精品解析：云南省保山市隆阳区2025-2026学年七年上学期中统测道德与法治试卷

云南省保山市隆阳区2025-2026学年七年上学期中统测 道德与法治试卷 （全卷两个大题，共28个小题，共8页；考试用时75分钟，满分100分）注意事项： 1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2．考试结束后，请将答题卡交回。 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的） 1. 金秋九月，我们成为了一名中学生，开启了崭新的中学生活。关于中学生活，下列说法正确的是（ ） A. 中学生活把我们带进了一个别样的天地，我们要接受挑战，避免失败 B. 中学阶段我们要专心学习课本知识，其他事情无需关心 C. 中学阶段是人生发展的新阶段，我们处于生命成长的“拔节孕穗期” D. 中学生要积极参与班级建设，争当班委表现自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学生活的价值。 A：中学生活中挑战与失败是成长的一部分，应正确面对而非“避免失败”，故A说法错误； B：中学阶段需全面发展，不能仅关注课本知识，故B说法错误； C：“拔节孕穗期”强调中学阶段是身心发展的关键阶段，符合教材对中学生活的定位，故C说法正确； D：参与班级建设应注重集体贡献，而非单纯“表现自己”，表述存在片面性，故D说法错误； 故本题选C。 2. 冯骥才在著作《哦，中学时代》中写道：“哦，中学时代，多好的时代！如果你正当年少，趁着时光正在煌煌而亲热的围绕着你，你就要牢牢抓住它。以下诗句与材料相符的是（ ） ①少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功 ②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ③莫等闲，白了少年头，空悲切 ④阳春布德泽，万物生光辉 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 ①：“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”强调少年时期努力的重要性，故①符合题意； ②：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”表达人生际遇的共鸣，与珍惜时间无关，故②不符合题意； ③：“莫等闲，白了少年头，空悲切”直接劝诫不要虚度青春，故③符合题意； ④：“阳春布德泽，万物生光辉”描绘自然景象，未直接体现珍惜时间，故④不符合题意； 故本题选B。 3. 初中阶段对我们成长提出了新的要求。新要求有（ ） ①叛逆冲动，热爱冒险②志存高远，追梦远航 ③不甘人后，唯我独尊④尊重他人，学会合作 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生活的要求。 ①：叛逆冲动是青春期可能出现的特征，但并非积极的新要求，故①说法错误； ②：志存高远是鼓励树立理想，符合初中生成长要求，故②说法正确； ③：“唯我独尊”强调自我中心，违背合作与尊重的原则，故③说法错误； ④：尊重他人和学会合作是初中阶段强调的重要品质，故④说法正确。 故本题选C。 4. 小云在开学之初为自己定下目标：我希望在初中三年里，能够扎实掌握各科基础知识，特别是在数学和科学领域展现出深厚的兴趣与潜力。我希望通过不断努力，成绩能够稳步提升，并在各类学科竞赛中有所斩获。小云的经历启示我们（ ） ①要结合自己的兴趣和能力确定发展目标 ②学不好的科目要尽早放弃，及时止损 ③确定目标时要保证目标的全面与宏大 ④值得我们学习，让初中生活充满动力 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：小云根据自身兴趣和能力设定目标，体现目标需结合个人特点，故①符合题意； ②：“放弃学不好的科目”违背全面发展和坚持不懈的精神，故②说法错误； ③：题干强调目标的具体性和针对性，未强调“全面与宏大”，故③不符合题意； ④：小云明确目标并为之努力，为初中生活注入动力，值得学习，故④符合题意。 故本题选C。 5. 为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。“努力”有方法，下列方法正确的有（ ） ①分清主次，合理规划和管理时间 ②熬夜学习，竭尽全力地提高学习成绩 ③“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进 ④“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 ①③④：确定目标，将“努力”落实在每一天的具体行动中。努力需要我们分清主次，合理规划和管理时间；“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进;“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点等，①③④说法正确； ②：熬夜学习不利身体健康，不是好的学习方法，②说法错误； 故本题选C。 6. 在希望的德尔斐神殿的柱子上刻着一句填言：“认识你自己”，同学们，我们把握好自己、才能把握好人生之路，下列对认识自己的分析成立的是（ ） ①同学说小南乐于助人-通过他人的评价来认识自己-对自己有更客观的认识 ②小云认为自己开朗活泼-通过对自我的心理特征分析来认识自己-有利于增强自信 ③小力觉得自己胆子小-从生理状况来认识自己-有利于促进自己全面发展 ④小美说自己文科比较有优势-从社会关系认识自己-有助于促进自我发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径和意义。 ①：同学的评价属于他人评价，能帮助小南更客观认识自己，故①符合题意； ②：小云通过分析心理特征（开朗活泼）认识自己，属于自我评价，有助于增强自信，故②符合题意； ③：胆子小属于心理特征，而非生理状况，故③说法错误； ④：文科优势属于学业能力，属于自我认知中的能力分析，而非社会关系，故④说法错误； 故本题选A。 7. “90后”姑娘肖佳是一名盲人化妆师，她用自己的触觉和感受，自创了一套盲人能够听得懂的化妆技巧，教会很多盲人化妆，努力让自己成为一名看不见的“美丽魔法师”。她的故事给我们的启示是（ ） ①做更好的自己，需要主动改正缺点 ②做更好的自己是在为他人、为社会的服务中实现的 ③只要主动融入社会，就能取得进步和成长 ④做更好的自己，需要不断发掘自己的潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求的相关知识。 ①：材料未体现肖佳主动改正缺点，而是强调她克服身体障碍、发掘潜能，故①不符合题意； ②：肖佳通过教会其他盲人化妆，帮助他人提升自信，体现了在服务他人和社会中实现自我价值，故②符合题意； ③：“只要……就能”表述绝对化，融入社会是成长的途径之一，但并非唯一条件，故③说法错误； ④：肖佳自创盲人化妆技巧，展现了通过发掘自身潜能实现突破，故④符合题意； 故本题选C。 8. 课间，七年级（1）班的同学们坐在一起，畅想着美好未来。下列对同学们的梦想解读正确的有（ ） ①有梦想的人必然能取得更大的成就 ②梦想是对未来美好生活的愿望 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ④梦想是重要生命主题，只要努力就能实现 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的相关知识。 ①：有梦想的人需要付出努力才能实现目标，“必然能取得更大成就”的说法过于绝对，夸大了梦想的作用，故①说法错误； ②：梦想是对未来美好生活的愿望，符合教材对梦想的定义，故②说法正确； ③：志向指引人生方向，是奋斗的动力来源，符合教材对志向作用的描述，故③说法正确； ④：实现梦想需要努力，但“只要努力就能实现”忽略了客观条件等因素，表述绝对化，故④说法错误； 故本题选B。 9. “学习要有三心：一信心，二决心，三恒心。”下列有关学习的说法，正确的是（ ） ①学习是我们现阶段的基本任务 ②学习并不局限在学校 ③学习是立身做人的永恒主题 ④学好科学文化知识才是真正的学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，中学阶段，学习是我们的基本任务，学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；同时学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习，故①②③说法正确； ④：知识获取、能力的提升、品德的培养都是学习，故④说法错误； 故本题选A。 10. 从大凉山走出去的优秀学子陈时鑫说：“四周的大山阻隔了我的视线，高海拔的阳光让我的皮肤变得黝黑，但书本中的知识让我的眼睛变得明亮”。这段话告诉我们（ ） A. 独学而无友，则孤陋而寡闻 B. 只要学习就一定能实现人生梦想 C. 学习有苦有乐，学会享受学习 D. 学习点亮人生，激发前进的动力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 D：分析可知，优秀学子陈时鑫说的这段话告诉我们学习点亮人生，激发前进的动力，故D说法正确； A：强调的是学会学习，要善于运用不同的学习方式，与题文主旨学习重要性无关，故A不符合题意； B：“只要......就一定能”说法绝对，故B说法错误； C：说法正确但与题干主旨学习的意义无关，故C不符合题意； 故本题选D。 11. 2025年4月，缥缃万卷云岭流芳——典籍里的云南主题文献展在云南典籍博物馆举行，云南省以本次活动为契机，创新学习形式，继承和发扬云南民族文化，在全省掀起新一轮读书热潮。这启示青少年（ ） ①重视阅读学习，减少学校学习 ②参加读书活动，自觉主动学习 ③阅读使生活精彩，解决所有问题 ④养成阅读习惯，树立终身学习观 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 ①：重视阅读学习是正确的，但“减少学校学习”不符合实际要求，学校学习是基础，不能削弱，故①说法错误； ②：题干强调通过读书活动掀起学习热潮，青少年应积极参与并主动学习，故②符合题意； ③：阅读能丰富生活，但“解决所有问题”过于绝对化，夸大了阅读作用，故③说法错误； ④：养成阅读习惯与树立终身学习观，契合题干中“创新学习形式”“继承民族文化”的倡导，故④符合题意； 故本题选A。 12. 回家，也许是为了一个久违的拥抱，也许是为了一双期盼的眼睛，也许是为了一个记忆中的味道……而在除夕夜，和家人一起吃上一顿年夜饭，就是中国人独有的仪式感。一口饭下去，似乎什么烦恼都能忘却。因为这顿年夜饭里，不仅有乡愁的解药，也有团圆的意义。中国人重视年夜饭是因为（ ） ①这寄托着我们内心深处对家人割舍不断的情感 ②对父母的赡养扶助，是每一个子女的法定义务 ③对家的牵挂，蕴含着孝亲敬老的中华传统美德 ④只有存在血缘关系的人之间才能产生挚爱亲情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对家的认识和理解。 ①③：材料通过中国人重视年夜饭，体现了年夜饭寄托着每个人内心深处对家人割舍不断的情感；对家的牵挂，蕴含着孝亲敬长的中华传统美德，故①③说法正确； ②：对父母的赡养扶助，是每一个成年子女的法定义务，故②说法错误； ④：只有，说法过于绝对，没有血缘关系的人也会产生亲情，故④说法错误； 故本题选B。 13. 在中华文化中家文化有着重要的地位，许多家庭都有自己的家谱、家风、家训，家族的历史和风骨在其中延续。对此，下列说法正确的是（ ） A. 各种家风都引导人们向上向善，促进家庭幸福； B. 每个家庭其实都有良好的家风家训并世代相传； C. 家风会潜移默化的影响着家庭成员的价值观念； D. 家风可以扩大家族名气，有利于晚辈后代求职。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家风对家庭成员的影响。 A：并非所有家风都积极向上，可能存在不良传统，故A说法错误； B：“每个家庭都有良好家风”过于绝对，不符合实际，故B说法错误； C：家风通过日常行为潜移默化影响家庭成员价值观，符合实际，故C说法正确； D：家风的核心是价值观传承，而非功利性目的，故D说法错误； 故本题选C。 14. 小丽进入初中后发现，自己和妈妈的关系发生了变化，原本和蔼可亲的妈妈开始变列能用来安慰小丽的是（ ） ①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊 ②我们可能因为亲情的平常而忽略它 ③妈妈已经变了，不再爱你了 ④用心体悟，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对亲情的认识。 ①：每个家庭的亲情表现方式不同，可能因相处模式差异而显得不同，这能帮助小丽理解变化是正常的，故①符合题意； ②：青春期容易因习惯亲情而忽视其存在，提醒小丽关注背后的爱，故②符合题意； ③：妈妈的变化是沟通方式调整而非爱的消失，此说法消极且错误，故③错误； ④：强调主动体察细节中的爱，引导小丽积极看待问题，故④符合题意； 故本题选D。 15. 老师如一把钥匙，打开我们迷茫的心锁；老师如辛勤的园丁，精心栽培我们；老师如一架穿梭机，带我们穿越历史长河。下列说法符合题意的是（ ） A. 教师是人类文明的唯一传承者 B. 教师至古以来就是最高贵的职业 C. 好教师是学生成才的决定性因素 D. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 D：题文内容强调了教师对学生的成长的重要性，说明老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人，故D正确； A：唯一，说法绝对化，故A错误； B：说法不符合实际，故B错误； C：决定性，说法绝对化，故C错误； 故本题选D。 16. 经过一个学期的了解，小泽对几位任课老师的风格进行了概括:数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖……面对不同风格的老师，我们要（ ） ①承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同” ②发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的 ③积极诚恳地向老师提出建议，让老师完全适应我们 ④理解老师，主动和老师交往，对老师提出更高要求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①②：依据教材知识，面对不同风格的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同”；发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的，故①②符合题意； ③：我们要适应老师，故③说法错误； ④：我们要对自己提出更高要求，故④说法错误； 故本题选A。 17. 有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生；有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，成为学生成长路上的引路人。正如苏联教育家赞可夫所说：“作为老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”对此，我们应该（ ） ①不忘师恩，尊敬老师 ②主动关心老师，打听老师的家事 ③随意和老师开玩笑，听从老师的一切安排 ④真诚接受老师的指导和引导 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往的正确做法。 ①：不忘师恩、尊敬老师是学生应有的态度，故①符合题意； ②：关心老师是合理的，但“打听老师的家事”可能侵犯隐私，缺乏分寸，故②说法错误； ③：随意开玩笑可能不尊重老师，盲目听从一切安排，忽视独立思考，故③说法错误； ④：真诚接受老师的指导和引导是尊重老师教育职责的表现，故④符合题意； 故本题选D。 18. “人生如果有一百次失望的时刻，就有一百零一次被朋友的爱打捞的瞬间。”下列对这句话理解正确的是（ ） A. 友谊能带给我们战胜困难的力量 B. 友谊能带给我们无穷无尽的财富 C. 友谊让我们消耗宝贵的青春时光 D. 友谊让我们失去自立自强的快乐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 A：题干中“被朋友的爱打捞”强调朋友在困境中的支持，故A符合题意； B：友谊是一种心灵的相遇，不是带给我们物质财富，故B错误； C：题干强调友谊的积极作用，C为负面表述，故C错误； D：题干未否定自立自强，D与题意矛盾，故D错误； 故本题选A。 19. 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诉我们（ ） A. 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是很困难的 B. 我们应该与品德高尚的人结识，做到慎交友、结好伴 C. 朋友丰富了我们的生活经验 D. 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友需要慎重选择。 A：孔子强调与正直、诚信、见识广的人交友有益，而非强调交友困难，故A说法错误； B：正直、诚信、多闻均体现品德高尚，孔子主张选择这样的朋友，故B符合题意； C：朋友丰富生活经验是友谊的普遍作用，但未直接对应题干中具体交友标准，故C不符合题意； D：友谊体悟生命美好是友谊的意义，但未具体指向题干中的三类益友，故D不符合题意； 故本题选B。 20. “你和别人在一起玩的时候经常忽略我！”“你上次答应我的事没做到！”“你上次......”友谊虽然美好，但是朋友之间也经常会发生矛盾甚至冲突。以下处理方法恰当的是（ ） ①要保持冷静，分析发生冲突的原因 ②要维护自己，此后不再理会朋友 ③要据理力争，不能丢了自己的面子 ④要换位思考，理解对方愤怒的心情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查处理冲突的方法。 ①：保持冷静并分析原因有助于理性解决问题，故①符合题意； ②：不再理会朋友会破坏友谊，属于消极做法，故②说法错误； ③：据理力争可能激化矛盾，不利于化解冲突，故③说法错误； ④：换位思考能增进理解，促进双方和解，故④符合题意； 故本题选B。 21. 从北斗一号、北斗二号到北斗三号，从双星定位到全球组网，北斗系统汇集了全国400多家单位联合攻关，凝聚了30多万名科研人员的汗水和智慧。全体北斗人践行“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，最终将北斗系统建设成为了一张亮丽的“国家名片”。这表明（ ） A. 集体的力量取决于人数的多少 B. 个人力量对于集体都无足轻重 C. 集体力量来源于共同目标和团结协作 D. 无数个体力量的相加就等于集体力量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 A：集体的力量不仅取决于人数，更取决于成员间的协作，故A说法错误； B：个人力量对于集体都无足轻重，忽视了个人力量对集体的作用，故B说法错误； C：题干中“汇集全国单位联合攻关”“凝聚科研人员智慧”体现共同目标和团结协作是集体力量的来源，故C符合题意； D：集体力量是成员协作产生的合力，而非简单相加，故D说法错误； 故本题选C。 22. 小雅性格孤僻，不愿与他人交往。后来转学来到七年级(2)班，小雅在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们互爱互助，性格也变得开朗了起来。这说明（ ） ①集体生活可以影响甚至改变一个人 ②集体生活可以满足我们的一切需要 ③集体生活能让我们改正所有的缺点 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的影响。 ①④：材料通过小雅在集体生活中的变化，说明了集体生活可以影响甚至改变一个人；体现了集体生活有助于我们学会与人交往，故①④符合题意； ②：集体生活可以满足我们的合理需要，但不是一切需要，故②说法错误； ③：这夸大了集体生活的作用，故③说法错误； 故本题选B。 23. 学校艺术节前夕，因为节目需要进行调整，原本作为合唱领唱的小金被换下。为此，她感到很沮丧，一度想放弃表演。下列选项中，可用于劝说小金参演的有（ ） ①个人利益与集体利益是完全一致的 ②维护集体利益就不能关注个人利益 ③当个人利益与集体利益发生冲突时，应重视集体利益 ④面对集体生活中的矛盾和冲突，我们要学会理解 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 ①：个人利益与集体利益在根本上一致，但可能存在暂时冲突，“完全一致”表述绝对，故①说法错误； ②：维护集体利益不意味着否定个人利益，正当个人利益应受保护，故②说法错误； ③：当个人利益与集体利益冲突时，应优先考虑集体利益，故③符合题意； ④：集体生活中需通过理解和包容化解矛盾，故④符合题意； 故本题选D。 24. 下表中对小山“微行为”的“微点评”，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小山努力学习，希望能考上理想的大学，为国家作贡献 努力付诸行动才能实现梦想 ② 网友要求见面，小山爽快答应，只身前去 建立友谊，需要开放自己 ③ 小山积极为班级艺术节活动出谋划策 关爱集体，具有主人翁意识 ④ 小山考试前突击复习，熬夜到凌晨1点 学习习惯良好，值得提倡 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查努力的作用、建设美好集体的要求。 ①：努力学习是实现梦想的必要行动，符合“努力付诸行动才能实现梦想”的点评，故①说法正确； ②：独自会见网友存在安全隐患，不符合安全自护原则，故②说法错误； ③：积极参与班级活动体现集体责任感，符合“关爱集体，具有主人翁意识”的点评，故③说法正确； ④：突击复习和熬夜属于不良学习习惯，不值得提倡，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本题共44小题，共52分） 25. 【品味中学时光助力健康成长】 初一年级（5）班的班级树洞，小信箱经常会收到同学们写满成长困惑的小纸条，请你为这些刚刚升初中的新同学出谋划策，解答疑惑吧。 内容 我的回答 纸条一 刚进入初中，一下子进入全新的环境，面对富有挑战的新课程与丰富多彩的社团活动，我该怎么办呢？ （1）我们应该____ 理由：____ 纸条二 “不同的人对我的评价各不相同，这让我感到很困惑。”我应该如何面对 他人的评价？ （2）我们应该____ 理由：____ 纸条三 自从上初中以来，各科作业让我焦头烂额，经常磨蹭到深夜，第二天上课 都没有精神，我该怎么办呀？ （3）我们应该____ 理由：____ 【答案】（1）我们应该：珍惜当下，把握机会，积极融入中学生活。 理由：初中阶段为我们的发展提供了新的机会，我们要在新的集体生活中，涵养品格，提升自我。 （2）我们应该：理性面对他人的评价。 理由：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更全面、清晰的认识，理性面对他人评价是走向成熟的表现。 （3）我们应该：调整作息，多找老师和同学问问题，高效作业不熬夜。 理由：我们应该掌握科学的学习方法，梦想的实现需要我们努力学习，善于学习。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待初中阶段的机会与挑战、他人评价的意义、学会学习的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：面对富有挑战的新课程与丰富多彩的社团活动； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一正确做法珍惜当下，把握机会，积极融入中学生活。 论据：初中阶段为我们的发展提供了新的机会，我们要在新的集体生活中，涵养品格，提升自我； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：不同的人对我的评价各不相同； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二正确做法理性面对他人的评价。 论据：他人评价的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点 情境三观点：各科作业让我焦头烂额，经常磨蹭到深夜，第二天上课 都没有精神； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三正确做法调整作息，多找老师和同学问问题，高效作业不熬夜。 论据：掌握科学的学习方法，梦想的实现需要我们努力学习，善于学习； 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【少年有梦想成就更好自己】 实验中学开展“梦想启航”活动，老师为同学们介绍了桂海潮的追梦故事：1987年，桂海潮出生在云南施甸县的大山里，儿时放牛总是望着星空发呆。2003年，17岁的他在电视上看到杨利伟乘神舟五号飞天，在日记里写下：“我要去太空航天大学。后经受了严格的训练和考核，作为载荷专家入选为第三批航天员执行神舟十六号载人飞行任务，实现“摘星梦”。 （1）从桂海潮的故事中我们能收获什么启示？ 听完桂海潮的故事，七年级（2）班的小明也下定决心，要成为一名航空航天工程师。小明虽然数学成绩十分优异，但在参加学校科技社团“水火箭”的项目中却多次失败，让他对自己产生深深的怀疑：“我是不是根本不是搞科学的料？”小明躲在操场角落，看着天空中飞过的飞机，想起自己的梦想，忍不住红了眼眶。 （2）面对当下困境，小明该如何做更好的自己？ 【答案】（1）①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ③只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 ④做有梦想的少年，应当树立远大志向。 ⑤做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 （2）①要学会欣赏自己，小明要找到自己的长处和优势，正视自身特点，找到适合自己的成长路径。 ②要学会接纳自己，小明既要接纳自己的优点，又接纳自己的不足，用乐观和勇气面对现实，努力向更好的方向发展。 ③不断完善自己，小明要及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，在科技项目中总结失败原因，培养动手能力。 ④不断发掘自己的潜能：小明可以通过学习和参加活动，不断提升自己的能力，例如利用课余时间阅读航天科普书籍、参加校外科技创造，在实践中提升能力。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、做更好的自己。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：儿时放牛总是望着星空发呆→可链接梦想的意义。 关键词②：我要去太空航天大学。后经受了严格的训练和考核，作为载荷专家入选为第三批航天员执行神舟十六号载人飞行任务，实现“摘星梦”→可链接做有梦想的少年的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明虽然数学成绩十分优异，但在参加学校科技社团“水火箭”的项目中却多次失败→可链接做更好的自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【美好集体你我共建】 七年级（2）班正在等备“校园文化节”班级展示活动，同学们对此展开讨论：同学们园节目形式产生分歧，文艺组想表演集体舞，科技组提议展示机器人编程，两方同学各执己见，直到“校园文化节前一周才敬定班级节集体舞”，但有同学抱怨：“我没有舞蹈基础，去了也是拖后腿，同学埋头写作业，”“努力学习提升成绩才是最重要的。这件事情和我无关。”最终，让有特长的同学上就行了！”有的由于部分同学消极参与，节目排练多次中断，班级在文化节中仅获得“参与奖”。 请结合材料，运用“共建美好集体”的相关知识，评析七年级（2）班同学们的做法。 【答案】七年级（2）班同学们的做法是错误的，忽视了集体成员的共同责任，违背了共建美好集体的基本要求。 理由：①建设美好集体需要共同愿景，共同愿景是集体的精神动力之源，需要全体成员认同并为之奋斗。部分同学的消极态度导致目标无法统一，最终影响集体成果。 ②建设美好集体需要树立主人翁意识，有同学觉得有特长的同学上就行了，违背了“能、发挥所长”要求。我们每个同学都应主动参与集体事务，通过实际行动为集体贡献力量。 ③建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，当自己的学习和班级活动相冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为同学们，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：有的由于部分同学消极参与，节目排练多次中断，班级在文化节中仅获得“参与奖”→可链接建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神； 关键词②：努力学习提升成绩才是最重要的。这件事情和我无关→可链接建设美好集体需要树立主人翁意识； 关键词③：我没有舞蹈基础，去了也是拖后腿，同学埋头写作业→可链接建设美好集体需要共同愿景； 第三步：整合信息，组织答案。 28. 【成长之路不孤单】 为更好地解决同学们学习生活中遇到的问题，昆明市某中学七年级（1）班班主任决定每周的班会课均由同学们自己拟定主题，经同学们讨论决定，11月四个周的班会主题见下表： 第一周 第二周 第三周 第四周 家庭和谐密码 友谊的小船如何不翻 我心中的好老师 点亮青春时光 “我最近和妈妈总是吵架。妈妈每天下班回家就问我“作业写完了吗？”“这次考试多少分？”，周末想让我报数学补习班，但我喜欢画画，想参加学校的美术社团。上周我和妈妈大吵一架，她哭着说“我都是为你好”，我也觉得委屈，觉得她根本不理解我。现在我们俩好几天没说话了……” （1）假如你是班会主持人，请运用相关知识，为小宇化解与妈妈冲突出谋划策。 在第二周“友谊的小船如何不翻”主题班会中，小晴在“我的交友故事”分享道：“小学时我有很多好朋友，但开入初中后，面对陌生的班级，我总是不敢主动和同学说话，担心被拒绝。开学一个月了，我还是没有交到新朋友，下课时只能独自坐在座位上看书，感觉特别孤独。后来，班长小萌主动邀请我加入“班级读书角”小组，我们一起讨论喜欢的书籍，慢慢熟悉起来，我们很快成了形影不离的好朋友。但在一次约会中，小萌因为家里有事不能按时赴约，我觉得她“找借口”，当场说了一句“你根本不在乎我们的友谊”，然后转身就走。现在小萌不理我了，我既后悔又难过…… （2）结合情境，分析小晴在“建立友谊”和“呵护友谊”两个阶段分别遇到了什么问题？并为小晴化解与小萌的冲突提出建议。 第三周开展了“我心中的好老师”主题班会，小林说道：语文张老师布置的背诵任务很多，我本来就不擅长记忆，上周因为没背完课文，在课堂上被点名批评：“别人都能背完，就你偷懒！”我当时眼泪都快掉下来了，觉得老师根本不了解我每天然夜背课文的辛苦。从那以后，我上课不敢看她，作业也拖拖拉拉，语文成绩越来越差。其实我知道老师是为我好，但就是跨不过心里那道坎…… （3）请结合教材“珍惜师生情谊”的知识，为小林提出改善师生关系的具体做法。 第四周开展了“点亮青春时光”的主题班会，班主任老师说：“凡事预则立。不预则废。合理的规划可以帮助我们更好的度过初中阶段”。 （4）请同学们结合自己的个人发展目标、在正确认识自己后，制定行动方案。 ①我的个人发展目标：____②我的性格、特长：____ ③我的行动方案：____ 【答案】（1）①家庭成员要相互关爱，以彼此尊重为前提进行沟通和交流：小宇可选择妈妈心情平和时，和妈妈心平气和沟通。 ②我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，小宇应理解妈妈的唠叨背后是对他的关爱，妈妈也需尊重小宇的兴趣。 ③家庭成员间在接受关爱的同时，也要学会回报爱，小宇可主动帮妈妈分担家务，在学习上自觉努力，让妈妈感受到他的成长；妈妈也可参与小宇的美术活动等，增进情感联结。 ④每个家庭的亲情表现不尽相同，我们要用心体味，感受妈妈唠叨背后的关心和爱。 （2）小晴的交友问题：①建立友谊阶段：小晴因“不敢主动和同学说话”，存在“缺乏真诚和热情”的问题，没有敞开心扉，热情待人，导致孤独。 ②呵护友谊阶段：小萌因家庭原因无法赴约时，小晴未体谅关心对方，用指责的语气伤害了朋友，没有做到关心和尊重对方，导致友谊冲突。 化解冲突，小晴应该做到：①坦诚交流，可主动给小萌发信息解释清楚。 ②换位思考，试着从对方的角度看问题。 ③主动承担责任，真诚地向小萌道歉。 （3）①小林应真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流，小林可在课后单独找张老师说：“老师，上次没背完课文我很抱歉，其实我每天都在努力背，但记忆力比较慢，您能不能给我一些记忆方法的建议。” ②小林应正确对待老师的表扬与批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，要理解老师的良苦用心，小林要认识到老师的批评是希望他重视学习，更努力地学习。 ③小林要尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，师生应该彼此尊重，相互关心。 （4）示例：①发展目标：提高数学成绩，培养绘画特长。②性格特长：耐心细致，擅长观察与绘画。③行动方案：①每日做2道数学拓展题，每周整理错题；②周末参加美术社2小时，每月完成1幅作品；③制定作息表，保证睡眠，劳逸结合。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、建立和呵护友谊的方法、师生关系、规划初中生活 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为小宇，需要调用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小宇妈妈认为自己都是为小宇好，小宇也觉得自己很委屈，觉得妈妈根本不理解自己，两人已经好几天没有说话了→家庭成员要相互关爱，以彼此尊重为前提进行沟通和交流：我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾；家庭成员间在接受关爱的同时，也要学会回报爱；每个家庭的亲情表现不尽相同，我们要用心体味，感受妈妈唠叨背后的关心和爱。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用建立和呵护友谊的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小晴进入初中后，面对陌生的班级，我总是不敢主动和同学说话，担心被拒绝，没有交到新朋友，感觉很孤独→小晴因“不敢主动和同学说话”，存在“缺乏真诚和热情”的问题，没有敞开心扉，热情待人，导致孤独。 关键词②：班长小萌主动邀请我加入“班级读书角小萌因家庭原因无法赴约时，小晴未体谅关心对方，用指责的语气伤害了朋友，没有做到关心和尊重对方，导致友谊冲突。”小组，我们一起讨论喜欢的书籍，慢慢熟悉起来，我们很快成了形影不离的好朋友→呵护友谊需要用心关怀和尊重对方。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查化解朋友之间冲突的方法，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用师生关系的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林因为没有完成作业被老师点名批评后，觉得老师不了解自己，上课不敢看老师，作业也拖拖拉拉→联系真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题要求学生写出自己个人发展目标、性格特长和行动方案，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省保山市隆阳区2025-2026学年七年上学期中统测 道德与法治试卷 （全卷两个大题，共28个小题，共8页；考试用时75分钟，满分100分）注意事项： 1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2．考试结束后，请将答题卡交回。 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的） 1. 金秋九月，我们成为了一名中学生，开启了崭新的中学生活。关于中学生活，下列说法正确的是（ ） A. 中学生活把我们带进了一个别样的天地，我们要接受挑战，避免失败 B. 中学阶段我们要专心学习课本知识，其他事情无需关心 C. 中学阶段是人生发展的新阶段，我们处于生命成长的“拔节孕穗期” D. 中学生要积极参与班级建设，争当班委表现自己 2. 冯骥才在著作《哦，中学时代》中写道：“哦，中学时代，多好的时代！如果你正当年少，趁着时光正在煌煌而亲热的围绕着你，你就要牢牢抓住它。以下诗句与材料相符的是（ ） ①少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功 ②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ③莫等闲，白了少年头，空悲切 ④阳春布德泽，万物生光辉 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求。新要求有（ ） ①叛逆冲动，热爱冒险②志存高远，追梦远航 ③不甘人后，唯我独尊④尊重他人，学会合作 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 小云在开学之初为自己定下目标：我希望在初中三年里，能够扎实掌握各科基础知识，特别是在数学和科学领域展现出深厚的兴趣与潜力。我希望通过不断努力，成绩能够稳步提升，并在各类学科竞赛中有所斩获。小云的经历启示我们（ ） ①要结合自己的兴趣和能力确定发展目标 ②学不好的科目要尽早放弃，及时止损 ③确定目标时要保证目标的全面与宏大 ④值得我们学习，让初中生活充满动力 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 5. 为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。“努力”有方法，下列方法正确的有（ ） ①分清主次，合理规划和管理时间 ②熬夜学习，竭尽全力地提高学习成绩 ③“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进 ④“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 在希望的德尔斐神殿的柱子上刻着一句填言：“认识你自己”，同学们，我们把握好自己、才能把握好人生之路，下列对认识自己的分析成立的是（ ） ①同学说小南乐于助人-通过他人的评价来认识自己-对自己有更客观的认识 ②小云认为自己开朗活泼-通过对自我的心理特征分析来认识自己-有利于增强自信 ③小力觉得自己胆子小-从生理状况来认识自己-有利于促进自己全面发展 ④小美说自己文科比较有优势-从社会关系认识自己-有助于促进自我发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. “90后”姑娘肖佳是一名盲人化妆师，她用自己的触觉和感受，自创了一套盲人能够听得懂的化妆技巧，教会很多盲人化妆，努力让自己成为一名看不见的“美丽魔法师”。她的故事给我们的启示是（ ） ①做更好的自己，需要主动改正缺点 ②做更好的自己是在为他人、为社会的服务中实现的 ③只要主动融入社会，就能取得进步和成长 ④做更好的自己，需要不断发掘自己的潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 课间，七年级（1）班的同学们坐在一起，畅想着美好未来。下列对同学们的梦想解读正确的有（ ） ①有梦想的人必然能取得更大的成就 ②梦想是对未来美好生活的愿望 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ④梦想是重要生命主题，只要努力就能实现 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 9. “学习要有三心：一信心，二决心，三恒心。”下列有关学习的说法，正确的是（ ） ①学习是我们现阶段的基本任务 ②学习并不局限在学校 ③学习是立身做人的永恒主题 ④学好科学文化知识才是真正的学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 10. 从大凉山走出去的优秀学子陈时鑫说：“四周的大山阻隔了我的视线，高海拔的阳光让我的皮肤变得黝黑，但书本中的知识让我的眼睛变得明亮”。这段话告诉我们（ ） A. 独学而无友，则孤陋而寡闻 B. 只要学习就一定能实现人生梦想 C. 学习有苦有乐，学会享受学习 D. 学习点亮人生，激发前进的动力 11. 2025年4月，缥缃万卷云岭流芳——典籍里的云南主题文献展在云南典籍博物馆举行，云南省以本次活动为契机，创新学习形式，继承和发扬云南民族文化，在全省掀起新一轮读书热潮。这启示青少年（ ） ①重视阅读学习，减少学校学习 ②参加读书活动，自觉主动学习 ③阅读使生活精彩，解决所有问题 ④养成阅读习惯，树立终身学习观 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④ 12. 回家，也许是为了一个久违的拥抱，也许是为了一双期盼的眼睛，也许是为了一个记忆中的味道……而在除夕夜，和家人一起吃上一顿年夜饭，就是中国人独有的仪式感。一口饭下去，似乎什么烦恼都能忘却。因为这顿年夜饭里，不仅有乡愁的解药，也有团圆的意义。中国人重视年夜饭是因为（ ） ①这寄托着我们内心深处对家人割舍不断的情感 ②对父母的赡养扶助，是每一个子女的法定义务 ③对家牵挂，蕴含着孝亲敬老的中华传统美德 ④只有存在血缘关系的人之间才能产生挚爱亲情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 在中华文化中家文化有着重要的地位，许多家庭都有自己的家谱、家风、家训，家族的历史和风骨在其中延续。对此，下列说法正确的是（ ） A. 各种家风都引导人们向上向善，促进家庭幸福； B. 每个家庭其实都有良好的家风家训并世代相传； C. 家风会潜移默化的影响着家庭成员的价值观念； D. 家风可以扩大家族名气，有利于晚辈后代求职。 14. 小丽进入初中后发现，自己和妈妈的关系发生了变化，原本和蔼可亲的妈妈开始变列能用来安慰小丽的是（ ） ①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊 ②我们可能因为亲情的平常而忽略它 ③妈妈已经变了，不再爱你了 ④用心体悟，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 A ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 15. 老师如一把钥匙，打开我们迷茫的心锁；老师如辛勤的园丁，精心栽培我们；老师如一架穿梭机，带我们穿越历史长河。下列说法符合题意的是（ ） A. 教师是人类文明的唯一传承者 B. 教师至古以来就是最高贵的职业 C. 好教师是学生成才的决定性因素 D. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 16. 经过一个学期的了解，小泽对几位任课老师的风格进行了概括:数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖……面对不同风格的老师，我们要（ ） ①承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同” ②发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的 ③积极诚恳地向老师提出建议，让老师完全适应我们 ④理解老师，主动和老师交往，对老师提出更高要求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生；有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，成为学生成长路上的引路人。正如苏联教育家赞可夫所说：“作为老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”对此，我们应该（ ） ①不忘师恩，尊敬老师 ②主动关心老师，打听老师的家事 ③随意和老师开玩笑，听从老师的一切安排 ④真诚接受老师的指导和引导 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④ 18. “人生如果有一百次失望的时刻，就有一百零一次被朋友的爱打捞的瞬间。”下列对这句话理解正确的是（ ） A. 友谊能带给我们战胜困难的力量 B. 友谊能带给我们无穷无尽的财富 C. 友谊让我们消耗宝贵的青春时光 D. 友谊让我们失去自立自强的快乐 19. 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诉我们（ ） A. 与正直、诚信和见识广人交朋友，是很困难的 B. 我们应该与品德高尚的人结识，做到慎交友、结好伴 C. 朋友丰富了我们的生活经验 D. 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 20. “你和别人在一起玩的时候经常忽略我！”“你上次答应我的事没做到！”“你上次......”友谊虽然美好，但是朋友之间也经常会发生矛盾甚至冲突。以下处理方法恰当的是（ ） ①要保持冷静，分析发生冲突的原因 ②要维护自己，此后不再理会朋友 ③要据理力争，不能丢了自己的面子 ④要换位思考，理解对方愤怒的心情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 从北斗一号、北斗二号到北斗三号，从双星定位到全球组网，北斗系统汇集了全国400多家单位联合攻关，凝聚了30多万名科研人员的汗水和智慧。全体北斗人践行“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，最终将北斗系统建设成为了一张亮丽的“国家名片”。这表明（ ） A. 集体的力量取决于人数的多少 B. 个人力量对于集体都无足轻重 C. 集体力量来源于共同目标和团结协作 D. 无数个体力量的相加就等于集体力量 22. 小雅性格孤僻，不愿与他人交往。后来转学来到七年级(2)班，小雅在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们互爱互助，性格也变得开朗了起来。这说明（ ） ①集体生活可以影响甚至改变一个人 ②集体生活可以满足我们的一切需要 ③集体生活能让我们改正所有的缺点 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. 学校艺术节前夕，因为节目需要进行调整，原本作为合唱领唱的小金被换下。为此，她感到很沮丧，一度想放弃表演。下列选项中，可用于劝说小金参演的有（ ） ①个人利益与集体利益是完全一致的 ②维护集体利益就不能关注个人利益 ③当个人利益与集体利益发生冲突时，应重视集体利益 ④面对集体生活中的矛盾和冲突，我们要学会理解 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 24. 下表中对小山“微行为”的“微点评”，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小山努力学习，希望能考上理想的大学，为国家作贡献 努力付诸行动才能实现梦想 ② 网友要求见面，小山爽快答应，只身前去 建立友谊，需要开放自己 ③ 小山积极为班级艺术节活动出谋划策 关爱集体，具有主人翁意识 ④ 小山考试前突击复习，熬夜到凌晨1点 学习习惯良好，值得提倡 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本题共44小题，共52分） 25. 【品味中学时光助力健康成长】 初一年级（5）班的班级树洞，小信箱经常会收到同学们写满成长困惑的小纸条，请你为这些刚刚升初中的新同学出谋划策，解答疑惑吧。 内容 我的回答 纸条一 刚进入初中，一下子进入全新环境，面对富有挑战的新课程与丰富多彩的社团活动，我该怎么办呢？ （1）我们应该____ 理由：____ 纸条二 “不同的人对我的评价各不相同，这让我感到很困惑。”我应该如何面对 他人的评价？ （2）我们应该____ 理由：____ 纸条三 自从上初中以来，各科作业让我焦头烂额，经常磨蹭到深夜，第二天上课 都没有精神，我该怎么办呀？ （3）我们应该____ 理由：____ 26. 【少年有梦想成就更好自己】 实验中学开展“梦想启航”活动，老师为同学们介绍了桂海潮的追梦故事：1987年，桂海潮出生在云南施甸县的大山里，儿时放牛总是望着星空发呆。2003年，17岁的他在电视上看到杨利伟乘神舟五号飞天，在日记里写下：“我要去太空航天大学。后经受了严格的训练和考核，作为载荷专家入选为第三批航天员执行神舟十六号载人飞行任务，实现“摘星梦”。 （1）从桂海潮的故事中我们能收获什么启示？ 听完桂海潮的故事，七年级（2）班的小明也下定决心，要成为一名航空航天工程师。小明虽然数学成绩十分优异，但在参加学校科技社团“水火箭”的项目中却多次失败，让他对自己产生深深的怀疑：“我是不是根本不是搞科学的料？”小明躲在操场角落，看着天空中飞过的飞机，想起自己的梦想，忍不住红了眼眶。 （2）面对当下困境，小明该如何做更好的自己？ 27. 【美好集体你我共建】 七年级（2）班正在等备“校园文化节”班级展示活动，同学们对此展开讨论：同学们园节目形式产生分歧，文艺组想表演集体舞，科技组提议展示机器人编程，两方同学各执己见，直到“校园文化节前一周才敬定班级节集体舞”，但有同学抱怨：“我没有舞蹈基础，去了也是拖后腿，同学埋头写作业，”“努力学习提升成绩才是最重要的。这件事情和我无关。”最终，让有特长的同学上就行了！”有的由于部分同学消极参与，节目排练多次中断，班级在文化节中仅获得“参与奖”。 请结合材料，运用“共建美好集体”的相关知识，评析七年级（2）班同学们的做法。 28. 【成长之路不孤单】 为更好地解决同学们学习生活中遇到的问题，昆明市某中学七年级（1）班班主任决定每周的班会课均由同学们自己拟定主题，经同学们讨论决定，11月四个周的班会主题见下表： 第一周 第二周 第三周 第四周 家庭和谐密码 友谊的小船如何不翻 我心中的好老师 点亮青春时光 “我最近和妈妈总是吵架。妈妈每天下班回家就问我“作业写完了吗？”“这次考试多少分？”，周末想让我报数学补习班，但我喜欢画画，想参加学校的美术社团。上周我和妈妈大吵一架，她哭着说“我都是为你好”，我也觉得委屈，觉得她根本不理解我。现在我们俩好几天没说话了……” （1）假如你是班会主持人，请运用相关知识，为小宇化解与妈妈的冲突出谋划策。 在第二周“友谊的小船如何不翻”主题班会中，小晴在“我的交友故事”分享道：“小学时我有很多好朋友，但开入初中后，面对陌生的班级，我总是不敢主动和同学说话，担心被拒绝。开学一个月了，我还是没有交到新朋友，下课时只能独自坐在座位上看书，感觉特别孤独。后来，班长小萌主动邀请我加入“班级读书角”小组，我们一起讨论喜欢的书籍，慢慢熟悉起来，我们很快成了形影不离的好朋友。但在一次约会中，小萌因为家里有事不能按时赴约，我觉得她“找借口”，当场说了一句“你根本不在乎我们的友谊”，然后转身就走。现在小萌不理我了，我既后悔又难过…… （2）结合情境，分析小晴在“建立友谊”和“呵护友谊”两个阶段分别遇到了什么问题？并为小晴化解与小萌的冲突提出建议。 第三周开展了“我心中的好老师”主题班会，小林说道：语文张老师布置的背诵任务很多，我本来就不擅长记忆，上周因为没背完课文，在课堂上被点名批评：“别人都能背完，就你偷懒！”我当时眼泪都快掉下来了，觉得老师根本不了解我每天然夜背课文的辛苦。从那以后，我上课不敢看她，作业也拖拖拉拉，语文成绩越来越差。其实我知道老师是为我好，但就是跨不过心里那道坎…… （3）请结合教材“珍惜师生情谊”的知识，为小林提出改善师生关系的具体做法。 第四周开展了“点亮青春时光”的主题班会，班主任老师说：“凡事预则立。不预则废。合理的规划可以帮助我们更好的度过初中阶段”。 （4）请同学们结合自己的个人发展目标、在正确认识自己后，制定行动方案。 ①我的个人发展目标：____②我的性格、特长：____ ③我的行动方案：____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $