精品解析：山东省临沂市临沭县2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

山东省临沂市临沭县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题：（下列各题的选项中只有一项最符合题意，请将正确的选项填在答题纸上。每小题2分，共40分） 1. 2025年“全国青少年科技创新大赛”增设“初中生专项赛道”，鼓励初中生积极参与创新实践。这一赛事的调整，体现了教材中对初中阶段价值的哪一判断（ ）​ A. 初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，是身心发育和思想观念形成的重要时期​ B. 初中阶段只需掌握基础知识，无需参与实践活动​ C. 初中阶段的学生无法具备创新能力，赛事调整没有实际意义​ D. 初中阶段是人生中唯一适合参与科技创新的时期​ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。 A：初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，强调其作为身心发育和思想观念形成的关键时期，与题干中“增设初中生专项赛道”鼓励创新实践的目标一致，故A符合题意； B：“只需掌握基础知识，无需参与实践活动”与题干中鼓励实践创新的调整直接矛盾，故B说法错误； C：初中生具备创新能力，赛事调整旨在激发其潜力，故C说法错误； D：“唯一适合”表述绝对化，不符合实际，故D说法错误； 故本题选A。 2. 2025年“全民阅读”活动中，某初中向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”的哪一理念相契合（ ） A. 有了规划就一定能实现目标，无须付出实际行动 B. “为者常成，行者常至”，要将“努力”落实在每一天的具体行动中 C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动 D. 初中生的主要任务是阅读，无需参与其他实践活动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：认为有了规划就一定能实现目标，无须付出实际行动，这一说法错误，因为规划需要实际行动才能实现目标，故A说法错误； B：引用为者常成，行者常至，强调将努力落实到每一天的具体行动中，与题干中制定每日阅读计划并坚持执行的要求完全契合，故B符合题意； C：主张规划只需大目标，不需要分解到日常行动，这一说法错误，因为合理规划需要将目标分解为具体步骤，故C说法错误； D：认为初中生只需阅读，无需其他实践，这一说法片面，初中生应全面发展，故D说法错误； 故本题选B。 3. 在新学期开始，小德写下了自己的发展目标： 我希望在初中三年里，能够扎实掌握各科基础知识，特别是在数学和科学领域展现出深厚的兴趣与潜力。我希望通过不断努力，成绩能够稳步提升，并在各类学科竞赛中有所斩获。 小德的做法（ ） ①值得我们学习，让初中生活充满动力 ②偏离了初中生活的主要学习任务 ③结合自己的兴趣和能力确定了合理的目标 ④不切实际，阻碍了个人的发展 A ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：小德设定明确目标，能激发学习动力，值得学习，故①符合题意； ②：小德强调扎实掌握基础知识，并未偏离主要学习任务，故②错误； ③：小德结合自身兴趣（数学、科学）和能力设定目标，具有合理性，故③符合题意； ④：小德的目标是逐步提升成绩并参与竞赛，符合实际发展需求，故④错误； 故本题选C。 4. 2025年度中国青年五四奖章获得者陈丽君，是浙江小百花越剧院优秀青年演员。早期学的角色是花旦，但是由于身高较高，并不太适合成为花旦，后期专攻小生，正是由于这一转变，陈丽君找到了更适合自己的方向，经过不懈的努力，她最终登上了央视春晚，获得了诸多荣誉。陈丽君的经历带给我们的启示是（ ） ①把握自身禀赋以促进自我发展 ②善于向他人学习，激发自身潜能 ③要寻求适合自己发展的空间 ④要常立志，随时改变自己的志向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：陈丽君根据自身身高条件调整角色方向，说明她能够把握自身禀赋，促进自我发展，故①符合题意； ②：题干未体现陈丽君向他人学习的内容，其成功源于对自身条件的认知和努力，故②不符合题意； ③：陈丽君从花旦转向小生，找到更适合的发展方向，说明要寻求适合自身发展的空间，故③符合题意； ④：“常立志”指频繁改变目标，带有消极含义，而陈丽君是在理性调整后坚持努力，并非随意改变志向，故④说法错误； 故本题选B。 5. 下面是某班三名同学的课间聊天内容： 小贾：我每天坚持锻炼，体能较好，适合长跑。 小易：我性格开朗，善于表达，有极强的沟通能力。 小美：我有责任感，因此主动承担了班级生活委员的责任。 从中可以看出同学们认识自己的途径是（ ） A. 对自我的全面分析 B. 他人的评价 C. 与他人的沟通交流 D. 生活实践 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的途径。 A：三位同学通过分析自身特点（体能、性格、责任感）认识自己，属于自我评价，故A符合题意； B：题干未提及他人对三人的评价，故B不符合题意； C：聊天内容未体现通过沟通交流认识自己，故C不符合题意； D：三人未提及通过具体实践后的反思，而是直接自我分析，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 2025年“新时代青年先锋”刘起是一位桥吊司机，他用17年光阴苦练桥吊操作技能，将“不可能”变成“新常态”——3次打破集装箱装卸世界纪录，成长为“振超团队”青年领军人。刘起的事迹启示我们，做更好的自己需要（ ） A. 不断发掘自己的潜能 B. 扬长避短 C. 主动改正自己的缺点 D. 向书本学习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对做更好的自己的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，刘起用17年苦练打破世界纪录，这启示我们做更好的自己需要不断发掘自己的潜能，故A说法正确； BCD：此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 7. 饺子导演从小喜欢漫画，立志为中国动漫事业作贡献。为此，即便经历了诸多的挫折，他也未曾放弃。2025年春节期间，他执导的动画电影《哪吒之魔童闹海》上映，截至2025年3月23日，全球总票房突破152亿元，位居全球影史票房榜第五，创造了中国动画电影的票房奇迹。他的经历告诉我们（ ） A. 应将成为电影导演当作个人终极梦想 B. 做有梦想的少年，勇于追梦勤于圆梦 C. 只要我们有了梦想，就一定能够实现 D. 青少年都应树立一个无比宏大的梦想 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：将电影导演作为个人终极梦想的说法过于绝对，每个人的梦想应根据自身情况设定，故A说法错误； B：饺子导演坚持梦想、克服挫折并取得成功，体现了青少年应勇于追梦、勤于圆梦，故B符合题意； C：“有了梦想就一定能够实现”忽略了努力和行动的重要性，说法绝对化，故C说法错误； D：“都应树立宏大梦想”未考虑个人实际情况的差异，表述过于绝对，故D说法错误； 故本题选B。 8. 2025年“三八”国际妇女节到来之际，正在中国空间站执行飞行任务的女航天员王浩泽向女同胞们发来节日祝福，她说：“我总会想起地球上那个渺小而倔强的女孩，她相信读书能够改变命运，她在一次一次困难面前不低头不放弃……她，是曾经的我，也是每一位胸怀梦想、执着追梦的女性。”王浩泽用言行诠释了（ ） ①学习是报国为民的重要基础 ②学习能改变我们的思维方式 ③学习是我们成就梦想的重要路径 ④学习能改变命运，让我们收获名利 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：王浩泽作为中国航天员，她的职业成就体现了通过学习为国家航天事业服务，符合“报国为民”的精神，故①符合题意； ②：题干中未直接涉及“改变思维方式”的内容，故②不符合题意； ③：王浩泽提到“相信读书能够改变命运”，并以自身经历（从普通女孩成长为航天员）说明学习是实现梦想的关键途径，故③符合题意； ④：王浩泽强调学习“改变命运”，但未提及“收获名利”，且“名利”带有功利色彩，不符合道德与法治教育中强调的积极追梦精神，故④说法错误； 故本题选B。 9. 2025年7月7日，习近平总书记来到山西省阳泉市，向百团大战烈士敬献花篮，参观百团大战纪念馆。习近平总书记意味深长地说，孩子们要争做民族的脊梁，一定要把我们国家建得强盛起来，要为全世界的和平作贡献，做一个堂堂正正、光荣自豪的中国人。这告诉我们，做有梦想的少年要（ ） A. 专注个人得失 B. 遵从家长安排 C. 紧扣时代脉搏 D. 符合兴趣爱好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 C：根据题干中习近平总书记的讲话内容，他强调的是青少年要成为“民族的脊梁”，为国家强盛和世界和平作贡献，做一个“堂堂正正、光荣自豪的中国人”，这体现了对青少年胸怀家国、担当时代使命的期望，告诉我们做有梦想的少年要紧扣时代脉搏，故C说法正确； A：专注个人得失与题干强调的“国家强盛”“民族脊梁”相矛盾，故A说法错误； B：遵从家长安排与题干中“时代责任”和“国家建设”的核心导向不符，故B说法错误； D：题干更强调社会责任而非个人兴趣，D说法错误； 故本题选C。 10. 《增广贤文》中提到“早把甘旨当奉养，夕阳光景不多时”，提醒人们要（ ） A. 远离父母交流，在一起时间长了烦恼多 B. 尽孝在当下，孝亲敬长不能等待 C. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 家庭成员要相互理解、信任、体谅和包容 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对孝亲敬长的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，《增广贤文》中的“早把甘旨当奉养，夕阳光景不多时”意思是“尽早用美味佳肴奉养父母，因为像夕阳一样的光景（比喻父母的晚年）不会持续太久”，这提醒人们要尽孝在当下，孝亲敬长不能等待，故B说法正确； A：远离父母交流，在一起时间长了烦恼多的表述与题干意思相反，题干提倡亲近父母、及时尽孝，而非疏远，故A说法错误； CD：此二项说法正确，但均与题干主旨不符，故CD不符合题意； 故本题选B。 11. 2025年5月14日至15日，“涵养好家风 共筑家国梦——家规家训亮家风全国示范活动走进陕西”在渭南举行。此次活动旨在通过丰富多彩的形式，弘扬优良家风，着力培育家庭文明新风尚。如果要给这次活动制作一个宣传展板，下列家规家训可以作为示范的是（ ） ①爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 ②天行健，君子以自强不息 ③人不为己，天诛地灭 ④非学无以广才，非志无以成学 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传承优良家风 ①②④：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，强调人与人之间的互爱和尊重，是家庭和谐、社会文明的基础，符合家风建设要求；“天行健，君子以自强不息”，倡导个人自强不息、积极进取的精神，有助于培养家庭成员的责任感和奋斗意识，是优良家风的体现；“非学无以广才，非志无以成学，强调学习和立志的重要性，是家庭教育中鼓励孩子勤奋向上、提升自我的正面训导，符合家风培育新风尚的目标，故①②④符合题意； ③：“人不为己，天诛地灭”，常被解读为自私自利的思想，与社会主义核心价值观提倡的集体主义、家庭和谐相悖，不符合活动弘扬优良家风的宗旨，故③说法错误； 故本题选D。 12. 为落实2025中央一号文件精神，某地开展“厚养薄葬，移风易俗树新风”为主题的宣传教育活动，居委会工作人员采用发放宣传资料、现场讲解等方式，向辖区居民阐释丧事简办、厚养薄葬等理念。此举旨在（ ） ①使赡养扶助父母成为每个子女的法定义务 ②彰显基层政府工作中敢于负责、勇于担当 ③破除封建迷信，弘扬尊老敬老的传统美德 ④遏制盲目攀比之风，倡导绿色低碳的理念 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母、走绿色发展道路。 ③④：某地开展“厚养薄葬，移风易俗树新风”为主题的宣传教育活动，有利于破除封建迷信，弘扬尊老敬老的传统美德，遏制盲目攀比之风，倡导绿色低碳的理念，③④说法正确； ①：法律规定赡养扶助父母是每个成年子女的法定义务，①错误； ②：居委会属于基层群众自治组织，②错误； 故本题选D。 13. 2025年，教育部推行教师轮岗制度，旨在促进教育公平。教师对学生成长的意义在于（ ） A. 教师只负责传授知识 B. 教师能帮助学生解决所有问题 C. 教师引导学生树立正确的价值观和人生观 D. 教师的作用在现代逐渐被科技取代 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：教师不仅传授知识，还承担育人职责，“只负责”表述片面，故A说法错误； B：“解决所有问题”过于绝对，教师无法替代学生解决所有困难，故B说法错误； C：教师通过言传身教引导学生形成正确价值观，符合道德与法治课程中强调的育人功能，故C说法正确； D：科技是辅助工具，但教师的情感关怀和人格影响无法被取代，故D说法错误； 故本题选C。 14. 教师节当天，山西省某校举办了由班级师生共同参与的“老师，您辛苦了”主题活动。这一活动的举办，有利于（ ） ①解决家庭和学校之间的矛盾 ②构建和谐良好的师生关系 ③学生乐于学习，老师寓教于乐 ④营造尊师重教的校园氛围 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ②：师生共同参与“老师，您辛苦了”主题活动，能增进师生之间的理解与互动，有助于构建和谐良好的师生关系，故②符合题意； ④：通过教师节主题活动，能让学生更深刻地体会教师的付出，从而在校园中营造尊师重教的氛围，故④符合题意； ①：题干活动是班级师生共同参与的教师节主题活动，未涉及家庭与学校的关系，也无法解决家校矛盾，故①说法错误； ③：该活动主要是表达对老师的尊重，与“学生乐于学习、老师寓教于乐”（侧重教学与学习过程）无直接关联，故③不符合题意； 故本题选C。 15. 小新向DeepSeek发问：“AI能否替代教师和家长的角色？”它回答：“教师和家长在情感支持、价值观传递和个性化引导等方面AI无法替代。”用以下观点来印证这一答案应选（ ） ①传播知识、传承文明是教师最重要的使命 ②仁师以德立身，是我们精神成长的引路人 ③孝亲敬师，我们要听取师长们的所有意见 ④优良家风有利于促进家庭成员的全面发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性、教师的职业意义与要求。 ②④：分析题文可知，题干强调教师和家长在情感支持、价值观传递、个性化引导等方面的不可替代性，说明仁师以德立身，是我们精神成长的引路人；优良家风有利于促进家庭成员的全面发展，故②④说法正确； ①：“最重要的使命”说法过于绝对，传播知识、传承文明是教师的重要使命，故①说法错误； ③：“听取师长们的所有意见”说法太绝对，听取师长们的合理意见，故③说法错误； 故本题选C。 16. 小明和小亮从小就是好朋友，小明家庭困难，小亮就将自己的学习用品与小明分享：小亮数学成绩不好，小明就不厌其烦地为他讲解难题，帮助他进步。最终两人都成为了品学兼优的学生。这表明（ ） A. 友谊对成长起决定作用 B. 所有的朋友都可以陪伴我们一生 C. 友谊是平等的、双向的 D. 敞开心扉，朋友才不会彼此错过 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 A：题干中两人因友谊相互帮助、共同进步，体现了友谊的积极作用，但 “决定作用” 表述绝对。个人成长受自身努力、家庭、教育等多种因素影响，友谊只是重要助力而非 “决定因素”，故A说法错误； B：“所有” 一词过于绝对。友谊会受成长轨迹、环境变化等影响，并非所有朋友都能长期陪伴，题干也未体现 “一生陪伴” 的内容，故B说法错误； C：小亮分享学习用品帮助小明（家庭困难），小明讲解难题帮助小亮（数学不好），两人相互付出、彼此支持，完美体现了友谊 “平等、双向” 的特点，故C说法正确； D：题干重点描述的是两人 “相互帮助” 的具体行为，并未提及 “敞开心扉”（如分享内心想法、情感）的过程，该选项与题干核心内容无关，故D不符合题意； 故本题选C。 17. 晓红在日记中写道：“最近真烦，我的好朋友总是和我争论问题，还说我不接受别人的意见，我觉得自己没错啊，真不想理她了。”晓红解决烦恼的正确做法是（ ） A. 坚持自己的观点，不再与朋友交流 B. 找个机会与朋友坦诚沟通，化解矛盾 C. 把烦恼藏在心里，默默承受 D. 不再把她当朋友，结交新朋友 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查处理朋友矛盾的正确方法。 ①：坚持自己的观点并拒绝交流会加剧矛盾，不利于解决问题，故①说法错误； ②：坦诚沟通是化解朋友间矛盾的有效方式，能够促进相互理解，故②符合题意； ③：隐藏烦恼可能积累负面情绪，无法真正解决问题，故③说法错误； ④：轻易放弃友谊并非积极处理矛盾的态度，故④说法错误； 故本题选B。 18. 小强约小刘一起去水库钓鱼游泳，小刘极力劝阻小强。事后，小强意识到自己行为的危险性，他非常感激小刘，认为小刘才是“真朋友”。对此，你的看法是（ ） ①要原谅朋友所有错误，不惜代价帮助朋友 ②友谊是有原则的，要学会以诚相待 ③要把握好友谊的界限和分寸，做真正的朋友 ④学会珍视友谊，为朋友两肋插刀 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊必须坚守原则。 ②：小刘劝阻小强去水库钓鱼游泳，体现了友谊是有原则的，朋友之间要以诚相待，指出对方的错误行为，故②符合题意； ③：小刘的劝阻行为把握了友谊的界限和分寸，避免小强陷入危险，是真正的朋友，故③符合题意； ①：友谊需要宽容，但不是原谅朋友所有错误，更不能不惜代价帮助朋友，当朋友行为错误甚至违法时应及时制止，故①说法错误； ④：为朋友两肋插刀是没有原则的表现，可能会因盲目帮助朋友而违反道德或法律，故④说法错误； 故本题选B。 19. 渔民发现，当竹篓里只有一只螃蟹时，必须盖上盖子以防逃脱；但当有多只螃蟹时，就不需要盖盖子，因为每当有螃蟹想爬出去时，其他螃蟹就会把它拉下来。这种现象被称为“螃蟹效应”。这启示我们（ ） A. 集体成员应优势互补形成合力 B. 个人的努力在集体中微不足道 C. 个人在集体中应当保持独立避免被影响 D. 集体成员间的竞争必然导致整体发展停滞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量、坚持集体主义原则。 A：强调集体成员应优势互补形成合力，与“螃蟹效应”中互相牵制的负面现象形成对比，启示我们应通过合作促进集体发展，故A符合题意； B：个人努力在集体中的作用并非“微不足道”，而是可能被不当竞争阻碍，故B说法错误； C：避免被影响并非解决“螃蟹效应”的关键，集体中需要良性互动而非绝对独立，故C说法错误； D：“必然导致停滞”表述绝对化，恶性竞争才会阻碍发展，良性竞争可能促进进步，故D说法错误； 故本题选A。 20. 2025年4月，有30个青年集体被授予2025年度中国青年五四奖章集体，以下是其中两个青年集体的事迹材料。 东方航天港集团海上火箭发射及回收技术攻坚团队： 这是一支虽年轻但老中青融合良好的团队。成员们以“能吃苦、能攻关、能奉献”的精神克服海上严苛挑战，成功完成发射任务。团队荣获中国青年五四奖章集体后，成员们深感自豪，视荣誉为动力，立志迎难而上。 中国农业大学曲周科技小院团队： 这支由教师与研究生组成的青年队伍，自2009年建起第一个科技小院起，便主动选择将青春安放在泥土里。“把农民和农田放心上，把服务‘三农’的事踏实做下去，是科技小院最重要的驱动力。” 这两个集体共同告诉我们（ ） A. 集体荣誉全依赖外部支持，无关个人努力 B. 集体中个人能力削弱，难以实现自我价值 C. 集体成长需成员担责奉献，共同攻坚克难 D. 集体发展应逃避挑战任务，优先成员舒适 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 C：“视荣誉为动力，立志迎难而上”、“主动选择将青春安放在泥土里”，说明集体成员要有主人翁意识，集体成长需成员担责奉献，共同攻坚克难，C说法正确； A：“全依赖”、“无关”说法过于绝对，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们每个人悉心呵护，故A说法错误； B：集体是我们共同成长的园地，集体生活有利于我们在竞争合作中提高能力、实现自我价值，故B说法错误； D：集体应主动承担责任，勇于接受挑战，不是“逃避挑战任务”、“追求舒适”，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（共60分） 21. 为了帮助学生尽快适应新环境，使其以积极向上、锐意进取的态度投入新生活，学校心灵驿站的老师们联合学生会的同学组织开展了系列主题活动，为七年级新生送上了一份特殊的“入学礼物”。 【活动一：“我是谁”自我探索工作坊】 老师给大家发放了空白卡片，要求同学们在卡片上写下3个“我认为自己有的优点”“2个想尝试的新事物”“1个独特的小习惯”，并将卡片拼成个人专属“特质拼图”，引导学生准确把握自己的禀赋和特性。 （1）“准确把握自己的禀赋和特性”对我们有着怎样的重要意义？ 【活动二：“声音的重量”他人评价辨析会】 “评价收集站”环节：学生匿名写下“进入初中后，他人对自己说过的一句正面评价”和“一句让自己困惑的评价”，投入对应信箱，教师随机抽取并念出（隐去个人信息）。 （2）我们为什么要了解他人的评价？ “理性过滤”讨论：针对抽取的评价，引导学生分组讨论：“这句话是基于具体事件，还是主观感受？”“如果是合理建议，我可以如何调整？如果是主观看法，我是否需要在意？”，教师总结“评价筛选三步法”——“看事实、辨需求、定取舍”。 （3）“理性过滤”这一环节的讨论启示我们应如何正确对待他人的评价？ 【活动三：“初中生活通关记”情景适应营】 在“情景闯关”环节，共设置了3个常见的适应难题场景—— 场景一：学习任务多，没时间做喜欢的事。 场景二：想和同学交朋友，但不敢开口。 场景三：课堂知识没听懂，不敢问老师。 （4）请选取任一场景说一说，你的解决办法是什么？ 【答案】（1）有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 （2）他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （3）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 （4）场景一：合理规划自己的时间，学习与自己想做的事情进行劳逸结合。 场景二：努力去建立友谊，主动去和同学说话，交流相互之间感兴趣的事情以此来促进友谊。 场景三：① 主动提问：课后立即请教老师，或预约时间单独询问； ② 利用资源：向同学请教、查看笔记或教学视频补漏； ③ 预习复习：提前预习难点，课后及时巩固，减少知识盲区。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的意义、他人评价的意义、正确对待他人评价、面对初中生活的挑战 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：准确把握自己的禀赋和特性→可联系有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查他人评价的意义，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用他人评价的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“评价筛选三步法”——“看事实、辨需求、定取舍”→可联系要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查场景的解决办法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 阅读道德与法治课堂实录节选，并参与其中。 【前置任务】家，是倦鸟的暖林、孤舟的港湾。本次课以“传承美德，打造和谐家庭”为主题，将对家的重要性这个问题进行研究，请提前做好知识储备。 【交流环节】师生们就如何建设美好家庭进行交流与探讨。 【畅谈收获】在这一环节，同学们纷纷畅谈收获。小佳说孝亲敬老是家庭和谐的润滑剂，为发扬这一美德，以后在家里我要做这些事： 。 （1）请你根据教材写出“前置任务”中问题的答案。（写出两点即可） （2）针对“交流环节”的问题，请给出你的建议。 （3）请将小佳的话补充完整。 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾。或（每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。）②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。或（父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。）③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。或家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 （3）主动和长辈聊天，关心他们的身体和心情；帮长辈打扫房间、整理衣物。不顶撞父母，尊重长辈的意见和习惯，在家庭决策过程中，耐心倾听他们的想法；帮助长辈洗脚、揉肩；及时和父母进行沟通交流；也可以通过写小卡片之类的方式，让长辈知道你珍视他们的付出。 【解析】 【分析】考点考查：家的重要性、建设美好家庭的要求、孝亲敬老的做法。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查家的重要性的相关知识，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查建设和谐家庭的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用孝亲敬老的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：孝亲敬老是家庭和谐的润滑剂→可链接孝亲敬老的做法； 第三步：整合信息，组织答案 23. 阅读材料，回答问题。 距离开学过去半个月了，班级举行了一次“青春起步，蜕变之旅”主题班会。 【环节一】初遇“回响” 为了帮助同学们回忆初次见面的场景，班主任让每位同学都给自己的朋友写了一封信。小实收到了小温的一封信。 亲爱的小实： 还记得刚上初中那天吗？教室里闹哄哄的，你却安安静静待在角落，眼神怯生生的，一看就很内向。我赶紧走过去和你打招呼，和你一起逛了教学楼、食堂，熟悉新环境。后来美术课，意外发现咱俩都爱书法，之后常凑一起分享作品。我喜欢你字里的细腻，你也夸我创作有灵气，交流心得时总觉得时间过得飞快。平时你会帮我梳理数学思路，我也会在你忘带文具时及时递上 有你这样的朋友，真的很温暖。 你的朋友 小温 （1）结合材料，分析小实与小温的故事体现了哪些友谊的真谛？ 【环节二】印象“诊断” 小实还收到了一份印象“诊断”报告单，请你根据报告单解决小实的问题。 来源 印象“诊断” 自我 个子矮、皮肤黑、不自信、不爱学习 父母 调皮好动、孝亲敬长、自制力不强、学习不够努力 同学 诚实守信、乐于助人、书法天赋高、学习效率低 老师 尊敬师长、有责任感、不爱交际、学习积极性不高 （2）结合四条“诊断”，从做更好自己的角度，为小实的健康成长提一些建议。 【环节三】活动“速写” 班主任宣布在生长教室评比中，班级获得了学校第一名，全班同学都很开心。同学们畅谈取得第一名的原因。 （3）请你从如何建设美好集体的角度，分别评析·两位同学的观点。 【答案】（1）友谊是一种亲密的关系：小温和小实一起逛教学楼、食堂熟悉新环境，常凑一起分享书法作品、交流心得，彼此在相处中关系亲密，自能感受到温暖。友谊是平等的、双向的：小实帮小温梳理数学思路，小温在小实忘带文具时及时递上，两人相互帮助、相互关怀，体现了友谊的平等与双向。友谊是一种心灵的相遇：两人因为都热爱书法而成为朋友，欣赏彼此在书法上的优点，在精神层面有共鸣，是心灵的相遇。 （2）接纳与欣赏自己：小实对自己个子矮、皮肤黑等外在有不满，要学会接纳自己的不完美，同时欣赏自己书法天赋高等优点树立自信。扬长避短：发挥自己诚实守信、乐于助人、书法天赋高的长处，比如积极参与书法活动，用书法特长帮助同学等；对于学习效率低、不爱学习等不足，尝试改进学习方法，提高学习积极性。主动改正缺点：针对自制力不强、学习不够努力、不爱交际等问题，制定计划，比如设定学习目标，每天坚持学习一定时间；多参加班级活动，主动和同学交流锻炼交际能力。激发潜能：利用自己的书法天赋，参加更专业的书法培训或比赛，在实践中激发自己在书法领域的更大潜能，也可尝试将对书法的热情迁移到学习上，激发学习潜能。 （3）同学甲的观点是正确的。建设美好集体需要集体成员共同努力，劲往一处使，大家心往一处想、智往一处谋、力往一处聚。将班级当作自己的家，共同为集体事务出谋划策，体现了集体成员的责任感与合作意识，这是建设美好集体的重要基础，只有大家团结协作、共同奉献，才能让集体变得更美好。同学乙的观点是错误的。建设美好集体离不开成员之间的合作，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。同学乙过分强调个人表现，忽视了集体合作的重要性，没有认识到个人的力量是有限的，只有在集体中通过合作，才能汇聚更大的力量，更好地建设美好集体。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、成长的要求、建设美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从体现等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小温和小实一起逛教学楼、食堂熟悉新环境，常凑一起分享书法作品、交流心得→可链接友谊是一种亲密的关系。 关键词②：小实帮小温梳理数学思路，小温在小实忘带文具时及时递上，两人相互帮助、相互关怀→可链接友谊是平等的、双向的。 关键词③：两人因为都热爱书法而成为朋友，欣赏彼此在书法上的优点→可链接友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用成长的要求的有关知识，从措施等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小实对自己个子矮、皮肤黑等外在有不满→可链接接纳与欣赏自己。 关键词②：诚实守信、乐于助人、书法天赋高；学习效率低、不爱学习→可链接扬长避短。 关键词③：自制力不强、学习不够努力、不爱交际→可链接主动改正缺点。 关键词④：书法天赋高→可链接激发潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：这次生长教宣评比能够获得一等奖，是因为全维同学劲往一处使，将班级当做自己的家，共同为教布置出该划策。 观点②：咱们班拿一等奖有啥好夸的？要不是我当时把画画得特别扎眼，压过其他部分，哪能这之出彩？搞集体的事，还得靠自己抢着表现，别指望靠合作。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确 论据：建设美好集体的要求 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误 论据：建设美好集体的要求 第四步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省临沂市临沭县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题：（下列各题的选项中只有一项最符合题意，请将正确的选项填在答题纸上。每小题2分，共40分） 1. 2025年“全国青少年科技创新大赛”增设“初中生专项赛道”，鼓励初中生积极参与创新实践。这一赛事的调整，体现了教材中对初中阶段价值的哪一判断（ ）​ A. 初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，是身心发育和思想观念形成的重要时期​ B. 初中阶段只需掌握基础知识，无需参与实践活动​ C. 初中阶段的学生无法具备创新能力，赛事调整没有实际意义​ D. 初中阶段是人生中唯一适合参与科技创新的时期​ 2. 2025年“全民阅读”活动中，某初中向学生推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励学生制定每日阅读计划并坚持执行。这一过程与教材中“规划初中生活”的哪一理念相契合（ ） A. 有了规划就一定能实现目标，无须付出实际行动 B. “为者常成，行者常至”，要将“努力”落实在每一天具体行动中 C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动 D. 初中生的主要任务是阅读，无需参与其他实践活动 3. 在新学期开始，小德写下了自己的发展目标： 我希望在初中三年里，能够扎实掌握各科基础知识，特别是在数学和科学领域展现出深厚的兴趣与潜力。我希望通过不断努力，成绩能够稳步提升，并在各类学科竞赛中有所斩获。 小德的做法（ ） ①值得我们学习，让初中生活充满动力 ②偏离了初中生活的主要学习任务 ③结合自己的兴趣和能力确定了合理的目标 ④不切实际，阻碍了个人的发展 A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④ 4. 2025年度中国青年五四奖章获得者陈丽君，是浙江小百花越剧院优秀青年演员。早期学的角色是花旦，但是由于身高较高，并不太适合成为花旦，后期专攻小生，正是由于这一转变，陈丽君找到了更适合自己的方向，经过不懈的努力，她最终登上了央视春晚，获得了诸多荣誉。陈丽君的经历带给我们的启示是（ ） ①把握自身禀赋以促进自我发展 ②善于向他人学习，激发自身潜能 ③要寻求适合自己发展的空间 ④要常立志，随时改变自己的志向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下面是某班三名同学课间聊天内容： 小贾：我每天坚持锻炼，体能较好，适合长跑。 小易：我性格开朗，善于表达，有极强的沟通能力。 小美：我有责任感，因此主动承担了班级生活委员的责任。 从中可以看出同学们认识自己的途径是（ ） A. 对自我的全面分析 B. 他人的评价 C. 与他人的沟通交流 D. 生活实践 6. 2025年“新时代青年先锋”刘起是一位桥吊司机，他用17年光阴苦练桥吊操作技能，将“不可能”变成“新常态”——3次打破集装箱装卸世界纪录，成长为“振超团队”青年领军人。刘起的事迹启示我们，做更好的自己需要（ ） A. 不断发掘自己的潜能 B. 扬长避短 C. 主动改正自己的缺点 D. 向书本学习 7. 饺子导演从小喜欢漫画，立志为中国动漫事业作贡献。为此，即便经历了诸多的挫折，他也未曾放弃。2025年春节期间，他执导的动画电影《哪吒之魔童闹海》上映，截至2025年3月23日，全球总票房突破152亿元，位居全球影史票房榜第五，创造了中国动画电影的票房奇迹。他的经历告诉我们（ ） A. 应将成为电影导演当作个人终极梦想 B. 做有梦想的少年，勇于追梦勤于圆梦 C. 只要我们有了梦想，就一定能够实现 D. 青少年都应树立一个无比宏大的梦想 8. 2025年“三八”国际妇女节到来之际，正在中国空间站执行飞行任务的女航天员王浩泽向女同胞们发来节日祝福，她说：“我总会想起地球上那个渺小而倔强的女孩，她相信读书能够改变命运，她在一次一次困难面前不低头不放弃……她，是曾经的我，也是每一位胸怀梦想、执着追梦的女性。”王浩泽用言行诠释了（ ） ①学习是报国为民的重要基础 ②学习能改变我们的思维方式 ③学习是我们成就梦想的重要路径 ④学习能改变命运，让我们收获名利 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 2025年7月7日，习近平总书记来到山西省阳泉市，向百团大战烈士敬献花篮，参观百团大战纪念馆。习近平总书记意味深长地说，孩子们要争做民族的脊梁，一定要把我们国家建得强盛起来，要为全世界的和平作贡献，做一个堂堂正正、光荣自豪的中国人。这告诉我们，做有梦想的少年要（ ） A. 专注个人得失 B. 遵从家长安排 C. 紧扣时代脉搏 D. 符合兴趣爱好 10. 《增广贤文》中提到“早把甘旨当奉养，夕阳光景不多时”，提醒人们要（ ） A. 远离父母交流，在一起时间长了烦恼多 B. 尽孝在当下，孝亲敬长不能等待 C. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 家庭成员要相互理解、信任、体谅和包容 11. 2025年5月14日至15日，“涵养好家风 共筑家国梦——家规家训亮家风全国示范活动走进陕西”在渭南举行。此次活动旨在通过丰富多彩的形式，弘扬优良家风，着力培育家庭文明新风尚。如果要给这次活动制作一个宣传展板，下列家规家训可以作为示范的是（ ） ①爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 ②天行健，君子以自强不息 ③人不为己，天诛地灭 ④非学无以广才，非志无以成学 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. 为落实2025中央一号文件精神，某地开展“厚养薄葬，移风易俗树新风”为主题的宣传教育活动，居委会工作人员采用发放宣传资料、现场讲解等方式，向辖区居民阐释丧事简办、厚养薄葬等理念。此举旨在（ ） ①使赡养扶助父母成为每个子女的法定义务 ②彰显基层政府工作中敢于负责、勇于担当 ③破除封建迷信，弘扬尊老敬老的传统美德 ④遏制盲目攀比之风，倡导绿色低碳的理念 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 2025年，教育部推行教师轮岗制度，旨在促进教育公平。教师对学生成长的意义在于（ ） A. 教师只负责传授知识 B. 教师能帮助学生解决所有问题 C. 教师引导学生树立正确的价值观和人生观 D. 教师的作用在现代逐渐被科技取代 14. 教师节当天，山西省某校举办了由班级师生共同参与的“老师，您辛苦了”主题活动。这一活动的举办，有利于（ ） ①解决家庭和学校之间的矛盾 ②构建和谐良好的师生关系 ③学生乐于学习，老师寓教于乐 ④营造尊师重教校园氛围 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 小新向DeepSeek发问：“AI能否替代教师和家长的角色？”它回答：“教师和家长在情感支持、价值观传递和个性化引导等方面AI无法替代。”用以下观点来印证这一答案应选（ ） ①传播知识、传承文明是教师最重要的使命 ②仁师以德立身，是我们精神成长的引路人 ③孝亲敬师，我们要听取师长们的所有意见 ④优良家风有利于促进家庭成员全面发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 小明和小亮从小就是好朋友，小明家庭困难，小亮就将自己的学习用品与小明分享：小亮数学成绩不好，小明就不厌其烦地为他讲解难题，帮助他进步。最终两人都成为了品学兼优的学生。这表明（ ） A. 友谊对成长起决定作用 B. 所有的朋友都可以陪伴我们一生 C. 友谊是平等的、双向的 D. 敞开心扉，朋友才不会彼此错过 17. 晓红在日记中写道：“最近真烦，我的好朋友总是和我争论问题，还说我不接受别人的意见，我觉得自己没错啊，真不想理她了。”晓红解决烦恼的正确做法是（ ） A. 坚持自己的观点，不再与朋友交流 B. 找个机会与朋友坦诚沟通，化解矛盾 C. 把烦恼藏在心里，默默承受 D. 不再把她当朋友，结交新朋友 18. 小强约小刘一起去水库钓鱼游泳，小刘极力劝阻小强。事后，小强意识到自己行为的危险性，他非常感激小刘，认为小刘才是“真朋友”。对此，你的看法是（ ） ①要原谅朋友所有错误，不惜代价帮助朋友 ②友谊是有原则的，要学会以诚相待 ③要把握好友谊的界限和分寸，做真正的朋友 ④学会珍视友谊，为朋友两肋插刀 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 19. 渔民发现，当竹篓里只有一只螃蟹时，必须盖上盖子以防逃脱；但当有多只螃蟹时，就不需要盖盖子，因为每当有螃蟹想爬出去时，其他螃蟹就会把它拉下来。这种现象被称为“螃蟹效应”。这启示我们（ ） A. 集体成员应优势互补形成合力 B. 个人的努力在集体中微不足道 C. 个人在集体中应当保持独立避免被影响 D. 集体成员间的竞争必然导致整体发展停滞 20. 2025年4月，有30个青年集体被授予2025年度中国青年五四奖章集体，以下是其中两个青年集体事迹材料。 东方航天港集团海上火箭发射及回收技术攻坚团队： 这是一支虽年轻但老中青融合良好的团队。成员们以“能吃苦、能攻关、能奉献”的精神克服海上严苛挑战，成功完成发射任务。团队荣获中国青年五四奖章集体后，成员们深感自豪，视荣誉为动力，立志迎难而上。 中国农业大学曲周科技小院团队： 这支由教师与研究生组成的青年队伍，自2009年建起第一个科技小院起，便主动选择将青春安放在泥土里。“把农民和农田放心上，把服务‘三农’的事踏实做下去，是科技小院最重要的驱动力。” 这两个集体共同告诉我们（ ） A. 集体荣誉全依赖外部支持，无关个人努力 B. 集体中个人能力削弱，难以实现自我价值 C. 集体成长需成员担责奉献，共同攻坚克难 D. 集体发展应逃避挑战任务，优先成员舒适 二、非选择题（共60分） 21. 为了帮助学生尽快适应新环境，使其以积极向上、锐意进取的态度投入新生活，学校心灵驿站的老师们联合学生会的同学组织开展了系列主题活动，为七年级新生送上了一份特殊的“入学礼物”。 【活动一：“我是谁”自我探索工作坊】 老师给大家发放了空白卡片，要求同学们在卡片上写下3个“我认为自己有的优点”“2个想尝试的新事物”“1个独特的小习惯”，并将卡片拼成个人专属“特质拼图”，引导学生准确把握自己的禀赋和特性。 （1）“准确把握自己的禀赋和特性”对我们有着怎样的重要意义？ 【活动二：“声音的重量”他人评价辨析会】 “评价收集站”环节：学生匿名写下“进入初中后，他人对自己说过的一句正面评价”和“一句让自己困惑的评价”，投入对应信箱，教师随机抽取并念出（隐去个人信息）。 （2）我们为什么要了解他人的评价？ “理性过滤”讨论：针对抽取的评价，引导学生分组讨论：“这句话是基于具体事件，还是主观感受？”“如果是合理建议，我可以如何调整？如果是主观看法，我是否需要在意？”，教师总结“评价筛选三步法”——“看事实、辨需求、定取舍”。 （3）“理性过滤”这一环节的讨论启示我们应如何正确对待他人的评价？ 【活动三：“初中生活通关记”情景适应营】 在“情景闯关”环节，共设置了3个常见的适应难题场景—— 场景一：学习任务多，没时间做喜欢的事。 场景二：想和同学交朋友，但不敢开口。 场景三：课堂知识没听懂，不敢问老师。 （4）请选取任一场景说一说，你的解决办法是什么？ 22. 阅读道德与法治课堂实录节选，并参与其中。 【前置任务】家，是倦鸟的暖林、孤舟的港湾。本次课以“传承美德，打造和谐家庭”为主题，将对家的重要性这个问题进行研究，请提前做好知识储备。 【交流环节】师生们就如何建设美好家庭进行交流与探讨。 【畅谈收获】在这一环节，同学们纷纷畅谈收获。小佳说孝亲敬老是家庭和谐的润滑剂，为发扬这一美德，以后在家里我要做这些事： 。 （1）请你根据教材写出“前置任务”中问题的答案。（写出两点即可） （2）针对“交流环节”的问题，请给出你的建议。 （3）请将小佳的话补充完整。 23. 阅读材料，回答问题。 距离开学过去半个月了，班级举行了一次“青春起步，蜕变之旅”主题班会。 【环节一】初遇“回响” 为了帮助同学们回忆初次见面的场景，班主任让每位同学都给自己的朋友写了一封信。小实收到了小温的一封信。 亲爱的小实： 还记得刚上初中那天吗？教室里闹哄哄的，你却安安静静待在角落，眼神怯生生的，一看就很内向。我赶紧走过去和你打招呼，和你一起逛了教学楼、食堂，熟悉新环境。后来美术课，意外发现咱俩都爱书法，之后常凑一起分享作品。我喜欢你字里的细腻，你也夸我创作有灵气，交流心得时总觉得时间过得飞快。平时你会帮我梳理数学思路，我也会在你忘带文具时及时递上 有你这样的朋友，真的很温暖。 你的朋友 小温 （1）结合材料，分析小实与小温的故事体现了哪些友谊的真谛？ 【环节二】印象“诊断” 小实还收到了一份印象“诊断”报告单，请你根据报告单解决小实的问题。 来源 印象“诊断” 自我 个子矮、皮肤黑、不自信、不爱学习 父母 调皮好动、孝亲敬长、自制力不强、学习不够努力 同学 诚实守信、乐于助人、书法天赋高、学习效率低 老师 尊敬师长、有责任感、不爱交际、学习积极性不高 （2）结合四条“诊断”，从做更好的自己的角度，为小实的健康成长提一些建议。 【环节三】活动“速写” 班主任宣布在生长教室评比中，班级获得了学校第一名，全班同学都很开心。同学们畅谈取得第一名的原因。 （3）请你从如何建设美好集体的角度，分别评析·两位同学的观点。 第1页/共1页 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