专题03 句子（期末真题汇编）四年级语文上学期（天津专用）

专题03 句子 一、核心知识点总结 （一）高频名言 / 谚语积累与运用 学习类名言（侧重勤学好问、思辨践行） 好问则裕，自用则小（《尚书》）：喜欢提问知识渊博，自以为是则见识狭隘。 智能之士，不学不成，不问不知（王充）：再聪明的人，不学不问也不会懂。 人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈）：人不是生来就懂道理，谁都会有疑惑。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之（《礼记》）：广博学习、审慎提问、慎重思考、明确辨别、踏实践行。 哲理类名言（侧重时机、优劣、诚信） 机不可失，时不再来：强调抓住难得的机会。 尺有所短，寸有所长：事物各有优劣，彼此都有可取之处。 差之毫厘，谬以千里：开始的微小偏差，会导致巨大错误。 一言既出，驷马难追：说话要算数，不能反悔。 气象谚语（侧重秋冬季节特征） 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：秋雨过后气温下降，多次降雨后需穿棉衣。 八月暖，九月温，十月还有小阳春：南方秋冬初的温暖天气。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：八月大雁南飞，预示霜期将至。 夏雨少，秋霜早：夏天雨水少，秋天霜期会提前。 立了秋，把扇丢：立秋后天气转凉，无需再用扇子。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明：早晨下雨当天放晴，晚上下雨会持续到次日。 （二）句式训练核心考点 改写句子：并列句式扩展（将 “没有 A、B 和 C” 改为 “没有 A，没有 B，也没有 C”） 缩写句子：保留主干（主语 + 谓语 + 宾语），删去修饰词（定语、状语、补语） 动作描写表达情感：选择 “害怕、生气、自豪” 等情感词，用连续动作展现情绪（如 “生气 —— 重重扔球、坐地哭泣”） （三）语境匹配能力 名言 / 谚语与场景对应：根据劝说、鼓励、警示等需求选择合适表达 词语与语境适配：结合人物身份、场景氛围选择恰当词语（如 “警察执法” 用 “铁面无私”，“教室安静” 用 “鸦雀无声”） 二、答题技巧 （一）名言 / 谚语选择题答题技巧 关键词定位法：先抓题干核心需求（如 “劝说珍惜机会”“鼓励提问”“警示细心”），再匹配名言含义 例：题干 “放弃难得机会”→ 核心需求 “提醒抓住时机”→ 选 “机不可失，时不再来” 排除法：先排除与场景无关的选项 例：题干 “农业气象展板”→ 排除 “好问则裕，自用则小”（学习类），保留气象谚语 含义溯源法：牢记高频名言 / 谚语的核心义，避免望文生义 例：“差之毫厘，谬以千里” 侧重 “细节重要”，而非 “差距大” （二）句式训练答题技巧 并列句式改写： 找准原句中的并列名词 / 名词短语（如 “山、水和人烟”） 按 “没有 A，没有 B，也没有 C” 的格式拆分，保持语义一致 缩写句子： 先找主语（谁 / 什么）和谓语（做什么 / 怎么样），再找宾语（动作对象） 删去修饰性词语（如 “一位很有童心的年轻”“在我生日那天”“一只”） 例：“我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺”→ 主干 “叔叔答应送我陀螺” 动作描写表达情感： 选 3-4 个连续动作，贴合情感特点（如 “害怕”→ 开灯、钻进被窝、蒙头、不敢喘气） 避免笼统描述，用具体动作体现情绪强度（如 “着急”→ 看钟表、阳台张望、来回踱步） （三）语境匹配答题技巧 场景分析：先判断场景类型（学习、劝说、安慰、气象咨询等） 情感 / 需求判断：明确句子要传递的核心（鼓励、警示、安慰、说明等） 代入验证：将选项代入语境，读是否通顺、语义是否契合 例：“警察叔叔遇到熟人违法也不讲情面”→ 代入 “铁面无私”（契合公正特征），排除 “英勇无畏”（侧重勇敢） 真题演练 一、选择题（共3小题） 1．（2024秋•河东区期末）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗蕴含的人生哲理与下面哪句话的意思相近（　　） A．有志者事竟成。 B．当局者迷，旁观者清。 C．无限风光在险峰。 D．光阴似箭，日月如梭。 2．（2023秋•南开区期末）下列句子中没有使用修辞方法的一项是（　　） A．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 B．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 C．渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞。 D．那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 3．（2022秋•天津期末）过生日时，妈妈给你买了梦寐以求的乐高玩具，你太高兴了!下面说法更能体现你惊喜的一项是（　　） A．我不是在做梦吧，这是真的吗？ B．妈给我买乐高啦，谢谢您! C．妈妈给我买乐高啦，我没想到。 二、填空题（共4小题） 4．（2024秋•滨海新区期末）选出下列句子的修辞方法。 A.设问 B.比喻 C.拟人 D.反问 （1）在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。 　 　 （2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？　 　 （3）从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。 　 　 （4）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 　 　 5．（2024秋•滨海新区期末）在横线上填写合适的内容。 （1）爸爸说：“勤学多问，收获就丰；骄傲自满，所得就少。”这与《尚书》中的“好问则裕，　 　 ”这两句意思相同。 （2）看到我定要和同学比个高下，老师慢条斯理地吟诵了《雪梅》一诗中的这两句：“　 　 ，雪却输梅一段香。”我听了，惭愧地低下了头。 （3）科研人员在计算卫星发射的角度时需要绝对精确，不能相差一丝一毫，否则就会造成“　 　 ，谬以千里。”的后果，导致发射的失败。 （4）边防战士守护着祖国的边关，是保家卫国的英雄。我们可以用王昌龄《出塞》一诗中的“　 　 ，不教胡马度阴山。”来歌颂他们。 （5）古诗会告诉我们许多道理，“不识庐山真面目，　 　 。”告诉我们当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。 （6）和朋友离别时，我们可以引用高适的诗句“　 　 ，天下谁人不识君？”来鼓励朋友积极面对未知的前程。 （7）我们学习要像《礼记》中说的那样：“博学之，　 　 ，　 　 ，　 　 ，　 　 .” （8）古诗中也记录着许多人物，“碧海青天夜夜心”的是 　 　 ，“生当作人杰”是李清照对 　 　 的赞美。 6．（2024秋•津南区期末）根据情境填写相应的诗句。 ㅤㅤ谚语有“智”。入秋后阴雨连绵，我穿上了厚衣服，因为“一场秋雨一场寒，　 　 。” ㅤㅤ诗词有“美”。“可怜九月初三夜，　 　 ”蕴含着大自然的动态美；“　 　 ，远近高低各不同”展示了生活的哲理美；“　 　 ，碧海青天夜夜心”体现了神话传说中的想象美。 ㅤㅤ诗词中还有家国情怀。王昌龄为世人留下了“　 　 ，不教胡马度阴山”的豪迈诗篇：李清照也书写了“　 　 ，死亦为鬼雄”的豪情与志向。 7．（2023秋•南开区期末）依据课文内容填空。 （1）在这学期的语文学习中我们懂得了许多道理，韩愈告诉我们：　 　 ，　 　 ？这句话让我们明白人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？我们做事情从一开始就要认真仔细，因为开始相差一小点儿，结果就会造成很大的错误，正如成语“　 　 ，谬以千里。” （2）窗外下起了秋雨，奶奶不禁感叹道：“一场秋雨一场寒，　 　 。” （3）宋代著名女诗人 　 　 在《夏日绝句》的前两句中直抒胸臆：“生当作人杰，　 　 。”深深的爱国之情喷涌而出，震撼人心。 （4）国庆小长假，天气格外好，王明和爸爸妈妈到庐山游玩，从不同角度欣赏庐山的千姿百态，领略了苏轼笔下“　 　 ，　 　 。”的庐山风景。 （5）王戎不取道旁李的原因是“　 　 ，　 　 。”（用原文回答） 三、排序（共1小题） 8．（2023秋•滨海新区期末）还记得《陀螺》一文吗？请按照“我”的心情变化过程“难过→期待→兴奋→失落→自豪”给下列语句排序，感受童年的笑与泪。 　 　 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 　 　 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 　 　 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 　 　 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 　 　 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。 四、句子训练（共10小题） 9．（2024秋•河西区期末）把下面的句子写简洁。 （1）我和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过长长的桥，走过月影团团的果园。 　 　 （2）从西北刮来的风猛烈地摇撼着路旁的树。 　 　 10．（2024秋•河西区期末）用修改符号修改病句。 （1）为中华之崛起而读书。 　 　 （2）我们要下决心改掉不好的坏习惯。 　 　 （3）她喜欢一个人在平静的环境里看书。 　 　 11．（2024秋•河东区期末）按要求写句子。 （1）一旦失去了你，我怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句） 　 　 （2）我看到同学们幸福的笑脸和广播里欢乐的歌声。（修改病句） 　 　 （3）一位小朋友非常确定地说：“蝴蝶和我们一样，肯定有家。”（改为转述句） 　 　 （4）写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。（照样子用动作描写来表现人物的心情。） 写“着急”：　 　 。 12．（2023秋•滨海新区期末）按提示填写。 （1）成了百发百中的射箭能手。（用修改符号修改病句） 　 　 （2）在新征程上，我们不能忘记延安精神。（换个说法，意思不变） 　 　 （3）《题西林壁》中，蕴含人生哲理的千古名句是 　 　 ，　 　 。 （4）学习了《西门豹治邺》一文后我们可以按照“摸清底细→　 　 →　 　 ”的顺序来复述课文，重点复述“　 　 ”这一部分的内容。 （5）选一个词语，仿照例子用动作描写来表现人物的心情。 害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心 写“害怕”： ㅤㅤ我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 　 　 13．（2023秋•天津期末）按要求完成句子。 （1）用上带点的词语仿写句子。 例：那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。 前面是一片茫茫的沙漠，　 　 （2）外出旅游的时候，有的人在景点乱刻乱画，你会说：“　 　 ”（用反问句的形式表达） 14．（2023秋•河西区期末）修改病句。 （1）从洱海那边升起来了。 　 　 （2）我差不多大概能按时完成任务。 　 　 （3）爬山虎的脚巴在墙上相当顽固。 　 　 15．（2023秋•河西区期末）把下面的句子写简洁。 （1）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 　 　 （2）狠心的宙斯派了一只凶恶的鹫鹰，用它尖利的嘴巴啄食普罗米修斯的肝脏。 　 　 16．（2023秋•南开区期末）按要求写句子。 （1）女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的龙。（缩句） 　 　 （2）蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句） 　 　 （3）蔡桓侯派人去问扁鹊：“你为什么一声不响就跑掉了？”（改为他人转述） 　 　 17．（2022秋•蓟州区期末）按要求完成。 （1）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（缩写句子） 　 　 （2）他焦急地等待着汽车开来的方向。（修改病句） 　 　 （3）蟋蟀建造住宅的本领高超。蟋蟀被称为建筑师。（用关联词合并成一句话） 　 　 （4）普罗米修斯值得我们每个人尊敬。（改为反问句） 　 　 18．（2022秋•天津期末）按要求完成各题。 （1）女娲从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。（长话短说，使句子更简练。） 　 　 （2）抗日战争胜利了，梅兰芳剃了胡须高兴地向大家宣布：“我该登台演出了！”（改为转述句） 　 　 （3）中国人的家国情怀自古有之，诗句“秦时明月汉时关，　 　 ”既有悲凉更有豪气。 （4）借景明理的著名诗句“横看成岭侧成峰，　 　 ”是苏轼写的。 （5）连线。 夏雨少 祸从口出 尺有所短 秋霜早 病从口入 寸有所长 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 参考答案与试题解析 一、选择题（共3小题） 1．【答案】B 【解答】“当局者迷，旁观者清“，俗语，比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚。根据句意可知，“当局者迷，旁观者清”所蕴含的哲理和“不识庐山真面目，只缘身在此山中”最相似。 故选：B。 2．【答案】C 【解答】A.从“像蜗牛的触角”可知运用了比喻的修辞。 B.有问有答，运用了设问的修辞。 C.没有运用修辞。 D.从三个“没有……”可知运用了排比的修辞。 故选：C。 3．【答案】A 【解答】A.运用反问句，语气更强烈，更能体现自己的惊喜。 B.运用感叹句，比陈述句语气强烈一些。 D.运用陈述句，语气平淡。 故选：A。 二、填空题（共4小题） 4．【答案】（1）C； （2）D； （3）A； （4）B。 【解答】（1）句中将“星”赋予人的特点，当作人来写，运用了拟人的手法。 （2）本句无疑而问，增强了否定的语气，运用了反问的手法。 （3）本句无疑而问，自问自答，运用了设问的手法。 （4）本句中将“露珠”比作“珍珠”，将“弯月”比作“弓”，运用了比喻的手法。 故答案为： （1）C； （2）D； （3）A； （4）B。 5．【答案】（1）自用则小； （2）梅须逊雪三分白； （3）差之毫厘； （4）但使龙城飞将在； （5）只缘身在此山中； （6）莫愁前路无知己； （7）审问之 慎思之 明辨之 笃行之； （8）嫦娥 项羽。 【解答】（1）“好问则裕”的下一句是“自用则小”，出自《尚书》，意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少，与爸爸说的话意思相符。 （2）《雪梅》中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，是说梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香，老师用此句是告诉“我”人各有长短，不必非要比个高下。 （3）“差之毫厘，谬以千里”意思是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误，符合科研计算精确性的描述。 （4）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，表达了对英勇善战的将领的期盼，用来歌颂边防战士保家卫国很合适。 （5）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，意思是之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中，说明没有从整体观察就难认清事物真相。 （6）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，是高适对友人的劝慰，表达对友人的鼓励，适合离别时说。 （7）《礼记》中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，讲的是为学的几个递进的阶段。 （8）“碧海青天夜夜心”出自李商隐《嫦娥》，说的是嫦娥；“生当作人杰”出自李清照《夏日绝句》，下句是“死亦为鬼雄”，这是对项羽的赞美。 故答案为： （1）自用则小； （2）梅须逊雪三分白； （3）差之毫厘； （4）但使龙城飞将在； （5）只缘身在此山中； （6）莫愁前路无知己； （7）审问之 慎思之 明辨之 笃行之； （8）嫦娥 项羽。 6．【答案】十场秋雨要穿棉 露似真珠月似弓 横看成岭侧成峰 嫦娥应悔偷灵药 但使龙城飞将在 生当作人杰 【解答】“一场秋雨一场寒”，后面接的是“十场秋雨要穿棉”，这句谚语是说入秋之后每下一场雨天气就会冷一些，下了十场雨之后就冷得需要穿上棉衣了，这与前面提到的入秋后阴雨连绵，所以穿上厚衣服的情境相符。 “可怜九月初三夜”，下一句是“露似真珠月似弓”，这句诗通过描写露水像珍珠、月亮像弯弓，展现了大自然在九月初三夜晚的美妙动态景象，蕴含着大自然的动态美。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这句诗从不同角度看庐山，山的样子各不相同，告诉我们看待事物要从多个角度去思考，展示了生活的哲理美。 “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，这句诗讲述了嫦娥偷吃灵药飞升到月宫后，面对碧海青天，夜夜思念人间的情景，体现了神话传说中的想象美。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，这句诗表达了王昌龄希望有像李广那样的名将镇守边关，不让外敌入侵的豪迈家国情怀。 “生当作人杰，死亦为鬼雄”，李清照通过这句诗表达了对项羽的赞美，体现了一种豪情壮志和高尚的志向。 故答案为： 十场秋雨要穿棉 露似真珠月似弓 横看成岭侧成峰 嫦娥应悔偷灵药 但使龙城飞将在 生当作人杰 7．【答案】（1）人非生而知之者 孰能无惑 差之毫厘； （2）十场秋雨要穿棉； （3）李清照 死亦为鬼雄； （4）横看成岭侧成峰 远近高低各不同； （5）树在道边而多子 此必苦李。 【解答】（1）考查名言警句、谚语。“人非生而知之者，孰能无惑”是韩愈的名言，意思：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。 差之毫厘，谬以千里：开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。 （2）考查谚语。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后，天气就冷得该穿棉袄了。 （3）考查古诗文默写。出自宋代李清照的《夏日绝句》，全诗为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 （4）考查古诗文默写。出自宋代苏轼的《题西林壁》，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （5）考查古诗文默写。出自《王戎不取道旁李》，原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 故答案为： （1）人非生而知之者 孰能无惑 差之毫厘； （2）十场秋雨要穿棉； （3）李清照 死亦为鬼雄； （4）横看成岭侧成峰 远近高低各不同； （5）树在道边而多子 此必苦李。 三、排序（共1小题） 8．【答案】2 3 1 4 5 【解答】（1）1 由“我的世界堆满乌云”可知，“我”的心情十分低落。作者将暂时消失的快乐比作过冬时离开的燕子，既表现了“我”的心情十分低落，又暗示了快乐最终还是会回来。 （2）“恍惚”在句中的意思是精神不集中，这种状态表现了“我”对叔叔允诺送“我”的陀螺的急切和极度期待渴望。 （3）句中的“鸭蛋”指的是陀螺，从“手舞足蹈”一词可以体会到“我”收到这个礼物时高兴的心情。 （4）从“士气大减”“不敢”可以体会到此时的“我”有些沮丧。因为“我”的陀螺与别人帅气的陀螺相比，显得不伦不类。 （5）从“胜利的滋味”“幸运的甜头”等词语中体会到此时的“我”非常快乐，“辉煌”——词体现了我“自豪”的心理。 按照“我“的心情变化过程“难过+期待+兴奋失落→自豪“排序为：2 3 1 4 5。 故答案为： 2 3 1 4 5 四、句子训练（共10小题） 9．【答案】（1）我和阿妈走过溪岸，走过桥，走过果园。 （2）风摇撼着树。 【解答】（1）原句“我和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过长长的桥，走过月影团团的果园”中，“月光闪闪的”“长长的”“月影团团的”这些都是对“溪岸”“桥”“果园”的修饰性词语，在写简洁时可以去掉这些修饰成分，只保留句子的主干“我和阿妈走过溪岸，走过桥，走过果园”。 即：我和阿妈走过溪岸，走过桥，走过果园。 （2）原句“从西北刮来的风猛烈地摇撼着路旁的树”中，“从西北刮来的”是对“风”的修饰，“猛烈地”是对“摇撼”这个动作的修饰，写简洁时可去掉这些修饰词，保留句子主干“风摇撼着树”。 即：风摇撼着树。 故答案为： （1）我和阿妈走过溪岸，走过桥，走过果园。 （2）风摇撼着树。 10．【答案】（1）我们为中华之崛起而读书。 （2）我们要下决心改掉坏习惯。（我们要下决心改掉不好的习惯。） （3）她喜欢一个人在安静的环境里看书。 【解答】（1）成分残缺。在句首加“我们”。 即：我们为中华之崛起而读书。 （2）语义重复。删去“不好的”或者“坏”。 即：我们要下决心改掉坏习惯。（我们要下决心改掉不好的习惯。） （3）用词不当。“平静”用词不当，形容环境一般用“安静”。将“平静”改为“安静”。 即：她喜欢一个人在安静的环境里看书。 故答案为： （1）我们为中华之崛起而读书。 （2）我们要下决心改掉坏习惯。（我们要下决心改掉不好的习惯。） （3）她喜欢一个人在安静的环境里看书。 11．【答案】（1）一旦失去了你，我不能向美好的未来展翅飞翔。 （2）我看到同学们幸福的笑脸，听到广播里欢乐的歌声。 （3）一位小朋友非常确定地说，蝴蝶和他们一样，肯定有家。 （4）妈妈很晚了没有回来，我不时去看看钟表，不时在客厅里走动，不时去阳台张望。 【解答】（1）考查了改为陈述句。把“怎能”改为“不能”，问号改为句号。 （2）考查了修改病句。词语搭配不当，“广播”前面加上“听到”，去掉“和”，加上逗号。 （3）考查了改为转述句。把引号中的“我们”改为“他们”，冒号改为逗号，去掉引号。 （4）考查了句子仿写。例句用动作描写写出了我的“害怕”，仿写时注意动词的使用。 故答案为： （1）一旦失去了你，我不能向美好的未来展翅飞翔。 （2）我看到同学们幸福的笑脸，听到广播里欢乐的歌声。 （3）一位小朋友非常确定地说，蝴蝶和他们一样，肯定有家。 （4）妈妈很晚了没有回来，我不时去看看钟表，不时在客厅里走动，不时去阳台张望。 12．【答案】（1）飞卫成了百发百中的射箭能手。 （2）在新征程上，我们怎能忘记延安精神呢？ （3）不识庐山真面目 只缘身在此山中； （4）惩治巫婆和官绅 兴修水利 惩治巫婆和官绅； （5）写“生气”：他真的生气了，双眼瞪圆了，双手紧握着，胸脯剧烈地起伏着，脸涨得通红，像愤怒的关公。 【解答】（1）缺少主语，在句首加上“飞卫”即可。 （2）改为反问句即可。 （3）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。 （4）学习了《西门豹治邺》一文后我们可以按照“摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利”的顺序来复述课文，重点复述“惩治巫婆和官绅”这一部分的内容。 （5）选一个词语，仿照例子用动作描写来表现人物的心情即可。 故答案为： （1）飞卫成了百发百中的射箭能手。 （2）在新征程上，我们怎能忘记延安精神呢？ （3）不识庐山真面目 只缘身在此山中； （4）惩治巫婆和官绅 兴修水利 惩治巫婆和官绅； （5）写“生气”：他真的生气了，双眼瞪圆了，双手紧握着，胸脯剧烈地起伏着，脸涨得通红，像愤怒的关公。 13．【答案】（1）没有水，没有草，没有花，也没有树。 （2）我们难道不应该文明出游吗？ 【解答】（1）考查了句子仿写。例句用“没有......没有......没有......也没有......”，写出了那个时代的落后，仿写句子时，注意句式的仿写。 （2）考查了反问句。反问句是以疑问的形式，表达肯定的意思。结合前面的语境，写句子即可。 故答案为： （1）没有水，没有草，没有花，也没有树。 （2）我们难道不应该文明出游吗？ 14．【答案】（1）太阳从洱海那边升起来了。 （2）我差不多能按时完成任务。 （3）爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。 【解答】（1）本句缺少主语，可加上“太阳”，如：太阳从洱海那边升起来了。 （2）本句中“差不多”和“大概”重复，删掉其中一个即可。如：我大概能按时完成任务。 （3）本句中词语搭配不当，应该把“顽固”改为“牢固”。如：爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。 故答案为： （1）太阳从洱海那边升起来了。 （2）我差不多能按时完成任务。 （3）爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。 15．【答案】（1）那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 （2）宙斯派了鹫鹰啄食肝脏。 【解答】解答此题时，需要抓住句子的主干，就是“谁做什么事”或“什么怎么样”，注意不要改变句子原意。 （1）这句话描述了狗在不同情绪下的表现，其中“高兴”、“紧张”和“发怒”都是描述狗的情绪状态，而“叫”是这些情绪下的表现。故概括为：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 （2）本句可以通过缩句使句子更简洁。去掉修饰性词语“狠心的、一只凶恶的、用它尖利的嘴巴、普罗米修斯的”，保留主干，即：宙斯派了鹫鹰啄食肝脏。 故答案为： （1）那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 （2）宙斯派了鹫鹰啄食肝脏。 16．【答案】（1）女娲杀死了龙。 （2）蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁得起这猛烈的风雨。 （3）蔡桓侯派人去问扁鹊，他为什么一声不响就跑掉了。 【解答】（1）去掉修饰语“奋勇、在中原一带作恶的”。 （2）把“怎么禁得起……呢”改为“禁不起”，句尾用句号。 （3）把引号里的“你”改为“他”，去掉引号，句尾用句号。 故答案为： （1）女娲杀死了龙。 （2）蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁得起这猛烈的风雨。 （3）蔡桓侯派人去问扁鹊，他为什么一声不响就跑掉了。 17．【答案】（1）月亮牵着星星。 （2）他焦急地看着汽车开来的方向。 （3）因为蟋蟀建造住宅的本领高超，所以被称为建筑师。 （4）难道普罗米修斯不值得我们每个人尊敬吗？ 【解答】（1）本题考查缩写句子。 缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留，注意不能改变句子核心意思和语气。缩句可以借助“谁+干什么”或“谁+怎么样”快速抽取句子主干，即“主+谓（+宾）”。 根据缩句方法，本句中保留主语“月亮”、谓语“牵着”、宾语“星星”，其他的都可去掉，缩句为：月亮牵着星星。 （2）本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本句中“等待着”和“方向”搭配不当，可改为“注视着”“看着”“盯着”等词。 （3）本题考查用关联词合并句子的能力。 关联词语是指用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语。关联词语大致可分为：并列、因果等八种。解答此题时，首先熟读句子，弄清两个句子之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语合并为一个句子，使句子前后连贯。 本题中前后两个分句前句“建造住宅的本领高超”表因，后句“被称为建筑师”表果，构成因果关系，应使用表示因果关系的关联词，如“因为……所以……”或“由于……因此……”等，合并一句话为：由于蟋蟀建造住宅的本领高超，因此被称为建筑师。 （4）本题考查陈述句改成反问句。 陈述句改反问句可分为四步：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②在肯定词或否定词前面加上反问语气词（怎、怎么、难道等）；③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号；④将句子梳理通顺。 本题中：①可在句首加上“难道”；②将肯定词“值得”改为否定词“不值得”；③在句尾加上疑问助词“吗”，句号改为问号；④将句子梳理通顺。改后为：难道普罗米修斯不值得我们每个人尊敬吗？ 故答案为： （1）月亮牵着星星。 （2）他焦急地看着汽车开来的方向。 （3）因为蟋蟀建造住宅的本领高超，所以被称为建筑师。 （4）难道普罗米修斯不值得我们每个人尊敬吗？ 18．【答案】（1）女娲拣来五种颜色的石头，将它们炼成石浆。 （2）抗日战争胜利了，梅兰芳剃了胡须高兴地向大家宣布，他该登台演出了！ （3）万里长征人未还； （4）远近高低各不同； （5） 【解答】（1）缩句，删去“从各地”“赤、青、黄、白、黑”“燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被”，在“炼成了”前加“将它们”。可缩成：女娲拣来五种颜色的石头，将它们炼成石浆。 （2）改为转述句，删去引号，冒号改为逗号，“我”改为“他”即可。 （3）出自唐代王昌龄的《出塞二首》。 （4）出自宋代苏轼的《题西林壁》。 （5）“夏雨少，秋霜早”意思是夏天如果雨水少，那么这样的天就会提前冷，所以秋霜就会比较早。 “尺有所短，寸有所长”意思是尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。 “病从口入，祸从口出”意思是疾病是常因饮食不注意而引起的，祸患是常因说话不注意而造成的。多用来提醒人们说话要慎重，不能乱说。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代高适的《别董大》。 故答案为： （1）女娲拣来五种颜色的石头，将它们炼成了石浆。 （2）抗日战争胜利了，梅兰芳剃了胡须高兴地向大家宣布，他该登台演出了！ （3）万里长征人未还； （4）远近高低各不同； （5） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $