课时1 踏上强国之路（复习课件）2026年中考道德与法治一轮复习高效培优系列

该初中道德与法治课件聚焦《踏上强国之路》中考核心考点，严格对接课标要求，系统梳理改革开放、全面深化改革、共享发展成果三大模块，按高频、基础、拓展层级分析考点权重，归纳选择、简答、材料分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题淬炼+核心素养”融合模式，精选2025年青海、山东等地中考真题，通过“历史纵深-现实挑战-未来路径”三维切入法解析社会主要矛盾等考点，强化政治认同与责任意识。设易错警示栏区分“共同富裕”与“同步富裕”等易混点，助力学生掌握答题技巧，教师可依此精准开展冲刺复习，提升备考效率。

国情教育 主题一 2026年中考一轮复习讲练测 道法中考复习 课时1：《踏上强国之路》 目标引领·考情解码 01 导图赋能·智绘思路 02 聚焦考点·破解考向 03 真题淬炼·思维拓展 04 目 录 2026年《道德与法治》中考一轮复习讲练测 01 一轮·讲练测 目标引领·考情解码 目标引领·考情解码 课标要求 命题预测 时政链接  1. 了解中国共产党带领中国人民开展新民主主义革命、社会主义革命及改革开放的历程。实现中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。 题型：选择题 聚焦基础知识： 强国富民、改革开放、工作中心、中国国际影响。 ①数据图表：GDP 增长、城乡居民收入变化、脱贫人口数量，成就数据（脱贫攻坚成果,对外开放新高地建设） ②典型案例: 某村通过改革实现致富、某地区协调发展实践案例, 高质量发展实践案例；民生保障举措（社保、医疗、教育改革）。 ③领导人讲话摘录：关于改革开放、共同富裕的重要论述。 目标引领·考情解码 课标要求 命题预测 时政链接  2. 了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史定位，中国社会的主要矛盾发生了新变化。 题型：选择题 常以时政素材、漫画、数据表格为背景； 考查重点：中国发展的历史方位、社会主要矛盾、共同富裕、高质量发展、易错概念区分。 考查角度： 从 “历史纵深”（对比改革前后变化） “现实挑战”（破解发展不平衡）、 “未来路径”（创新 + 改革双驱动）三维切入。 ①党的二十届四中全会与 “十五五” 规划相关部署； ②2025 年《政府工作报告》的发展实践； ③民生保障相关重磅政策文件； ④人民网阐述社会主要矛盾变化对发展目标的引领作用，等等。 目标引领·考情解码 课标要求 命题预测 时政链接  3. 明确全面深化改革的必要性，清楚改革发展成果要更多更公平惠及全体人民，理解高质量发展与共同富裕的目标导向。 4. 知道党的改革开放的重大成就和历史经验 题型： 1.简答题 / 材料分析题 考查重点：改革开放的成就及原因、全面深化改革的必要性、共同富裕的措施与意义。 2.探究实践题 考查重点：青少年在改革开放中的责任与行动，结合时政热点设计实践方案。 数据类： 2024 年城乡居民收入增速、区域 GDP 差距变化表； 案例类：“千村示范、万村整治” 工程升级；深圳前海改革创新实践；高质量发展实践；新能源汽车产业突破；老旧小区改造等民生工程案例。 论述类：领导人考察民生讲话。新质生产力发展相关政策、中央一号文件中的乡村振兴部署。 02 一轮·讲练测 导图赋能·智绘思路 导图赋能·智绘思路 踏上强国之路 坚持改革开放 走向共同富裕 改革开放促发展 中国腾飞 的表现 历史因素：新中国成立、三大改造完成、进行改革开放 标志：1978年党的十一届三中全会 举措：确立社会主义基本经济制度、实行四个尊重 历程：从农村到城市，从试点到推广，从经济到全面 极大解放和发展了社会生产力（强国） 人民过上了幸福生活（富民） 成为影响世界的重要力量（影响世界） ①是强国之路。 ②是关键抉择 ③是当代中国最 鲜明的特色。 证明 深化改革开放 共享发展成果 改革开放的重要性 ①实践经验 ③现阶段社会主要矛盾 ②高速增长转向高质量发展 ⑤区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调 ④中国最鲜明的特色 为什么 怎么做 ①是本质要求、一个长期的过程；②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；③发展的根本目的就是增进民生福祉。 为什么 坚持党的领导， 高质量发展、 区域协调、城乡融合； 弘扬改革创新精神 怎么做 ①坚持以人民为中心的发展思想；②抓住人民最关心最直接最现实的利益问题；③用社会主义制度做坚实保障。 导图赋能·智绘思路 创 新 改 革 改革开放 富强---改革---开放---创新的思路 富 强【目标】 开 放 推动 激活引擎 释放活力 提升品质 推动 生命 强国之路 当代中国最鲜明的特色 关键抉择 03 一轮·讲练测 聚焦考点·破解考向 聚焦考点·破解考向 考点一：改革开放 考点二：全面深化改革 考点三：共享发展成果 改革开放的地位、意义、成就 全面深化改革的原因与要求 共享发展成果的原因、意义与举措 考 点 考 向 考点一：改革开放 1、共产党带领人民踏上强国富民之路 1921年 共产党成立 1949年 新中国成立 1956年 确立社会主义制度 1978年 改革开放 2012年 党的十八大 新民主主义革命时期 社会主义革命和建设时期 改革开放和社会主义现代化建设时期 站起来 富起来 强起来 至今 中国特色社会主义新时代 新的历史方位：党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。 党的初心与使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 考点一：改革开放 1978年党的十一届三中全会开启改革开放历史征程 2、中国改革开放的标志： 改革开放 对内改革 对外开放 从农村到城市，从试点到推广， 从经济体制改革到全面深化改革 设立经济特区 开放沿海城市 改革开放推动中国发生翻天覆地的变化 考点一：改革开放 3、党在社会主义初级阶段的基本路线 1987年,党的十三大确立 中国共产党领导和团结全国各族人民 以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放， 核心 内容 一个中心 两个基本点 途 径、 基本点 自力更生，艰苦创业 奋斗目标 为把我国建设成为富强.民主.文明.和谐.美丽的社会主义现代化强国而奋斗 兴国之要 强国之路 立国之本 考点一：改革开放 4、改革开放是怎样促进发展的？ ①我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 ②改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。 ③尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 四个尊重 考点一：改革开放 改 革开放的影响 对国家：极大解放和发展社会生产力，创造伟大奇迹 （强国之路） 对人民：中国人民通过改革 开放过上了幸福生活 （富民之路） 对世界：深刻影响世界，是推动世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国成为影响世界的重要力量。 （国际地位显著提高） 中国腾飞的表现 ①改革开放是强国之路，富民之路。 ②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 ③改革开放是当代中国最鲜明的特色。 结论 6、改革开放的意义？ 【地位】 5、改革开放的影响？ 考点一：改革开放 考向1：为什么要坚持改革开放？(地位+影响） ①改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择，也是决定实现中华民 族伟大复兴的关键一招。改革开放是当代中国最鲜明的特色。【地位】 ②改革开放解放和发展了社会生产力，让中国人民过上幸福生活。 ③改革开放深刻改变中国、深刻影响世界。中国已经成为影响世界的重要力量。 考向2：改革开放以来，我国的主要成就？ 综合国力:①综合国力增强，国际地位不断提高，中国已成为影响世界的重要力量。 政治方面:②全面发展全过程人民民主，推进全面依法治国，建设法治政府。 经济方面:③中国成为世界第二大经济体，制造业第一大国，货物贸易第一大国。 文化科技:④推进教育高质量发展，科技成就显著，成功进入创新型国家行列。 民生方面:⑤脱贫攻坚战取得全面胜利，人民群众有更多地获得感、幸福感。 考向3：我国取得辉煌成就的根本原因是什么？ ①开辟了中国特色社会主义道路；②形成了中国特色社会主义理论体系； ③确立了中国特色社会主义制度；④发展了中国特色社会主义文化。 考点一：改革开放 考向4：我国取得成就的主要原因有哪些？【原因/做法】 ①政治：坚持党的正确领导，推进全过程人民民主，建设法治政府。 ②经济：以经济建设为中心，全面深化改革开放，推动高质量发展； ③文化：重视教育,发展文创产业，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 ④科技：实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。 ⑤精神：弘扬民族精神和时代精神，发扬艰苦奋斗精神。 ⑥生态：坚持绿色发展道路，加强生态文明建设，坚持人与自然和谐共生。 ⑦民生上：坚持以人民为中心，健全民生保障体系，共享发展成果。 考向5：青少年怎样为改革开放做贡献？ 思想上：①树立远大理想，增强社会责任感，担负民族复兴的使命。 学习上：②努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和实践能力。 行动上：③积极宣传改革开放的政策，做改革开放事业的拥护者、参与者和推 动者自觉践行社会主义核心价值观。 国际上：④树立平等、开放、参与的国际意识，传递中国声音，讲好中国故事。 注意事项： 1、避免 “纸上谈兵”，不能脱离学习和成长阶段，不盲目喊改革口号； 2. 坚守法律底线，拒绝 “崇洋媚外” 或 “封闭保守”； 3、必须扣紧改革+开放，包括思想上和行动上。 考点一：改革开放 考点一：改革开放 考纲层级 核心考点 易错警示 高频考点 【常以简答题、材料分析题形式出现，是中考重点考查内容】 1. 改革开放的重要性。 2. 改革开放的伟大成就？ 3. 改革开放成就的根本原因与 主要原因？ 基础考点 【多以选择题、填空题形式考查，侧重记忆核心概念和基础表述】 1. 强国富民的奋斗目标 2. 党的初心和使命 3. 工作中心：经济建设 4. 中国发展的历史方位 5. 中国对世界的影响 拓展考点 【可能以开放性试题、辨析题形式考查】 1. 中国腾飞的三大表现 2. 改革开放与青少年的关联 ①夸大或误判中国国际地位： 重要力量≠主导世界、决定性力量。 ②区分：兴国之要（以经济建设为中心） 强国之路（改革开放）、 立国之本（四项基本原则）。 ③改革开放≠对外开放（前者含对内改革 + 对外开放；对外开放是基本国策）； ④中国仍处于社会主义初级阶段，世界最大发展中国家，不是经济强国。 ⑤注意区分：成就的主要原因与根本原因。 ⑥区分：新时代的开启时间（党的十八大）与正式宣告新时代的到来（党的十九大）。 ⑦明确中心工作是经济建设，避免与改革开放、环境保护等混淆； 考点二：全面深化改革 1、 全面深化改革的内涵 是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队 以及党的建设等领域的改革。 2、全面深化改革的总目标 完善和发展中国特色社会主义制度， 推进国家治理体系和治理能力现代化。 3、 全面深化改革的原因 ①我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。【主要矛盾】 ②我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。【新常态】 ③我国经济发展还面临区域发展不平衡、 城乡发展不平衡不协调等现实挑战。【现实问题】。 举措：以经济建设为中心，大力发展生产力，将改革进行到底。 举措：转变发展方式,优化经济结构,转换增长动力,建设现代化经济体系。 举措：促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,坚持城乡融合发展。 考点二：全面深化改革 4、如何全面深化改革？ 以经济建设为中心，大力发展生产力。【根本途径】 ①将改革进行到底，开启全面深化改革新征程。【开启新征程】 ②实现高质量发展需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。【可持续发展】 ③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。【协调发展】 ④弘扬改革创新精神。【弘扬精神】 协调 发展 考向：进入新时代，全面深化改革的必要性是什么？ 变题：为什么我国要推进高质量发展？推进措施？ A、挑战：【从不同角度回答】 ①我国主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ②我国经济发展由高速增长阶段转向高质量发展阶段，需改革推动经济发展方式转型。 ③我国经济发展还面临区域发展不平衡、 城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 ④改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时。【本质特征】 B、应对措施： ①坚持党的领导，以经济建设为中心，开启全面深化改革新征程。 ②实现高质量发展需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化 经济体系。【经济层面】 ③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。【协调层面】 ④弘扬改革创新精神。【精神层面】 考点二：全面深化改革 考纲层级 核心考点 易错警示 高频考点 【常以简答题、材料分析题形式出现，是中考重点考查内容】 全面深化改革的必要性▲ 【我国推进高质量发展的原因】 基础考点 【多以选择题、填空题形式考查，侧重记忆核心概念和基础表述】 ①现阶段我国社会的主要矛盾。 ②全面深化改革的总目标； ③高质量发展的地位。 拓展考点 【可能以开放性试题、辨析题形式考查】 ①改革只有进行时，没有完成时。②改革创新精神的内涵。 ①全面改革（经济、政治、文化等多领域），不是仅指经济改革。 ②忽略 “改革只有进行时，没有完成时”。 ③混淆 “经济发展阶段” 表述：我国经济发展由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 考点二：全面深化改革 考点三：共享发展成果 共同富裕 共享发展 共同富裕 共享 发展 目标、结果 前提、途径 共同富裕 同时富裕 同等富裕 同步富裕 考点 1、共享发展的内涵是什么？ 共享发展的内涵主要包括：全民共享、全面共享、共建共享和渐进共享。 考点三：共享发展成果 2、为什么党和政府要共享发展成果？ ①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。 ②党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 ③人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 ④发展的根本目的是增进民生福祉。 3、党和政府如何坚持共享发展成果？ ① 党和政府坚持以人民为中心的发展思想。（思想上） ② 抓住人民最关心最直接最现实的利益问题： ③ 多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义， 社会主义制度的坚实保障。 考向1：坚持共享发展理念的原因、意义？ 原因：①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。 ②党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 ③人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。 ④发展的根本目的就是增进民生福祉。 意义： ①有利于推动高质量发展，实现共同富裕，共享发展成果。 ②有利于增进民生福祉，满足人民对美好生活的需要。 ③有利于维护社会的公平正义，让人民有更多的获得感、幸福感、安全感。 ④有利于发展新质生产力，促进社会全面进步。 ⑤有利于显示社会主义制度的优越性，实现中华民族伟大复兴。 考向2：如何共享发展成果？ ①党和国家应坚持以人民为中心的发展思想； ②抓住人民最关心最直接最现实的利益问题； ③多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，社会主义制度 的坚实保障。 考点三：共享发展成果 考纲层级 核心考点 易错警示 高频考点 【常以简答题、材料分析题形式出现，是中考重点考查内容】 坚持共享发展理念的原因与意义； 基础考点 【多以选择题、填空题形式考查，侧重记忆核心概念和基础表述】 ①发展的根本目的。②发展思想。 ③发展理念。④党的奋斗目标。 ⑤中国特色社会主义的本质要求。 拓展考点 【可能以开放性试题、辨析题形式考查】 共享发展与全球影响的关联： 中国的共享发展经验（如脱贫模式）为其他发展中国家提供借鉴，彰显中国对世界发展的贡献。 ①共同富裕 ≠ 同步、同时、同等富裕； ②混淆 “发展的根本目的”与 “创新的目的”； ③误读民生举措的性质：易把 “脱贫攻坚战胜利” 错等同于 “消除贫富差距”。 ④错误表述： “我国已实现共同富裕”、“我国已彻底解决发展不平衡不充分问题” 等表述。 考点三：共享发展成果 04 一轮·讲练测 真题淬炼·思维拓展 真题淬炼·思维拓展 考点一：改革开放 1．（2025·青海·中考真题）下面“中国之车”的两组数字共同反映了中国改革开放的最新成就，这说明（   ） ①全面深化改革促进我国经济高质量发展         ②改革开放使我国成为世界第一大经济体 ③改革开放推动经济全球化发展                 ④改革开放能解决我国发展中的所有问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 第一组数字：中国新能源汽车年产量首超1000万辆，成为全球首个新能源汽车年产量达1000万辆的国家。 第二组数字：中欧班列累计开行10万列，每周“去7回6”，双向开行基本均衡，发送货物超1100万标箱、 货值超4200亿美元。 第二大 B 表述绝对化 新情景：时政具象化，聚焦 “高质量发展 + 全球化联动”。选材紧扣 “新质生产力” 热点、与全球化实践。 新考法：核心考点 “隐性渗透 + 错误选项精准设陷”。不直接考概念，错误选项设，如绝对化表述、事实错误。 新角度：多维关联，凸显学科核心素养。链接 “改革开放”“高质量发展”等多个考点，体现知识体系的综合性。渗透政治认同素养，考查材料分析与排除错误能力。 考点一：改革开放 2．（2025·黑龙江·中考真题）改革开放的浪潮，让中华大地发生翻天覆地的巨变。新时代，我们要继续以更大的决心和勇气深化改革，扩大高水平对外开放。这说明改革开放（    ） A．使中国跨入了发达国家行列 B．使我国经济转向高速发展阶段 C．是中华民族最鲜明的民族禀赋 D．是决定当代中国命运的关键抉择 真题淬炼·思维拓展 仍是发展中国家 高质量发展 D 创新 新情景：紧扣新时代改革开放新定位，把国家宏观发展实践与教材中改革开放的核心知识点紧密结合。 新考法：辨析易混概念，弱化死记硬背，侧重理解判断。如反向排除与正向印证结合； 新角度：聚焦改革开放的核心价值定位，而非单纯罗列成果。从 “成果总结” 转向 “价值判断”，注意概念边界与认知精准度。 3.（2025·山东滨州·中考真题）自2024年5月习近平总书记考察山东一年来，山东锚定“走在前、挑大梁”的目标，以排头兵的姿态将改革进行到底，一系列改革举措“破壁”而出，一项项改革成果强了信心、暖了人心、聚了民心。这告诉我们（    ） ①山东省深化改革，增进了民生福祉 ②改革只有进行时，没有完成时 ③改革是综合国力竞争的决定性因素 ④改革是我国当前一切工作的中心 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 真题淬炼·思维拓展 考点二：全面深化改革 A 科技创新能力 经济建设 新情景：聚焦地方改革实践成果，凸显时代鲜活度。实现 “时政热点 + 地方实践” 的有机统一。 新考法：聚焦素养立意，强化价值引领与辨析能力。以地方案例为载体，通过易混知识点辨析，考查核心素养。 新角度：多维关联教材，实现 “热点 — 考点” 深度衔接。从地方实践印证国家改革道理，链接民生福祉与改革持续性。 考点三：共享发展成果 4．（2024·贵州六盘水·中考真题）2024年《政府工作报告》提到：出台支持汽车、家居、电子产品、旅游等消费政策；因城施策优化房地产调控，推动降低房贷成本；增发1万亿元国债支持灾后恢复重建……以上政策有利于（   ） A．促进人民早日实现同步富裕 B．彻底解决现阶段的民生问题 C．让发展的成果惠及全体人民 D．社会向绝对公平的方向发展 真题淬炼·思维拓展 共同富裕 说法太绝对 说法太绝对 C 新情景：从 “政策概述” 到 “具象场景 + 数据支撑”，将抽象政策转化为生活场景，融入最新政策和民生数据，增强情境真实性与时效性。 新考法：从 “单一选择” 到 “多维设问 + 能力迁移”。突破传统单选题局限，增加组合选择题、逆向选择题、材料分析型选择，考查知识迁移和辩证思维能力。 新角度：从 “政策意义” 到 “考点深度关联 + 价值引领”，跳出单一 “意义考查”，关联教材核心考点，挖掘政策背后的价值导向和制度优势。 考点三：共享发展成果 5．（2025·山东烟台·中考真题）2025年1月，中共中央、国务院印发《乡村全面振兴规划（2024—2027年）》。该规划提出，到2027年，乡村全面振兴取得实质性进展，农业农村现代化迈上新台阶；到2035年，乡村全面振兴取得决定性进展，农业现代化基本实现，农村基本具备现代生活条件。实施乡村全面振兴是因为（   ） ①农业农村问题是关系国计民生的根本性问题 ②能够消除城乡差距 ③我国当前发展不平衡不充分的问题在乡村尤为突出 ④乡村全面振兴是实现中国式现代化的必然要求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 真题淬炼·思维拓展 缩小城乡差距 C 新情景：紧扣最新国家政策，考时政敏感度。凸显中考政治试题 “与时俱进、紧扣国情” 的命题导向。 新考法：聚焦因果逻辑，强化辨析性。不考死记知识，侧重逻辑判断；错误选项设置精准，正确选项多维印证，避免机械答题。 新角度：贯通教材与政策，深化应用性，从 “理论依据 — 现实需求 — 战略价值” 三个深层角度切入考查。 真题淬炼·思维拓展 6．（2025·四川凉山·中考真题）每当新年来临之际，党和政府牵挂的总是人民群众。新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了二〇二五年新年贺词，下面是贺词中的两段摘录： 摘录一：“今年，我到地方考察，看到大家生活多姿多彩。天水花牛苹果又大又红，东山澳角村渔获满舱。麦积山石窟‘东方微笑’跨越千年，六尺巷礼让家风代代相传。天津古文化街人潮熙攘，银川多民族社区居民亲如一家。对大家关心的就业增收、‘一老一小’、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。” 摘录二：“家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大事。家家户户都盼着孩子能有好的教育，老人能有好的养老服务，年轻人能有更多发展机会。这些朴实的愿望，就是对美好生活的向往。我们要一起努力，不断提升社会建设和治理水平，持续营造和谐包容的氛围，把老百姓身边的大事小情解决好，让大家笑容更多、心里更暖。” 上述材料体现了教材的哪些观点？ ①为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是党的初心和使命。 ②党的宗旨是全心全意为人民服务。 ③党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 ④人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。 对应考点：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是党的初心和使命 对应考点：党的宗旨是全心全意为人民服务 对应考点：党和政府坚持以人民为中心的发展思想 对应考点：人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标 考点三：共享发展成果 新情景：①时效性与具象化结合，贴近现实生活。如2025 年新年贺词素材。②具象民生：涵盖增收、养老、教育等生活场景，场景多维化。 新考法：设问导向明确，强化 “材料 — 观点” 的逻辑关联。材料 + 观点匹配，强化逻辑推导，弱化死记硬背，侧重知识运用，观点全覆盖验证。 新角度：立足民生本位，凸显价值引领与实践导向。以 “人民获得感” 为核心切入点；关联 “中国式现代化” 的价值；强化 “家国情怀” 的渗透。 真题淬炼·思维拓展 7. （2025·福建·中考真题）时事点评。 运用时事知识，对上述两则时事共同体现的主旨作出点评。 ①两则时事共同体现了国家重视保障和改善民生。 ②医疗和住房都是人民最关心最直接最现实的利益问题，我国坚持以人民为中心，谋民生之利、解民生之忧，不断满足人民日益增长的美好生活需要。 时事一：2024年12月，国家医保局公布，医保码上线5年来，全国医保码用户已超12亿人，接入93万家定点医药机构。医保码的普及让医保事项“指尖”可办、“无卡就医”成为现实，极大方便了群众就医。 时事二：2025年3月，住房城乡建设部发布的国家标准《住宅项目规范》，以安全、舒适、绿色、智慧为目标，规定新建住宅建筑层高不低于3米，4层及以上住宅设置电梯等，以国家标准为“好房子”建设划定底线。 考点三：共享发展成果 对应考点：满足人民美好生活需要 对应考点：谋民生之利、解民生之忧 新情景：1. 紧扣2025新年贺词时政热点； 2. 聚焦民生实景（就业、养老、教育等），让时政素材充满民生温度，更贴近学生对社会生活的认知； 3.融合多元发展维度：包含经济发展、社会民生、文化传承等。 新考法：从 “观点匹配” 到 “深度关联” 的能力考查：1. 素材与教材观点精准对接； 2. “情景分析 + 理论支撑” 的结合考法；3. 知识考查与价值引领结合。 新角度：从 “单一结论” 到 “多维透视” 的设问视角：1. 从民生实践透视执政理念的角度 ；2. 从“群众愿望”对接“党的奋斗目标”的角度； 3. 从 “局部民生” 上升 “整体观点” 的角度。 谢谢聆听 THANKS $