精品解析：广东省茂名市化州市2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

2025—2026学年度第一学期期中学科素养测评 九年级化学试卷 说明：1．本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷（8页），答题卡（4页），共12页。 2．考试时间为60分钟，全卷满分100分。 3．考试开始前先在答题卡上填上学校、姓名、准考证号等相应的内容。 4．从第Ⅰ卷各小题答案选项中选择正确的答案编号涂写在答题卡相应位置上，答在试卷上无效；第Ⅱ卷必须用黑色钢笔或签字笔答在答题卡上。考试结束，试卷不收回、答题卡收回。 5．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56 Cu-64 In-115 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2024年世界水日主题是“Water for Peace”（以水促和平），下列做法错误的是 A. 使用节水龙头 B. 实验室中的废液直接倒入下水道 C. 保护森林植被，以涵养水源 D. 反渗透海水淡化技术可为居民提供饮用水 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用节水龙头，可以节约用水，故选项做法正确。 B、实验室中的废液直接倒入下水道，会污染水体，故选项做法不正确。 C、保护森林植被，以涵养水源，有利于保护水资源，故选项做法正确。 D、反渗透海水淡化技术可将海水中的盐分及其他杂质除去，可为居民提供饮用水，故选项做法正确。 故选B。 2. 共赴“春天”之约，将诗意播撒“在路上”！央视综合频道隆重推出《2024中国诗词大会》，使我们在春天和诗词有个约会。以下诗句中包含化学变化是 A. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山《行路难》 B. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲《石灰吟》 C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川《望庐山瀑布》 D. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅《茅屋为秋风所破歌》 【答案】B 【解析】 【详解】A、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，结冰、下雪，只是水的状态的改变，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； B、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 ，煅烧石灰石有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，描写的是瀑布，水从高处落下，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； D、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 ，狂风怒号，卷走茅草，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 3. 下列图示的错误操作与可能引起的后果不匹配的是 A. 标签受损 B. 试管破裂 C. 腐蚀胶帽 D. 读数偏大 【答案】A 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，会导致试剂污染、腐蚀桌面，不会导致标签受损，故A符合题意； B、把密度较大的块状试剂或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把试剂或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使试剂或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器。图中垂直加入，会导致试管破裂，故B不符合题意； C、胶头滴管取液后，不能平放或倒置，防止液体倒流，沾污或腐蚀橡胶胶帽，图中胶头滴管倒置，会导致腐蚀胶帽，故C不符合题意； D、量筒读数时俯视读数，读取数值大于实际数值，会使读数偏大，故D不符合题意。 故选A。 4. 下列各组按混合物、化合物、单质顺序排列的是 A. 冰水混合物、二氧化氮、氮气 B. 锰酸钾、过氧化氢、液态氧 C. 洁净的空气、氯化钠、铁 D. 盐水、铁粉、水银 【答案】C 【解析】 【详解】A、冰是水的固态，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；二氧化氮是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；氮气是由同种元素组成的纯净物，属于单质，故选项不符合题意。 B、锰酸钾中只含有一种物质，属于纯净物；过氧化氢是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；液氧是液态的氧气，由同种元素组成的纯净物，属于单质，故选项不符合题意。 C、洁净空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；氯化钠是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；铁是由同种元素组成的纯净物，属于单质，故选项符合题意。 D、盐水中含有氯化钠、水，属于混合物；铁粉是由同种元素组成的纯净物，属于单质；水银是汞的俗称，是由同种元素组成的纯净物，属于单质，故选项不符合题意。 故选C。 5. 科学家对科技的发展作出了巨大的贡献。我国炼油催化应用科学奠基人的科学家是 A. 徐寿 B. 闵恩泽 C. 张青莲 D. 徐光宪 【答案】B 【解析】 【详解】A、徐寿翻译了《化学鉴原》等并创造出铝、钾、钠等化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者，故选项不符合题意。 B、闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，故选项符合题意。 C、张青莲为相对原子质量的测定作出了杰出贡献，故选项不符合题意 D、徐光宪提出了稀土分离的全新理论，被誉为“中国稀土之父”，故选项不符合题意。 故选B。 6. 科学探究实验首先要保障安全，在探究“分子运动现象”的实验中要用浓氨水，下列图标与该实验无关的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】该实验中所用浓氨水易挥发，氨气有毒，具有刺激性气味，污染空气，因此实验过程中需使用排气扇或打开通风管道，实验者要带好护目镜以防氨气进入眼睛，做完实验要及时洗手；因该实验没有加热操作，故B与该实验无关。故选B。 7. 下列化学符号中的数字“2”的意义描述正确的是 ①CO2 ②Mg2+ ③2Fe3+ ④ ⑤2O ⑥O2 ⑦2OH- ⑧2CO A. 表示物质中元素化合价的有②④ B. 表示一个分子中某种原子的个数的是①⑤ C. 表示分子的个数的是⑥⑧ D. 表示离子数的是③⑦ 【答案】D 【解析】 【详解】①CO2中数字“2”的意义是1个二氧化碳分子中含有2个氧原子；②Mg2+ 中的数字“2”的意义是1个镁离子带2个单位的正电荷；③2Fe3+中的数字“2”的意义是2个铁离子；④中的数字“2”的意义是氧化铜中铜元素的化合价为+2价；⑤2O中的数字“2”的意义是2个氧原子；⑥O2中的数字“2”的意义是1个氧分子中含有2个氧原子；⑦2OH-中的数字“2”的意义是2个氢氧根离子；⑧2CO中的数字“2”的意义是2个一氧化碳分子。 A、表示元素化合价的有④，不符合题意； B、表示一个分子中某种原子的个数的是①⑥，不符合题意； C、表示分子的个数的是⑧，不符合题意； D、表示离子数的是③⑦，符合题意。 故选D。 8. 物质是直接或间接由原子构成的，原子又由电子、质子与中子等更微小的粒子所构成。若以○、●和分别代表电子、质子与中子，则下列各示意图中表示阳离子的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】核内质子数等于核外电子数为原子，核内质子数小于核外电子数为阴离子，核内质子数大于核外电子数为阳离子。 【详解】A、质子数1=电子数1，该微粒是原子，错误； B、质子数3大于电子数2，该微粒是阳离子，正确； C、质子数1小于电子数2，该微粒是阴离子，错误； D、质子数2=电子数2，该微粒是原子，错误； 故选：B。 9. 下列现象或事实用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是 A. 热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变 B. 酒香不怕巷子深 说明分子在不断运动 C. 氧气可供呼吸，一氧化碳有毒说明构成物质的分子不同，物质的性质不同 D. 过氧化氢分解生成水和氧气，说明在化学变化中分子可以再分 【答案】A 【解析】 【详解】A、物质热胀冷缩的原因是物质的分子间隔随温度变化而改变，而分子大小不会随温度而改变，故说法不正确； B、酒香不怕巷子深是因为酒精的分子能不断地运动的，从而散发出酒精的香味，在远处就能闻到，故说法正确； C、同种分子性质相同，不同种分子性质不同，构成氧气和一氧化碳的分子不同，所以两物质的性质会有所不同，故说法正确； D、过氧化氢分解生成水和氧气，反应前后分子发生了改变，故能说明在化学变化中分子可以再分，故说法正确。 故选A。 10. 某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是 A. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B. 该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C. 吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳 D. 该创新实验现象明显，便于观察 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧生成新物质CO2和H2O，属于化学变化，蜡烛在燃烧的过程中会融化成液体，没有新物质生成，属于物理变化，该变化中既有物理变化又有化学变化，故A正确； B、烧杯中澄清石灰水变浑浊，U型管内附着大量水雾，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，故B正确； C、固体小颗粒悬浮于空气中形成烟，小液滴悬浮于空气中形成雾，蜡烛熄灭时气化的石蜡蒸汽会凝结成固体小颗粒，悬浮于空气中，形成白烟，所以吹灭蜡烛产生白色烟，故C错误； D、该实验中容易观察到烧杯中澄清石灰水变浑浊，也能方便观察到 U 型管内有水雾，操作方便，故D正确； 故选C。 11. 如图为利用数据传感技术探究有无催化剂条件下过氧化氢分解的装置与得到的气压-时间变化图。下列说法错误的是 A. 甲装置中有催化剂，乙装置中无催化剂 B. 甲装置中过氧化氢会分解，乙装置中过氧化氢不会分解 C. 曲线①表示甲装置的变化情况，曲线②表示乙装置的变化情况 D. 甲乙装置内过氧化氢都会分解，最终得到的氧气量相同 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可知，甲装置中有催化剂二氧化锰，乙装置中无催化剂，故正确； B、由气压-时间变化图可知，两个装置中气压都变大，说明甲、乙装置中过氧化氢都会分解，故错误； C、由气压-时间变化图可知，曲线反应速率快，曲线②反应速率慢，说明曲线②表示无二氧化锰条件下发生的反应，曲线①表示甲装置的变化情况，曲线②表示乙装置的变化情况，故正确； D、由气压-时间变化图可知，甲、乙装置内过氧化氢都会分解，最终得到的氧气量相同，故正确； 故选：B。 12. 推理是学习化学的一种重要方法，下列推理得出的相关结论合理的是 A. 离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B. 单质中只含一种元素，所以由一种元素组成的物质一定是单质 C. 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子，如质子不是离子，故A错误； B、只含一种元素的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧只含氧元素，但属于混合物，故B错误； C、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，如高锰酸钾不是氧化物，故C错误； D、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物，故D正确。 故选：D。 13. 我国科学家张青莲主持测定的铟、锑、锌等 9 种元素的相对原子质量数据被国际原子量委员会采用，铟元素的部分信息如图，下列关于铟的说法中，不正确的是 A. 铟元素符号是 In B. 铟原子的核电荷数是 49 C. 铟原子的相对原子质量是 114.8g D. 铟元素属于金属元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号，故铟元素符号是 In，不符合题意； B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核电荷数，故铟原子的核电荷数是 49，不符合题意； C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故铟原子的相对原子质量是 114.8，符合题意； D、由“金”字旁可知，铟元素属于金属元素，不符合题意。 故选C。 14. 某学生用量筒量取液体，第一次读数为20mL，倒入部分液体后第二次读数为40mL，经实际测量，倒入液体的实际体积为19mL，则该名同学读数方式先后可能为 A. 先平视，后仰视 B. 先仰视，后俯视 C. 先俯视，后仰视 D. 先俯视，后平视 【答案】B 【解析】 【详解】A、先平视读数为20mL，读数准确，后仰视读数偏小，实际体积偏大，倒入液体的实际体积大于（40mL-20mL），不可能为19mL，不符合题意； B、先仰视读数偏小，实际体积偏大，后俯视读数偏大，实际体积偏小，实际体积小于（40mL-20mL），可能为19mL，符合题意； C、先俯视读数偏大，实际体积偏小，后仰视读数偏小，实际体积偏大，倒入液体的实际体积大于（40mL-20mL），不可能为19mL，不符合题意； D、先俯视读数偏大，实际体积偏小，平视读数为20mL，读数准确，倒入液体的实际体积大于（40mL-20mL），不可能为19mL，不符合题意。 故选B。 15. 实验室常利用高锰酸钾制取氧气。下列各物理量随加热时间的变化关系图中，正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．高锰酸钾需要加热一段时间达到分解的温度时才开始分解产生氧气，并不是开始加热就产生氧气，故A图像错误； B．加热一段时间后，高锰酸钾开始分解，固体质量开始减少，一直到高锰酸钾完全分解，反应结束后固体不再改变，最后有剩余固体，固体的质量不为零，故B图像错误； C．刚开始加热高锰酸钾未分解时，固体只有高锰酸钾这一种物质，当高锰酸钾开始分解后，固体为高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰三种固体物质，当高锰酸钾完全分解会，固体为锰酸钾和二氧化锰两种固体物质，故C图像正确； D．高锰酸钾在加热条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体的质量不断减少直到高锰酸钾完全分解为止，才不再改变，故不符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题8分，第17小题7分，第18～21小题各10分，共55分。 16. “见著知微，见微知著”是典型的化学思维方法 （1）化学用语是重要的化学知识 ①保持氮气化学性质的最小粒子________。 ②2H表示的意义：________。 （2）从宏观知微观。 ①50 mL水与50 mL乙醇混合后，溶液体积小于100 mL，微观解释为________。 ②下图中，黑、白小球分别表示两种不同元素的原子，请问，表示化合物的是______。 A. B. C. D. （3）从微观知宏观。 ①微粒A在化学反应中容易________（填“得到”或“失去”）电子。 ②微粒A、B、C、D、E中，具有相对稳定结构的粒子是________（填编号，下同），与C属于同一种元素的是________。 【答案】（1） ①. N2 ②. 两个氢原子 （2） ①. 分子之间存间隔 ②. A （3） ①. 得到 ②. BC ③. E 【解析】 【小问1详解】 ①氮气由氮分子构成，保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子，分子用化学式表示，故填：N2； ②元素符号前面的数字表示原子个数，故2H表示2个氢原子； 【小问2详解】 ①50 mL水与50 mL乙醇混合后，溶液体积小于100 mL，是因为分子之间存在间隔，水分子和乙醇分子互相扩散到了对方的间隔中去； ②A、该物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，即该物质是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，符合题意； B、该物质由三种分子构成，即由三种物质混合而成，属于混合物，不符合题意； C、该物质由同种原子构成，即该物质是由同种元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； D、该物质由同种分子构成，该分子由同种原子构成，即该物质是由同种元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意。 故选A； 【小问3详解】 ①微粒A的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得到电子； ②微粒A、B、C、D、E中，微粒B和微粒C的最外层电子数均是8，均达到了相对稳定结构； 元素是质子数相同的一类原子的总称，C、E质子数相同，属于同种元素。 【科普阅读】 17. 催化剂：化学反应的“加速器” 材料一：几千年前，人类在酿酒过程中利用酶进行生物催化，把葡萄糖转化成酒精和二氧化碳。现代社会，约80%的化工过程都离不开催化剂。催化剂能加快反应速率，还能让一些难以发生的反应变得容易。这就是催化剂的“魔法”！ 材料二：2023年杭州亚运会场馆外墙覆盖了一层纳米级二氧化钛（TiO2）光催化保护薄膜，该薄膜在太阳光的照射下能够快速分解建筑物表面的污染物，让场馆外墙拥有神奇的自净能力。这是世界上首次在大型国际体育赛事场馆上超大面积使用光催化材料。 在今后的研究中，科研人员将不断探索和完善相关工艺，使TiO2带来更多经济与社会效益。 依据上文，回答问题。 （1）利用酶酿酒的过程属于________氧化（填“剧烈”或“缓慢”）。 （2）催化剂在调控反应过程中，能加快反应速率，而其________和________不变。 （3）TiO2中钛元素的化合价是________。 （4）TiO2光催化分解水制氢的符号表达式是__________。与电解水制氢相比，该方法的优点是__________（答出一点即可）。 （5）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列催化剂的相关叙述正确的是______。 A. 催化剂能改变化学反应速率 B. 催化剂能使生成物的质量增大 C. 不加入催化剂化学反应就不能发生 【答案】（1）缓慢 （2） ①. 质量 ②. 化学性质 （3）+4 （4） ①. ②. 节约能源（合理即可） （5）A 【解析】 【小问1详解】 利用酶酿酒的过程没有剧烈的实验现象，属于缓慢氧化； 【小问2详解】 催化剂改变反应速率，其质量和化学性质不变； 【小问3详解】 氧元素通常为-2价，设钛元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价的代数和为零，可得x+（-2）×2=0，则x=+4，即中钛元素的化合价是+4； 【小问4详解】 光催化分解水生成氢气和氧气，反应的符号表达式为，电解水需要消耗电能，则与电解水制氢相比，该方法的优点是节约能源； 【小问5详解】 A、催化剂能改变化学反应速率，符合题意； B、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，不符合题意； C、化学反应不加催化剂，反应能发生，只是反应速度会慢些，不符合题意； 故选A。 【基础实验与学科实践】 18. 完成下列小题： （1）O2的制取及性质： i．如上图中仪器a的名称是________。 ii．实验室用高锰酸钾制取O2时，需选上图的______（填字母）作为发生装置，符号表达式为__________。 iii．性质验证： 操作 现象 性质 木炭燃烧，_____（填字母） a.发出红光 b.生成使澄清石灰水变浑浊的气体 c.吸收热量 O2具有氧化性 （2）跨学科实践活动：空气质量检测 任务1：认识空气质量检测的意义 空气质量指数日报可以反映空气质量状况。目前计入空气质量评价的主要污染物为：_______（填化学式）、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧。 任务2：了解当地空气质量状况 同学们通过网络平台查询并记录了如下图的化州市某月4天的空气质量情况。据表分析，在一定条件下降水量的增多能使空气质量变______（填“好”“差”或“无影响”），理由是_______。 空气质量情况记录 日期 空气质量指数（AQI） 空气质量指数类别 首要污染物 降水量（mm） 1日 94 良 PM2.5 0 2日 87 良 PM2.5 0 3日 32 优 无 12 4日 38 优 无 10 任务3：实地检测空气质量 i．结合本市空气污染的特征，微型空气质量“检测站”最需要选用______（填字母）传感器进行组装。 a.CO b.CO2 c.O3 d.PM2.5 ii．改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的是_________。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. A ③. 2 ④. b （2） ①. SO2 ②. 好 ③. 降水量的增多减少了PM2.5 ④. d ⑤. 参与植树造林（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 i．由图可知，仪器a的名称是：酒精灯； ii．实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：； iii．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出热量。 故选b； 小问2详解】 任务1：空气质量指数日报可以反映空气质量状况。目前计入空气质量评价的主要污染物为：SO2、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧； 任务2：空气质量指数越大，空气质量越差，由表可知，降水量越大，空气质量指数越小，且降水时，无PM2.5，说明在一定条件下降水量的增多能使空气质量变好，理由是：降水量增多减少了PM2.5； 任务3：i．由表可知，本市的首要污染物是PM2.5，则微型空气质量“检测站”最需要选用PM2.5传感器进行组装。 故选d； ii．改善空气质量需要全民行动，作为中学生可以参与植树造林，改善空气质量，出门多坐公交车，减少污染物的排放。 【科学探究】 19. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。某化学兴趣小组对水的组成展开了项目式学习。 【活动一】用燃烧法探究水的组成 （1）在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气（如图1所示），观察到火焰呈淡蓝色，然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁有_______且烧杯外壁发热。 【活动二】用电解法探究水的组成 该兴趣小组利用如图2所示的装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠），再接通直流电源。 【查阅资料】水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用，本身不参与反应。 （2）电解后，若b玻璃管中产生6 mL气体，则a玻璃管中产生的气体约为________mL。 （3）切断电源后，用燃着的木条在a玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是_______。 （4）写出电解水反应的文字表达式为__________。 【实验结论】 （5）由上述两个实验都能得到的实验结论是________。 【活动三】探究氯化钠是否会增强水的导电性？ 小组同学用图2装置分别做了两次实验，记录结果如表。 正极 负极 ①蒸馏水，通电 没有气泡 没有气泡 ②蒸馏水中加入足量氯化钠，溶解后通电 产生明显气泡 产生明显气泡，比正极气泡更多更快 （6）结论：氯化钠______（填“能”或“否”）增强水的导电性。 【反思交流】 （7）小组同学用燃着的木条检验两电极上的气体，发现负极气体燃烧，火焰呈淡蓝色；正极没有看到小木条燃烧更旺的现象，却闻到有稍微刺激性气味。甲同学猜测正极产生的气体是SO2，乙同学猜测正极产生的气体是Cl2，经讨论，大家认为甲同学的猜想不合理，理由是_____，经检验乙同学猜想正确。经老师指导，小组同学知道电解食盐水时还有氢氧化钠生成，请写出反应的符号表达式_________。 【总结提升】电解水制氢气，不能加入氯化钠，因为会产生氯气导致收集到的气体不纯。 【答案】（1）水雾出现 （2）3 （3）燃着的木条燃烧得更旺 （4） （5）水由氢元素和氧元素组成 （6）能 （7） ①. 反应物中不含有硫元素 ②. 【解析】 【小问1详解】 氢气燃烧生成水，所以在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，可观察到烧杯内壁有水雾（或水珠）出现且烧杯外壁发热，故填写：水雾出现。 【小问2详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比约为2:1，由图2可知，b玻璃管产生气体，比a玻璃管多，且与负极相连，因此，b玻璃管产生气体为氢气，若玻璃管中产生6mL气体，则与电源正极相连的玻璃管中产生的氧气体积约为，故填写：3。 【小问3详解】 由图2可知，a玻璃管产生气体，比b玻璃管少，且与正极相连，因此，a玻璃管产生气体为氧气，用燃着的木条在a玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是燃着的木条火焰更旺（氧气能助燃，使火焰更旺） ，故填写：燃着的木条燃烧得更旺。 【小问4详解】 电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：，故填写：。 【小问5详解】 活动一氢气燃烧生成水，活动二电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，都能得到的实验结论是水是由氢元素和氧元素组成的，故填写：水由氢元素和氧元素组成。 【小问6详解】 由实验①蒸馏水通电，正、负极都没有气泡；实验②蒸馏水中加入少量氯化钠，溶解后通电，正、负极都产生明显气泡，且负极气泡更多更快，可知氯化钠能增强水的导电性，故填写：能。 【小问7详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物是氯化钠和水，不含硫元素，所以不可能生成SO2，故填写：反应物中不含有硫元素； 电解食盐水（氯化钠和水）生成氢氧化钠、氢气和氯气，反应的符号表达式为，故填写：。 20. 小北周末从彭州狮子山带回一瓶浑浊的山泉水，他在化学实验室进行净化水实验，最终制成蒸馏水，流程如图所示： （1）山泉水中加入明矾的作用是___________。 （2）操作①的名称是___________，所用玻璃仪器有烧杯、漏斗和___________；若该实验后所得滤液仍然浑浊，可能造成的原因是___________(任填一种原因)。 （3）操作②中加入的物质是___________，主要作用是___________，利用的是它的___________性质(填“物理”或“化学”)。 （4）如图是操作③的两套装置，两套装置中作用相当的仪器：漏斗与___________(填“b”、“c”或“d”)作用相同； （5）装置改进后，下列说法正确的是___________(填序号)。 A. 同样可以降低水的硬度 B. 利用塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水 C. 比原装置得到的蒸馏水更纯 D. 改进装置中冰块与原装置的冷凝水的作用完全相同 【答案】（1）吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降 （2） ①. 过滤 ②. 玻璃棒 ③. 滤纸破损或盛接滤液的烧杯不干净或液面高于滤纸边缘 （3） ①. 活性炭 ②. 吸附水中的色素和异味 ③. 物理 （4）c （5）ABD 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降； 【小问2详解】 操作①实现了固液分离，名称是过滤； 过滤所需的玻璃仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒； 过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损(会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊)、液面高于滤纸边缘(会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊)或盛接滤液的烧杯不干净等； 【小问3详解】 操作②中加入的物质是活性炭，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味； 吸附性不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质； 【小问4详解】 两套装置中漏斗与冷凝管的作用相同，均是起到冷凝作用，故填：c； 【小问5详解】 A、两个装置的原理是相同的，得到的水都是蒸馏水，同样可以降低水的硬度，故A正确； B、利用塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水，故B正确； C、改进后的装置与原装置相比，得到蒸馏水的效果相当，则两个装置制得的蒸馏水的净化程度应该是差不多的，故C错误； D、改进装置中冰块与原装置的冷凝水的作用完全相同，起到冷凝作用，故D正确。 故选ABD。 21. 如图为某化州橘红销售片的商品标签，根据标签的有关信息完成下列各题。（提示：香豆酸的化学式为C6H4O4） （1）香豆酸属于下列物质分类中的 A. 混合物 B. 化合物 C. 氧化物 D. 单质 （2）香豆酸由______种元素组成，一个该分子中共含有______个原子。 （3）香豆酸的相对分子质量是________。 （4）香豆酸中碳、氢原子个数比是________（填最简单比）。 （5）香豆酸中碳、氧两种元素的质量比为________（填最简单比）。 （6）香豆酸中氧元素的质量分数为________。 （7）每100克香豆酸中，碳元素质量为________克（结果保留一位小数）。 【答案】（1）B （2） ①. 3##三 ②. 14 （3）140 （4）3:2 （5）9:8 （6）45.7% （7）51.4 【解析】 【小问1详解】 A、香豆酸只由一种物质组成，属于纯净物，不属于混合物，不符合题意； B、香豆酸是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，符合题意； C、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，香豆酸是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物，不符合题意； D、香豆酸是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于单质，不符合题意。 故选：B； 【小问2详解】 香豆酸由碳、氢、氧三种元素组成；一个香豆酸分子中含有6个碳原子、4个氢原子和4个氧原子共14个原子； 【小问3详解】 香豆酸的相对分子质量为； 【小问4详解】 香豆酸中碳、氢原子个数比是6:4=3:2； 【小问5详解】 香豆酸中碳、氧两种元素的质量比为； 【小问6详解】 香豆酸中氧元素的质量分数为； 【小问7详解】 每100g香豆酸中，碳元素质量为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中学科素养测评 九年级化学试卷 说明：1．本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷（8页），答题卡（4页），共12页。 2．考试时间为60分钟，全卷满分100分。 3．考试开始前先在答题卡上填上学校、姓名、准考证号等相应的内容。 4．从第Ⅰ卷各小题答案选项中选择正确的答案编号涂写在答题卡相应位置上，答在试卷上无效；第Ⅱ卷必须用黑色钢笔或签字笔答在答题卡上。考试结束，试卷不收回、答题卡收回。 5．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56 Cu-64 In-115 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2024年世界水日主题是“Water for Peace”（以水促和平），下列做法错误的是 A. 使用节水龙头 B. 实验室中的废液直接倒入下水道 C. 保护森林植被，以涵养水源 D. 反渗透海水淡化技术可为居民提供饮用水 2. 共赴“春天”之约，将诗意播撒“在路上”！央视综合频道隆重推出《2024中国诗词大会》，使我们在春天和诗词有个约会。以下诗句中包含化学变化的是 A. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山《行路难》 B 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲《石灰吟》 C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川《望庐山瀑布》 D. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅《茅屋为秋风所破歌》 3. 下列图示的错误操作与可能引起的后果不匹配的是 A. 标签受损 B. 试管破裂 C. 腐蚀胶帽 D. 读数偏大 4. 下列各组按混合物、化合物、单质顺序排列的是 A. 冰水混合物、二氧化氮、氮气 B. 锰酸钾、过氧化氢、液态氧 C. 洁净的空气、氯化钠、铁 D. 盐水、铁粉、水银 5. 科学家对科技的发展作出了巨大的贡献。我国炼油催化应用科学奠基人的科学家是 A. 徐寿 B. 闵恩泽 C. 张青莲 D. 徐光宪 6. 科学探究实验首先要保障安全，在探究“分子运动现象”的实验中要用浓氨水，下列图标与该实验无关的是 A. B. C. D. 7. 下列化学符号中的数字“2”的意义描述正确的是 ①CO2 ②Mg2+ ③2Fe3+ ④ ⑤2O ⑥O2 ⑦2OH- ⑧2CO A. 表示物质中元素化合价有②④ B. 表示一个分子中某种原子的个数的是①⑤ C. 表示分子的个数的是⑥⑧ D. 表示离子数的是③⑦ 8. 物质是直接或间接由原子构成的，原子又由电子、质子与中子等更微小的粒子所构成。若以○、●和分别代表电子、质子与中子，则下列各示意图中表示阳离子的是 A. B. C. D. 9. 下列现象或事实用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是 A. 热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变 B. 酒香不怕巷子深 说明分子在不断运动 C. 氧气可供呼吸，一氧化碳有毒说明构成物质的分子不同，物质的性质不同 D. 过氧化氢分解生成水和氧气，说明在化学变化中分子可以再分 10. 某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是 A. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B. 该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C. 吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳 D. 该创新实验现象明显，便于观察 11. 如图为利用数据传感技术探究有无催化剂条件下过氧化氢分解的装置与得到的气压-时间变化图。下列说法错误的是 A. 甲装置中有催化剂，乙装置中无催化剂 B. 甲装置中过氧化氢会分解，乙装置中过氧化氢不会分解 C. 曲线①表示甲装置变化情况，曲线②表示乙装置的变化情况 D. 甲乙装置内过氧化氢都会分解，最终得到的氧气量相同 12. 推理是学习化学的一种重要方法，下列推理得出的相关结论合理的是 A. 离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B. 单质中只含一种元素，所以由一种元素组成的物质一定是单质 C. 氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 13. 我国科学家张青莲主持测定的铟、锑、锌等 9 种元素的相对原子质量数据被国际原子量委员会采用，铟元素的部分信息如图，下列关于铟的说法中，不正确的是 A. 铟元素符号是 In B. 铟原子的核电荷数是 49 C. 铟原子的相对原子质量是 114.8g D. 铟元素属于金属元素 14. 某学生用量筒量取液体，第一次读数为20mL，倒入部分液体后第二次读数为40mL，经实际测量，倒入液体的实际体积为19mL，则该名同学读数方式先后可能为 A. 先平视，后仰视 B. 先仰视，后俯视 C. 先俯视，后仰视 D. 先俯视，后平视 15. 实验室常利用高锰酸钾制取氧气。下列各物理量随加热时间的变化关系图中，正确的是 A. B. C. D. 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题8分，第17小题7分，第18～21小题各10分，共55分。 16. “见著知微，见微知著”是典型的化学思维方法 （1）化学用语是重要的化学知识 ①保持氮气化学性质的最小粒子________。 ②2H表示的意义：________。 （2）从宏观知微观。 ①50 mL水与50 mL乙醇混合后，溶液体积小于100 mL，微观解释为________。 ②下图中，黑、白小球分别表示两种不同元素的原子，请问，表示化合物的是______。 A. B. C. D. （3）从微观知宏观。 ①微粒A在化学反应中容易________（填“得到”或“失去”）电子。 ②微粒A、B、C、D、E中，具有相对稳定结构的粒子是________（填编号，下同），与C属于同一种元素的是________。 【科普阅读】 17. 催化剂：化学反应的“加速器” 材料一：几千年前，人类在酿酒过程中利用酶进行生物催化，把葡萄糖转化成酒精和二氧化碳。现代社会，约80%的化工过程都离不开催化剂。催化剂能加快反应速率，还能让一些难以发生的反应变得容易。这就是催化剂的“魔法”！ 材料二：2023年杭州亚运会场馆外墙覆盖了一层纳米级二氧化钛（TiO2）光催化保护薄膜，该薄膜在太阳光的照射下能够快速分解建筑物表面的污染物，让场馆外墙拥有神奇的自净能力。这是世界上首次在大型国际体育赛事场馆上超大面积使用光催化材料。 在今后的研究中，科研人员将不断探索和完善相关工艺，使TiO2带来更多经济与社会效益。 依据上文，回答问题。 （1）利用酶酿酒的过程属于________氧化（填“剧烈”或“缓慢”）。 （2）催化剂在调控反应过程中，能加快反应速率，而其________和________不变。 （3）TiO2中钛元素的化合价是________。 （4）TiO2光催化分解水制氢的符号表达式是__________。与电解水制氢相比，该方法的优点是__________（答出一点即可）。 （5）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列催化剂的相关叙述正确的是______。 A. 催化剂能改变化学反应速率 B. 催化剂能使生成物的质量增大 C. 不加入催化剂化学反应就不能发生 【基础实验与学科实践】 18. 完成下列小题： （1）O2的制取及性质： i．如上图中仪器a的名称是________。 ii．实验室用高锰酸钾制取O2时，需选上图的______（填字母）作为发生装置，符号表达式为__________。 iii．性质验证： 操作 现象 性质 木炭燃烧，_____（填字母） a.发出红光 b.生成使澄清石灰水变浑浊的气体 c.吸收热量 O2具有氧化性 （2）跨学科实践活动：空气质量检测 任务1：认识空气质量检测的意义 空气质量指数日报可以反映空气质量状况。目前计入空气质量评价的主要污染物为：_______（填化学式）、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧。 任务2：了解当地空气质量状况 同学们通过网络平台查询并记录了如下图的化州市某月4天的空气质量情况。据表分析，在一定条件下降水量的增多能使空气质量变______（填“好”“差”或“无影响”），理由是_______。 空气质量情况记录 日期 空气质量指数（AQI） 空气质量指数类别 首要污染物 降水量（mm） 1日 94 良 PM2.5 0 2日 87 良 PM2.5 0 3日 32 优 无 12 4日 38 优 无 10 任务3：实地检测空气质量 i．结合本市空气污染的特征，微型空气质量“检测站”最需要选用______（填字母）传感器进行组装。 a.CO b.CO2 c.O3 d.PM2.5 ii．改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的是_________。 【科学探究】 19. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。某化学兴趣小组对水的组成展开了项目式学习。 【活动一】用燃烧法探究水的组成 （1）在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气（如图1所示），观察到火焰呈淡蓝色，然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁有_______且烧杯外壁发热。 【活动二】用电解法探究水的组成 该兴趣小组利用如图2所示的装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠），再接通直流电源。 【查阅资料】水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用，本身不参与反应。 （2）电解后，若b玻璃管中产生6 mL气体，则a玻璃管中产生的气体约为________mL。 （3）切断电源后，用燃着的木条在a玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是_______。 （4）写出电解水反应的文字表达式为__________。 【实验结论】 （5）由上述两个实验都能得到的实验结论是________。 【活动三】探究氯化钠是否会增强水的导电性？ 小组同学用图2装置分别做了两次实验，记录结果如表。 正极 负极 ①蒸馏水，通电 没有气泡 没有气泡 ②蒸馏水中加入足量氯化钠，溶解后通电 产生明显气泡 产生明显气泡，比正极气泡更多更快 （6）结论：氯化钠______（填“能”或“否”）增强水的导电性。 【反思交流】 （7）小组同学用燃着的木条检验两电极上的气体，发现负极气体燃烧，火焰呈淡蓝色；正极没有看到小木条燃烧更旺的现象，却闻到有稍微刺激性气味。甲同学猜测正极产生的气体是SO2，乙同学猜测正极产生的气体是Cl2，经讨论，大家认为甲同学的猜想不合理，理由是_____，经检验乙同学猜想正确。经老师指导，小组同学知道电解食盐水时还有氢氧化钠生成，请写出反应的符号表达式_________。 【总结提升】电解水制氢气，不能加入氯化钠，因为会产生氯气导致收集到的气体不纯。 20. 小北周末从彭州狮子山带回一瓶浑浊的山泉水，他在化学实验室进行净化水实验，最终制成蒸馏水，流程如图所示： （1）山泉水中加入明矾的作用是___________。 （2）操作①的名称是___________，所用玻璃仪器有烧杯、漏斗和___________；若该实验后所得滤液仍然浑浊，可能造成的原因是___________(任填一种原因)。 （3）操作②中加入的物质是___________，主要作用是___________，利用的是它的___________性质(填“物理”或“化学”)。 （4）如图是操作③的两套装置，两套装置中作用相当的仪器：漏斗与___________(填“b”、“c”或“d”)作用相同； （5）装置改进后，下列说法正确的是___________(填序号)。 A. 同样可以降低水硬度 B. 利用塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水 C. 比原装置得到蒸馏水更纯 D. 改进装置中冰块与原装置的冷凝水的作用完全相同 21. 如图为某化州橘红销售片的商品标签，根据标签的有关信息完成下列各题。（提示：香豆酸的化学式为C6H4O4） （1）香豆酸属于下列物质分类中的 A. 混合物 B. 化合物 C. 氧化物 D. 单质 （2）香豆酸由______种元素组成，一个该分子中共含有______个原子。 （3）香豆酸的相对分子质量是________。 （4）香豆酸中碳、氢原子个数比是________（填最简单比）。 （5）香豆酸中碳、氧两种元素的质量比为________（填最简单比）。 （6）香豆酸中氧元素的质量分数为________。 （7）每100克香豆酸中，碳元素质量为________克（结果保留一位小数）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $