13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“在劳动中创造人生价值”展开，涵盖人生价值的含义、劳动的重要性及衡量人生价值的尺度。课堂以自主学习（阅读课本思考问题）导入，通过“探究分享”活动（如李琳医生事迹、“云上兵团”案例）搭建学习支架，引导学生从具体事迹感知过渡到抽象概念理解，形成“案例—问题—结论”的认知脉络。 其亮点在于以真实案例为载体（如李培生悬崖保洁、胡晓春守护迎客松），融合道德修养（爱岗敬业、奉献社会）与责任意识（劳动创造社会价值）的培养，辅以视频（“劳动是幸福源泉”）、图片（京杭大运河等）增强直观体验。采用案例分析与活动探究结合的教学方法，结构化小结梳理知识点，课堂练习巩固核心内容。学生能在真实情境中深化情感认同，教师可依托清晰资料提升教学效率。

授课人;XXXX 授课班级：XXXX 第十三课 实现人生价值 认真阅读课本P95—97页内容，思考本课教学基本问题（时间：3分钟） 活动一 探究分享 活动一 探究分享 从医 37 年，扎根深山守护牧民健康。初到交通闭塞、卫生室设施简陋的庙尔沟时，他靠一匹马和一个药箱，在牧区和连队间奔波。他自学哈萨克语，打破与牧民的沟通障碍，多次在艰苦条件下成功救治患者，如在雪夜接生早产儿等。 李琳的选择和行动对自己而言，实现了作为一名医生的职业理想和自我价值的升华；对他人给予了健康的希望和生活的保障；对社会来说，改善了偏远地区的医疗状况，传递了爱心与正能量。 看完李琳医生的事迹，你有什么样的感悟？ 1.人生价值的含义和实现途径P96D1 含义：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 实现途径：人生价值是通过劳动创造的。 视频赏析 平凡的岗位，不平凡的价值 议一议： 劳动者的汗水能给自己、家庭带来什么？ 成就感 幸福 物质 财富 精神 财富 2.劳动的作用/人为什么要劳动？/为什么要在劳动中创造人生价值？★★★★ ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。P96D1（对个人） 通过努力获得比赛一等奖 通过努力考上重点大学 通过辛勤劳动获得大丰收 通过努力工作获得工资 劳动实现我们的愿望、提升我们的能力 2.劳动的作用/人为什么要劳动？/为什么要在劳动中创造人生价值？★★★★ ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。P96D1（对个人） ③劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。(P97相关链接，作为补充答案)（对个人） 人世间的一切幸福，都要靠辛勤的劳动来创造！ 劳动是一切幸福的源泉 看完视频后，你觉得劳动是什么？ 2.劳动的作用/人为什么要劳动？/为什么要在劳动中创造人生价值？★★★★ ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。P97D2（对社会和国家） 你认识这些建筑吗 ？ 京杭大运河 万里长城 都江堰 故宫 2.劳动的作用/人为什么要劳动？/为什么要在劳动中创造人生价值？★★★★ ⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。P97D2（对社会和国家） ⑥今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。P97D2（对社会和国家） 千百年来，国家的这些成就都是谁？通过什么方式取得的? 2.劳动的作用/人为什么要劳动？/为什么要在劳动中创造人生价值？★★★★ 对个人： ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。P96D1 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。P96D1 ③劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。(P97相关链接) 对社会和国家： ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。P97D2 ⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。P97D2 ⑥今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。P97D2 2.劳动的作用/人为什么要劳动？/为什么要在劳动中创造人生价值？★★★★ 1.为什么我们一眼就能识别图一的人物，而不能识别图二的人物？ 微风采 ▏不同职业，不同岗位的劳动者 你认识他吗？ 3.怎样衡量一个人的人生价值？★★ ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。P97D1 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。P97D1 2.如何看待环卫工人的人生价值？ 李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，分别从事环卫保洁和迎客松守护工作。 李培生的工作需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品。20多年来，李培生累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相伴。每次巡护观测后，胡晓春都要详细记录迎客松的生长数据，以及当天的气温、风力、湿度等。10多年来，他已经写下80多本、累计超过140万字的《迎客松日记》。 1.在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你？ 2.他们是否实现了自己的人生价值？ 3.怎样衡量一个人的人生价值？★★ ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。P97D1 3.怎样衡量一个人的人生价值？★★ P97D1 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 1.千百年来，劳动者以辛勤的劳动和智慧缔造着文明、财富以及美好的生活。下列诗句属于歌颂劳动及劳动者的是（ ） A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C.锄禾日当午，汗滴禾下土 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还 C 2.建筑工人忙碌在钢筋水泥之间，用双手筑起了一座座高楼大厦；快递小哥穿梭在城市的大街小巷，让人们享受到便捷的服务；环卫工人用辛勤的汗水，装扮着美丽的城市……这表明（ ） ①物质财富和精神财富都是劳动创造的 ②普通劳动技术工作是不需要知识的 ③平凡铸就伟大，劳动者都了不起 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 3.“天下兴亡，匹夫有责”，我们国家所取得的每一项成就，都凝聚了广大人民的智慧和汗水。今天的辉煌源自于人民的（ ） ①创造性劳动 ②艰苦奋斗 ③实干精神 ④追求荣誉 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 4.今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用 换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌（ ） ①辛勤劳动 ②诚实劳动 ③脑力劳动 ④创造性劳动 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B 5.“除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。”对这一观点的正确理解是（ ） A.劳动是人类生存的基础 B.自然界对人类生存至关重要 C.热爱劳动才能热爱世界 D.勤俭节约是对劳动成果的尊重 A Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $