大单元复习2 二阶 大单元整合练-【一战成名新中考】2026河南中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

一战成名新中考 口阶大单元整合练 1.[2025解析与检测]中国空间站首次进行“太空7.[2025山西]如图分别是实验室制取氧气和二氧 养鱼”实验。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供 化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确 了呼吸所需的 的一项是 A.N, B.02 C.C0, D.H, A.均需用酒精灯加热 2.[2025苏州]自然界能减少大气中C0,含量的 B.均可用镊子装入固体 途径是 ( ) C.均需检查装置的气密性 A.火山喷发 B.森林着火 D.均可用带火星木条检验气体 C.光合作用 D.碳酸分解 8.化学吸收法捕集C0,有助于实现碳中和。下 3.[2025信阳二模]进行物质在氧气中燃烧的实验 图是通过吸收工业废气中的C0,制备甲醇 时，为减少污染，应在通风橱中或排风设备下 (CH,OH)的主要工艺流程。下列说法错误 进行的是 ( 的是 () A.木炭 B.硫粉 NH,、H,O H C.铁丝 D.氢气 NH.HCO 含C0, 固体 CH.OH 4.「2025河北]如图所示为探究空气中氧气含量的 的废气 H,0 溶液 吸收塔分离器 再生塔合成塔 实验，其中没有用到的仪器是 A.吸收塔中用喷淋的方式注入试剂可以增大 A.集气瓶 反应物间的接触面积 B.试管 B.合成塔中参加反应的CO,和H,的分子个数 C.燃烧匙 比为1：1 D.烧杯 C.整个流程中氨气可以循环利用 5.[2025濮阳二模]燃料燃烧、动植物呼吸离不开 D.该工艺流程实现了无机物向有机物的转化 氧气，下列有关氧气说法正确的是 ( 9.[2025许昌二模]某同学利用过氧化氢分解产生 A.氧气是空气中体积分数最大的气体 氧气的原理，自制了一个家庭简易制氧机，如 B.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成白色固体 图所示。A瓶中的反应原理是 C.通常情况下，“可燃物与氧气接触”是燃烧 (用化学方程式表示)：现A瓶中 的条件之一 有过氧化氢溶液10g,其中氢元素和氧元素的质 D.动植物呼吸作用释放出的气体是氧气 量比为1：9，则理论上制取氧气的质量为g。 6.[2025云南]下列有关碳和碳的氧化物说法不正 确的是 ( 输液袋 流量 A.C0和C0,均可通过C和0，反应得到 调节器 2一氧气 B.C0可作燃料，C02可作气体肥料 C.C0有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 D.金刚石薄膜可用于集成电路基板散热 分层作业本·河南化学 15 10.[2025郑州一模]某兴趣小组利用下图装置探 ②若制取C0,,如何验满？（写出操作及判断 究气体的制取和性质。 依据)》 棉花 (3)小组成员设计了下图的实验装置，探究 02和C02的一些性质。 (1)装置A可用于实验室制取02，写出反应 千燥 湿润 的化学方程式。 水白接 石蕊 石蕊 磷岳酸 非菩 试纸试纸 C (2)请从以下所给问题中任选一个回答。 ①通入02后，观察到A中有气泡产生，但白 ①找出装置B中存在的问题。 磷未燃烧，可能的原因是 ②简述收集C0,一般不选用装置C的原因。 ②B中的液体被压入C中，写出C中发生反 应的化学方程式： (3)图D是木炭分别在空气和氧气中燃烧的 ③能证明C0,与水发生反应的现象是 实验，两者燃烧现象不同，说明了什么？ 项目二：C0,和0，的转化 (4)自然界中，主要利用绿色植物的 11.项目式学可02和C0,是化学学习的重要物 作用将C02转化为02。 质，碳、氧循环是自然界的重要循环。某兴趣 (5)将0，转化为C0,的途径有很多，写出一 小组围绕0，和C0,开展项目式学习。 种通过化石燃料的燃烧实现转化的方法。 项目一：0，和C0,的对比 (用化学方程式表示)》 (1)下列有关02和C02用途的说法，不正确 的是 (填字母)。 a.02用于气焊、气割 (6)航天员在太空舱中，可利用呼出的C0,与 b.0,用于医疗抢救 过氧化钠(Na,02)作用来获得所需的02，发 c.C02用于治金 生反应的化学方程式为2Na202+2C02=一 d.C02用于灭火 2Na2C0,+02。若太空舱中准备了312kg (2)将如图装置组合，可用于实验室制取0， Na,02,则利用该方法可获得02的质量为 和C02 多少？ ①若制取02，写出甲中发生反应的化学方 程式。 16 分层作业本·河南化学9.C0210.B 突破点2 11.(1)①d②减少二氧化碳的产生（合理即可） 1.(1)反应物状态反应条件 (2)①气球变大②C0,+H,0一H,C0, (2)①固态加热下防止冷凝水流至热的试管底部 (3)①2NaOH+C02一一Na,C0,+H,0增大反应物的接 避免炸裂试管把导管移出水面熄灭酒精灯棉花 触面积，使其充分反应②将加入的足量石灰水改为加 加热时试管内的粉末状物质进入导管 入足量的氯化钙溶液。（合理即可） ②固态和液态常温（或不需要加热）通过分液漏斗活 (4)解：设释放氧气的质量为x。 塞（或注射器）控制液体的滴加，从而控制化学反应可 600,+6H,0光照c.H,0.+60, 以控制反应的发生和停止伸入液面以下防止生成的 气体从长颈漏斗逸出 6×44 6×32 2.(1)①密度②溶解性 22g 2 (2)不易溶于水（或难溶于水）H,0,大02C0, 6×32 小H, 有连续均匀地气泡冒出有大气泡冒出 6×4422g x=16g 排水法 答：释放氧气的质量为16g。 针对训练 二阶大单元整合练 ()AD(或AE)2KMn0,AK,Mn0,+MnO,+0,↑ 1.B2.C3.B4.B5.C6.C7.C8.B (2)关闭弹簧夹，产生的气体使装置内的压强增大，液体被 9.2H0, Mn02H,0+0,↑1 压回长颈漏斗，试管内液面下降，固液分离，反应停止。 (3)将集气瓶内装满水，a导管与气体发生装置连接 10.(1)2KMh0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ 突破点3 (2)①长颈漏斗下端未浸入液面以下。 将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃将带火星的木 ②C0,能溶于水且能与水反应 条伸到集气瓶口，木条复燃将气体通入澄清石灰水，澄清 (3)氧气的化学性质比较活泼，氧气含量越高，燃烧越 石灰水变浑浊将燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭 剧烈。 突破点4 11.(1)c 1.①浓硫酸②NaOH溶液③饱和NaHCO,溶液 2.【备考补充】a或db或c (2)①2H,0, Mm0:2H,0+0,t 突破点5 ②将燃着的木条放在a导管口，看是否熄灭，若木条熄 1.(1)CaCO,+2HCI CaCL,+H,0+CO, 灭，则集满。 (2)产生的CO,气体中混有氯化氢（或HC1)气体。 (3)①温度未达到白磷的着火点②CaC0,+2HCl= (3)干燥二氧化碳除去二氧化碳中混有的HC1气体 CaCl,+H,0+C0,↑③干燥石蕊试纸不变色，湿润石蕊 (4)g f e d h 试纸变红 2.检验H,0无水CuS0,变蓝检验C0,含有C0,红 (4)光合 无水CS0,变蓝有C0,生成：原混合气体中含有C0 (5)C+0,点燃c0,（或CH,+20,点燃c0,+2H,0) 突破点6 (6)解：设可获得氧气的质量为x。 2Na,0,+2C02 —2Na,C03+0, 156 32 312kg 32 156312kg x=64 kg 答：可获得氧气的质量为64kg。 专项突破1 常见气体的制取与净化 专项精练 专项精讲 1.A 【思维构建】反应物状态反应条件密度 突破点1 2.1)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ (2)氧气不易溶于水，且不与水反应。 2KMn0,△K,Mm0,+Mh0,+0,↑2H,0, MnO2 =2H,0+ 【补充设问】(1)防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管 O,↑大理石（或石灰石）、稀盐酸CaCO,+2HC一CaCL,+ 炸裂。(2)a H,0+C0,↑Zn+H,S0,=ZnS0,+H,↑ (3)将带火星的木条伸人集气瓶内，观察到带火星的木条 复燃，证明该气体为氧气。 【备考补充】2KC0, =2KC1+30,↑ (4)没有等气泡连续均匀地冒出就开始收集（合理即可） 针对训练 1.A 3.(1)2H,02 2H,0+0,↑ (2)防止氧气从长颈漏 2.(1)不能，因为浓盐酸具有挥发性，会使收集的二氧化碳 斗逸出。 气体中混有氯化氢气体。 带火星 (2)不能，因为稀硫酸与大理石（或石灰石）反应生成的硫 的木条 酸钙微溶于水，覆盖在大理石（或石灰石）表面，阻止反应 带火星的木条复燃。 继续进行。 (3)不能，因为碳酸钠或碳酸钙粉末与稀盐酸反应速率过 快，不利于收集C02。 参考答案及重难题解析·河南化学