11、《信封里到底是什么》-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 教你已招巧用对比 选文最后两段中，作者把小金子的经历与佟江小学孩子们的生活进行对比，通过当代孩子幸福 快乐的生活，突出了小金子命运的悲惨，表达了对小金子的同情及对革命先烈的深深崇敬之情。运 用对比，能增强文章的感染力，给读者留下鲜明而深刻的印象。 作文小练 请以“成长”为主题，运用对比手法写一个片段，200字左右。 第一部分 文学类文本 十一、挚爱亲情阅读下文，完成问题。（共16分） 读 信封里到底是什么 悦读·悦写 ①上了火车，安顿好之后，她便开始饶有兴致地研究手里的 写作借鉴点①伏笔 信封。 选文多处埋下伏笔：父亲递信封时 ②初次离开家，去远在两千公里外的城市拼搏，她心里的豪 “郑重”的神情、女儿对信封内容 情正疯长。父母给她带了许多东西，还有一堆的唠叨。临上车 的多次猜测(“纸里好像还包裹着 前，父亲郑重地把这个信封递给她，并告诉她，一定要到了最绝望 什么东西”“轻飘飘的”等)，为后 的时候才能打开，否则就不灵了。那一刻，她想笑，却忽然觉得心 文揭晓“花种”的秘密埋下伏笔， 里很沉重，又很温暖，也没有说什么，只是把信封捏得紧紧的。 使下文情节合理。 ③她把信封翻来覆去地摆弄，想象就已经插上了翅膀。这里 可能是一张支票或者一张银行卡，这样，她失败的时候就有资本 东山再起了。转念一想，一是父母不会做出这样的事，二是家里 的情况也不可能有太多的钱给她。再说，弄一个信封装着，不如 到时候直接手机转账给她，多快捷方便！ ④那就可能是一封鼓励的信，她知道父亲擅长用信交流。她 清楚地记得，小时候父亲和母亲不知因为什么事吵架，母亲不理1.【读段落】第④段有什么作用？ 父亲，父亲就写了一张纸又一张纸的字，贴在门上，或者放在母亲 的枕边，更会在母亲上班前偷偷放在母亲的背包里。她便笑，觉 得是一封信的可能性不大，因为真要到了山穷水尽的地步，再会 说理、再会以情动人的父亲，也不可能凭着一封信让她走出困境。 ⑤那么，就是她小时候和青少年时期，随手写下的梦想一类 的纸片。她那时候有这样的习惯，有什么新的想法、新的梦想，便 都记下来。她知道那些她随手写下又随手一扔的纸片，都被父母 收藏了起来。用这些梦想激励，使她振奋？ 阅读写作思维训练·河南语文 53 ⑥只是她觉得这些都不太可能，那么，是不是会像故事中说 的，只是一只空信封？其实父亲只是给了她一个精神上的后盾， 让她在艰难的时候一想到还有一个可以挽回一切的信封，便会没 有后顾之忧，从而再度鼓起勇气。想到这个可能，她自己都笑了， 觉得真是太不可能了！ ⑦那到底会是什么呢？她用手摸了摸，又轻轻捏了捏，举起 写作借鉴点②动作描写 第⑨段中“霍然而起”“翻找”“捏” 一部分 来迎着光亮照了照，里面似乎真的有一张折叠的纸，而纸里好像 还包裹着什么东西。莫非是贵重的首饰？可是又轻飘飘的。她 等动作描写，表现了她在事业与爱 的心里痒痒的，好几次都有冲动想把信封拆开，可是一想到父亲 情双重打击下陷入绝望，突然想起 信封时的急切，以及将信封视为最 郑重的神情，便也按捺了下来。 文 后希望的期待状态。 ⑧到了陌生的城市，一切都是新奇的，充满了挑战，她开始投 入自己的生活之中，有着坎坷，也有着精彩。每天都奔波忙碌，渐 本 渐地就忘了那个信封，她觉得自己不会有失败，即使有，也不会绝 读 望。日子就这样一天天过去，一切都向着最美好的方向发展着， 她有时候会想，这就是幸福吧！ ⑨就像你们想象的那样，她的失败接踵而来，而且来得极为 突然。事业与爱情在同一刻崩塌，如果只是其一的话，她也不会 2.【读意图】本文中父亲将十三年 因此消沉，毕竞总有一样是一种寄托。如今祸不单行，便如断了前保存的花种放进信封交给女儿， 两条腿，她一下子失去了奔跑的能力。多少个夜晚辗转难眠，痛 这一行为有何用意？请答出两点 苦如影随形，而多少个白天，如同长夜一般黑暗。在一个春夜里， 并简要分析。 她忽然想起了那只信封。她霍然而起，满屋地翻找，最后终于在 皮箱最底层的角落里，发现了它！她把它紧紧捏在手里，就像当 年上火车前一般，仿佛最后一根稻草，她的心有着热切的期盼。 ⑩信封拆开了，里面真的是一张纸，折叠成一个更小的信封 的形状。她小心翼翼地打开，发现里面竞然是一些种子样的东 西，很小的薄片状，深褐色。她一愣，不知这是什么种子，拿起那 张纸，上面是很匆忙幼稚的字体：我很喜欢这种花，采来了它的种 子，给我保存着，直到我想种的那天。 ①她便想起来，那还是小学六年级的时候，她在郊外发现一 种极漂亮的野花，便一直念念不忘。秋天的时候，花儿谢了，她特 意去采来那种花的种子，并写下了一个心愿，一起交给父亲代为 保留。没想到，父亲留给她的竟然是这些种子，很奇妙的，她的心 写作借鉴点③照应 里竟然真的有了一种渴望和冲动，就是要把这留存了十三年的种 第①段中“我”小学六年级“采花 子种下去，看看能不能发芽开花。 种、写心愿”的回忆揭示了花种的 ②她在楼后一个人迹罕至但阳光、水源充足的角落，把种子 来历，与第⑤段、第⑦段的猜测形 种了下去，她没敢都种下，怕不成功，没有了再试一次的机会。她 成照应，使文章内容完整，结构 给花培土，并细细地浇水。已经好长时间没有这么用心地做一件 严谨。 54 阅读写作思维训练·河南语文 一战成名新中考 事了，她觉得心里又有了希望。她每天都要去看几次，她很担心， 地域相差两千公里，不知这些种子能不能适应并成活，而且十三 年了，这些种子不知还有没有生机。 B过了一个多星期，当她看得都有些泄气的时候，终于有一 点儿绿尖从土里钻了出来。那一刻，她的欣喜也破土而出，一种3.【读语言】文章结尾说“她觉得自 从心底生长出来的希望，让日子充满了期待。几天的工夫，许多己心底的那颗种子，也正悄悄萌动 嫩芽冒了出来。然后，便是一天一个样子，两个月后，当第一朵花着，就快要生长出新的世界了”，结 绽放的时候，她哭了。泪眼中仿佛又看到了那个十三岁的女孩，合全文谈谈，“心底的种子”具体指 一部分 看到女孩眼中的清澈和心底的喜悦。 什么？这句话有何深层含义？ ④【A】那一天，她给父亲打电话：“爸，那些种子开花了，十三 年了，竟然真的开花了！”【B】她听到父亲轻轻长长地出了口气， 听到父亲很欣慰的笑。 ⑤寂寞了十三年的种子，有了土壤与呵护，依然可以生根发 文学类文本阅 芽，拔节抽枝，开出花朵。她觉得自己心底的那颗种子，也正悄悄 萌动着，就快要生长出新的世界了！ (作者：包利民。有删改) 1.根据选文内容，补全下面的思维导图。（4分) 临行收信封 车上猜信封 ③ 绝望拆信封 ① 发现、播种花种 鼓励的信，走出困境 ④ 曾经的梦想， 激励、振奋 ② 2.阅读第④段中【A】【B】两个画线句子，说说它们应分别采用怎样的语气朗读。请结合内容阐述理 由。(4分) 【A】那一天，她给父亲打电话：“爸，那些种子开花了，十三年了，竞然真的开花了！” 【B】她听到父亲轻轻长长地出了口气，听到父亲很欣慰的笑。 3文章从开始到“她”终于打开信封揭晓了秘密，多次设置悬念，请结合具体内容分析。(4分) 阅读写作思维训练·河南语文 55 4.文章对父亲着墨不多，却形象鲜明，请结合具体内容分析作者是如何刻画这一人物形象的。(4分) 作文小练 小小的种子，寄托着父亲对女儿深沉的爱，这是典型的“寄情于物”的写法。请运用这种写法， 一部分 选择一个对你具有特殊意义的物品，如盆栽、玩具、文具、衣物等，写一个片段，200字左右。 学类 本 十二、[2025广安]教育奉献阅读下文，完成问题。（共16分） 读 窗台那棵向日葵 悦读·悦写 许锋 1.【读标题】本文标题中的“向日葵”具有 ①莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋 哪些含义？ 在土里，花盘朝着娃们”。这是考上大学的学生写来的。 ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个 乡叫盘石。许多年前莫艳辉转学到盘石小学读三年级时， 父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课，父 亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩“过家家” 时总扮先生。母亲打趣：“用丝瓜花搓手，长大就能当老 师。”她当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上 睡觉都不肯洗。 ③1992年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿 写作借鉴点①侧面描写 都不愿去，只想去盘石—连南最偏远的角落，也是父亲守 选文第①段、第⑨段引用学生的话都属 了一辈子的地方。她主动要求分配到盘石中学，离盘石小 于侧面描写，通过学生的视角和感受，间 学不过一里路。下班回家很方便，家就是小学校园的一间 接烘托出莫艳辉作为教师的奉献精神、 教育成效以及在学生心中不可替代的 平房，虽小却温暖。 地位。 ④瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半 瑶族孩子说普通话时，该送气的声音总含在喉呢里—瑶 语本无送气音。她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴 皮子。顺口溜打头阵，“四是四，十是十”脆生生响满屋；接 着有孩子红着脸讲新闻，或说段瑶寨传说。渐渐地，朗读声 传出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃花，一茬茬红起来。 ⑤春末夏初，她利用周末带着学生去寨子里寻访传统 手艺人。老人坐在门槛上绣瑶锦，长针穿来绕去，讲起盘王 节的故事。学生举着本子记，清风拂来阵阵兰花的幽香。 56 阅读写作思维训练·河南语文十一、《信封里到底是什么》 十二、《窗台那棵向日葵》 悦读·悦写 悦读·悦写 1.①第④段通过回忆父亲曾用书信与母亲沟通的往事，刻 1.标题中的“向日葵”既指女儿赠给莫艳辉的毛线钩的向 画出父亲情感细腻、不善言辞的性格特点，与第②段父 日葵，也指莫艳辉本人，同时还象征着莫艳辉热爱学生 亲将信封交给“她“形成呼应。②以“是一封信的可能性 无私奉献的品质。 不大”的想法强化悬念，引发读者对信封内容的好奇」 2.示例：老师，您还记得那次我考试失利，心情低落，是您 ③暗示家庭的温情氛围，为后文揭晓种子的真相埋下伏 耐心地安慰我，给我分析错题，鼓励我不要放弃。您的 笔，丰富了文章的层次感。 2.示例：①父亲珍藏花种，是对女儿童年梦想的珍视，以女 每一句话都像一束光，照亮了我前行的路。从那以后， 儿喜欢的事物传递关怀，体现含蓄而厚重的父爱。②花 我更加努力学习，成绩也有了很大的提高。老师，谢谢 种历经多年仍能绽放，象征困境中的希望，父亲以此引 您！是您让我重新找回了自信，我会永远记住您的教 导女儿感悟生命，重拾前行的勇气。③父亲引导女儿亲 诲，努力成为一个像您一样优秀的人。 手播种、见证花开，让“她”在亲历生命成长的过程中走 1.(3分)(1)三年级时，立志当老师。(2)师范毕业，主动 出困境，重新鼓起面对生活的勇气。（答出任意两点，意 要求分配到盘石中学。(3)利用周末时间带学生寻访 思对即可) 传统手艺人。 3.“心底的种子”既指十三年前“她”亲手采集的花种，更 2.(6分)(1)(3分)运用比喻的修辞手法(1分)，将孩子们 象征着“她”童年时对生活的热爱、对未来的僮憬，以及 面对困境时的韧性。 红润的脸比作杜鹃花，生动形象地写出了孩子们在莫老师 深层含义：父亲以留存的花种唤醒“她”对生活的热情， 的课堂上充满生机活力，赞美了莫老师教学有方(2分)。 让“她“明白即使经历挫折，只要心存希望、用心呵护，生 (2)(3分)运用动作描写(1分)，“深一脚浅一脚走”准确 命的力量终将破土而出，暗示“她”已从绝望中走出，重 形象地写出了莫老师周末冒雨家访行走的艰难，赞扬了 拾面对未来的勇气。 莫老师关爱学生、对工作认真负责的精神(2分)。 1.(4分)①支票或银行卡，东山再起②空信封，精神上的3.(4分)①结构上，照应开头，使文章前后呼应，浑然一体 后盾③忙碌忘信封④种子开花，重燃希望（重获动 (2分)。②内容上，再次强调了莫老师像向日葵一样“籽 力)（每点1分） 实埋在土里，花盘朝着娃们”，像一缕光让孩子对未来充 2.(4分)【A】(2分)应采用兴奋、激动的语气朗读。因为十 满希望：主题上，点明了中心，赞美了莫老师对教育的执 三年前的种子居然开了花，出乎“她”的意料，让“她”感到 着坚守、无私奉献的精神（任答一点得2分）。 惊喜、兴奋，“她”急切地想与父亲分享这份喜悦和激动。 4.(3分)示例一：我选《植树的牧羊人》，两篇文章都写的是 【B】(2分)应采用舒缓、放松的语气朗读。因为父亲从 平凡人物对事业的执着坚守、无私奉献，都取得了不俗的 “她”的话语中得知近期的“她”定然是处于绝望的境地， 成绩。 但是从“她”给自己打电话的状态看，显然是已经调整过 示例二：我选《藤野先生》，两篇文章都写的是老师对教学 来，为此父亲感到放心和欣慰。 3.(4分)①文章开头就设置悬念，写“她”研究信封，并交代 工作的认真负责，对学生的关心关爱。 父亲郑重的话语，令人遐想，吸引读者兴趣。②“她”多次 【作文小练】 猜测信封中的内容，又一一否定，更让人好奇信封中的内 示例：暴雨倾盆而下，街道瞬间变成了一条汹涌的河流 容。③“她”对着光看信封，只能看出大概的轮廓，仍猜不 我已经做好了一鼓作气冲下公交车的准备，一抬头，却突 出信封中装的是什么。④“她”在绝望之际找到信封，打 然看见公交站牌下站着一个人，他的身影被昏黄的路灯 开后发现里面竞然是一包种子，令人好奇是什么种子，直 拉得老长，在雨幕中微微晁动。他左手撑着那把用了多 到“她”回忆起种子的来历，才最终揭秘。这样层层设置悬 年的深灰雨伞，右手背在身后，脖子使劲往前探，目光固 念，使故事情节曲折生动，吸引读者的阅读兴趣。（每，点 执地投向街道尽头，应该是在这里等了很久。除了他，街 1分) 道上再没有一个人，只有被雨水打落的黄叶，孤零零地躺 4.(4分)①运用细节描写刻画父亲形象。通过写“她”回忆 在地面上。风不停地掀起他的衣角——是父亲！ 父亲送信封时的郑重，父亲常用信和家人沟通，写信给母 十三、《夙愿》 亲道歉，收藏、保存“她”的梦想等细节，表现出父亲的细 腻、体贴和对女儿的关爱(2分)。②运用侧面描写刻画 悦读·悦写 父亲形象。通过“她”的口吻讲述关于父亲的事情，在 1.文章以“爷爷的夙愿”为明线，从讲述鹁鸪岭的故事，到 “她”的种种猜想和否定中，突出父亲的良苦用心和智慧， 回忆抗战受恩及“让乡亲吃饱饭”的誓言，再到带领乡亲 他送给女儿的不是金钱、赠言，而是无言的激励和教海(2 造田失败，始终围绕“报答恩情、改善鹁鸪岭”的夙愿推 分)。 进，让故事脉络清晰。以“传承“为暗线，通过造林规划 【作文小练】 克服困难，最终实现生态复兴，暗中呼应爷爷的誓言 示例：书桌上的仙人掌是父亲从沙漠科考带回来的，灰绿 文末揭示博士书记的身份，两条线索合二为一，形成“两 表皮布满叶刺。今年雨季异常漫长，窗玻璃凝满水雾，连 代人接力完成夙愿”的完整结构，使文章层次分明、逻辑 仙人掌也没有精气神儿。我深夜备考，困倦时总用指节 严密。 轻蹭它的刺一尖硬，微疼，像父亲责备我松懈时蹙起的 2.“偷偷”可以看出小家伙见到难得的面饼时渴望尝一口 眉。七月放晴那天，意外发现刺丛间竞冒出米粒大的花 苞，淡黄色，绸缎般柔嫩。原来这不起眼的仙人掌，一直 的心理，“夺下”则表现出大嫂发现后毅然收回面饼的动 在积蓄力量。恍惚间想起父亲上月寄来的明信片，背面 作，可见当时一块面饼的难得，渲染了条件的艰苦，同时 写着几句话：“沙漠里最干旱的年份，才开最好的花。” 也表现了民众对抗日战士的关爱 b 参考答案及解析·河南语文