四阶 技法研读，拓展探究 考点精讲-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 4.[主题探究]本文的主题是什么？请结合文章内容简要分析。(4分) 设问拓展 5.[文意补写]第⑤段中说小林“此时羞愧难当”，他在想些什么？请联系上下文，以第一人称的口吻 在横线上补写小林此时的心理活动。(2分) 一部分 6.[分析人物形象]从全文看，小林是个什么样的人？请简要分析。(4分)》 四（阶技法研读，拓展探究 文学类文本阅 考点精讲 考点十五 如何写人、景(11年5考) ?典型设问 考向①人物塑造 问法1本文是如何塑造××的形象的 [七下《说和做一一记闻一多先生言行片段》]本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合 文中一两个例子，说说这种写法的好处。 答题思路：方法1+例子+人物形象/性格特征；方法2+例子+人物形象/性格特征 问法2某句/某段/本文是如何写人物的行为/心理/情感的 [2024河南7题]小说第⑨段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的？请简要分析。 答题思路：方法1+例子+人物行为/心理/情感；方法2+例子+人物行为/心理/情感… 参考答案：①通过语言描写来表现。“捉了两条“水鳗'”“跑进了我张的网里了”等语言诙谐风趣，表现老人的 高兴心情。或：“到底还得听咱指挥”“看咱澄河对他们客气不客气”等语言充满自信、自豪，表现老人的高兴心 情。②通过神态（外貌）描写来表现。“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛”，显出老人面部表情的丰富，表现老 人的高兴心情。 考涧②写景手法 问法本文景物具有××特点，请分析 [七上《从百草园到三味书屋》]这一段描写景物，有近景，有远景；有静态，有动态；有视觉、听觉，还有味觉。百 草园的一切，在少年鲁迅的心目中显得那样生机勃勃，情趣盎然。试据此对这一段景物描写的方法做简要 分析。 答题思路：从感官、角度变化、修辞手法、描写方法分析 参考答案：文章第2段的景物描写，形声、色味俱全。菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写颜 色，“肥胖”“高大”“拥肿”“像小珊瑚攒成的小球”是写形状，这是从视觉上写。鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”， 是从听觉上写；覆盆子的又酸又甜，写的是味觉。 阅读写作思维训练·河南语文 41 技巧点拨 考间①人物塑造(2024.72023.8、2021.82020.82016.10) 仔细审题 与人物形象概括类题型区分，此类题实质是找出刻画人物形象的句 明确题干 1子，分析塑造人物的方式方法 要求 描写方法：①通过外貌、神态、语言、动作、心理描写来塑造人物形象。 ②通过环境描写来衬托人物形象。③通过正侧面描写来塑造人物形象 第一部分 写作手法：通过多种修辞、表现手法来塑造人物形象 人物 塑造 写人方法 典型情节：通过典型故事情节来塑造人物形象 他人评价：通过作者或文中的次要人物的评价来塑造人物形象 本文在塑造…人物时，运用了…，表现了人物…的品质/精神 答题格式 本文运用…（方法及具体分析），表现了人物的…（形象心理情感) 文学类 B实战链接 见P47八文后3题，P56十一文后4题。 本 考向2)写景手法 ①感官角度：从视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉的角度或调动多种感官描 读 写景物，使描写的景物真实可感、形象具体 ②角度变化：包括俯仰、远近、高低、上下、内外等，使描写富有层次感 写景角度 ③修辞手法：看是否运用修辞手法及作用，见P7~8“7修辞手法” 写景手法 ④描写方法：看是否运用正侧面描写、白描、动静结合、虚实结合等手法 答题格式 文章描写了…景物，运用了…，起到了…的效果 日实战链接 见P62十四文后3题。 考点十六表达方式（教材考点推荐） ?典型设问 问法本文运用了××的表达方式，请具体分析其作用/表达效果 1.[八上《回忆我的母亲》]作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文， 理解它们的含义并体会其作用。 答题思路：给出/判断表达方式→结合内容分析其作用（未给出表达方式可根据题干或提取相关内容判断）[作用 见P3“2.表达方式”] 参考答案：“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对 母亲的理解和体谅。 2.[八下《社戏》]作者在叙述事件的过程中，融合了描写抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为 例，具体分析这些表达方式各自的作用 技巧点拨 ①记叙使读者对人物活动和事件的发展、全貌有清晰的了解 ②描写使人景/物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象 联系文章主旨、 作者情感分析 ③议论点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果 表达方式 ④抒情使文章具有感染力 答题格式 运用了…的表达方式，…地表现强调/突出了…，表现了人物…的心 情情感 B实战链接 见P45七文后3题。 42 阅读写作思维训练·河南语文 一战成名新中考 考点十七表现手法（教材考点推荐） ？典型设问 问法本文运用了××的表现手法，请具体分析其作用/表达效果 1.[七下《驿路梨花》]本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。结合课文内容分析这种写 法，说说其表达效果 答题思路：给出/判断表现手法→结合内容分析其作用（未给出表现手法可根据相关内容判断）[作用见P8~ 第 11“8.表现手法”] 参考答案：分析写法略。通过悬念和误会的安排和展开，使文章波澜起伏扣人心弦，增强了读者的阅速兴 部分 趣。回答时，应结合课文内容来谈。 2.[八上《白杨礼赞》]本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这种写法的表达效果 文 技巧点拨 ①内容和主题：表现人物品质、塑造人物形象、揭示/突出文章主题 学类文本 分析作用 ②结构：开头和结尾是否有特色；有做铺垫、埋伏笔、设置悬念等作用 读 表现手法 ③读者：激发读者阅读兴趣、给读者留下鲜明印象、增强文章的表现力等 答题格式h运用…的表现手法，突出了…，起到了…效果，表达了…的情感 B实战链接 见P38五文后2题，P47八文后5题，P55十一文后3题。 考点十八组织材料及安排(2020.9) ?典型设问 问法文章围绕人/事/物进行叙述，作者是如何组织材料的 [2020河南9题]本文是一篇回忆性散文。作者回忆了“我的太爷老师”的许多事，他是如何把这些事有条不紊 地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。 答题思路：选材方法+具体事件 参考答案：①以“我”对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情为线索，将这些事组织在一起。②详写太爷老师教书 生涯中的事，略写他辞职后的境遇。或：先概述（略写）太爷老师作为“行人”的各种才能，再详述他作为老师的 具体事情。或：略写学堂内的文化课教学，详写学堂外（山野田间）的各种教学活动。③按时间顺序写太爷老师 的教书生涯和辞职后的境遇。或：写教学暗含空间顺序，由学堂内到学堂外；写学堂外教学活动主要按照时间 顺序。 技巧点拨 ①看线索：线索是否贯穿故事始终，是否对掌握文章结构、主旨有关键作用 判断组 ②看顺序：使用了哪种叙述顺序，是否有叙述顺序的综合运用 织材料 ③看详略：全文哪些部分是详写，哪些部分是略写 组织材料 方法 ④看手法：是否使用了表现手法，如设置悬念、前后呼应、抑扬等 及安排 答题格式 组织材料方法+具体事件（概括文章中与人事/物相关的具体事件) 8实战链接P46七文后5题。 阅读写作思维训练·河南语文 43