专题03 句子（期末真题汇编）六年级语文上学期（天津专用）

专题03 句子 一、核心考查知识点 1. 语序衔接与句子排序 逻辑关系：按时间顺序（如太阳升起、升高、唤醒万物）、空间顺序（如由远及近、由整体到局部）、逻辑顺序（如由浅入深、因果递进）排列句子。 语境呼应：关注前后句的关键词搭配（如 “欣赏” 对应 “中国画”，“倾听” 对应 “古曲”）、句式对仗（如排比句中语义与结构一致）。 2. 标点符号运用 重点标点：分号（表并列分句，如 “有的人活着……；有的人死了……”）、引号（表特定称谓、引用、特殊含义）、破折号（表解释说明、话题转换）、省略号（表内容省略、说话断断续续）。 易错点：提示语在中间时，后面用逗号（如 “我？” 桑娜说，“我嘛……”）；并列词语间用顿号，并列分句间用分号。 3. 修辞手法辨析 高频修辞：排比（句式结构相似、语义相关）、比喻（本体 + 喻体 + 喻词，如 “溪流似玉带”）、拟人（赋予事物人的动作 / 情感，如 “晚霞温婉抚慰”）、设问（自问自答）、对偶（句式工整、语义相对，如 “绿树村边合，青山郭外斜”）。 易混点：比喻与拟人区分（比喻侧重 “相似性”，拟人侧重 “人格化”）；排比与并列句区分（排比需 3 个及以上结构一致的分句）。 4. 病句修改 常见病因：成分残缺（缺主语，如 “通过…… 使……”）、一面对两面（如 “获胜决定能否进入决赛”）、语义重复（如 “过去的辛酸往事”）、语序不当（如 “发展、继承” 应改为 “继承、发展”）、关联词误用（如 “因为…… 所以……” 误用为转折关系）。 5. 句式变换与仿写 句式变换：直述句改转述句（改人称、去引号、变标点）、陈述句改双重否定句（添加 “不是不”“不得不”）、缩句（保留主干 “谁做什么”“什么怎么样”）。 仿写要求：仿句式（如排比句结构）、仿修辞（如比喻、拟人）、仿语义（如主题一致、情感契合）。 二、实用答题技巧 1. 语序衔接 / 排序技巧 （1）找关键词定顺序 时间词：“首先、然后、接着、最后”“清晨、正午、傍晚”，按时间先后排列。 空间词：“远处、近处、中间”“河面、河底、岸边”，按空间方位排列。 逻辑词：“因为…… 所以……”“不仅…… 还……”，按因果、递进关系排列。 （2）语境呼应验证法 看前后搭配：如前句提 “漓江的水”，后句应接水的特点（“出奇的清”），再展开具体描述（“清到能看到河底卵石”）。 抓语义关联：如 “黄河流出……”，按 “土地→人→文明” 的逻辑，排序为 “漫无边际的黄土地→生生不息的炎黄子孙→灿若明珠的华夏文明”。 2. 标点符号运用技巧 （1）规则记忆法 分号使用：前后是完整分句且语义并列，才用分号（如 “我仰望高空……；我从不顾影自怜……”），并列词语间用顿号（如 “机器人、书法、儿童画”）。 引号与书名号：作品名用书名号（如《童年》），特定称谓、引用用引号（如 “书圣”“祖宗疆土……”）。 （2）语境判断法 省略号：说话断断续续用省略号（如 “我嘛…… 缝缝补补……”），内容列举未完用省略号（如 “茅屋，狗，塔……”）。 破折号：解释说明用破折号（如 “迂回的明如玻璃的带子 —— 河”），话题转折用破折号（如 “我不禁鼻子一酸 —— 也许老人再也出不来了”）。 3. 修辞辨析技巧 （1）特征定位法 排比：找 “分号 + 结构相似分句”（如 “春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”）。 比喻：找 “像、似、如” 等喻词，或本体与喻体（如 “黑云翻墨”“白雨跳珠”）。 拟人：找 “动作 / 情感”（如 “月亮仰望田野”“晚霞抚慰失落”）。 （2）排除法 先排除明显非目标修辞：如 “捐躯赴国难，视死忽如归” 无喻体，排除比喻；“百啭千声随意移” 无排比结构，排除排比。 4. 病句修改技巧 （1）病因排查法 先看主语：“通过…… 使……”“经过…… 使……” 均缺主语，删去其一。 再看搭配：“水平增强” 改为 “水平提高”，“资源枯萎” 改为 “资源枯竭”。 后看逻辑：“能否”“是否” 对应两面，需删去或补充另一面（如 “关键在于是否养成习惯”）。 （2）修改原则 不改变原意：如 “过去的辛酸往事” 删去 “过去的” 或 “往”，保留核心语义。 改动最简洁：如 “防止不再发生” 删去 “不”，无需额外添加词语。 5. 句式变换与仿写技巧 （1）变换口诀 直述改转述：“冒号变逗号，引号去掉，我变他 / 她，你变具体人”（如 “老师对王小宁说：‘我有事’” 改为 “老师对王小宁说，她有事”）。 缩句：“去修饰、留主干，着了过不能删”（如 “受检阅的部队缓缓进场” 缩为 “部队进场”）。 （2）仿写技巧 仿结构：如 “谅解是一缕春风，能拂去阴影”，仿写为 “谅解是一束阳光，能融化冰霜”（“数量词 + 名词，能 + 动词 + 名词”）。 仿修辞：要求比喻仿写，需包含 “本体 + 喻体 + 喻词”，语义契合（如 “蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜” 仿写 “小草有理想，才会用绿意装点大地”）。 一、选择题（共21小题） 1．（2024秋•南开区期末）下列人物事迹和名言警句搭配不合适的一项是（　　） A．狼牙山五壮士、邱少云——捐躯赴国难，视死忽如归。 B．方志敏、刘伯承——苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 C．积极推动变法，体恤百姓，使民众安居乐业的王安石——位卑未敢忘忧国。 D．十五年坚持在晋西北植树造林的老人——祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 2．（2024秋•南开区期末）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。 B．从理论上可以断定，地球绝不是宇宙中有生命存在的唯一天体。 C．我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要留下他，完成他，追回他。 D．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，脸色苍白，感到忐忑不安，神色激动。 3．（2024秋•南开区期末）下列句子中标点使用完全正确的一项是（　　） A．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。 B．“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” C．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。 D．受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 4．（2024秋•天津期末）下面的语句出处有误的一项是（　　） A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫——鲁迅《答客诮》 B．有的人，俯下身子给人民当牛马——臧克家《有的人》 C．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰——贺知章《回乡偶书》 D．等闲识得东风面，万紫千红总是春——朱熹《江南春》 5．（2024秋•天津期末）把握文章主要内容的方法有很多，下列说法不正确的一项是（　　） A．关注文中使用的好句子，比如拟人句、排比句、比喻句等，就能把握主要内容。 B．关注题目，抓文中的关键语句。 C．如果文章记叙了一件事，通过梳理事情的起因、经过和结果，就可以把握主要内容了。 D．弄清楚文章各个部分的主要意思，再把它们连起来。 6．（2024秋•天津期末）下列句子标点符号无误的一项是（　　） A．偏偏后面的同学不知趣。看得入了迷。伸长脖子。恨不能从我们肩膀上探过来。 B．我是大自然的话语，大自然说出来。又收回去，藏在心间。然后又说一遍！ C．老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！” D．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！” 7．（2024秋•河东区期末）下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（　　） A．我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。 B．乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称《后三宫》。 C．什么都有，稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝贝…… D．她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧！” 8．（2024秋•河东区期末）下面句子没有语病的一项是（　　） A．我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 B．河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。 C．科学家发明了远古时代的恐龙化石。 D．少先队员要发扬和继承艰苦朴素的革命思想。 9．（2024秋•河东区期末）下面句子运用的修辞方法，正确的一项是（　　） ㅤㅤ爱心是基石，垒起雄伟的山峰；爱心是山峰，托起火红的太阳；爱心是太阳，带来无限的温暖。 ㅤㅤ这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 A．夸张 比喻 B．拟人 比喻 C．排比 比喻 D．夸张 拟人 10．（2024秋•滨海新区期末）下面有一项与其它几项表达特点不同，这一项是（　　） A．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 B．一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。 C．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 D．友谊像松柏，四季常青；友谊像河流，源远流长；友谊像灯塔，照亮人生的航程。 11．（2024秋•西青区期末）你打算制作“爱国名言”书签，最合适的一句是（　　） A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B．移舟泊烟渚，日暮客愁新。 C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 12．（2024秋•西青区期末）下列哪个句子的修辞手法和别的句子不一样？（　　） A．到了正午，关安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 B．每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 C．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 D．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 13．（2023秋•河西区期末）下面有一项与其它几项表达特点不同，这一项是（　　） A．花草树木能吸收空气中的二氧化碳，能调节城市空气，还能降低灰尘污染。 B．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 C．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 D．两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。 14．（2023秋•南开区期末）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时刻总是从自身做起。 B．关注小说的环境描写，有利于我们深入地理解人物形象。 C．通过阅读文学名著，使我明白了做人的道理，感悟了人生的真谛。 D．会不会用心观察，能不能重视积累，是提升写作水平的基础。 15．（2023秋•河西区期末）下面四句话中有语病的一项是（　　） A．我国在太原卫星发射中心成功将天绘五号卫星发射升空。 B．把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法。 C．能否做好课堂笔记，是一个非常好的学习习惯。 D．第一届全国学生运动会在广西壮族自治区南宁市开幕。 16．（2023秋•天津期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ B．高温、缺氧、缺水，有着强烈的太阳辐射。 C．她仿佛似乎也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 D．尽管多次实践，所以我们终于掌握了查阅资料的方法。 17．（2023秋•天津期末）下列诗句中，没有运用对偶修辞手法的一项是（　　） A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 D．青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 18．（2022秋•天津期末）下列句子空缺处，标点符号使用正确的是（　　） 我在原野上摇曳□使原野风光更加旖旎□我在清风中呼吸□使清风芬芳馥郁□ A．，，，。 B．，。。。 C．，；，。 D．，；；。 19．（2022秋•河东区期末）下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（　　） A．进了太和门，就来到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 B．老汉沙哑地喊话：“桥窄。排成一队，不要挤。党员排在后边。” C．“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛——缝缝补补——风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” D．那天临走的时候，伯父送我两本书，一本书是“表”，一本是“小约翰”。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。 20．（2022秋•河东区期末）下面句子没有语病的一项是（　　） A．人们的眼睛一齐投向主席台。 B．听了英雄的报告，使我深受感动。 C．你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上。 D．乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方。 21．（2022秋•河东区期末）下面句子运用的修辞方法，正确的一项是（　　） ㅤㅤ山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 A．夸张 比喻 B．拟人 比喻 C．排比 比喻 D．夸张 拟人 二、填空题（共3小题） 22．（2024秋•河东区期末）在括号内填写正确的内容。 （1）捐躯赴国难，　 　 （2）　 　 ，万紫千红总是春。 （3）少小离家老大回，　 　 （4）　 　 ，怜子如何不丈夫。 （5）绿树村边合，　 　 。 23．（2024秋•滨海新区期末）用表示“说”的词语填空。（不重复，不能是“说”字） （1）冬天快要到了，小松鼠们聚在一起 　 　 ：“怎样贮存粮食呢？” （2）“我的画还没有画完，不能和你出去了。”我 　 　 了好朋友的邀请。 （3）“小心，你后边有一辆车！”妈妈着急地朝我 　 　 。 24．（2024秋•西青区期末）按积累填空。 ㅤㅤ什么是中国的脊梁？鲁迅先生说过，我们从古以来，就有 　 　 的人，有拼命硬干的人，有 　 　 的人，有舍身求法的人……正如长征中的红军，“红军不怕 　 　 ，　 　 ”；又如狼牙山五壮士，“捐躯 　 　 ，视死 　 　 ”。这就是中国的脊梁！ 三、判断题（共2小题） 25．（2023秋•南开区期末）“亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中，假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。”这句话的标点使用完全正确。 　 　 （判断对错） 26．（2023秋•河西区期末）“低碳生活渐成风尚”是个完整句，结尾可以加句号。 　 　 （判断对错） 四、句子训练（共4小题） 27．（2024秋•西青区期末）按要求改写句子。 （1）贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”（改为转述句） 　 　 （2）谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改为陈述句） 　 　 28．（2024秋•河东区期末）按要求写句子。 （1）仆人把酒壶酒杯端上舞台。（改为“被”字句） 　 　 （2）人们疯了似的折回来。（缩写句子） 　 　 （3）你应该向窗外看一眼。（改为反问句） 　 　 （4）花丛里还隐藏着珊瑚珠似的五颜六色的小红豆。（修改病句） 　 　 （5）下面的句子写出了人对某事入迷的样子，请你按要求仿写句子。 例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课了。 　 　 29．（2024秋•西青区期末）请用修改符号修改下面一段话中的四处错误（关联词语算一处）。 ㅤㅤ下课了，在操场上玩游戏。小明用跳绳把自己给缠住了，我忍不住不禁哈哈大笑起来。小明可是跳绳高手，因为会被缠住，所以他今天穿的鞋子有些不跟脚。他有些着急起来——他还想在今天的跳绳比赛中取得优异的成就呢！ 　 　 　 　 　 　 　 　 30．（2022秋•河东区期末）按要求写句子。 （1）主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩写句子） 　 　 （2）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为“被”字句） 　 　 （3）这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？（改为陈述句） 　 　 （4）《好的故事》是鲁迅先生写得最好的文章之一。（修改病句） 　 　 （5）选择一个情景，写出某人对某件事入迷的样子。 　 　 参考答案与试题解析 一、选择题（共21小题） 1．【答案】D 【解答】ABC.正确。 D.不合适，祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人：祖宗留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。用来形容“植树造林的老人”不恰当。 故选：D。 2．【答案】A 【解答】A.正确。 B有误，逻辑错误，将“断定”改为“猜测”。 C.有误，语序颠倒，应是“追回他，完成他，留下他”。 D.有误，搭配不当，将“，神色激动”删去。 故选：A。 3．【答案】D 【解答】A．顿号使用错误，引号间不加顿号。 B．冒号使用错误，此处应用逗号，因为这是一个间接引语，冒号通常用于直接引语。 C．逗号使用错误，“太和殿、中和殿、保和殿”为并列关系的词语，之间应为顿号。 D．正确。 故选：D。 4．【答案】D 【解答】ABC表述正确。 D．“等闲识得东风面，万紫千红总是春”是出自朱熹的《春日》，而非《江南春》。《江南春》是唐代诗人杜牧的作品。 故选：D。 5．【答案】A 【解答】B、C、D正确； A．关注拟人、排比、比喻等好句子，主要作用是体会语言美感等，不一定能直接把握文章主要内容，该选项错误。 故选：A。 6．【答案】C 【解答】A．有误。本句中“同学不知趣”“看得入了迷”“伸长脖子”“恨不能从我们肩膀上探过来”是连贯的动作描述，存在紧密的逻辑关系，不能用句号将其割裂，应将前三个句号改为逗号。本句应改为：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 B．有误。本句中“大自然说出来”和“又收回去”是紧密相连的动作，中间应该用逗号；“藏在心间”后面为一般停顿，也应使用逗号；最后的“！”使用也不恰当，这里没有强烈的感情需要表达，而是省略了反复的内容（即“说”和“收”），用省略号更合适。本句应改为：我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… D．有误。本句提示语在中间，提示语后面应该用逗号，而不是冒号。应改为：“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！” 故选：C。 7．【答案】A 【解答】A.正确。 B.有误，“后三宫”是特定称谓，应该用引号，而不是书名号，所以该项标点使用错误。 C.有误，“什么都有”后面应该用冒号，表示引出下文列举的内容，该项标点使用错误。 D.有误，“您就是贝多芬先生吧”是带有猜测语气的疑问句，句末应该用问号，该项标点使用错误。 故选：A。 8．【答案】B 【解答】A.错误，“堆满了”和“许多”表意重复，可删去“许多”。 B.正确。 C.错误，“发明”与“化石”搭配不当，应将“发明”改为“发现”。 D.错误，“发扬和继承”语序不当，应改为“继承和发扬”。 故选：B。 9．【答案】C 【解答】从三个“爱心是……”可知运用了排比的修辞。从“这个伟大的战士，像千斤巨石”可知是比喻句，把“战士”比作“千斤巨石”。 故选：C。 10．【答案】B 【解答】A、C、D都运用了排比的修辞。 B.从“弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西”可知运用了比喻的修辞，把“金水河”比作“玉带”。 故选：B。 11．【答案】D 【解答】A.不合适，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫表达的是关于父爱的观点，并非爱国相关，所以不合适。 B.不合适，“移舟泊烟渚，日暮客愁新”描绘的是诗人行船停靠在烟雾迷茫的小洲边，日暮时分新添的羁旅愁绪，侧重于个人的羁旅愁思，与爱国无关。 C.不合适，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”是对春天美景的赞美，展现春天的绚丽多彩，和爱国主题没有关联。 D.合适，“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”明确表达了要捍卫祖宗留下的疆土，哪怕拼尽全力，绝不能将一寸土地让给别人，体现了强烈的爱国情怀，非常适合制作“爱国名言”书签。 故选：D。 12．【答案】C 【解答】A、B、中都将一种事物比喻成另一种事物，运用了比喻的手法。 C.句中将花、鸟、虫赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。 故选：C。 13．【答案】D 【解答】A．句中“能……能……还能……”构成三个结构相同、内容相关、语气一致的句子排列在一起，所以是排比的修辞。 B．句中“我是……我是……我是……”构成三个结构相同、内容相关、语气一致的句子排列在一起，所以是排比的修辞。 C．句中“……了，就像……似的”构成三个结构相同、内容相关、语气一致的句子排列在一起，所以是排比的修辞。 D．句中“不断地……不断地……”运用了反复的修辞手法。 故选：D。 14．【答案】B 【解答】A．有误，语义重复。“时刻”和“总是”是一样的意思，去掉一个即可。可改为：节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时刻从自身做起； B.正确； C．有误，缺少主语。去掉“使”，句子更改为：通过阅读文学名著，我明白了做人的道理，感悟了人生的真谛； D．有误，两面对一面。可改为：会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提升写作水平的基础。 故选：B。 15．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C．有误，这个句子是两面对一面的语病。“能否”是两面，“是一个非常好的学习习惯”是一面，两面对一面，前后不对应。因此应该删去“能否”。 故选：C。 16．【答案】A 【解答】A.正确； B.有误，语音不明确，缺主语； C.有误，语义重复，删去“仿佛”或“似乎”； D.有误，关联词使用不当，“尽管”改为“因为”。 故选：A。 17．【答案】C 【解答】A.运用了对偶，“无边落木”对“不尽长江”，“萧萧下”对“滚滚来”。 B.运用了对偶，“日出”对“春来”，“江花”对“江水”，“红胜火”对“绿如蓝”。 C.运用了夸张，没有运用对偶。 D.运用了对偶，“青鸟”对“丁香”，“不传”对“空结”，“云外信”对“雨中愁”。 故选：C。 18．【答案】C 【解答】我在原野上摇曳”“我在清风中呼吸”都为句子间的一般停顿，后面都加逗号：“在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎”与“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”是并列关系的句子，前句后面加分号，后句后面加句号。 故选：C。 19．【答案】A 【解答】A．正确。 B．有误，此句表明了当时情况的紧急，所以应该使用感叹号。应改为：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” C．有误，“我嘛——缝缝补补——风吼得这么凶”的表达效果应该是吞吞吐吐，故应使用省略号。 D．有误，书的名字应用书名号，如《表》《小约翰》。 故选：A。 20．【答案】D 【解答】A．有误，“眼睛”错误，应为“目光”。 B．有误，缺少主语，去掉“使”。 C．有误，“过去的”“往”意思重复，去掉一个。 D．正确。 故选：D。 21．【答案】B 【解答】从“像一群受惊的野马”可知是比喻句。从“狂奔”可知是拟人句。 故选：B。 二、填空题（共3小题） 22．【答案】（1）视死忽如归； （2）等闲识得东风面； （3）乡音无改鬓毛衰； （4）无情未必真豪杰； （5）青山郭外斜。 【解答】（1）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。这两句诗体现了为国家勇于牺牲的精神。 （2）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹《春日》，意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 （3）“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自贺知章《回乡偶书》，意思是年少时离开家乡，到迟暮之年才回来，家乡的口音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。 （4）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自鲁迅《答客诮》，意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？（5）“绿树村边合，青山郭外斜”出自孟浩然《过故人庄》，描绘了翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧的乡村景色。 故答案为： （1）视死忽如归； （2）等闲识得东风面； （3）乡音无改鬓毛衰； （4）无情未必真豪杰； （5）青山郭外斜。 23．【答案】（1）商量； （2）婉言谢绝； （3）喊道。 【解答】（1）很多松鼠聚在一起应为“商量”。 （2）我没有答应朋友的邀请，应为“婉言谢绝”。 （3）情况紧急时，急切地提醒对方，用“喊道”。 故答案为： （1）商量； （2）婉言谢绝； （3）喊道。 24．【答案】埋头苦干 为民请命 远征难 万水千山只等闲 赴国难 忽如归 【解答】分别出自《中国人失掉自信力了吗》；毛泽东的《长征》；曹植的《白马篇》。 故答案为： 埋头苦干 为民请命 远征难 万水千山只等闲 赴国难 忽如归 三、判断题（共2小题） 25．【答案】× 【解答】并列分句之间用分号。应为：亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。 故答案为： × 26．【答案】√ 【解答】“低碳生活渐成风尚”是个完整的陈述句，结尾可以加句号。题干说法正确。 故答案为：√。 四、句子训练（共4小题） 27．【答案】（1）贝多芬问盲姑娘爱听吗，他再给盲姑娘弹一首。 （2）谁都不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。 【解答】（1）考查了改写句子。改为转述句，删去冒号和您，“我”改为“他”，第二个“您”改为盲姑娘可。 （2）考查改写句子。反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。将句中“谁能”改为“谁也不能”，将“呢？”删去。 故答案为： （1）贝多芬问盲姑娘爱听吗，他再给盲姑娘弹一首。 （2）谁都不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。 28．【答案】（1）酒壶酒杯被仆人端上舞台。 （2）人们折回来。 （3）你难道不应该向窗外看一眼？ （4）花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。 （5）爸爸目不转睛地盯着电视屏幕，屏住呼吸，紧握双手，大气都不敢出。 【解答】（1）把“酒壶酒杯”放在句子前面，用“被”相连，后面写“仆人端上舞台”。 （2）去掉修饰语“疯了似的”。 （3）添加“难道不”，结尾用问号。 （4）“五颜六色”“红”意思矛盾，去掉“五颜六色的”。 （5）例句写出了人物入迷的样子，仿写时注意。 故答案为： （1）酒壶酒杯被仆人端上舞台。 （2）人们折回来。 （3）你难道不应该向窗外看一眼？ （4）花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。 （5）爸爸目不转睛地盯着电视屏幕，屏住呼吸，紧握双手，大气都不敢出。 29．【答案】下课了，同学们在操场上玩游戏。小明用跳绳把自己给缠住了，我忍不住哈哈大笑起来。小明可是跳绳高手，之所以会被缠住，是因为他今天穿的鞋子有些不跟脚。他有些着急起来——他还想在今天的跳绳比赛中取得优异的成绩呢！ 【解答】成分残缺，在“在操场”前加主语；重复啰嗦，将“忍不住”或“不禁”删去其一；关联词用错，将“因为……所以”改为“之所以……是因为”；用词不当，将“成就”改为“成绩”。 故答案为： 下课了，同学们在操场上玩游戏。小明用跳绳把自己给缠住了，我忍不住哈哈大笑起来。小明可是跳绳高手，之所以会被缠住，是因为他今天穿的鞋子有些不跟脚。他有些着急起来——他还想在今天的跳绳比赛中取得优异的成绩呢！ 30．【答案】（1）主席宣读公告。 （2）老班长留下的鱼钩被我小心地包起来。 （3）这，不是戏剧，这，太像杂技了。 （4）《好的故事》是鲁迅先生写得最好的文章。 （5）图书室里，同学们安安静静地看着书，十分入迷。 【解答】（1）去掉修饰语“在群众一阵又一阵的掌声中”“中央人民政府的”。 （2）把“老班长留下的鱼钩”放在句子的前面，用“被”相连。 （3）把“哪里还是”改为“不是”，把“不是太像……吗”改为“太像……了”，结尾用句号。 （4）去掉“之一”。 （5）写出某人对某件事入迷的样子即可。 故答案为： （1）主席宣读公告。 （2）老班长留下的鱼钩被我小心地包起来。 （3）这，不是戏剧，这，太像杂技了。 （4）《好的故事》是鲁迅先生写得最好的文章。 （5）图书室里，同学们安安静静地看着书，十分入迷。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $