精品解析：湖北省武汉市武昌区部分学校2025-2026学年七年级上学期期中综合道德与法治试题

湖北省武汉市武昌区部分学校2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治 一、单项选择题（每题2分，共14小题，共28分） 1. 进入初中，同学们的学习与生活发生了不小的变化，下列场景最能体现其“新”的是（ ） A. 小明每天按时上课、完成作业，保持和小学一样的学习节奏 B. 小美在生物课上参与“植物生长观察”实验，首次尝试独立设计实验步骤并记录数据 C. 小亮放学后和同学一起打篮球，就像小学时和伙伴们在操场玩耍一样 D. 小丽周末帮妈妈做家务，比如扫地、洗碗，这和她小学阶段的家庭劳动内容一致 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对奏响中学序曲的正确认识。 A：小明保持和小学一样学习节奏是没有认识到初中阶段的学习对我们提出了新的要求的表现，A说法不符合题意； B：小美在生物课上参与“植物生长观察”实验，首次尝试独立设计实验步骤并记录数据，体现了中学阶段为我们提供了新的机会，B说法正确； C：小亮放学后和同学一起打篮球，就像小学时和伙伴们在操场玩耍一样，没有体现初中生活的变化，C说法不符合题意； D：小丽和她小学阶段的家庭劳动内容一致，没有体现初中生活的变化，D说法不符合题意； 故本题选B。 2. 司马迁年轻时便立下编写一部“通古今之变”史书的目标，为此遍访名山大川、搜集史料。此后13年里，每天以“完成《史记》”为信念支撑，哪怕病痛缠身、也从未停下笔。最终，他不仅实现了个人目标，更留下了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的千古典籍。这启示我们（ ） A. 制定行动方案，就可以成功 B. 目标必须远大，否则没有意义 C. 只要有聪明才智，就能实现个人理想 D. 实现个人目标需要持之以恒的坚持 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现个人目标的要求。 A：制定行动方案，有利于成功，故A说法错误； B：目标不一定远大，但要切合自己的实际，故B说法错误； C：只要……就能，夸大了聪明才智的作用，故C说法错误； D：司马迁年轻时立志，每天坚持，最终实现目标，启示我们实现个人目需要持之以恒的坚持，故D说法正确； 故本题选D。 3. 面对他人对自己的评价，下列做法最合理的是（ ） A. 小刚听到美术老师说“你构图有创意，色彩搭配还需改进”，他认为老师在否定自己，从此放弃美术学习 B. 小红的同桌随口说“你数学那么差，肯定考不上重点高中”，小红觉得同桌说得对，整天焦虑不安 C. 小宇收到班主任“你课堂发言积极，但作业书写较潦草”的评语，他认真改正书写问题，同时继续保持发言热情 D. 小雯听到同学议论“她性格内向，肯定不适合当班干部”，她立刻报名竞选，证明自己能胜任，完全不顾自身性格特点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人的评价。 ABD：我们要正确对待他人的评价，既不能盲从，也不能忽视。观点中小刚没有正确对待老师的评价；小红没有正确对待同桌的评价；小雯没有正确对待同学的评价，故ABD说法错误； C：题文中小宇能够正确对待班主任的评价，改正缺点，发扬优点，故C说法正确； 故本题选C。 4. 下列对名言、古诗解读不正确的是（ ） 选项 名言 解读 A 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰 倡导对劳动成果的珍惜 B 安其学而亲其师 学习老师的言行举止 C 学而不思则罔，思而不学则殆 学习和思考都是非常重要的 D 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立 人在集体中才能建立起完整的人格 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往、学会学习的方法、良好家风、集体生活的作用等相关知识。 A：“一粥一饭，当思之来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是一点点衣服与粮食都来得很不容易，应当时常想到物力的艰难而加以珍惜，故A说法正确； B：“安其学而亲其师”意思是指学生能够安心专注于学业，同时发自内心地尊敬、亲近自己的老师，而不是单纯的学习老师的言谈举止，故B说法错误； C：“学而不思则罔，思而不学则殆”只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只思考而不学习，就会疑惑而无所得。说明学习和思考都是非常重要的，故C说法正确； D：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”核心意思是‌人无法脱离社会独自生存，必须融入群体才能形成完整的人格‌，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 5. 下列哪种学习方法最有效？（ ） A. 按科目整理错题，定期复盘错误原因 B. 上课不记笔记，课后靠回忆补知识点 C. 只做难题，简单题目直接跳过不练 D. 考前突击背诵，平时从不复习巩固 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对有效学习方法的理解。 A：“按科目整理错题，定期复盘错误原因”是最有效的学习方法，故A符合题意； B：“上课不记笔记，课后靠回忆补知识点”：易遗漏关键信息，记忆不可靠，可能导致知识不完整，故B错误； C：“只做难题，简单题目直接跳过不练”：忽略基础训练，知识体系不牢固，难以应对综合性问题，故C错误； D：“考前突击背诵，平时从不复习巩固”：短期效果有限，知识易遗忘，且增加考试压力，故D错误。 故本题选A。 6. 习近平总书记在2025年新春贺词中强调：“梦虽远，追则能达；愿虽艰，持可圆。”这句话启示我们实现梦想的关键在于奋斗，下列做法能够体现奋斗对于实现梦想的重要意义的是（ ） ①小宇为实现“考入重点高中”的目标，每天早起背书，周末针对自己薄弱的数学科目主动加练 ②小欣梦想成为画家，却总以“没时间”为由逃避绘画练习，仅在兴趣来潮时画几笔 ③小哲希望提升篮球水平，加入校篮球队后，坚持每天放学后加练投篮、运球，即使受伤也未轻易放弃 ④小雯立志学好英语，却常因单词难记而放弃背诵，考试前才临时抱佛脚 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习成就梦想的相关知识。 ①：小宇为实现“考入重点高中”的目标，每天早起背书，周末针对自己薄弱的数学科目主动加练，是学会学习的表现，有助于实现梦想，①说法正确； ②④：梦想的实现需要不断的努力，需要在困难面前不退缩，小欣和小雯的做法不利于梦想的实现，②④说法错误； ③：努力是梦想与现实之间的桥梁，小哲坚持每天放学后加练投篮、运球，即使受伤也未轻易放弃的做法有利于梦想的实现，③说法正确； 故本题选B。 7. 爸爸妈妈用生育这个方式，让小莉来到这个世界。小莉与爸爸妈妈之间，基于这种自然的亲属联系形成的家庭关系是（ ） A. 婚姻关系 B. 血缘关系 C. 收养关系 D. 帮扶关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家庭关系的类型。 A：婚姻关系指夫妻之间的结合，与父母子女关系无关，故A不符合题意； B：血缘关系是基于生育形成亲属关系，题干中父母用生育的方式让小莉来到这个世界，属于血缘关系，故B符合题意； C：收养关系是通过法律程序建立的，而题干中的家庭新增成员是生育的子女，故C不符合题意； D：帮扶关系不属于家庭关系的范畴，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 下图漫画中，初中生小浩因妈妈频繁查看自己的日记本，与妈妈大吵一架后躲进房间，拒绝沟通。化解这一家庭矛盾的有效做法是（ ） A. 小浩继续冷战，等妈妈主动道歉 B. 妈妈坚持“为孩子好”，继续查看日记 C. 小浩冷静后主动和妈妈沟通，说明希望得到尊重；妈妈也坦诚表达担心，约定每周一起聊聊生活 D. 让爸爸批评妈妈“管得太宽”，同时要求小浩“必须听话” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 A：小浩继续冷战，等妈妈主动道歉，冷战不利于问题解决，会加剧矛盾，故A说法错误； B：妈妈继续查看日记，未尊重小浩的隐私权，方式不当，会激化冲突，故B说法错误； C：小浩主动沟通表达尊重需求，妈妈坦诚担心并约定交流，体现了双方相互理解、有效沟通，是化解矛盾的正确做法，故C符合题意； D：爸爸批评妈妈、要求小浩听话，未从根本上解决问题，易引发新矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 9. 新时代对教师提出了多方面要求，下列做法不符合要求的是（ ） A. 李老师利用线上平台制作互动课件，替代传统“满堂灌”教学 B. 王老师认为“师道尊严”不可丢，从不倾听学生对教学的意见 C. 张老师定期参加师德培训，提升工作素养 D. 刘老师主动学习人工智能知识，尝试用数据分析优化教学策略 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查新时代对教师的要求。 ACD：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。李老师利用线上平台制作互动课件，替代传统“满堂灌”教学，张老师定期参加师德培训，刘老师主动学习人工智能知识，都符合新时代对教师提出的要求，ACD说法正确； B：教师也应该听取学生的意见，B错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 10. 数学课上，老师讲解几何题时，学生小敏提出了更简洁的辅助线画法，老师立刻肯定她的思路，并邀请她上台分享；之后遇到新的难题，老师也会引导大家一起讨论，还会说“你们的想法给了我新启发”。这种师生互动体现了“教学相长”的理想师生关系，下列对“教学相长”理解正确的是（ ） A. 只有老师能教学生，学生无法给老师带来启发 B. 师生相互学习、彼此促进，老师能从学生身上获得新思考，学生也能在老师引导下进步 C. 教学相长只体现在课堂上，课后师生无需交流 D. 老师知识比学生多，学生只能跟着老师学，不存在“相长” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往的要求。 B：它准确概括了“教学相长”的核心内涵，即师生双方在教与学的过程中互学互助——老师能从学生身上获得新思考，学生在老师的引导下也能进步。这与题干中老师鼓励学生参与、师生共同讨论的场景完全一致。故B正确； A：它片面强调老师单方面教学生，否认学生能给老师启发。但题干中老师明确表示学生想法带来了新启发，故A错误； C：它错误地将“教学相长”局限在课堂上，认为课后无需交流。但师生互动可以延伸到课堂内外（如课后答疑、讨论），题干虽只描述课堂场景，但未排除其他交流形式，故C错误； D：它否认“相长”的可能性，认为学生只能被动学习。但题干中学生主动提出方法并被老师采纳，证明师生可以相互促进，故D错误。 故本题选B。 11. 下列诗句中，最能体现深厚友谊的是（ ） A. “举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》） B. “春风又绿江南岸，明月何时照我还”（王安石《泊船瓜洲》） C. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） D. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：“举头望明月，低头思故乡”意思是我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡，表达的是思乡之情，故A不符合题意； B：“春风又绿江南岸，明月何时照我”还意思是和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里，体现的是思乡之情，故B不符合题意； C：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月光能够陪你直到你远谪的偏远之地，聊慰你在夜郎的孤寂的身影，体现的是朋友之间的深厚情谊，故C符合题意； D：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”意思是那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，阳光下荷花分外鲜艳娇红，与友情无关，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 下列做法体现正确交友的有（ ） ①小航不想分享和家人的矛盾，小泽没有反复追问 ②小泽未经允许，翻看小航的手机聊天记录 ③小航拒绝帮小泽写作业，小泽理解这是原则问题 ④小泽把小航的糗事当作笑料，在班级里公开调侃 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：小航不想分享和家人的矛盾，小泽没有反复追问，是尊重小航的表现，①说法正确； ②：泽未经允许，翻看小航的手机聊天记录的做法是没有尊重小航的表现，②说法错误； ③：小航拒绝帮小泽写作业，能够认识到交友要讲原则，也得到了小泽的理解，有助于呵护友谊，③说法正确； ④：小泽把小航的糗事当作笑料，在班级里公开调侃的做法是没有尊重小航的表现，④说法错误； 故本题选A。 13. 七年级（3）班展开历史手抄报比赛，老师要求以小组为单位完成，小琳所在的组分配她负责搜集资料，但是小琳认为这种活动会耽误她的娱乐时间，不想完成，对于小琳的行为，下列说法正确的是（ ） A. 小琳应该坚持自己的想法，个人娱乐比小组分工更加重要 B. 小琳应该假装答应，然后敷衍了事 C. 小琳的做法是不顾集体利益，将个人利益凌驾于集体利益之上的行为 D. 小琳应该欺骗老师自己有其他事，让老师换其他人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 A：小琳认为个人娱乐比小组分工更加重要的想法是没有坚持集体主义原则的表现，A说法错误； B：既然答应了就应该认真做事，而不是敷衍了事，B说法错误； C：题文中小琳的做法是没有将集体利益之上的表现，没有坚持集体主义原则，C说法错误； D：小琳应该诚信做人，不能欺骗老师，D说法错误； 故本题选C。 14. 2025年武汉长江文化艺术季开幕式上，绚烂的烟花与无人机光影秀惊艳全场。这场盛会的成功，离不开城管提前疏导摊贩、民警维护秩序，也离不开市民主动预约、配合管控，更有无数人分工协作呈现表演。这体现了集体对我们个人成长有重要的意义，下列理解正确的是（ ） A. 烟花秀是专业团队的事，普通市民只能被动观看，无法参与集体 B. 个人在集体中只能服从安排，无法展现自己的价值 C. 只要人多就能办好活动，集体的力量不需要有序组织 D. 集体中不同角色分工协作，既成就了盛会，也让个人收获归属感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我的知识。 A：题文中明确提到“市民主动预约、配合管控”，说明普通市民也是集体活动的重要参与者，并非只能被动观看。这忽视了集体中每个成员都可以通过不同方式贡献力量，故A说法错误； B：个人在集体中既要遵守共同规则，也能通过承担任务、发挥特长来展现自身价值。题文中“城管、民警、市民、表演团队”都通过各自角色体现了价值，并非只能被动服从，故B说法错误； C：集体的力量来源于共同目标和有组织的分工协作。题文中“城管提前疏导”“民警维护秩序”“市民配合”等正说明活动成功依赖于有序组织，而不是简单的人数叠加，故C说法错误； D：题文体现了集体中不同成员各司其职、团结协作，既成功举办了盛会，也让个人在参与中增强了集体荣誉感和归属感。这与教材中“集体生活成就我”“在集体中涵养品格、发展个性”等观点一致，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（共6小题，32分） 15. 【少年有梦】 材料一 2008年北京奥运会上，6岁的郑钦文被网球选手李娜的赛场风采吸引，心中埋下“成为顶尖网球运动员”的梦想种子。从此，她每天放学后坚持训练4小时，加练4000米长跑，客厅成了她练蛙跳、高抬腿的训练场，十几年里几乎没过春节，即便手指磨出茧、脚底起血泡，她仍在别人休息时偷偷加练，每晚写日记复盘当日得失。 材料二 2024年巴黎奥运会，郑钦文在女子网球单打半决赛中遭遇劲敌，首盘失利且手腕受伤。休息时，她看到看台上中国观众挥舞的国旗，想起赛前教练说的“你的每一拍，都连着中国网球的希望”，咬牙带伤作战，最终逆转晋级。决赛中，她顶住压力拿下冠军，站在领奖台上看着国旗升起、听着国歌奏响，哽咽着说：“这块金牌不仅属于我，更属于所有支持中国网球的人！”此后，她还主动参与“中国网球青苗计划”，带青少年球员训练，说“希望更多人能接过接力棒，让中国网球的集体荣誉越来越亮”。 （1）结合以上材料，并运用所学知识谈谈梦想对我们的成长具有哪些重要意义？ （2）请运用所学知识，并结合郑钦文的逐梦经历，谈谈为我们“规划梦想”提供了哪些可借鉴的方法？ 【答案】（1）①梦想是对未来美好生活愿望，激励我们不断前进。②梦想为我们的行动提供了方向，指引我们朝着目标努力。 （2）① 做有梦想的少年，应当树立远大志向；② 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、树立梦想的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：6 岁的郑钦文被网球选手李娜的赛场风采吸引，心中埋下“成为顶尖网球运动员”的梦想种子→可链接梦想是对未来美好生活的愿望，激励我们不断前进； 关键词②：即便手指磨出茧、脚底起血泡，她仍在别人休息时偷偷加练，每晚写日记复盘当日得失→可链接梦想为我们的行动提供了方向，指引我们朝着目标努力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立梦想的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：6岁的郑钦文被网球选手李娜的赛场风采吸引，心中埋下“成为顶尖网球运动员”的梦想种子→可链接做有梦想的少年，应当树立远大志向； 关键词②：这块金牌不仅属于我，更属于所有支持中国网球的人→可链接做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【友谊之常青树】 场景一 小宇和小阳是同桌，两人都喜欢打篮球，课后常一起讨论战术、相约练球。小宇数学不好，小阳会耐心帮他梳理错题；小阳生病缺课，小宇主动把笔记整理好送给他，还帮他补落下的知识点。遇到分歧时，他们从不说“你必须听我的”，而是各自说出想法，一起找到折中方案。 场景二 小琪把小欣当成最好的朋友，却总在没经过小欣同意时，翻看她的日记本和微信聊天记录，还把小欣的小秘密告诉其他同学。小欣提醒她“别这样做”，小琪却反驳“咱们关系这么好，这有什么”，甚至在小欣想独自完成绘画作品时，强行插手修改，说“我这是为你好”。 （1）阅读以上材料，运用所学知识谈谈场景二中的交往是不是真正的友谊？为什么？ （2）阅读场景一和场景二，谈谈我们在交友中应该有什么样的智慧？ 【答案】（1）不是真正的友谊。交友需要学会关心和尊重对方，关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 （2）①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 【解析】 【分析】考点考查： 交友的智慧 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小琪总在没经过小欣同意时，翻看她的日记本和微信聊天记录，把小欣的小秘密告诉其他同学等→不是真正的友谊。 交友需要学会关心和尊重对方，把握好彼此的界限和分寸等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小阳生病缺课，小宇主动把笔记整理好送给他，还帮他补落下的知识点→ 交友需要真诚和热情； 关键词②：小欣想独自完成绘画作品时，强行插手修改，说“我这是为你好”→交友需要慎重；交友需要学会关心和尊重对方；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【在集体生活中成长】 材料一 集体活动筹备：七年级（2）班在筹备运动会时，班长组织同学自愿报名——擅长跑步的同学加入田径组，会画画的同学设计加油海报，力气大的同学负责搬运器材。过程中，大家主动分担任务，遇到分歧时一起商量，最终班级获得“精神文明奖”。 （1）阅读材料一并结合所学知识，回答七年级（2）班在建设美好集体这个过程中，我们可以怎么做? （2）为了加强班级凝聚力，增强学生对班级的归属感，开拓学生的创新思维，请设计一个简单易操作的班级活动，帮助同学拉近距离（比如互助类，分享类活动），要求：说明活动名称、活动内容、活动意图 示例 名称：“同桌小帮办” 内容：每天和同桌互相帮一个小忙，比如提醒作业，讲解题目，分享文具） 意图：互相帮忙可以让同学快速熟悉，感受到集体的关心，减少隔阂，让班级充满温暖 【答案】（1）①建设美好集体，要确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展内驱力，拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。②建设美好集体，要树立主人翁意识；③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争的观念。 （2）活动名称：“班级拼图——我的闪光点” 活动内容：准备阶段：每位同学领取一张空白卡片，写下自己的特长、爱好或能为班级贡献的“闪光点”（如擅长绘画、会弹吉他、乐于助人等）。展示阶段：将卡片拼贴在班级墙上的“拼图板”中，形成一幅完整的班级拼图。互动阶段：每周随机抽取几名同学，请他们根据拼图内容，邀请有相关特长的同学合作完成小任务（如设计黑板报、组织课间游戏等）。 意图：通过展示个人价值，让每位同学感受到自己是班级不可或缺的一部分。发现彼此的闪光点，促进互相欣赏与合作，打破陌生感。鼓励同学用特长解决班级问题（如策划活动、美化环境），培养实践能力。 【解析】 【分析】考点考查： 建设美好集体 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：七年级（2）班在筹备运动会时，班长组织同学自愿报名→要确定共同的愿景；要树立主人翁意识； 关键词②：大家主动分担任务，遇到分歧时一起商量→要营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争的观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查设计一个简单易操作的班级活动，帮助同学拉近距离，本题属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省武汉市武昌区部分学校2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治 一、单项选择题（每题2分，共14小题，共28分） 1. 进入初中，同学们学习与生活发生了不小的变化，下列场景最能体现其“新”的是（ ） A. 小明每天按时上课、完成作业，保持和小学一样的学习节奏 B. 小美在生物课上参与“植物生长观察”实验，首次尝试独立设计实验步骤并记录数据 C. 小亮放学后和同学一起打篮球，就像小学时和伙伴们在操场玩耍一样 D. 小丽周末帮妈妈做家务，比如扫地、洗碗，这和她小学阶段的家庭劳动内容一致 2. 司马迁年轻时便立下编写一部“通古今之变”史书的目标，为此遍访名山大川、搜集史料。此后13年里，每天以“完成《史记》”为信念支撑，哪怕病痛缠身、也从未停下笔。最终，他不仅实现了个人目标，更留下了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的千古典籍。这启示我们（ ） A. 制定行动方案，就可以成功 B. 目标必须远大，否则没有意义 C. 只要有聪明才智，就能实现个人理想 D. 实现个人目标需要持之以恒的坚持 3. 面对他人对自己的评价，下列做法最合理的是（ ） A. 小刚听到美术老师说“你构图有创意，色彩搭配还需改进”，他认为老师在否定自己，从此放弃美术学习 B. 小红的同桌随口说“你数学那么差，肯定考不上重点高中”，小红觉得同桌说得对，整天焦虑不安 C. 小宇收到班主任“你课堂发言积极，但作业书写较潦草”的评语，他认真改正书写问题，同时继续保持发言热情 D. 小雯听到同学议论“她性格内向，肯定不适合当班干部”，她立刻报名竞选，证明自己能胜任，完全不顾自身性格特点 4. 下列对名言、古诗解读不正确的是（ ） 选项 名言 解读 A 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰 倡导对劳动成果的珍惜 B 安其学而亲其师 学习老师的言行举止 C 学而不思则罔，思而不学则殆 学习和思考都是非常重要的 D 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立 人在集体中才能建立起完整的人格 A. A B. B C. C D. D 5. 下列哪种学习方法最有效？（ ） A. 按科目整理错题，定期复盘错误原因 B. 上课不记笔记，课后靠回忆补知识点 C. 只做难题，简单题目直接跳过不练 D. 考前突击背诵，平时从不复习巩固 6. 习近平总书记在2025年新春贺词中强调：“梦虽远，追则能达；愿虽艰，持可圆。”这句话启示我们实现梦想的关键在于奋斗，下列做法能够体现奋斗对于实现梦想的重要意义的是（ ） ①小宇为实现“考入重点高中”的目标，每天早起背书，周末针对自己薄弱的数学科目主动加练 ②小欣梦想成为画家，却总以“没时间”为由逃避绘画练习，仅在兴趣来潮时画几笔 ③小哲希望提升篮球水平，加入校篮球队后，坚持每天放学后加练投篮、运球，即使受伤也未轻易放弃 ④小雯立志学好英语，却常因单词难记而放弃背诵，考试前才临时抱佛脚 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 爸爸妈妈用生育这个方式，让小莉来到这个世界。小莉与爸爸妈妈之间，基于这种自然的亲属联系形成的家庭关系是（ ） A. 婚姻关系 B. 血缘关系 C. 收养关系 D. 帮扶关系 8. 下图漫画中，初中生小浩因妈妈频繁查看自己的日记本，与妈妈大吵一架后躲进房间，拒绝沟通。化解这一家庭矛盾的有效做法是（ ） A. 小浩继续冷战，等妈妈主动道歉 B. 妈妈坚持“为孩子好”，继续查看日记 C. 小浩冷静后主动和妈妈沟通，说明希望得到尊重；妈妈也坦诚表达担心，约定每周一起聊聊生活 D. 让爸爸批评妈妈“管得太宽”，同时要求小浩“必须听话” 9. 新时代对教师提出了多方面要求，下列做法不符合要求的是（ ） A. 李老师利用线上平台制作互动课件，替代传统“满堂灌”教学 B. 王老师认为“师道尊严”不可丢，从不倾听学生对教学的意见 C 张老师定期参加师德培训，提升工作素养 D. 刘老师主动学习人工智能知识，尝试用数据分析优化教学策略 10. 数学课上，老师讲解几何题时，学生小敏提出了更简洁的辅助线画法，老师立刻肯定她的思路，并邀请她上台分享；之后遇到新的难题，老师也会引导大家一起讨论，还会说“你们的想法给了我新启发”。这种师生互动体现了“教学相长”的理想师生关系，下列对“教学相长”理解正确的是（ ） A. 只有老师能教学生，学生无法给老师带来启发 B. 师生相互学习、彼此促进，老师能从学生身上获得新思考，学生也能在老师引导下进步 C. 教学相长只体现在课堂上，课后师生无需交流 D. 老师的知识比学生多，学生只能跟着老师学，不存在“相长” 11. 下列诗句中，最能体现深厚友谊的是（ ） A. “举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》） B. “春风又绿江南岸，明月何时照我还”（王安石《泊船瓜洲》） C. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） D. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 12. 下列做法体现正确交友的有（ ） ①小航不想分享和家人的矛盾，小泽没有反复追问 ②小泽未经允许，翻看小航的手机聊天记录 ③小航拒绝帮小泽写作业，小泽理解这是原则问题 ④小泽把小航的糗事当作笑料，在班级里公开调侃 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 13. 七年级（3）班展开历史手抄报比赛，老师要求以小组为单位完成，小琳所在的组分配她负责搜集资料，但是小琳认为这种活动会耽误她的娱乐时间，不想完成，对于小琳的行为，下列说法正确的是（ ） A. 小琳应该坚持自己的想法，个人娱乐比小组分工更加重要 B 小琳应该假装答应，然后敷衍了事 C. 小琳的做法是不顾集体利益，将个人利益凌驾于集体利益之上的行为 D. 小琳应该欺骗老师自己有其他事，让老师换其他人 14. 2025年武汉长江文化艺术季开幕式上，绚烂的烟花与无人机光影秀惊艳全场。这场盛会的成功，离不开城管提前疏导摊贩、民警维护秩序，也离不开市民主动预约、配合管控，更有无数人分工协作呈现表演。这体现了集体对我们个人成长有重要的意义，下列理解正确的是（ ） A. 烟花秀是专业团队的事，普通市民只能被动观看，无法参与集体 B. 个人在集体中只能服从安排，无法展现自己的价值 C. 只要人多就能办好活动，集体的力量不需要有序组织 D. 集体中不同角色分工协作，既成就了盛会，也让个人收获归属感 二、非选择题（共6小题，32分） 15. 【少年有梦】 材料一 2008年北京奥运会上，6岁的郑钦文被网球选手李娜的赛场风采吸引，心中埋下“成为顶尖网球运动员”的梦想种子。从此，她每天放学后坚持训练4小时，加练4000米长跑，客厅成了她练蛙跳、高抬腿的训练场，十几年里几乎没过春节，即便手指磨出茧、脚底起血泡，她仍在别人休息时偷偷加练，每晚写日记复盘当日得失。 材料二 2024年巴黎奥运会，郑钦文在女子网球单打半决赛中遭遇劲敌，首盘失利且手腕受伤。休息时，她看到看台上中国观众挥舞的国旗，想起赛前教练说的“你的每一拍，都连着中国网球的希望”，咬牙带伤作战，最终逆转晋级。决赛中，她顶住压力拿下冠军，站在领奖台上看着国旗升起、听着国歌奏响，哽咽着说：“这块金牌不仅属于我，更属于所有支持中国网球的人！”此后，她还主动参与“中国网球青苗计划”，带青少年球员训练，说“希望更多人能接过接力棒，让中国网球的集体荣誉越来越亮”。 （1）结合以上材料，并运用所学知识谈谈梦想对我们的成长具有哪些重要意义？ （2）请运用所学知识，并结合郑钦文逐梦经历，谈谈为我们“规划梦想”提供了哪些可借鉴的方法？ 16. 【友谊之常青树】 场景一 小宇和小阳是同桌，两人都喜欢打篮球，课后常一起讨论战术、相约练球。小宇数学不好，小阳会耐心帮他梳理错题；小阳生病缺课，小宇主动把笔记整理好送给他，还帮他补落下的知识点。遇到分歧时，他们从不说“你必须听我的”，而是各自说出想法，一起找到折中方案。 场景二 小琪把小欣当成最好的朋友，却总在没经过小欣同意时，翻看她的日记本和微信聊天记录，还把小欣的小秘密告诉其他同学。小欣提醒她“别这样做”，小琪却反驳“咱们关系这么好，这有什么”，甚至在小欣想独自完成绘画作品时，强行插手修改，说“我这是为你好”。 （1）阅读以上材料，运用所学知识谈谈场景二中的交往是不是真正的友谊？为什么？ （2）阅读场景一和场景二，谈谈我们在交友中应该有什么样智慧？ 17. 【在集体生活中成长】 材料一 集体活动筹备：七年级（2）班在筹备运动会时，班长组织同学自愿报名——擅长跑步的同学加入田径组，会画画的同学设计加油海报，力气大的同学负责搬运器材。过程中，大家主动分担任务，遇到分歧时一起商量，最终班级获得“精神文明奖”。 （1）阅读材料一并结合所学知识，回答七年级（2）班在建设美好集体这个过程中，我们可以怎么做? （2）为了加强班级凝聚力，增强学生对班级的归属感，开拓学生的创新思维，请设计一个简单易操作的班级活动，帮助同学拉近距离（比如互助类，分享类活动），要求：说明活动名称、活动内容、活动意图 示例 名称：“同桌小帮办” 内容：每天和同桌互相帮一个小忙，比如提醒作业，讲解题目，分享文具） 意图：互相帮忙可以让同学快速熟悉，感受到集体的关心，减少隔阂，让班级充满温暖 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $