第四单元 大概念 孕育统一与民族交融&一阶 小概念1 民族交往交流交融-【一战成名新中考】2026河南中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册）

null第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 (220年魏国建立一589年隋朝统一全国) (5年2考，2022、2024年各考查1道选择题) ◆时空观念串联系 周年 1805 1760 1710 朝代 更替 三国时期 东汉时期 两晋时期 南北朝时期 中国古代史 25年200年208年220年221年229年266年280年316年317年383年 420年439年 494年 589年 政权 东汉官渡 赤壁魏国蜀汉吴国西晋西晋统西晋东晋 淝水 东晋北魏统北魏孝文帝 隋朝统 分立 建立之战 之战建立建立建立建立 一全国灭亡建立之战 灭亡一北方 迁都洛阳 一全国 罗马帝大和政权基西罗马 国分裂本统一日本帝国灭亡 世界 4世纪末 5世纪476年 三国两晋 中外联系：东晋时与西方的大秦（即罗马帝国）、波斯和中南半岛上的国家有往来贸易；南朝时，对日本和朝鲜 半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁，还同天竺以及西亚、欧洲、非洲等地区有商品贸易交往。 北朝 ◆大概念思维结构图 期 政权 东汉→三国（魏、蜀、吴）→西晋 局部统一与阶段统一促进 更迭 东晋、十六国→南北朝 全国统一与民族交融 政权分立与民族交融 小概念1：民族 南方：北人 ① 为统一奠定经济基础，加强了民 交往交流交融 南迁 得到开发 族交往交流交融 大概念：孕育统 人口 与汉族杂居， 迁徙 逐渐交融 为中华民 北方：北方游 北方地区的 政治改革： 顺应历 牧民族内迁 史趋势 民族交往交 族发展注 ② 流交融 入了新的 动 改革（推行汉化 活力 与 措施) 族交融 农学： 贾思勰的《齐民要术》 数学：祖冲之与③ 小概念2：科技 书法： “书圣”④ (代表作《兰亭集序》 各民族的交往交流 和艺术成就 被称为⑤“ 交融，推动科技文 化的交流与进步 绘画：顾恺之的《女史箴图》 《洛神赋图》 雕塑：云冈石窟和龙门石窟 因果联系：三国两晋南北朝时期政权并立，一方面导致战乱频繁，社会秩序混乱，人民渴望统一；另一方面，中 原与少数民族的交往加深，民族交往交流交融进一步加强，为隋唐统一局面的出现奠定基础。 【规律与趋势】 规律：国家统一、民族交往交流交融始终是中国历史发展的主流。 趋势：①国家由分裂走向局部统一，全国统一趋势加强：②江南地区得到开发，为以后我国经济重心的逐渐南 移奠定了基础；③传统文化在继承中创新，表明中华文明具有连续性、创新性的特性：④中华民族多元一体格 局不断发展。 26 结构化知识梳理·河南历史 一战成名新中考 二阶必备知识建体系 小概念1民族交往交流交融 2022版课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期 民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 要点①政权更迭， 孕育统 七上P80-P86:P88-P91:P93-P94 三国两晋南北朝的政权更替 三国鼎立 304一439年 北朝(439一581年) (220—280年) 十六国 东魏尸 化齐 中国古代史 官渡之战 魏 前秦统 黄河流域 魏 蜀 (220 西魏 北周 (200年) 266年)》 西 383年淝 589年 汉 (22 赤壁之战 263年) 吴 晋 水之战 隋统 (229 全国 (208年) 280年) (266 东晋 困团阕陈 316年) 317—420年 南朝(420一589年) 三国两晋 重要事件：官渡之战赤壁之战三国鼎立淝水之战 北朝 官渡 200年，曹操和袁绍在官渡进行决战。曹操以少胜多歼灭袁军主力，官渡之我为曹操以后统一北方 政 之战 打下基础 更 (1)208年，曹军与孙刘联军在赤壁对峙，孙刘联军以少胜多，采用诈降、火攻之计击败曹军→意 赤壁 义：为三国鼎立局面的形成奠定了基础 北 之战 (2)跨学科链接：蒋干盗书、周瑜打黄盖、草船借箭、借东风 南 (1)建立：221年，刘测备在成都称帝，国号汉 (1)建立：220年，曹丕废掉汉献帝，在 史称蜀汉 洛阳称帝，国号魏 (2)经济发展：在诸葛亮的治理下，发展经济 魏 2)经济发展：重视农业生产，大力兴 三国鼎 改善民族关系，加速了西南地区的开发 修水利，马钧制成翻车 立局面 蜀 吴 的形成 (1)建立：229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业。三国鼎立的局面形成 (2)经济发展：开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派 将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与哈湾的联系 意义：三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一[新课标教材新增] (1)概况：383年，前秦君主苻坚率军与东晋军队在淝水展开决战，晋军以少胜多取得了胜利。战 淝水 后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态 之战 (2)跨学科链接：风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流、东山再起 要点②)北人南迁江南地区的开发 1.北人南迁 七上P86:P91 概况 西晋“八王之乱”使中原人口大量逃往南方，形成我国古代历更上第一次大规模的人口迁徙高潮 影响 给江南地区输送了大量的劳动力、先进生产工具和生产技术，使江南地区得到开发，经济迅速发展 结构化知识梳理·河南历史 27 2.江南地区的开发★(5年1考) 七上P91-P92 (1)社会环境：江南地区战乱较少，社会比较安定 (2)人口、技术：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和 原因 生产技术（主要原因） (3)自然条件：江南地区自然条件优越 (4)政策：南方统治者重视生产，实行有利于生产的政策 (1)农业：①耕地面积增加，兴修了很多水利工程；②改进 中国古代史 农业生产技术（如推广和改进犁耕：推广选种、育种、田间 管理和施用粪肥等)(2022.5)；③实行农业多种经营等 表现 (2)手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方 南朝青瓷莲花尊 面都有显著的发展 历史解释：反映了南北朝制瓷技术的发 (3)商业：南朝时的建康，是当时商业最为活跃的大都市 展，以及社会文化和审美趋势 江南地区的 影响 南方经济迅速发展，为我国古代经济重心的南移奠定了基础 要点③》北方游牧民族内迁政治改革：北魏孝文帝改革北方地区的民族交融 发 1.北方游牧民族内迁 七上P87;P94 东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族（包括氏族、羌族、匈奴族、羯族、鲜卑族等）不断内迁。439年， 政 北魏统一北方时，内迁的各族人民已与汉族长期杂居，在生产、生活和习俗上无明显的区别 改 2.政治改革：北魏孝文帝改革 七上P94-P95 北 (1)439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面 背景 (2)北方民族交融已成为趋势，北魏内迁较晚，旧俗难以适应新形势下的统治 目的 加强对中原地区的统治 性质 场少数民族自上而下的封建化改革 帝改革 (1)迁都移民：494年迁都洛阳，把北方各族人民迁到 中原 (2)推行汉化措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁 措施 地 用鲜卑语：以汉服代替鲜卑服：改鲜卑姓为汉姓：鼓励 《北魏帝王出御图》 区 鲜卑贵族与汉人贵族联姻等 史料实证：反映了北魏孝文帝改革以汉服 记忆方法：说汉语，穿汉服，改汉姓，与汉联姻 民族 代替鲜卑服的效果 (1)政治：加速了北魏政权封建化的进程，增强了北魏的实力，为以后北方统一全国及隋唐盛世的出 鑫 现打下了基础 影响 (2)民族关系：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系[新课标教材新增]。促进了民族交融，推动 了鲜卑等少数民族的发展和进步 (3)洛阳成为北方的政治、经济和文化中心 3.北方地区的民族交融 七上P95-P96 特点 总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓 (1)生产生活：内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，相互学习生产技能、生活方式 (2)政治制度：十六国北朝政权的统治者，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度 表现 (3)文化：汉语成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱 (4)民族心理：胡“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 28 结构化知识梳理·河南历史 一战成名新中考 (1)对中华文明：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰 富了中华民族的物质文化（如胡饼、胡服、胡床等传入，影响汉族人民的衣食住行）和精神文化（如 意义 汉族人民在语言、文学、艺术等方面吸收游牧民族的精华，胡乐、胡舞等流行) (2)对后世：为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 新课标内容要求认识三国两晋南北朝时期的民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展 的意义 (1)历史特点：①持续时间长：从3世纪到6世纪末。②地域分布广：东北地区、西北地区、东南地 区、西南地区都出现了不同程度的民族交融。③涉及领域多：包括政治、经济、思想文化、社会生活 等多方面。④方式多样化：民族迁移、民族错居杂处相互学习、统治者自上而下的改革与推动、经 国古代 济往来和江南地区的开发等。 (2)对中华民族发展的意义：加强了各民族之间的情感和相互认同，有利于铸牢中华民族共同体意 识；发展和丰富了中华文化；大大加强了各民族生活区的相互联系等。 小概念2科技和艺术成就 2022版课标：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。 艺术 七上P97-P102 就 作者 北朝贾思勰 地位是我国现存最早的一部完整的农书 主要 总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术：主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要 农学： 内容 因地制宜，不误农时：提倡改进生产技术和工具；提出了多种经营和商品生产等重要思想 《齐民 要术》 (1)突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很 影响 高的水平 (2)对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位 科学家 南北朝的杰出科学家。运用刘徽提出的“割圆术”，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这 祖冲之 项成果领先世界近千年 (1)锺繇和胡昭：曹魏时的书法名家，都擅长行、草、隶书，锺繇独创楷书书法 (2)匡羲之：东晋书法家，将书法艺术提高到一个新阶段，被后人誉为“圣”，其笔势“飘若浮云 书法 矫若惊龙”，代表作“天下第一行书”《兰亭集序】达到收放自如、浑然天成的境界 (3)魏碑：北魏流传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑 绘画 东晋的顾恺之是当时最著名的画家，擅长人物画，代表作《女更箴图》和《洛神赋图》 (1)代表：山西大同的云☒石窟和河南洛阳的龙门石窟 雕刻 (2)造像特点：石窟里雕刻的佛像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教 造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品 新课标内容要求对三国两晋南北朝时期文化继承与创新的认识 (1)三国两晋南北朝时期在科技与文化领域取得巨大成就，不仅是对秦汉文化的继承和创新，也为 隋唐文化的发展奠定了基础。 (2)这一时期少数民族文化和外来文化的传入，儒释道的冲突与交融，使典雅精深的中华文化吸纳 了新鲜血液，呈现出多元性、开放性、兼容性、个性化、率真化等丰富多彩的特征。中华文化的范围 比过去扩大了，也进步了。 结构化知识梳理·河南历史 29