 选取该省部分城市中学的学生进行调查 D. 选取该省部分农村和城市中学的学生进行调查 7. 科学研究方法包括：①观察法、②实验法、③调查法、④文献法。明代医药学家李时珍在完成《本草纲目》的修订过程中“亲尝百草”用到的是（ ） A. 调查法 B. 实验法 C. 观察法 D. 文献法 8. 乐乐直接把手掌放在对好光的显微镜载物台上观察，视野却一片漆黑，分析可能的原因是（ ） A. 手掌太脏 B. 手掌不透光 C. 物镜有裂痕 D. 手掌太大 9. 黑藻的细胞内，细胞质沿着细胞膜以一定的速度和方向循环流动。如图所示为显微镜下观察到的物像，则实际上叶绿体在细胞内的位置及细胞质的流动方向为（ ） A. 位于细胞右下方，逆时针 B. 位于细胞右下方，顺时针 C. 位于细胞左上方，顺时针 D. 位于细胞左上方，逆时针 10. 四个同学使用不同的显微镜镜头组合，观察植物细胞临时玻片标本，在显微镜视野中看到细胞数目最多的是( ) A. 目镜15× 物镜40× B. 目镜10× 物镜40× C. 目镜10× 物镜25× D. 目镜5× 物镜10× 11. 小秦在使用显微镜时，发现视野中有“污物”，他首先排除了污物在物镜上的可能。为了正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，他画出了如下图所示思维导图，①②分别为（　　） A. 玻片、目镜 B. 反光镜、玻片 C. 玻片、反光镜 D. 目镜、玻片 12. 光学显微镜对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终漆黑，其原因可能是（　　） A. 反光镜上有个小污点 B. 没有选用高倍物镜 C. 镜筒离载物台太远 D. 物镜没有对准通光孔 13. 某班同学利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图）。下列相关说法正确的是（ ） A. 水滴相当于光学显微镜结构中的目镜 B. 上下调整支架的高度相当于调节光学显微镜的准焦螺旋 C. 能反射光线的结构是玻璃杯 D. 放大镜和水滴都有放大作用，二者放大倍数之和是“水滴显微镜”放大的总倍数 14. 如图是著名的巴斯德实验示意图，以下说法不正确的是（　　） A. 该探究实验的变量是空气中的细菌 B. 将肉汤煮沸可以杀死瓶中的微生物 C. 鹅颈瓶的妙处是阻止了空气中的微生物进入肉汤 D. 该实验证明了使肉汤变质的微生物是肉汤本身产生的 15. 某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的相对湿度（%）的数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列叙述正确的是（ ） A. 图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 B. 草地对空气湿度的影响大于灌丛 C. 早晨各处的空气湿度最低 D. 该实验中作为对照组的是灌丛 16. 小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在科学探究步骤中属于（ ） A. 制定计划 B. 得出结论 C. 提出问题 D. 作出假设 17. 在探究小鼠走迷宫获取食物的行为类型时，某实验小组实验得到的结果与假设不一致，你觉得他们应该怎么做（ ） A. 修改假设，让它与结果一致 B. 修改假设，重新做实验 C. 修改实验数据，让它与假设相符 D. 检查过程都没有问题，相信结论是正确的 18. “金秋九月，丹桂飘香”，由于某地九月份持续高温，桂花没有如期开放。据此分析，影响桂花开放时间的主要因素是（ ） A. 土壤 B. 空气 C. 温度 D. 水分 19. 绣球花是一种深受人们喜爱的花，园艺师通常采用改变土壤酸碱度的方法来影响花的颜色。这一实例说明生物与环境的关系是（ ） A. 生物能够影响环境 B. 环境能够影响生物 C. 生物能够适应环境 D. 生物的生存依环境 20. 把大小不同的两种草履虫分开培养，它们都能正常生长；当把两者放在一起培养时，经过16天后，其中的一种全部死亡，而另一种正常生长。这体现了生物之间的哪种关系?（　　） A. 互助 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生 21. 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列能体现生物影响环境的是（ ） A. 荒漠中生活的骆驼尿液非常少 B. 稻螟虫大量繁殖使水稻减产 C. 大树底下好乘凉 D. 枯叶蝶的形态像一片枯叶 22. 在江苏某地区长有梧桐和松树。到了冬天，梧桐叶纷纷落下，松树却仍然郁郁葱葱。这说明（　　） A. 它们都适应这个地区冬天寒冷的环境，只是适应寒冷气候的方式不同 B. 梧桐不适应冬天寒冷的环境 C. 松树比梧桐更适应这个地区冬天寒冷的环境 D. 松树和梧桐之间存在竞争关系 23. 生活在寒冷的海域中的海豹，皮下脂肪很厚；蚯蚓中土壤中活动可以使土壤疏松这两种现象说明（ ） A. 生物能够适应自己所生活的环境 B. 生物能够对自己所生活的环境造成影响 C. 生物能够影响环境，环境能够影响生物 D. 生物既能够适应环境，也能够影响环境 24. 2023年2月2日是第27个世界湿地日，主题为“湿地恢复”，旨在提高公众对湿地为人类和地球所做贡献的认识，错误的是（　　） A. 沼泽是典型的湿地生态系统 B. 湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用 C. 湿地有“地球之肾”之称 D. 湿地可理解为潮湿的耕地 25. 下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（　　） A. 地球上所有生物能够生活的地方 B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部 C. 地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和 D. 地球上所有生物的总称 26. 下列不能说明“生物圈是一个统一整体”的是 A. 水和水蒸气在全球范围内运动 B. 黄河流经森林、农田，进入大海 C. 中华鲟生活在淡水中 D. 角马的迁徙经过不同的生态系统 27. 20世纪80年代，美国建造了一个被称为“生物圈Ⅱ号”的实验基地，该基地几乎完全密封，里面有微型的森林、农田、溪流等。遗憾的是，一年多以后，“生物圈Ⅱ号”内氧气含量大幅下降，很多动植物死亡，实验宣告失败。“生物圈Ⅱ号”实验失败给我们的启示是（　　） A. 实验没有科学依据，该研究毫无意义 B. “生物圈Ⅱ号”是一个开放的生态系统 C. 迄今为止，生物圈仍是生物生存的唯一家园 D. 人类可以离开生物圈建立新的家园 28. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，对该食物链表述正确的是（ ） A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 柳树→蝉→螳螂→黄雀 C. 黄雀→螳螂→蝉 D. 柳树←蝉←螳螂←黄雀 29. 在草→兔→狐这条食物链中，如果兔的数量大量减少，则草和狐怎样变化（ ） A. 草先增多，后减少，狐先增多，后减少 B. 草增多，狐减少 C. 草减少，狐增多 D. 草减少，狐减少 30. 下图为某水生生态系统的部分食物网示意图，甲～戊分别表示甲图中的生物成分。若该水域被重金属污染，经过一段时间后，图中生物体内重金属含量最多的是（　　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 戊 31. 2025年，某艺术团队在喜马拉雅山脉海拔约5500米的高山草甸区域实施大型烟花表演，虽声称使用“可降解材料”，但仍引发公众对当地生态环境破坏的强烈质疑，主要原因是（ ） A. 高山草甸生态系统的食物网复杂，人类的介入会使原有的食物网遭到破坏 B. 喜马拉雅山脉海拔太高空气稀薄，会给表演者带来很大的伤害 C. 高山草甸生态系统成分简单，自动调节能力弱，易被破坏 D. 人类活动总是有利于生态平衡 32. 罗非鱼在太湖缺少天敌、繁殖能力强、食性杂。据此分析，如果在太湖引进罗非鱼，几年后的情况是（ ） A. 丰富了太湖物种 B. 改善了太湖生态系统 C. 增强了太湖生态系统的稳定性 D. 破坏了太湖生态系统 33. 下列哪种生态系统的自动调节能力最强（　　） A. 呼伦贝尔大草原 B. 养鱼塘 C. 人工蔬菜大棚 D. 西双版纳热带雨林 34. 第五届世界生物圈保护区大会将于2025年在我国举办。下列做法中，不利于保护生物圈的是（　　） A. 垃圾分类，变废为宝 B. 使用节能灯等节能家电 C. 大量施用农药防治害虫 D. 退耕还林、还草 35. 全面启动生活垃圾分类，有效地推动了绿色发展，改善环境。快递纸皮包装箱作为常见的生活垃圾之一，其应投放到的垃圾桶是（　　） A. 可回收物 B. 厨余垃圾 C. 有害垃圾 D. 其它垃圾 主观题部分 本部分包括5题，每题6分，共30分。（[ ]内填序号，横线上填写相应的名称）请将正确答案写在答题卡相应位置上。 36. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构，下图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答： （1）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的______（填字母）；观察时，为了使物像更清晰应调节甲图中的[ ]________。 （2）乙图中从视野①变为视野②，应将装片向________方移动。 （3）图丙为显微镜操作步骤中的_______，若实验当天阴天下雨，应选择反光镜的________（填“平面镜”或“凹面镜”）和遮光器的________（填“大光圈”或“小光圈”）来改变视野的亮度。 37. 针对塑料袋以及一次性塑料泡沫餐具被人们随意丢弃而带来的白色污染问题，某生物兴趣小组同学以大豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响。请回答探究实验中的相关问题。 实验材料：2粒大豆种子、两个栽种盆、土壤、塑料袋、直尺。 操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。 ②将2粒相同的饱满的大豆种子分别栽种在A、B两个栽种盆中，在相同且适宜的条件下定时浇水，培养一段时间。 ③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度（如图一）；一段时间后观察比较A、B两组的植株根系（如图二）。 （1）本实验变量是______。 （2）由图一可得出实验结论为：________，A盆豆苗在实验中所起的作用是______。 （3）本实验中有一处明显不合理：________，因为这种操作使实验______。 （4）由图二的实验结果分析，你觉得对你的生活有何启发?________（合理即可）。 38. 北京奥林匹克公园位于城市中轴线北端，园内的“龙形水系”是亚洲最大的城区人工水系，意喻中国历史文化的延续。 （1）“龙形水系”生物种类丰富，图1为部分生物构成的食物网。 ①根据图1写出一条包含苍鹭的最长的食物链________；从图中看，水蚤和虾之间存在的生物关系有________。 ②该生态系统中能量流动的起点从________进行光合作用固定太阳能开始。虾吃浮游植物，能量从浮游植物流向虾，但不能逆转，这说明能量流动的特点是________。 ③夏季，水蚤、虾等数量增多，但“龙形水系”中各生物数量和比例仍能保持相对稳定的状态，这体现了生态系统具有一定的________能力。 （2）“龙形水系”的水源是氮、磷超标的再生水，为筛选适宜植物，研究人员对部分水生植物“去除”氮、磷的情况进行了研究，结果如图2。由研究结果可知，不同植物对磷的去除率有差异，_______对磷的去除率最高。 39. 阅读下列材料，分析回答有关问题： 材料一：图中两个狐（甲、乙），一个是生活在北极的极地狐，另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。 材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米，这说明了一个现象：地球在变暖。 材料三：雷鸟冬天换上白色羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪，或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食。 （1）请推测生活在北极的极地狐是______（选填“甲”或“乙”），由两种狐的头部某些特征可以说明生物的形态结构往往与________相适应。 （2）如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会________（填“增多”或“减少直至濒危灭绝”）。 （3）为了不让地球继续变暖，你认为应该采取的措施是________。 （4）雷鸟冬天换上白色羽毛，大大减少了被捕食的机会，这种现象属于生物_______环境。如果冬季降雪较晚或较少，雷鸟白色羽毛反而容易被捕食，这说明生物对环境的适应具有________性。 40. 某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天员将在我国空间站进行多项实验”这一报道，对其中的太空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题。 （1）“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫做_____。 （2）制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是_____。 （3）实践过程中，某同学制作的生态瓶如下图所示。根据下表“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为_____，理由是_____。 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 美观性 … 环保性 … （4）上图作品经过完善后，根据上表“光照条件”一栏判断，该生态瓶最好放置在_____的环境中。 （5）同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原因是_____（写出一条即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026年度第一学期期中调研试题 七年级生物 考试时间：60分钟；满分：100分 本试卷分客观题和主观题两部分。客观题共70分，主观题共30分。 客观题部分 本部分包括35题，每题2分，共70分。每题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母涂在答题卡上。 1. 下列各项中，属于生物的是（ ） A. 钟乳石 B. 生石花 C. 珊瑚礁 D. 机器人 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．钟乳石身体不是由细胞构成，并且不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意。 B．生石花是生物，因为它具有生物的基本特征，能进行新陈代谢，如通过光合作用制造有机物、进行呼吸作用获取能量，还能生长发育、繁殖后代、对外界刺激作出反应以及具有遗传和变异的特性等，B符合题意。 C．珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，珊瑚的化学成分主要为碳酸钙，不具有生物的特征，因此珊瑚逐渐堆积形成的珊瑚礁不属于生物，C不符合题意。 D．机器人身体不是由细胞构成，因此不属于生物，D不符合题意。 故选B。 2. 鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须要浮出水面，利用头上的喷水孔喷出水柱换气，如右图。这种现象体现出的生物的特征是（ ） A. 进行呼吸 B. 能生长发育 C. 能进行遗传 D. 能繁殖后代 【答案】A 【解析】 【分析】生物具有以下基本特征，包括生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长发育和繁殖、生物都有遗传和变异的特性等。 呼吸是生物的重要特征之一，绝大多数生物需要从外界获取氧气，呼出二氧化碳，以维持生命活动。 【详解】A．鲸每隔一段时间浮出水面，利用喷水孔喷出水柱换气，这一行为本质上是鲸在进行气体交换，获取氧气，排出二氧化碳，体现了生物能进行呼吸这一特征，A正确。 B．题干中描述的鲸浮出水面换气的行为，并未涉及到鲸的生长发育过程，如身体大小的变化、器官的成熟等，B错误。 C．遗传是指亲子间的相似性，题干中没有任何关于鲸的遗传方面的信息，比如鲸与子代之间相似性状的描述等，C错误。 D．繁殖后代是指生物产生新个体的过程，题干中没有提及鲸繁殖后代的相关内容，如交配、生育等行为，D错误。 故选A。 3. 生物学与我们的生产、生活关系十分密切，解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（ ） A. 研制疫苗 B. 癌症的治疗 C. 人工智能 D. 环境污染 【答案】C 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，其研究成果广泛应用于多个领域。在医学领域，可用于研制疫苗预防疾病，探索癌症等疾病的治疗方法；在环境保护方面，能帮助分析和解决环境污染问题。 【详解】A．研制疫苗是生物学在医学领域的重要应用。通过对病原体的生物学特性研究，如病毒的结构、生命周期等，利用生物学技术来制备能够刺激人体免疫系统产生抗体的疫苗，以预防相应疾病，与生物学发展密切相关，A不符合题意。 B．癌症的治疗需要生物学知识作为基础。生物学家研究癌细胞的生长、分化、转移等生物学特性，从细胞和分子层面探索癌症的发病机制，从而开发出如化疗、靶向治疗、免疫治疗等多种治疗方法，与生物学发展紧密相连，B不符合题意。 C．人工智能主要侧重于通过计算机算法和程序模拟人类智能，如机器学习、自然语言处理等，其核心技术和理论并非基于生物学对生命现象和规律的研究，与生物学的发展没有直接关系，C符合题意。 D．环境污染问题的解决依赖生物学知识。生物学家可以研究生物对污染物的吸收、转化和降解机制，利用生物修复技术治理污染环境；还能通过研究环境污染对生物多样性的影响，为制定环境保护策略提供依据，与生物学发展相关，D不符合题意。 故选C。 4. 荣获“共和国勋章”的袁隆平先生的突出成就是（ ） A. 杂交水稻 B. 克隆技术 C. 试管婴儿 D. 转基因食品 【答案】A 【解析】 【分析】袁隆平——共和国勋章获得者“世界杂交水稻之父”。2019年9月国家授予袁隆平“共和国勋章”。 【详解】A．袁隆平是中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践，A正确。 B．克隆技术是不经过两性生殖细胞的结合而获得新个体的方法，属于无性生殖，这不是袁隆平先生的突出成就，B错误。 C．试管婴儿是体外受精－胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，这不是袁隆平先生的突出成就，C错误。 D．转基因食品是指使用生物技术改进的动物、动物和微生物所制造或耗费的食品、食品原料及食品添加物等。针对某一或某些特性，以一些生物技术方式，改正动物、动物基因，使动物、动物或微生物具有或加强次特性，可以降低耗费本钱，添加食品或食品原料的价值，这不是袁隆平先生的突出成就，D错误。 故选A。 5. 在实验室进行实验探究时，应该遵守实验室的安全规则，规范地使用实验器具。下列操作安全、规范的是（ ） A. 直接加热外部尚未干燥的玻璃器皿 B. 将药品放置在远离火焰的地方 C. 目镜上有污物时，用纱布擦拭干净再观察 D. 可以随意混合或加热实验试剂 【答案】B 【解析】 【分析】实验室人员要树立安全第一的思想，教师要加强对学生的安全教育，严格遵守实验操作规程，确保安全。 【详解】A．直接加热外部未干燥的玻璃器皿可能导致受热不均而破裂，存在安全隐患，故A不符合题意。 B．易燃药品需远离火源以防引燃，符合实验室安全规范，故B符合题意。 C．显微镜目镜需用专用擦镜纸清洁，纱布可能划伤镜片，故C不符合题意。 D．随意混合或加热试剂可能引发危险反应，违反实验规范，故D不符合题意。 故选B。 6. 若要“调查本省初中生近视发病率”，最合理的方法是（ ） A. 对省内所有初中生进行调查 B. 选取该省部分农村中学的学生进行调查 C. 选取该省部分城市中学的学生进行调查 D. 选取该省部分农村和城市中学的学生进行调查 【答案】D 【解析】 【分析】调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。 【详解】对省内所有初中生进行调查，理论上能得到最准确的数据，但本省初中生数量庞大，全面调查会耗费大量的人力、物力和时间，在实际操作中可行性较低。只选取该省部分农村中学或部分城市中学的学生进行调查，不能代表全省初中生的整体情况。 选取该省部分农村和城市中学的学生进行调查，既包含了农村学生样本，又有城市学生样本，综合考虑了不同地域学生的情况，使样本更具代表性和广泛性，能够相对准确地反映本省初中生近视发病率，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7. 科学研究方法包括：①观察法、②实验法、③调查法、④文献法。明代医药学家李时珍在完成《本草纲目》的修订过程中“亲尝百草”用到的是（ ） A. 调查法 B. 实验法 C. 观察法 D. 文献法 【答案】B 【解析】 【分析】观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。 【详解】A．调查法是科学探究的常用方法之一，是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，故A不符合题意。 B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。明代医药学家李时珍在完成《本草纲目》的修订过程中“亲尝百草”属于实验法，故B符合题意。 C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，故C不符合题意。 D．文献法就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法。它所要解决的是如何在浩如烟海的文献群中选取适用于课题的资料，并对这些资料做出恰当分析和使用，故D不符合题意。 故选B。 8. 乐乐直接把手掌放在对好光的显微镜载物台上观察，视野却一片漆黑，分析可能的原因是（ ） A. 手掌太脏 B. 手掌不透光 C. 物镜有裂痕 D. 手掌太大 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜利用光学原理成像，光线依次经过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、目镜，最后进入人眼，形成物像。其中，必须有光线穿过玻片标本，才能在视野中看到物像。 【详解】A．手掌太脏可能会污染显微镜载物台，但这并不一定会导致视野一片漆黑，脏污一般不会完全阻挡光线通过，A不符合题意。 B．显微镜成像需要光线穿过被观察的物体，而手掌不透光，光线无法透过手掌进入物镜、目镜，也就无法在视野中形成物像，所以视野会一片漆黑，B符合题意。 C．题干中明确说明是对好光的显微镜，若物镜有裂痕在对光时就可能会发现问题，且物镜有裂痕不一定会使视野完全漆黑，可能会出现成像不清晰等情况，C不符合题意。 D．手掌大小与能否在显微镜下成像并无直接关联，只要有光线透过被观察物体就能成像，所以手掌太大不是视野漆黑的原因，D不符合题意。 故选B。 9. 黑藻的细胞内，细胞质沿着细胞膜以一定的速度和方向循环流动。如图所示为显微镜下观察到的物像，则实际上叶绿体在细胞内的位置及细胞质的流动方向为（ ） A. 位于细胞右下方，逆时针 B. 位于细胞右下方，顺时针 C. 位于细胞左上方，顺时针 D. 位于细胞左上方，逆时针 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的物像，但在显微镜下看到的细胞质流动方向却与实际方向一致，也为逆时针。 【详解】显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的物像，因此细胞内叶绿体的实际位置应该在右下方；在显微镜下看到的细胞质流动方向为逆时针，则装片中细胞内细胞质的实际流动方向也为逆时针。 故选A。 10. 四个同学使用不同的显微镜镜头组合，观察植物细胞临时玻片标本，在显微镜视野中看到细胞数目最多的是( ) A. 目镜15× 物镜40× B. 目镜10× 物镜40× C. 目镜10× 物镜25× D. 目镜5× 物镜10× 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。 【详解】A显微镜的放大倍数：15×40=600（倍）；B显微镜的放大倍数：40×10=400（倍）；C显微镜的放大倍数：10×25=250（倍）；D显微镜的放大倍数：10×5=50（倍）。因此显微镜放大倍数最小的是D，50倍，所以视野中细胞数目最多应选择的目镜和物镜的组合是目镜5×、物镜10×。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。 11. 小秦在使用显微镜时，发现视野中有“污物”，他首先排除了污物在物镜上的可能。为了正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，他画出了如下图所示思维导图，①②分别为（　　） A. 玻片、目镜 B. 反光镜、玻片 C. 玻片、反光镜 D. 目镜、玻片 【答案】A 【解析】 【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片，污点动就在玻片上，不动就不在玻片上；如果不在目镜和玻片上，就一定在物镜上。 【详解】显微镜视野中污物存在的位置可能有三个：物镜、目镜或玻片标本，结合题图所示思维导图可知： 移动玻片标本，若污物随着移动，则说明污物在玻片上；若污物不动，则污物不在玻片上。根据题图，移动玻片时污物移动，所以此时污物在①玻片上。 转动目镜，若污物随着转动而移动，则说明污物在目镜上；若污物不动，则污物不在目镜上。根据题图，移动玻片污物不动，转动目镜污物移动，所以此时污物在②目镜上。 综上，①②分别为玻片、目镜，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12. 光学显微镜对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终漆黑，其原因可能是（　　） A. 反光镜上有个小污点 B. 没有选用高倍物镜 C. 镜筒离载物台太远 D. 物镜没有对准通光孔 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜对光时，光线需通过通光孔、物镜、镜筒、目镜。若物镜未对准通光孔，光线无法进入，导致视野全黑。 【详解】A．反光镜污点仅影响亮度，不会完全阻挡光线，故A不符合题意。 B．对光通常用低倍物镜，视野范围大，容易找到物像，高倍物镜非必要，故B不符合题意。 C．镜筒高度由准焦螺旋调节，不影响物镜与通光孔的对准，故C不符合题意。 D．物镜未对准通光孔，光线无法通过，视野必然漆黑，故D符合题意。 故选D。 13. 某班同学利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图）。下列相关说法正确的是（ ） A. 水滴相当于光学显微镜结构中的目镜 B. 上下调整支架的高度相当于调节光学显微镜的准焦螺旋 C. 能反射光线的结构是玻璃杯 D. 放大镜和水滴都有放大作用，二者放大倍数之和是“水滴显微镜”放大的总倍数 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器、粗准焦螺旋和细准焦螺旋。 【详解】A．在光学显微镜中，目镜靠近眼睛，物镜靠近玻片标本。在“水滴显微镜”中，水滴靠近被观察物体，类似物镜，A错误。 B．在“水滴显微镜”中，上下调整支架的高度，能改变水滴与被观察物体之间的距离，就如同调节光学显微镜的准焦螺旋，B正确。 C．在该“水滴显微镜”中，能反射光线的结构应类似平面镜，而不是玻璃杯，玻璃杯主要起到支撑和固定水滴等作用，C错误。 D．光学显微镜放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积，“水滴显微镜”中放大镜和水滴分别类似目镜和物镜，所以其放大总倍数是放大镜和水滴放大倍数的乘积，而不是二者放大倍数之和，D错误。 故选B。 14. 如图是著名的巴斯德实验示意图，以下说法不正确的是（　　） A. 该探究实验的变量是空气中的细菌 B. 将肉汤煮沸可以杀死瓶中的微生物 C. 鹅颈瓶的妙处是阻止了空气中的微生物进入肉汤 D. 该实验证明了使肉汤变质的微生物是肉汤本身产生的 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．该探究实验是为了探究使肉汤变质的微生物的来源。一组是鹅颈瓶实验，微生物无法进入瓶内；另一组是打断瓶颈后，微生物可以进入瓶内。两组实验的不同条件就是是否有微生物进入肉汤，所以变量是空气中的细菌（微生物），A不符合题意。 B．将肉汤煮沸是一种高温灭菌的方法，高温可以使微生物的蛋白质变性，从而杀死瓶中的微生物，排除原有微生物对实验结果的干扰，B不符合题意。 C．鹅颈瓶的瓶颈弯曲且细长，空气可以进入瓶内，但空气中的微生物会在弯曲的瓶颈处沉积，无法进入肉汤，有效地阻止了空气中的微生物进入肉汤，C不符合题意。 D．巴斯德实验中，鹅颈瓶内的肉汤长时间不变质，是因为微生物无法进入；而打断瓶颈后，肉汤很快变质，是因为微生物进入了肉汤。这证明了使肉汤变质的微生物来自空气，而不是肉汤本身产生的，D符合题意。 故选D。 15. 某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的相对湿度（%）的数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列叙述正确的是（ ） A. 图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 B. 草地对空气湿度的影响大于灌丛 C. 早晨各处的空气湿度最低 D. 该实验中作为对照组的是灌丛 【答案】A 【解析】 【分析】在“植物对空气湿度影响”的探究活动中，植物是变量，裸地作为对照组，因为它没有植物覆盖，可与有植物的草地和灌丛形成对比，以观察植物对空气湿度的影响。 【详解】A．从图中曲线可以直观地看出，在同一时间点，灌丛对应的湿度曲线位置最高，草地次之，裸地最低，这表明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地，A正确。 B．灌丛中的植物种类和数量通常比草地多，对空气湿度的调节能力更强，所以灌丛对空气湿度的影响大于草地，B错误。 C．从图中可以看到，早晨各处的空气湿度相对较高，而不是最低，C错误。 D．在这个实验中，裸地没有植物覆盖，是用来与草地和灌丛对比的，作为对照组的是裸地，D错误。 故选A。 16. 小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在科学探究步骤中属于（ ） A. 制定计划 B. 得出结论 C. 提出问题 D. 作出假设 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设。再围绕提出的问题和假设制定并实施探究计划。然后，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。 【详解】A．科学探究过程的制定计划指拟定探究计划，科学地设计实验，选出控制变量、设置对照组，使实验具有说服力。 题干中妈妈的回答只是一个假设，不属于制定计划步骤，故A错误。 B．科学探究过程的得出结论是通过实验观察和对收集数据的分析，得出结论。若假设不正确，需重新提出假设进行新的实验，得出正确的结论。题干中妈妈的回答只是一个假设，不属于得出结论步骤，故B错误。 C．科学探究过程的提出问题是通过认真地观察和思考提出相关的问题，题干中宝宝问妈妈的问题才是提出问题，妈妈针对问题做出了一个假设，不属于提出问题，故C错误。 D．科学探究过程的作出假设是指在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对问题作出可能的假设。题干中宝宝提出了问题，妈妈的针对宝宝提出的问题做出了一个假设，所以妈妈的回答属于作出假设，故D正确。 故选D。 17. 在探究小鼠走迷宫获取食物的行为类型时，某实验小组实验得到的结果与假设不一致，你觉得他们应该怎么做（ ） A. 修改假设，让它与结果一致 B. 修改假设，重新做实验 C. 修改实验数据，让它与假设相符 D. 检查过程都没有问题，相信结论是正确的 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。假设是根据已有知识和经验对问题答案作出的推测，实验结论是通过对实验结果分析得出的。当实验结果与假设不一致时，应尊重实验事实。 【详解】A．假设是探究开始前基于一定依据做出的推测，不能因为结果与假设不一致就修改假设使其与结果一致，这违背了科学探究尊重事实的原则，A不符合题意。 B．当结果与假设不一致时，首先应检查实验过程，若确认过程无误，说明之前的假设可能不合理。此时修改假设，重新做实验，再次进行探究，符合科学探究的严谨性，B符合题意。 C．实验数据是实验过程中真实记录的，修改实验数据使其与假设相符，这是不诚信且不符合科学精神的行为，会导致得出错误的结论，C不符合题意。 D．即便检查过程看似没有问题，也不能盲目相信结论一定正确。因为可能存在一些未考虑到的因素影响实验结果，还是需要进一步审视假设及实验过程，所以不能直接认定结论正确，D不符合题意。 故选B。 18. “金秋九月，丹桂飘香”，由于某地九月份持续高温，桂花没有如期开放。据此分析，影响桂花开放时间的主要因素是（ ） A. 土壤 B. 空气 C. 温度 D. 水分 【答案】C 【解析】 【分析】生态因素中的非生物因素包括温度、光照、水分、空气等。桂花开放时间受环境因素影响，题干明确指出“持续高温”导致未如期开放。 【详解】A．土壤主要影响植物根系的生长和养分吸收，与开花时间无直接关联，故A不符合题意。 B．空气是植物生存的必要条件，但题干未提及空气变化影响开花，故B不符合题意。 C．温度直接影响植物的生理活动，高温可能延迟桂花的花芽分化或开放，题干明确强调“持续高温”，故C符合题意。 D．水分缺乏可能影响植物生长，但题干未提及干旱，而是强调高温，故D不符合题意。 故选C。 19. 绣球花是一种深受人们喜爱的花，园艺师通常采用改变土壤酸碱度的方法来影响花的颜色。这一实例说明生物与环境的关系是（ ） A. 生物能够影响环境 B. 环境能够影响生物 C. 生物能够适应环境 D. 生物的生存依环境 【答案】B 【解析】 【分析】生物适应环境，环境影响生物，生物同时也影响环境。 【详解】判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定。生物适应环境，一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等；环境影响生物指由于环境改变使生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变；生物影响环境指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境，在沙地上载种植物，能防风固沙，体现了生物对环境的影响。采用改变土壤酸碱度的方法来影响花的颜色，这是属于环境改变使生物受到影响。 故选B。 20. 把大小不同的两种草履虫分开培养，它们都能正常生长；当把两者放在一起培养时，经过16天后，其中的一种全部死亡，而另一种正常生长。这体现了生物之间的哪种关系?（　　） A. 互助 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生 【答案】C 【解析】 【分析】生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。 【详解】A．互助是双方受益的关系，而题干中一种草履虫死亡，故A不符合题意。 B．捕食是一种生物以另一种为食，但草履虫不会互相捕食，故B不符合题意。 C．竞争是指由于争夺同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，题干中两种草履虫无法共存的结果，体现了生物之间的竞争关系，故C符合题意。 D．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，故D不符合题意。 故选C。 21. 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列能体现生物影响环境的是（ ） A. 荒漠中生活的骆驼尿液非常少 B. 稻螟虫大量繁殖使水稻减产 C. 大树底下好乘凉 D. 枯叶蝶的形态像一片枯叶 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境相互作用，生物既能适应环境，也能影响环境。生物适应环境是指生物在形态、结构、生理等方面表现出与环境相适应的特征；生物影响环境是指生物的活动对环境产生了某种改变。 【详解】A．荒漠中生活的骆驼尿液非常少，这是骆驼适应荒漠干旱缺水环境的表现。骆驼通过减少尿液排出，来保存体内水分，体现生物适应环境，A不符合题意。 B．稻螟虫大量繁殖使水稻减产，体现了生物因素对生物的影响，B不符合题意。 C．大树底下好乘凉，是因为大树的蒸腾作用可以增加大气湿度、降低周围环境温度，同时大树的树冠可以遮挡阳光，降低树下的温度。这是大树的存在对周围环境产生了影响，改变了局部的气候条件，体现了生物影响环境，C符合题意。 D．枯叶蝶的形态像一片枯叶，这是枯叶蝶为了躲避天敌，模拟枯叶的形态，使其在自然环境中更难被发现，是生物适应环境的现象，而不是生物影响环境，D不符合题意。 故选C。 22. 在江苏某地区长有梧桐和松树。到了冬天，梧桐叶纷纷落下，松树却仍然郁郁葱葱。这说明（　　） A. 它们都适应这个地区冬天寒冷的环境，只是适应寒冷气候的方式不同 B. 梧桐不适应冬天寒冷的环境 C. 松树比梧桐更适应这个地区冬天寒冷的环境 D. 松树和梧桐之间存在竞争关系 【答案】A 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此法国梧桐树冬天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应。松树的叶细如针，叶的气孔较少，蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境。 【详解】ABC．生物必须适应环境才能生存。当环境条件（如温度、水分等）发生变化时，生物会通过形态、结构或生理特征的调整来维持生存。梧桐在冬天落叶，这是植物对寒冷环境的典型适应策略。落叶可以减少蒸腾作用，降低水分和热量散失，避免因低温导致细胞结冰或冻伤。因此，梧桐的落叶行为是其适应冬季寒冷环境的表现。松树的针状叶和较少的叶气孔减少了蒸腾作用，同时其叶片表面可能具有蜡质层，进一步降低水分流失。这些特征使松树能够在冬季保持光合作用和生理活动，同样是对寒冷环境的适应。梧桐和松树采取了不同的适应策略：梧桐通过落叶减少能量消耗，松树通过叶片结构调整维持生理功能。两者均成功适应了冬季寒冷环境，只是方式不同，A正确，BC错误。 D．竞争是指生物之间由于争夺生存空间、食物等所产生的关系，而题干中并未体现竞争关系，D错误。 故选A。 23. 生活在寒冷的海域中的海豹，皮下脂肪很厚；蚯蚓中土壤中活动可以使土壤疏松这两种现象说明（ ） A. 生物能够适应自己所生活的环境 B. 生物能够对自己所生活的环境造成影响 C. 生物能够影响环境，环境能够影响生物 D. 生物既能够适应环境，也能够影响环境 【答案】D 【解析】 【分析】环境影响生物，生物必须适应环境，生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。生物也能影响改变环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】海豹胸部的皮下脂肪很厚，保温能力强，是海豹对寒冷环境的适应，因此，“生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚”，说明生物能环境适应；蚯蚓在土壤中钻洞，因此蚯蚓生活的地方土壤比较疏松，说明生物能影响环境。总之，“生物与环境密不可分”，是一个统一的整体。 故选D。 24. 2023年2月2日是第27个世界湿地日，主题为“湿地恢复”，旨在提高公众对湿地为人类和地球所做贡献的认识，错误的是（　　） A. 沼泽是典型的湿地生态系统 B. 湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用 C. 湿地有“地球之肾”之称 D. 湿地可理解为潮湿的耕地 【答案】D 【解析】 【分析】（1）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统。 （2）湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”。 （3）湿地生态系统属于自然生态系统，耕地属于人为改造的农业用地。 【详解】A．沼泽是典型的湿地生态系统，具有湿地生态系统的典型特征，A正确。 B．湿地生态系统中的植物、微生物等可以吸附、分解水中的污染物，从而净化水质，同时能够在洪水期储存大量水分，在枯水期释放，起到蓄洪抗旱的作用，B正确。 C．因为湿地生态系统具有强大的净化功能，类似于人体肾脏对血液的过滤和净化作用，所以被称为“地球之肾”，C正确。 D．湿地是自然形成的生态系统，如沼泽、滩涂等，而耕地是人类为了农业生产而开垦的土地，二者有着本质的区别，不能将湿地理解为潮湿的耕地，D错误。 故选D。 25. 下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（　　） A. 地球上所有生物能够生活的地方 B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部 C. 地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和 D. 地球上所有生物的总称 【答案】C 【解析】 【详解】分析：生物圈是地球上所有的生物及其生活环境的总称。如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。 详解：A、生物圈是生物和环境的总和，地球上所有生物能够生活的地方只是生物圈的环境部分，A错误； B、生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。B错误。 C、地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和就是生物圈，C正确； D、地球上所有生物的总称只是生物圈的生物部分，不是生物圈本身，D错误。 故选C。 点睛：掌握生物圈的包括生物部分和非生物部分这两方面，缺一不可。 26. 下列不能说明“生物圈是一个统一整体”的是 A. 水和水蒸气在全球范围内运动 B. 黄河流经森林、农田，进入大海 C. 中华鲟生活在淡水中 D. 角马的迁徙经过不同的生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。是所有生物共同生活的家园。 【详解】A．生物圈是一个统一的整体，生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，这种关联表现在方方面面。从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气圈中的大气在不停的有规律的环流，水和水蒸气也在全球范围内运动，错误。 B．黄河流过森林、农田，进入大海，说明生物圈中的各个系统是相互联系的，生物圈是一个整体，错误。 C．中华鲟生活在淡水中，无法证明生物圈是一个整体，正确。 D．角马的迁徙跨越了淡水、农田等多个生态系统，说明生物圈中的各个系统是相互联系的，生物圈是一个整体，错误。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是记住生物圈的范围，生物圈是最大的生态系统，明确生物圈是统一的整体。 27. 20世纪80年代，美国建造了一个被称为“生物圈Ⅱ号”的实验基地，该基地几乎完全密封，里面有微型的森林、农田、溪流等。遗憾的是，一年多以后，“生物圈Ⅱ号”内氧气含量大幅下降，很多动植物死亡，实验宣告失败。“生物圈Ⅱ号”实验失败给我们的启示是（　　） A. 实验没有科学依据，该研究毫无意义 B. “生物圈Ⅱ号”是一个开放的生态系统 C. 迄今为止，生物圈仍是生物生存的唯一家园 D. 人类可以离开生物圈建立新的家园 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈Ⅱ号是美国在亚利桑那州沙漠中建造的一座占地1.28公顷至1.3万平方米的封闭生态系统实验基地，旨在模拟地球生态循环，探索人类在封闭环境中自给自足的可能性。实验中，8名科研人员与3800至4000种动植物共同生活，但因土壤微生物过度消耗氧气、二氧化碳被混凝土吸收、生态系统失衡等问题，氧气浓度骤降至14%，动植物大量死亡，实验最终失败。这一结果证明，人类目前无法完全复制地球生态系统的复杂性，地球仍是人类唯一的家园。 【详解】A．“生物圈Ⅱ号”实验虽然失败了，但它为人类探索生物圈的运行机制、生态系统的平衡等提供了宝贵的经验和数据，具有重要的科学意义，并非毫无意义，A不符合题意。 B．生物圈 Ⅱ 号” 几乎完全密封，并非开放的生态系统，且实验失败也不能说明它是开放生态系统，B不符合题意。 C．“生物圈Ⅱ号”实验失败，里面氧气含量大幅下降，很多动植物死亡，这表明人类目前还无法模拟出一个与生物圈一样能够长期稳定维持生命生存的生态系统。迄今为止，生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等基本的生存条件，仍是生物生存的唯一家园，C符合题意。 D．从 “生物圈 Ⅱ 号” 实验失败可看出，人类很难离开生物圈建立新的家园，至少以目前的技术和认知还无法实现，D不符合题意。 故选C。 28. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，对该食物链表述正确的是（ ） A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 柳树→蝉→螳螂→黄雀 C. 黄雀→螳螂→蝉 D. 柳树←蝉←螳螂←黄雀 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……，注意起始点是生产者，箭头指向捕食者。 【详解】A．蝉是动物，属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误。 B．柳树是生产者，蝉以柳树为食，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，符合食物链的构成规则，B正确。 C．黄雀是动物，属于消费者，食物链必须从生产者开始，且箭头方向错误，C错误。 D．食物链箭头方向错误，应该是柳树→蝉→螳螂→黄雀，D错误。 故选B。 29. 在草→兔→狐这条食物链中，如果兔的数量大量减少，则草和狐怎样变化（ ） A. 草先增多，后减少，狐先增多，后减少 B. 草增多，狐减少 C. 草减少，狐增多 D. 草减少，狐减少 【答案】B 【解析】 【分析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度， 生态系统就会遭到破坏。 【详解】在“草→兔→狐”这条食物链中，如果兔的数量大量减少，一段时间内，草的数量会增加；狐因食物减少，数量会下降，故选B。 【点睛】考生需要运用所学知识对食物链中的生物数量进行分析。 30. 下图为某水生生态系统的部分食物网示意图，甲～戊分别表示甲图中的生物成分。若该水域被重金属污染，经过一段时间后，图中生物体内重金属含量最多的是（　　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 戊 【答案】C 【解析】 【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，图中食物链有：甲→乙→丙，甲→丁→乙→丙，甲→丁→乙→戊→丙，丙的营养级别最高，经过一段时间后，生物体内重金属含量最多的是丙，故C正确，ABD错误。 故选C。 31. 2025年，某艺术团队在喜马拉雅山脉海拔约5500米的高山草甸区域实施大型烟花表演，虽声称使用“可降解材料”，但仍引发公众对当地生态环境破坏的强烈质疑，主要原因是（ ） A. 高山草甸生态系统的食物网复杂，人类的介入会使原有的食物网遭到破坏 B. 喜马拉雅山脉海拔太高空气稀薄，会给表演者带来很大的伤害 C. 高山草甸生态系统成分简单，自动调节能力弱，易被破坏 D. 人类活动总是有利于生态平衡 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关。生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强；反之，生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力越弱。当外界干扰超过生态系统的自动调节能力时，生态系统就会遭到破坏。 【详解】A．高山草甸生态系统由于环境条件限制，生物种类相对较少，食物网并不复杂，A不符合题意。 B．题目强调的是对当地生态环境破坏的质疑原因，而“给表演者带来很大的伤害”说的是对表演者的影响，并非对生态环境的影响，B不符合题意。 C．高山草甸生态系统成分简单，生物种类少，营养结构简单，自动调节能力弱。大型烟花表演即使使用“可降解材料”，但仍可能带来诸如噪音、废弃物等多种干扰，很容易超出该生态系统的自动调节能力，从而导致生态环境被破坏，C符合题意。 D．人类活动并不总是有利于生态平衡，很多人类活动如过度开发、污染等都会对生态平衡造成破坏，D不符合题意。 故选C。 32. 罗非鱼在太湖缺少天敌、繁殖能力强、食性杂。据此分析，如果在太湖引进罗非鱼，几年后的情况是（ ） A. 丰富了太湖物种 B. 改善了太湖生态系统 C. 增强了太湖生态系统的稳定性 D. 破坏了太湖生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，但超过其限度会导致失衡。罗非鱼作为外来物种，缺少天敌且繁殖能力强，会破坏原有生态平衡。 【详解】A．罗非鱼引入可能导致本地物种减少，整体物种未必增加，故A不符合题意。 B．罗非鱼泛滥会打破原有生态结构，无法改善生态系统，故B不符合题意。 C．生态稳定性因生物多样性下降而减弱，故C不符合题意。 D．罗非鱼过度繁殖会挤占资源，破坏原有生态平衡，故D符合题意。 故选D。 33. 下列哪种生态系统的自动调节能力最强（　　） A. 呼伦贝尔大草原 B. 养鱼塘 C. 人工蔬菜大棚 D. 西双版纳热带雨林 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统的自动调节能力与生物种类和食物网复杂程度呈正相关，生物多样性越高，调节能力越强。 【详解】A．呼伦贝尔大草原以草本植物为主，生物种类较少，食物网较简单，自动调节能力较弱，故A不符合题意。 B．养鱼塘属于人工生态系统，生物种类单一，依赖人为管理，自动调节能力弱，故B不符合题意。 C．人工蔬菜大棚生物种类极少，结构单一，调节能力最弱，故C不符合题意。 D．西双版纳热带雨林生物种类最丰富，食物网极其复杂，自动调节能力最强，故D符合题意。 故选D。 34. 第五届世界生物圈保护区大会将于2025年在我国举办。下列做法中，不利于保护生物圈的是（　　） A. 垃圾分类，变废为宝 B. 使用节能灯等节能家电 C. 大量施用农药防治害虫 D. 退耕还林、还草 【答案】C 【解析】 【分析】保护环境从你我做起，从日常生活做起，从点点滴滴做起。例如：植树造林可以改善气候、涵养水源、防风固沙、制止水土流失；退耕还林还草可以增加植被面积；使用电子贺卡可以减少对森林资源的破坏；防治水污染；节约一滴水；绿色出行；不乱抛垃圾等。 【详解】A．全面推广垃圾分类回收既能节约资源，又能保护环境，变废为宝，利于保护生物圈，A正确。 B．使用节能灯等节能家电，可节约资源，利于保护生物圈，B正确。 C．大量施用农药防治害虫的同时，会造成农药残留或深入地下水，对水源也造成污染，不利于保护生物圈，C错误。 D．退耕还林、还草是指将原本用于农业生产的土地重新转化为森林或草地，以增加生物栖息地和改善生态环境。这种措施可以为生物构建更多更好的生存环境，保护生物多样性和生态平衡，D正确。 故选C。 35. 全面启动生活垃圾分类，有效地推动了绿色发展，改善环境。快递纸皮包装箱作为常见的生活垃圾之一，其应投放到的垃圾桶是（　　） A. 可回收物 B. 厨余垃圾 C. 有害垃圾 D. 其它垃圾 【答案】A 【解析】 【分析】垃圾分类一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、 分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。 【详解】A．可回收物是指那些经过重新加工后可以循环利用的垃圾，如废纸、废塑料、废金属等。快递纸皮包装箱主要由纸质材料制成，具有良好的可回收性，经过回收处理后可以再次用于造纸等生产过程，因此应归类为可回收物，A正确。 B．厨余垃圾主要是指家庭、餐饮等产生的易腐性垃圾，如剩菜剩饭、果皮等。这些垃圾经过生物处理后可以转化为肥料或生物能源。快递纸皮包装箱不属于易腐性垃圾，因此不应归类为厨余垃圾，B错误。 C．有害垃圾是指那些对人体健康或自然环境有害的垃圾，如废电池、废荧光灯管等。这些垃圾需要特殊的安全处理以防止对环境和人体造成伤害。快递纸皮包装箱不含有害物质，因此不应归类为有害垃圾，C错误。 D．其它垃圾是指除可回收物、厨余垃圾和有害垃圾之外的其他生活垃圾。由于快递纸皮包装箱属于可回收物，因此不应归类为其它垃圾，D错误。 故选A。 主观题部分 本部分包括5题，每题6分，共30分。（[ ]内填序号，横线上填写相应的名称）请将正确答案写在答题卡相应位置上。 36. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构，下图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答： （1）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的______（填字母）；观察时，为了使物像更清晰应调节甲图中的[ ]________。 （2）乙图中从视野①变为视野②，应将装片向________方移动。 （3）图丙为显微镜操作步骤中的_______，若实验当天阴天下雨，应选择反光镜的________（填“平面镜”或“凹面镜”）和遮光器的________（填“大光圈”或“小光圈”）来改变视野的亮度。 【答案】（1） ①. b ②. e细准焦螺旋 （2）下 （3） ①. 对光 ②. 凹面镜 ③. 大光圈 【解析】 【分析】图中：a目镜，b物镜，c反光镜，d粗准焦螺旋，e细准焦螺旋。 【小问1详解】 使用显微镜观察，为防止压坏标本，下降镜筒时眼睛要注视图b物镜；在视野中已经找到物像，但物像不清晰，应调节e细准焦螺旋使物像更清晰。 【小问2详解】 我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图乙中，①物像在视野的偏下方，向下方移动装片，物像会向上方移动到视野的中央，变成图②。 【小问3详解】 显微镜上调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器，反光镜有两面，其中凹面镜具有聚光的作用。图丙为显微镜操作步骤中的对光，若实验当天阴天下雨，视野较暗，应选择反光镜的凹面镜和遮光器的大光圈来改变视野的亮度。 37. 针对塑料袋以及一次性塑料泡沫餐具被人们随意丢弃而带来的白色污染问题，某生物兴趣小组同学以大豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响。请回答探究实验中的相关问题。 实验材料：2粒大豆种子、两个栽种盆、土壤、塑料袋、直尺。 操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。 ②将2粒相同的饱满的大豆种子分别栽种在A、B两个栽种盆中，在相同且适宜的条件下定时浇水，培养一段时间。 ③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度（如图一）；一段时间后观察比较A、B两组的植株根系（如图二）。 （1）本实验变量是______。 （2）由图一可得出实验结论为：________，A盆豆苗在实验中所起的作用是______。 （3）本实验中有一处明显不合理：________，因为这种操作使实验______。 （4）由图二的实验结果分析，你觉得对你的生活有何启发?________（合理即可）。 【答案】（1）塑料废弃物 （2） ①. 土壤中的塑料废弃物对植物的生长有抑制作用 ②. 对照 （3） ①. 只用了2粒种子 ②. 偶然性增大 （4）生活中要爱护环境，不乱扔垃圾袋 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 该实验操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。其余条件相同，因此本实验变量是塑料废弃物。 【小问2详解】 根据图一可知，A盆中豆苗生长发育良好，B盆中豆苗生长发育迟缓，因此可以得出，土壤中的塑料废弃物对植物生长有抑制作用。A盆中放入普通土壤，为对照组，起对照作用。 【小问3详解】 实验时如果取2粒种子偶然性太大，所以实验时为避免偶然性应取多粒种子。 【小问4详解】 根据图二可知，B盆植株由于塑料污染导致根系无法正常生长，从而使得植物无法获得足够的营养，植物无法正常生长。在生活中要养成爱护环境的好习惯，不乱扔垃圾袋。 38. 北京奥林匹克公园位于城市中轴线北端，园内的“龙形水系”是亚洲最大的城区人工水系，意喻中国历史文化的延续。 （1）“龙形水系”生物种类丰富，图1为部分生物构成的食物网。 ①根据图1写出一条包含苍鹭的最长的食物链________；从图中看，水蚤和虾之间存在的生物关系有________。 ②该生态系统中能量流动的起点从________进行光合作用固定太阳能开始。虾吃浮游植物，能量从浮游植物流向虾，但不能逆转，这说明能量流动的特点是________。 ③夏季，水蚤、虾等数量增多，但“龙形水系”中各生物数量和比例仍能保持相对稳定的状态，这体现了生态系统具有一定的________能力。 （2）“龙形水系”的水源是氮、磷超标的再生水，为筛选适宜植物，研究人员对部分水生植物“去除”氮、磷的情况进行了研究，结果如图2。由研究结果可知，不同植物对磷的去除率有差异，_______对磷的去除率最高。 【答案】（1） ①. 小球藻、狐尾藻→水蚤→虾→苍鹭##小球藻、狐尾藻→水蚤→鳑鲏→苍鹭 ②. 捕食和竞争 ③. 生产者 ④. 单向流动，逐级递减 ⑤. 自动调节 （2）狐尾藻 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 生态系统的自我调节能力是有一定限度的，当外来干扰因素超出这个限度，生态系统的自我调节能力就会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致生态危机。 【小问1详解】 ①食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……，注意起始点是生产者。图中的包含苍鹭的最长的食物链：小球藻、狐尾藻→水蚤→虾→苍鹭，小球藻、狐尾藻→水蚤→鳑鲏→苍鹭。水蚤和虾同吃浮游植物，属于竞争关系。虾吃水蚤，有捕食关系。 ②该生态系统中能量流动的起点从浮游植物进行光合作用固定太阳能开始。虾吃浮游植物（小球藻、狐尾藻等），能量从浮游植物流向虾，但不能逆转，这说明能量流动的特点是单向流动，逐级递减。 ③当生态系统中某一成分发生变化时，必然会引起其他成分发生相应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分，生态系统就是依靠这种自我调节能力来维持相对平衡。夏季，水蚤、虾等数量增多，但“龙形水系”中各生物数量和比例仍能保持相对稳定的状态，这体现了生态系统具有一定的自我调节能力。 【小问2详解】 由研究结果可知，不同水生植物对氮的去除率高于对磷的去除率；不同植物对磷的去除率有差异，狐尾藻对磷的去除率最高。 39. 阅读下列材料，分析回答有关问题： 材料一：图中两个狐（甲、乙），一个是生活在北极的极地狐，另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。 材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米，这说明了一个现象：地球在变暖。 材料三：雷鸟冬天换上白色羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪，或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食。 （1）请推测生活在北极的极地狐是______（选填“甲”或“乙”），由两种狐的头部某些特征可以说明生物的形态结构往往与________相适应。 （2）如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会________（填“增多”或“减少直至濒危灭绝”）。 （3）为了不让地球继续变暖，你认为应该采取的措施是________。 （4）雷鸟冬天换上白色羽毛，大大减少了被捕食的机会，这种现象属于生物_______环境。如果冬季降雪较晚或较少，雷鸟白色羽毛反而容易被捕食，这说明生物对环境的适应具有________性。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 其生存环境 （2）减少直至濒危灭绝 （3）开发利用新能源，减少对传统化石能源的依赖；大力植树造林等 （4） ①. 适应 ②. 相对 【解析】 【分析】生物的形态结构、生理特征等往往与环境相适应。不同环境中的生物会进化出不同的形态结构特点以更好地生存。生物对环境的适应具有普遍性，但这种适应也不是绝对的，具有相对性。当环境发生变化时，生物原有的适应特征可能不再适应新环境。 【小问1详解】 北极地区气候寒冷，极地狐为了适应寒冷环境，减少热量散失，身体较为圆胖，耳朵较小。从图中可以看出甲狐耳朵较小，身体较为圆胖，所以生活在北极的极地狐是甲。这体现了生物的形态结构往往与其生存环境相适应。 【小问2详解】 如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐适应的寒冷环境发生改变，它们难以在短时间内适应新的环境变化，其生存会面临极大威胁，所以极地狐将会减少直至濒危灭绝。 【小问3详解】 为了不让地球继续变暖，应采取的措施有很多。比如减少温室气体排放，具体做法有开发利用新能源（太阳能、风能、水能等），减少对传统化石能源（煤、石油、天然气）的依赖，因为传统化石能源燃烧会大量排放二氧化碳等温室气体；大力植树造林，因为绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳，有助于缓解温室效应。 【小问4详解】 雷鸟冬天换上白色羽毛，与雪地环境颜色相近，大大减少了被捕食的机会，这体现了生物适应环境。但如果冬季降雪较晚或较少，白色羽毛在非雪地环境中反而更容易暴露自己，增加被捕食风险，这说明生物对环境的适应不是绝对的，而是具有相对性，当环境条件发生变化时，原有的适应特征可能不再适应新环境。 40. 某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天员将在我国空间站进行多项实验”这一报道，对其中的太空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题。 （1）“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫做_____。 （2）制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是_____。 （3）实践过程中，某同学制作的生态瓶如下图所示。根据下表“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为_____，理由是_____。 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 美观性 … 环保性 … （4）上图作品经过完善后，根据上表“光照条件”一栏判断，该生态瓶最好放置在_____的环境中。 （5）同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原因是_____（写出一条即可）。 【答案】（1）生态系统 （2）分解者 （3） ①. B ②. 缺少生产者 （4）光线良好 （5）生物的种类和数量太少 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态系统的调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。 （2）立体种植是光合作用的应用，就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收的目的。 【小问1详解】 在一定范围内，生物与环境形成的统一的整体称为生态系统。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫做生态系统。 【小问2详解】 生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是分解者。 【小问3详解】 生态瓶中有塘泥，塘泥有细菌和真菌等分解者，还有小鱼，属于消费者，阳光直射；但缺少生产者绿色植物，所以该生态瓶评价等级为B。 【小问4详解】 没有光照植物不能进行光合作用，阳光直射可能会导致温度过高，不利用生物生长；所以应该放置在光线良好的环境中，使动植物利于生长。 【小问5详解】 每个生态系统都有一定的自动（自我）调节能力，生物种类多营养结构复杂，自动（自我）调节能力就强，反之，自动（自我）调节能力就弱。生态瓶中生物的种类和数量太少，不能维持较长时间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $