精练篇目5《苹果树苗》-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

一战成名新中考 声变奏”完整呈现了家庭从破碎到重建的过程，能清晰地 四、1.(3分)①可以到处疯跑，自由自在。②能享用各种美 展现故事的脉络。②“琴声”弹奏出了爸爸从乐观到消沉 食，受到优待。③村民淳朴善良、热情好客。④可以和 再到重新振作的情感变化，是人物心境变化的重要体现， 一众晚辈看村戏。⑤华沟有丰富的历史文化，有秀美的 能让读者更深刻地理解人物情感。③“琴声”既承载了家 风景。（答出三，点，意对即可） 庭曾经的欢乐与温暖，也见证了家庭遭遇变故后的苦难， 2.(2分)①新落在琴身上的松香灰是烫的(1分)。②父亲 更寄托了一家人对未来美好生活的向往，突出了一家人 对故土风物的挂念之情（乡情）是炽热的(1分) 在困境中相互扶持，乐观面对生活，努力追求幸福的主 3.(4分)不矛盾。第⑥段写父亲“总也不累，总也不老”是 题，能引发读者的情感共鸣。（标题1分，理由每，点2分， 由于父亲返乡，与乡民表演时兴致勃勃，不知疲惫，写出 答出两点即可。意思对即可) 了他们对传统戏曲的痴迷及对故土的热爱(2分)。第② 设问拓展 段说“他就老了”，是指皮黄一响，“我”瞬间由想象回到现 5.(5分)插叙。①回忆七个月前的家庭变故，交代家庭氛 实，看到父亲年纪大了，有一种莫名的心疼，同时也表现 围变化的原因。②交代爸爸原本的性格与生活状态，与 了“我”因传统戏曲衰落而感伤(2分)。（表达通顺，言之 车祸后颓废易怒的形象形成鲜明对比，为后文父子冲突 有理即可) 埋下伏笔。③通过回忆爸爸拉二胡的细节，体现他对艺 4.(3分)示例一：①探索传统艺术多样的跨界形式，可与现 术的热爱。④以过去的温馨反衬当下家庭的困境，增强文 代流行元素结合。②针对不同群体，探索更贴近时代的 章的感染力。（答出插叙得1分，作用答出1点得1分） 演绎方式。③营造艺术氛围，让孩子耳濡目染，珍视传统 二阶细读文章，赏析语言 艺术。④挖掘传统艺术的传承价值，兼顾传承与创新，适 应时代的发展，重视传承人的培养。 三、1.(4分)①小山到北京劝说慈善机构帮助村里修路 示例二：随着时代的发展，传统艺术也应该探索多元的形 ②小山来到一家小店，被老人招待食宿③小山在老人 式去丰富其内涵及表现形式。如唢呐与摇滚结合，与戏 的帮助下，高价卖出木烟斗④小山带着村里人做木头 剧结合，可以考虑适当吸纳现代流行元素，拓展传统艺术 生意，真正成了老支书的接班人（每点1分。意思对即可） 的表现范畴，应时代需要改良传统艺术，让它在时代的发 2.(4分)(1)(2分)示例：将“小碗的”“多少钱”进行重音 展中焕发新生。（参考示例一答出三点即可：参考示例 处理，突出小山的窘迫：前三句节奏缓慢，最后一句节奏 二，展开深入分析亦可) 加快，表现出想知道价格的迫切心情：整体采用较为微弱 设问拓展 的语气，表现出试探和犹豫。（言之有理即可） 5.(3分)①描写“我”儿时父亲拉京胡的场景，体现父亲的 (2)(2分)通过“端详”“敲”“嗅”“摩擦”四个连续的动 专注和对戏曲的热爱。②运用“松香的灰尘”“寂寂”等词 词，生动形象地展现出中年男子观察烟斗的过程，表现出 语，奠定文章怀旧、感伤的基调。③引出下文对父亲与京 他的小心翼翼和对木料的喜爱。（意思对即可） 胡、故乡的回忆。 3.(4分)①老人频繁打断小山的话，一是怕小山因不懂行 6.(4分)“积”字写出了挂念层层累积的动态，指挂念随着 而在价格上吃亏；二是想让小山卖出更多的木头，长久地 时间不断累积，使之有了重量与质感，刻画出了父亲对故 做这个生意。②这个情节突出了老人善良、热心、社会经 乡的深切眷恋。（意思对即可） 验丰富、为小山着想的形象特点，同时也从侧面反映了小 7.(4分)①运用排比、反复，增强语势，节奏感强，强调回乡 山老实本分的性格，丰满了人物形象。③为后文两人关 次数之多，体现了“我”对父亲深深的理解和对故乡强烈 系进一步加深、老人的面馆变为木头文玩店的情节做铺 的归属感，以及对传统文化的认同。②采用短句，简洁有 垫。（①③每，点1分，②点2分。意思对即可） 力，“回去”场景的不断重复，突出归乡行动对“我”的重要 4.(4分)示例：一碗热腾腾的面条，不仅填饱了饥饿的肚 意义，呼应前文父亲对故土的深厚情感。③运用省略号 子，更点亮了困顿中的希望：一只朴实无华的烟斗，不仅 暗示“回去”的场景在人生不同阶段将不断重复，语意未 是对他人心怀感恩的馈赠，更打开了自己光明的未来。 尽，情感深沉、持久，给读者留下想象空间。（每点2分， 老人内心善良，愿意无私地帮助这位故乡的年轻人：小山 答出两点即可) 心存感恩，用自己的诚心表达对老人的感激。最终，这只 三阶深读文章，把握情感 烟斗带来了巨大的回报，这既是对老人善良的馈赠，也是 五、1.(3分)①救战友牺牲②带村民种树苗③插叙（每 对小山怀有感恩之心的馈赠。善良与感恩，从来不是独 空1分) 行的路，而是照亮彼此生命的星辰。（能围绕“善良”“感 2.(二选一作答，共3分)(1)示例：第②自然段中李大川听 恩”这两个词语，结合文章具体内容分析，2分；若泛泛而 到发货人是王星亮，脸色顿变，读到此，让人不禁要问：李 大川为何有如此强烈反应？王星亮到底是一个什么样的 谈，没有结合文章具体内容，的情扣1分。升华主题，语 人？他与李大川有什么关系呢？这个悬念的设置成功地 言优美生动，有感染力，2分) 引起了读者的阅读兴趣。（表达清楚悬念内容及效果 设问拓展 即可) 5.(4分)①运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了小山 (2)示例：第⑦自然段“最近的信中，王星亮开始关心乡亲 听到老人说他的木烟斗很值钱时极度震惊的样子，突出 致富的情况”一句是“伏”，第0自然段王星亮为村里买苹 了这件事超出了他的想象。②为下文写小山在老人的帮 果树苗是“应”。（点清“伏”和“应”的具体内容，表达清 助下，高价卖出木烟斗的情节做铺垫。 楚即可，文中还有其他伏笔。如第③段“将来会有大出 6.(4分)①小山的成功，是因为他自身具有感恩之心，当初 息”，注意甄别) 他留下木烟斗表达对老人的感谢，才有了后面一系列的 3.（三选二作答，共8分)(1)示例：①这是新兵告别老兵特 机遇和发展。②小山的成功，离不开老人的善良与智慧。 有的方式，让读者能感受到王星亮对李大川的敬重 面对窘迫的小山，他赠面并留小山歇息：认出木烟斗的价 ②同时也能感受到他初穿军装，成为正式军人的喜悦 值后，他巧妙地为小山争取到了好价钱，帮助他开启了成 ③此时，他内心可能已有了要做像李大川一样优秀军人 功之路。 的决心，这也就有了后面英勇事迹的发生。（鼓励学生 参考答案及解析·河南语文 3 富表达，围绕关键词“告别”“喜悦”“敬重”“决心”组织语2.(4分)(1)(2分)运用比喻（富有童趣的表达），将“我” 言，每要点2分。答到两，点即得全分) 比作“风”，生动形象地写出了“我”进家门的速度之快，体 (2)①“扶”，用力敲“钟”，无声的动作，让读者能感受到 现了“我”迫不及待想和菊素奶奶分享秘密的心情。 李大川因王星亮的牺牲内心的悲痛。②“废置多年”的 (2)(2分)运用夸张（比拟），极写菊素奶奶的声音之低 “钟”声再次响彻整个村庄，预示着有重大的不幸事情发 突出了菊素奶奶教“我”保守秘密时善良智慧的形象。 生，“钟”声营造了悲壮气氛。（鼓励学生丰富表达，围绕 3.(4分)作者回忆了菊素奶奶鼓励“我”帮衬春草（引导 关键词“悲痛”“悲壮气氛”组织语言，每要点2分)》 “我”阻止小伙伴作践棉桃儿/批评“我”追撵流浪汉)的 (3)①“慢慢地”写出李大川此刻心情的沉重和对王星亮 童年往事：“我”因此懂得了美好是相互的（不作践有用之 的怀念。②“猛然”“大声”表达出李大川化悲痛为力量， 物/善待他人)的道理。文章在叙事回忆之中穿插着“我” 不辜负英雄遗愿，要带领全村人走上致富道路的决心和 的感受与思考，展示出“我”和菊素奶奶交谈后丰富而又 信心。③照应了前文。（鼓励学生丰富表达，围绕关键词 深刻的心理变化，展现了菊素奶奶引导“我”成长的过程 “沉重、怀念”“化悲痛为力量”组织语言，答到前两，点即得 和她高超的教育艺术。（联系文本内容，分析合理即可） 全分) 4.(4分)示例：她鼓励我积极大胆地去说话，说话是爱自己 4.(3分)示例：塑造李大川这个人物形象，深化了小说主 爱生活：又恰到好处地教会了我适时沉默，沉默则是更高 题，李大川和王星亮代表了中国军人形象，凸显了中国军 规格地爱自己与体恤他人（围绕“说”写结尾，2分。围绕 人热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、慷慨助人、乐于奉献、勇 “不说/沉默”写结尾，2分。若有其他答案，符合题目要 于担当的优秀品质，这种优秀品质薪火相传。（鼓励学生丰 富表达，围绕关键词“深化主题”组织语言，的情给分) 求亦可的情给分) 设问拓展 设问拓展 5.(2分)①李大川曾接到消息，王星亮为救遇险的战友已5.(4分)①以“我”与菊素奶奶的日常互动为线索，串联起 经牺牲了，此刻听到他作为发货人的消息，感到震惊、意 “我”和菊素奶奶之间的回忆。②详写“菊素奶奶”称呼由 外。②听到王星亮的名字，李大川瞬间忆起王星亮牺牲 来及她引导“我”的四件事：教“我”帮衬春草、不糟蹋棉桃 的悲痛过往，情绪上难以接受。 儿、不能欺负可怜人、守住槐花的秘密，略写与菊素奶奶 六、1.(4分)①刚转业的小林收到上班通知后，与女友商议 的亲近日常等。③按时间顺序叙述“我”和菊素奶奶之间 去李局长家表达谢意。②傍晚小林和女友遇到卖龙眼 的回忆，以多年后的感悟收束结尾。④开头从“小碎嘴” 的老妇，因囊中羞涩，一番折腾后低价买走龙眼。③到 写起，结尾以感激她教会“我”“说”与“不说”收束，首尾 李局长家敲开门后，小林发现后面追来的卖龙眼的老妇 呼应。（每点2分，答出任意两点，意思对即可） 竞是李局长的母亲。④李局长退还买龙眼的钱，并教育八、1.(4分)①幼时在渔村，翟宇峰看阿婆剖鱼、晒鱼 小林要“踏实做人，诚实待人”。（每点1分，意思对即可） ②戍边头三年，翟宇峰收到的黄鱼鲞在地下坑道的板房 2.(4分)①交代了故事发生的时间（七月傍晚）和环境特点 里发霉，他无奈将其埋掉。③连队盖新房，改善了居住 (闷热)，为下文情节展开提供背景。②通过“又闷又热” 环境。④负重攀爬雪坡训练时，翟宇峰依靠对海风味道 的环境描写，烘托出压抑、烦躁的氛围，与小林后续买龙 的回忆坚持下来，结束后和战友一起品尝用黄鱼鲞熬的 眼时的投机心态及发现真相后的局促紧张形成呼应，间 粥。（每点1分，意思对即可） 接暗示了人物内心的不平静。（每点2分，意思对即可） 2.(4分)①运用比喻的修辞手法，将雪粒比作“细碎的盐”」 3.(4分)小林先是因为看见卖龙眼的老妇追来了，“目瞪口 既呼应前文黄鱼鲞的“咸香的气息”，又烘托出翟宇峰埋 呆”：随后得知老妇是李局长的母亲而“愣住了”，极其尴 掉发霉的黄鱼鲞时内心的苦涩与无奈，同时暗示着高原 尬：听完李局长和母亲的对话，更是羞愧难当。此刻小林 生活的艰苦。②“软簌”是拟声词，拟写雪粒飘落的轻响 既为自己投机取巧、冒犯长辈的行为深感愧疚，又担心自己 以声衬静，渲染孤寂的氛围，表现了翟宇峰内心的怅然和 的行为会影响工作和前程，内心惶恐不安。（意思对即可） 对阿婆的思念。（每点2分，分析合理即可） 4.(4分)做人要踏实诚信，不可投机取巧。①小说以小林 3.(4分)①通过心理描写来表现。“爬上去，一定要爬上 买龙眼时的投机取巧与卖龙眼老妇（李局长母亲）的朴 去！”以内心独白，反复强调了他的坚定信念。②通过联 实、李局长的正直形成对比，凸显诚实、正直的可贵。 想来表现。通过回忆“被霉斑侵蚀的黄鱼鲞”、阿婆的话 ②小说借“卖龙眼的老妇是局长母亲”这一情节及李局长 语和海风的味道，坚定“一定要征服眼前的雪坡”的信念 后来的温和劝诫，点明包容的可贵。③小说借小林从投 机取巧到感恩领导上了一课的成长，凸显了诚信是立身 让他的决心更具感染力。③通过细节描写来表现。通过 之本，投机取巧难成大事。（意思对即可） “艰难的拾脚”“沉重的呼吸”等重复性动作与心理暗示的 设问拓展 坚定形成对比，使翟宇峰的执着更显真实可感。（每点2 5.(2分)示例：这回完了，没想到买个龙眼却得罪了局长的 分，答出两点即可) 妈，工作的事怕是要黄（意思对即可） 4.(4分)A示例：选择A。①“熄灯前收黄鱼鲞”与第③④ 6.(4分)①投机取巧：接到上班通知后，和女友商量去领导 段黄鱼鲞发霉、掩埋对比，凸显新营房建成后条件改善 家表达谢意，实则是提前打好关系。②缺乏同理心：买龙 呼应集体建设精神。②“海风的味道”贯穿全文，将个人 眼时“嬉皮笑脸”，得寸进尺多拿，丝毫没有体凉老妇的不 思念升华为军民情感纽带，深化主题。③“风声”“谈笑” 易。③知错能改：发现老妇是局长母亲时羞愧难当，受领 等细节与第0段喝粥场景呼应，以生活气息强化战友情 导教育后认识到错误并反思。（每，点2分，答出任意两，点 谊。④“暮色歌谣”与开篇环境首尾呼应，以诗意画面收 即可) 束，赋予边疆坚守温情底色 四阶技法研读，拓展探究 B示例：选择B。①“雪峰哨位”与开篇雪峰轮廓呼应，构 七、1.(4分)①教“我”在做游戏时帮衬春草②偷摘棉桃 建戍边庄严氛围，凸显使命崇高。②“咸香”与“寒风”融 儿③教育“我”不能欺负可怜人④说秘密（意思对即 合勾连第⑧段攀爬雪坡情节，以味觉象征乡愁，化为精神 可。每空1分) 动力。③“铁盒里的黄鱼鲞”呼应第⑩段晾晒黄鱼鲞，暗 4 参考答案及解析·河南语文null