专题03 句子（期末真题汇编）四年级语文上学期（天津专用）

一、核心知识点总结

（一）高频名言 / 谚语积累与运用

学习类名言（侧重勤学好问、思辨践行）

好问则裕，自用则小（《尚书》）：喜欢提问知识渊博，自以为是则见识狭隘。

智能之士，不学不成，不问不知（王充）：再聪明的人，不学不问也不会懂。

人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈）：人不是生来就懂道理，谁都会有疑惑。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之（《礼记》）：广博学习、审慎提问、慎重思考、明确辨别、踏实践行。

哲理类名言（侧重时机、优劣、诚信）

机不可失，时不再来：强调抓住难得的机会。

尺有所短，寸有所长：事物各有优劣，彼此都有可取之处。

差之毫厘，谬以千里：开始的微小偏差，会导致巨大错误。

一言既出，驷马难追：说话要算数，不能反悔。

气象谚语（侧重秋冬季节特征）

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：秋雨过后气温下降，多次降雨后需穿棉衣。

八月暖，九月温，十月还有小阳春：南方秋冬初的温暖天气。

八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：八月大雁南飞，预示霜期将至。

夏雨少，秋霜早：夏天雨水少，秋天霜期会提前。

立了秋，把扇丢：立秋后天气转凉，无需再用扇子。

早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明：早晨下雨当天放晴，晚上下雨会持续到次日。

（二）句式训练核心考点

改写句子：并列句式扩展（将 “没有 A、B 和 C” 改为 “没有 A，没有 B，也没有 C”）

缩写句子：保留主干（主语 + 谓语 + 宾语），删去修饰词（定语、状语、补语）

动作描写表达情感：选择 “害怕、生气、自豪” 等情感词，用连续动作展现情绪（如 “生气 —— 重重扔球、坐地哭泣”）

（三）语境匹配能力

名言 / 谚语与场景对应：根据劝说、鼓励、警示等需求选择合适表达

 

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