第10篇 答谢中书书-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·早早读

一战成名新中考 有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围， 接表述出来，但我们从字里行间可以体会到作者的欣赏 所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后 之情，请结合具体内容分析作者因景而生的情感变化。 两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色。最后 作者先概述三峡的雄伟与夏水的盛况，表达出赞 又将目光聚焦于山，首尾呼应。 美与惊叹之情；接着描写春冬之水，表达出作者的喜 角度四作者情感（全国6年3考） 爱之情；结尾描写肃杀秋景，以渔歌结尾，表达出感伤 5.本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有直 情绪。 八上 第10篇 答谢中书书南朝齐梁·陶弘景 【作者简介】陶弘景(456一536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家，著有《陶 隐居集》。 原文呈现 课下注释 参考译文 山川之美，古来共谈。①四时：四季。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅 高峰入云，清流见底。两岸②歇：消散。 士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净 石壁，五色交辉。青林翠竹，③颓：坠落。 的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑澜，交 四时①俱备。晓雾将歇②，猿 ④沉鳞：指水中潜游的鱼。 相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都 鸟乱鸣；夕日欲颓③，沉鳞④ ⑤欲界：没有摆脱世俗七情六 有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏 欲的众生所处的境界，这里指 地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼 竞跃。实是欲界⑤之仙都。 人间。 争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。 自康乐以来，未复有能与 ⑥仙都：神仙居住的美好世界。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够 (yù)”其奇者。 ⑦与：参与。这里有“欣赏” 欣赏这种奇丽景色了。 “领悟”的意思」 【思维导图】 感慨发端：山川之美，古来共谈 总领全文，奠定基调 高峰入云) 俯仰 山水相映之美 四时之景 清流见底) (静态) 两岸石壁，五色交辉 山川之美 平视一色彩搭配之美 答谢中中书 青林翠竹，四时俱备) 朝夕之景（晓雾将歇，猿鸟乱鸣一视觉、听觉） 晨夕变化之美 (动态)（夕日欲颓，沉鳞竞跃一视觉 实是欲界之仙都—赞美 )对先贤的钦慕；惋惜世人对秀美 收束全文 自康乐以来，未复有能与其奇者)山水无动于衷；期与谢公比肩 【文章主旨】作者以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，表达了沉醉山水的愉悦和与点令知音共赏美景的闲适自 得之情 核心命题角度 角度一山川之美 2.“山川之美，古来共谈”，文中作者“谈”了哪些山川之美？ 1.[教材“思考探究”二]《答谢中书书》所写的景物有什 ①山川相映之美。从远近高低不同的角度选择 么特征？ 意象，构成了一幅清爽宜人的画卷。②色彩配合之 景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。 美。青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚 早早读·安微语文 21 烂多彩的气象。③晨昏变化之美。选择朝与夕两个 谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能 特定时间段中的生物活动，增添了灵动感，传达出蓬 够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感。 勃的生命气息。④动静相衬之美。高峰、石壁等为静 角度三写景手法（动静结合、观察视角）》 景，猿鸟、沉鳞等为动景，山川草木，飞禽走兽，静景和 5.“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？ 动景各自跃然在目。 作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷。 角度二人生志趣（作者情感）（全国6年3考） 通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受， 3.[教材“思考探究”二]文章结尾说：“自康乐以来，未 写出了自然万物的勃勃生机，传达出自己与自然相融合 复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣。 ①康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的6.作者是如何运用动静结合的手法来描写文中景物的？ 钦慕。②自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜 ①整体的动与静：高峰为静，流水为动，写出了山 于世人对秀美山水的无动于衷。③“我”是继谢灵运 之高、水之清的特点。②光色的动与静：青林翠竹为 之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期 静，五色交辉为动，呈现出一派绚丽多彩的气象，平添 与谢公比肩之意溢于言表。 了万物勃发的生命力。③视听的动与静：日出雾散为 4.[教参“问题探究”2改编]这篇短文表达了作者怎样 静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动，传 的思想感情？试结合文章内容分析。 达出蓬勃的生命气息。 表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏7.分析作者是如何从观察视角的角度来描写山川景色的。 美景的闲适自得之情。①文章开头写道“山川之美， ①“高峰人云，清流见底”用仰观、俯察的视角描写 古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也 白云、高山、流水，突出山高水净。②“两岸石壁，五色 是作者对山川风物的审美感受一—愉悦。②“实是欲 交辉。青林翠竹，四时俱备”用平远的视角极目远跳， 界之仙都”，则将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表 写青翠的竹木与五彩的山石相映衬，平添了万物勃发 露无遗。③“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从 的生命力。 八上 第11篇 记承天寺夜游北宋·苏轼 【作者简介】苏轼(1037一1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家、书画家。诗文有《东坡七 集》等，词集有《东坡乐府》。 原文呈现 课下注释 参考译文 元丰六年十月十二日夜，①念：考虑，想到。 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正 解衣欲睡，月色入户，欣然起②相与：共同，一起。 打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人 行。念①无与为乐者，遂至承天 ③中庭：院子里。 游兴)，（于是）我高兴地起来走到户外。想到没 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相 ④空明：形容水的有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。 与②步于中庭③。庭下如积水空 澄澈。 张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里 ⑤盖：大概是。 散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有 明，水中藻、荇(xing)交横，盖⑤ ⑥但：只是。 藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 竹柏影也。何夜无月？何处无竹 ⑦耳：语气词，相当于哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是 柏？但6少闲人如吾两人者耳⑦。 “罢了”。 缺少像我俩这样的闲人罢了。 22 早早读·安微语文