第六单元 大概念 民族关系发展和社会变化&一阶 小概念1 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一-【一战成名新中考】2026河南中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册）

第六单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 (10世纪初一1368年元朝灭亡，明朝建立) (5年5考，2021、2023、2024年均涉及考查2道) ◆时空观念串联系 周年 885 820 755 政权并立 统一： 辽、 北宋、西夏并立 金与南宋对峙 元朝统一全国 契丹北宋 西夏 南宋 蒙古政蒙古蒙古元朝元朝元朝 中国古代史 建国建立 建立 建立金灭辽建立 权建立灭西复灭金建立统一灭亡 10世 960100511世纪1044 1115112511271141 12061227 1234127112791368 纪初 年 年 前期 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 民族关系： 澶渊之盟 宋夏议和 宋金和议 回族形成 阿拉伯帝 文艺复兴 辽宋夏金 西欧城市兴起 欧洲大学兴起 国灭亡 运动兴起 界 10世纪 12世纪 1258年 14世纪中叶 中外联系：宋元时期陆上丝绸之路成为通往西方的交通要道，海路交通发达，海外贸易繁荣；中国的活字印刷 期 术、火药、指南针等传入欧洲，促进了欧洲社会的转型；西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国。 民族 ◆大概念思维结构图 系发展 政权的并 (1)历程：辽、西夏与北宋的并立→金与南宋的对峙→元朝建立 立与统 并完成全国统一 和民族交 (2)交融的方式：战争：澶州之战、靖康之变等；和平：澶渊之 小概念1：辽 融 盟、宋夏议和等 社会变化 宋夏金多民 大 族政权的并 宋：宋太祖强化中央集权、① 的政策 概念· 立与元朝的 元： （1)中央：设中书省、枢密院、御史台；地方：② 统一 中央集 奠定了我国省级行政区划的基础 权不断 （2)边疆管辖：设置③ 管辖澎湖和琉球（今台湾）； 民 强化 设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务；设立宣慰使司都 元帅府，由④ 直接统辖，掌管西藏的军民各项事务 关系 农业的发展（从越南引进⑤ ;出现 发展和社会变 宋代经济 拔秧工具秧马)；手工业的兴盛（纺织业 南宋时，我国 的发展 制瓷业等)；商业的繁荣（商业城市、交子 古代⑥ 海外贸易、市舶司)】 南移完成 繁华的都市生活：大都市：北宋开封、 南宋临安、元朝大 小概念2： 宋元时期的 都：市民文化生活丰富（瓦子、勾栏、杂剧）；传统节日 民族交融 都市和文化 下的经济 文化：宋词和元曲、《资治通鉴》、书法、绘画 科技、文 化发展 宋元时期的 科技成就 毕昇发明⑦ 指南针、火药的应用 技术支持 宋元时期的 发达的中外交通（海上丝绸之路；市舶司）→促进了中外文化 中外交流 交流（印刷术、火药、指南针等外传） 古今联系：元朝在西藏、台湾等地区首次设置正式的行政机构进行管辖，为西藏、台湾成为中国领土不可分割 的一部分提供了历史和法理依据。 40 结构化知识梳理·河南历史 一战成名新中考 【规律与趋势】 规律：各民族间的交往交流交融是中国历史的主流，祖国历史的辉煌篇章是由各民族共同谱写而成的：繁荣 的经济是推动科技文化、中外交流等发展的基础；中国古代的发明创造推动了世界文明进程。 趋势：①由政权并立逐渐走向国家统一；②中央对地方的控制逐渐加强，中央集权制度进一步发展：③经济重 心由北方最终转移到南方；④科技文化居于当时世界领先地位。 一阶必备知识建体系 小概念1辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 2022版课标：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策；了解宋金 中国古代 之战、南宋偏安；通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图， 理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的 精神。 宋 要点①》北宋的政治 建 1.北宋的建立与局部统一 七下P28 与 (1)建立：960年，赵国胤在陈桥驿发动兵变，夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称 部 北闲。赵匡胤就是宋太祖 (2)局部统一：北宋建立后，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面 宋 2.宋太祖强化中央集权 七下P29-P30 原因 吸取唐末以来藩镇割据、武将专权的教训 化 (1)军事一集中军权（收精兵）：解除襟军高级将领的兵权（典故：杯酒释兵权）；控制对军队的调 动；经常调换军队将领，定期换防 央集 (2)政治一集中行政权（夺其权）：①中央：采取分化事权的办法，削弱相权；②地方：派文臣担任 措施 各地州县的长官，实施知州三年一换的制度；在各州府设置通判，以分知州的权力 重 (3)经济一集中财权（制钱谷）：取消节度使收税的权力，在地方设置转运使，把地方财赋收归 轻武 中央 影响 宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强 策 3.重文轻武政策[新课标教材表述：崇文抑武方针] 七下P30-P31 目的 防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现 (1)文臣统兵的格局：宋太祖有意重用文臣掌握军政大权：宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位 措施 的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成 (2)改革和发展科举制：增加科举取士名额，提高进士地位，进士授官从优，升迁迅速 (1)积极方面：①扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有 利于政权的稳固和社会的安定：②科举制度的发展，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整 影响 个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面 (2)消极方面：造成官吏冗余，办事效率下降，财政负担沉重，军队战斗力减弱等弊端 结构化知识梳理·河南历史 41 4.王安石变法 七下P31-P32 概况 1069年开始，宋神宗任用王安石主持变法，变法涉及经济、军事等领域 目的 摆脱统治危机，实现富国强兵 领域 措施 内容 目的 征收役钱，用来雇人到官府服役：原先不 募役法 限制官僚等的特权，增加政府收入 服役的官僚等，也要交纳役钱 经济 使官僚和大地主不能隐瞒土地、逃 中国古代史 主要 方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税 避赋税，增加国家赋税收入 内容 农田水利法 鼓励垦荒和兴修水利 促进农业发展 把农村人户编制起来，有两个以上成年 加强对人民的控制，稳定统治秩 军事 保甲法 男子的人户，出一人为保丁：保丁平时种 序，增强国家的军事力量 王安石变法 田，农闲练兵 变法收到一些成效。政府的财政收入有所增加，各地兴修了大量水利工程。但是，新法触犯了大官 结果 僚、大地主的利益，宋神宗死后，新法几乎全部被废除 要点2)辽宋夏金时期的民族关系 七下P33-P40 夏金 辽 金 金灭北宋 金 西夏 金灭辽 西夏 南宋建立 西夏 元灭南宋 期的 元 北宋 1125年 北宋 1127年 南宋 1279年 族关系 辽宋夏金时期政权并立演进示意图 朝代 建立时间 民族 建立者 重大事件 元朝的统 辽 10世纪初 契丹 耶律阿保机（辽太祖） (1)辽宋议和：订立澶渊之盟，宋朝给辽钱物。此后 北宋 960年 汉 赵匡胤（宋太祖） 很长时间，辽宋之间保持着和平局面 (2)宋夏议和：议和后，边界贸易（榷场）兴旺 西夏 11世纪前期 党项 元吴 金 1115年 女真 完颜阿骨打（金太祖〉 1125年，金灭辽；1127年，金灭北宋；南宋岳飞抗金， 郾城捷；后宋金和议，以淮水至大散送一线划定分 南宋 1127年 汉 赵构（宋高宗） 界线，宋金对嚼局面形成：1276年，元灭南宋 要点③元朝的统一与统治 1.元朝的统一 七下P47-P50 元朝统一进程 铁木真（成吉思汗） 忽必烈（元 统一蒙古草原， 蒙古军蒙古 世祖)改国 定都大都 元灭 文天祥 元军攻灭南宋残 建立蒙古政权 灭西夏灭金 号为大元 (今北京) 南宋 机兀 部，统一全国 1206年820周年 1227年1234年1271年755调年1272年 1276年760周年 1279年 地位：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝 意义：结束了我国历史上较长时期的政权并立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础 42 结构化知识梳理·河南历史 一战成名新中考 2.元朝的统治(5年2考) 七下P51-P53 北 辨识关键词：大都、中书省、湖广行省等 时空观念：(1)疆域：“北逾阴山，西极流沙，东尽 辽左，南越海表”，元朝的版图是我国历史上最 疆域 大的 (2)行省制的特点：元朝行省划界原则以犬牙交 生 错为主导，打破了自然的山川之险，使地理环境 的北行省我 与行政区域交织在一起，加强了中央集权 元朝形势图(1330年) 国古代史 (1)边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处 民族交融 (2)原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别 (3)形成一个新的民族一回族 朝的 (1)中书省掌管全国行政事务，下设六部，分管各项事务：枢密院负责全国军事事务， 籍 中央机构 调度全国军队；御史台负责监察事务 (2)设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务[新课标教材表述] (1)概况：①元朝把今山东、山西和河北等地称作腹里”，直属于中央的中书省；其他 地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置10个行省：②行省之下，设置路、府、州、县 地方： (2)影响：①便利了中央对地方的管理，使中央集权在行政体制上得到了保证，加强 行省制度 了统治(2023.7)；②是我国古代地方行政制度的重大变革，成为我国省制的开端[新 元朝的统 课标教材新增] 治措施 (1)措施：①东南地区：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和疏球（今台 湾)，这是历史上中央政府首次在合湾地区正式建立的行政机构(2024.6)；②西域： 设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务：③西藏：设立宣慰使司都元帅府，由 边疆管辖 宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，中央政府对西藏正式行使行政 管辖 (2)特点：因地制宜 (3)意义：有利于社会进步和民族交融，促进了我国统一多民族国家的巩固和发展 元朝统- (1)结束了我国历史上较长时期的政权并立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础 对中华民 (2)元朝的统一形成了空前辽阔的疆域，境内各民族人民实现了人口流动并长期杂居相处，在东 族进一步 北、西北、东南、西南等地区设置相应管理机构并加强统治，使民族认同、边疆与内地的联系得到 交融的重 加强，各族经济、文化高度发展与交融，中华民族多元一体格局空前发展 要意义 瞻前顾后因果联系辽宋夏金元时期，政治分裂，军事对峙，但中华民族的一体化进程并未因此而中 断。这一时期，北方游牧民族的内迁，促进了游牧民族的经济发展和社会文化转型。少数民族与 汉族在分布上的交错杂居、经济上的互通有无、政治上的相互借鉴、文化上的相互交融，推进了我 国各民族经济、政治和文化的一体化进程，对元明清时期统一多民族封建国家的发展产生了积极 的影响。 结构化知识梳理·河南历史 43结构化知识梳理 第一部分 夯实基础提素养 ⑥鉴真⑦玄类 模块一 中国古代史 三阶：1.C2.B3.A4.C 第一单元史前时期：中国境内早期 第六单元辽宋夏金元时期：民族关系 人类与文明的起源 发展和社会变化 大概念思维结构图： 大概念思维结构图： ①火②河姆渡③粟④阶级分化⑤人文初祖 ①重文轻武②行省制③澎湖巡检司④宣政院 三阶：1.B2.B3.D ⑤占城稻⑥经济重心⑦活字印刷术 第二单元夏商周时期：早期国家与杜会变革 三阶：1.B2.C3.B4.B 大概念思维结构图： 5.相同之处：都有拱形结构：充分发挥了建筑材料的优 ①奴隶制②分封制③铁制④都江堰⑤商鞅 点：体现了古代劳动人民的智慧。(2分，答出其中任意 ⑥老子⑦仁⑧以法治国 两点即可，符合题意的其他答案也可) 三阶：1.B 第七单元明清时期：统一多民族国家的 2A【解析】根据图名“铁犁头”“铁镰刀”“铁锸口”可 巩固与发展 知，战国时期，铁农具大范围使用。结合所学知识可 大概念思维结构图： 知，铁农具的使用有利于提高生产效率，促进生产力的 ①丞相②军机处③郑和④驻藏大臣⑤伊犁 发展，故A项符合题意。 ⑥农政全书 3.D4.C5.B6.D 三阶：1.C2.D3.D4.B5.A6.D 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 模块二 中国近代史 大概念思维结构图： ①中央集权②半两钱③长城④休养生息⑤汉武 大单元一旧民主主义革命时期中华民族的 帝⑥西域都护⑦丝绸之路⑧外戚宦官⑨伤寒杂 内忧外患与救亡图存 病论 大概念思维结构图： 三阶：1.B2.A3.D ①林则徐②半殖民地半封建社会③左宗棠④太平 4.D【解析】根据题干信息“秦人初创中国统一之新局” 天国运动⑤近代化⑥戊戌变法⑦君主专制制度 “亦均为当时事势所需”并结合所学知识可知，“事势所 ⑧民主与科学 需”，即强调秦朝统一是顺应历史发展趋势的必然结 单元大概念一列强侵华的史实及其对 果，D项正确：题干未提及素朝版图的规模，也未强调 中国社会的影响 秦朝制度对后世的影响，排除A、B项：前半句仅描述 三阶：1.B2.D3.C “近世”对秦政的批判，后半句通过“然按实而论”转折 否定了单纯以“专制”否定秦政的观点，转而肯定其统 单元大概念二近代中国人民的救亡图存运动 一的合理性，排除C项。故选D。 三阶：1.A2.C 5.C 3.C【解析】材料中提到学生刊物和老牌刊物改用白话 文，说明出版物在推动白话文普及中起到了积极作用， 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与 故C项符合题意，正确。 民族交融 4.B 大概念思维结构图 5.D【解析】根据题干材料关键信息“洋务运动期间” ①江南地区②北魏孝文帝③圆周率④王羲之 “计算成本，吸纳民间资本”“销售于国内市场，追逐利 ⑤天下第一行书 润”可知，材料反映的企业吸纳民间资本运行，在民间 三阶： 经营，主要追逐利润。结合所学可知，湖北织布局是张 1.D【解析】根据题干“曹魏建立后…钱略不人市” 之洞在“求富”主张下创办的近代民用企业，D项符合 “本质上”并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期战乱 题意。 不已，民间盛行以物易物，恰好说明国家分裂、战乱不 6.B7.D 已会阻碍商品经济发展，D项正确。 8.领域：交通：通信：商贸：工业：农业。(3分，答出其中任 2.A 意三点即可，符合题意的其他答案也可) 第五单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 9.历史事件：辛亥革命（中华民国成立）。(1分)阶级：资 大概念思维结构图 产阶级。（1分) ①隋炀帝②大运河③长安④文成公主⑤李白 10.史实：袁世凯复辟帝制；军阀割据混战；巴黎和会中国 2 参考答案与重难题解析·河南历史