专题04 文学常识及课文的识记（期末真题汇编）五年级语文上学期（天津专用）

专题04 文学常识及课文的识记 一、核心考查知识点 1. 民间故事专题 中国民间故事（高频考点）： 经典篇目：《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《牛郎织女》《田螺姑娘》《孟姜女》《八仙过海》《神笔马良》等。 关键细节：《梁山伯与祝英台》结局为 “化蝶双飞”；《白蛇传》中白娘子盗取 “灵芝仙草” 救许仙，核心情节有 “水漫金山”“断桥相会”；《牛郎织女》由喜鹊搭桥相会；《田螺姑娘》中谢端用 “盐” 消灭蚂蚁精。 外国民间故事： 欧洲民间故事：《列那狐的故事》《灰额猫、山羊和绵羊》（最有智慧的是灰额猫）。 非洲民间故事：《鳄鱼的眼泪》（鳄鱼原身体 “又滑又白”）。 2. 经典名著与儿童文学 中国古典名著： 《水浒传》：作者施耐庵，高频人物鲁智深（拳打镇关西、倒拔垂杨柳）；注意区分名著情节，如 “火烧赤壁” 出自《三国演义》，非《水浒传》。 四大名著基础认知：《三国演义》（桃园三结义）、《红楼梦》（黛玉葬花）、《西游记》（大闹天宫）的核心情节匹配。 儿童文学： 《小王子》：狐狸告诉小王子 “重要的东西用眼睛是看不见的”。 《爱的教育》：以 “小学生日记” 形式创作，费兰蒂因 “品行太坏” 被开除。 《青铜葵花》：葵花的项链由 “红线和吹洞的冰凌” 制成，青铜最终喊出 “葵花”。 3. 课文相关常识 作者与作品： 《四季之美》作者清少纳言，描写春的黎明、夏的夜晚、秋的黄昏、冬的早晨。 《山居秋暝》（王维），名句 “明月松间照，清泉石上流”。 欧阳询是唐代书法家，楷书代表作《九成宫醴泉铭》（非宋代）。 文体常识： 民间故事特点：口耳相传、有固定类型和重复段落、寄托人们朴素愿望（非 “真实感人”）。 说明性文章：语言可平实（如《太阳》）或生动（如《松鼠》），核心要求是准确、清楚。 4. 其他高频考点 寓言故事：《伊索寓言》中《狐狸和葡萄》讽刺 “做不成事安慰自己时机未到” 的人。 昆虫知识：法布尔被誉为 “昆虫界的荷马”，《昆虫记》中 “金步甲” 是毛虫的天敌。 古诗常识：《题临安邸》作者林升，属于题壁诗、爱国诗；“家家乞巧望秋月” 描写七夕节，非中秋节。 二、实用答题技巧 1. 分类记忆法 按 “中国民间故事、外国民间故事、名著、课文常识” 分类整理，标注核心情节、人物、关键道具，如将 “化蝶、灵芝仙草、喜鹊搭桥” 等关键词与对应故事绑定。 制作 “情节 - 作品 - 作者” 对照表，避免混淆，如 “水漫金山”→《白蛇传》、“桃园三结义”→《三国演义》。 2. 细节关联法 抓住故事独特元素快速定位，如 “蚂蚁精、盐” 对应《田螺姑娘》，“列那狐” 对应欧洲民间故事，“八仙过海” 对应中国民间故事（排除外国故事选项）。 区分易混淆点：如蓝采和的法宝是 “花篮”，非 “青荷”；“居安思危，戒奢以俭” 是魏征的名言。 3. 排除法解题 面对不确定选项，先排除明显错误项，如判断民间故事时，《白雪公主》是童话故事，可直接排除；名著情节匹配题中，先排除 “情节 - 作品” 明显不对应的选项。 注意否定式提问（如 “不是民间故事的是”“配对有误的是”），避免因粗心选错。 4. 特征匹配法 利用文体或故事特点快速判断，如民间故事常出现 “化身、法宝、报恩” 等元素，说明性文章强调 “准确描述”，阅读速度提升需 “跳过无关生词”（非 “必须理解所有词语”）。 一、选择题（共5小题） 1．（2024秋•河西区期末）下面古诗文与教材完全一致的一项是（　　） A．天戴其苍，地履其黄。横有千古，纵有八荒。 B．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 C．青箬笠，绿蓑衣，细雨斜风不须归。 2．（2024秋•滨海新区期末）下列诗句、作者和出处不一致的一项是（　　） A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。龚自珍《题临安邸》 B．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。林杰《乞巧》 C．明月松间照，清泉石上流。王维《山居秋暝》 D．居高声自远，非是藉秋风。虞世南《蝉》 3．（2024秋•和平区期末）下列句子与作者对应不准确的一项是（　　） A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。（葛洪） B．余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。（魏征） C．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（朱用纯） D．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 4．（2024秋•南开区期末）下列诗句、作者及出处不一致的一项是（　　） A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 B．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍《己亥杂诗》 C．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》 D．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。——林升《乞巧》 5．（2023秋•河西区期末）下面古诗文与教材完全一致的一项是（　　） A．居高声自远，非是藉秋风。 B．余尝谓读书有三到，谓口到、心到、眼到。 C．壮哉，我少年中国，与天不老！美哉，我中国少年，与国无疆！ 二、填空题（共9小题） 6．（2024秋•滨海新区期末）补写下列诗句或名句。 （1）王师北定中原日，　 　 。 （2）　 　 ，江枫渔火对愁眠。 （3）不饱食以终日，　 　 。 （4）　 　 ，戒奢以俭。 7．（2024秋•蓟州区期末）根据所学内容填空。 （1）《示儿》中强烈表达希望祖国统一愿望的诗句是“王师北定中原日，　 　 ”。 （2）近代葛洪曾用“　 　 ，不弃功于寸阴”告诫我们应该珍惜时间，不要整天只知道吃得饱饱的，什么事也不考虑。 8．（2024秋•和平区期末）把下面的句子补充完整。 （1）王师北定中原日，　 　 。 （2）　 　 ，江枫渔火对愁眠。 （3）　 　 ，好古，敏以求之者也。 （4）风一更，雪一更，　 　 ，故园无此声。 9．（2024秋•南开区期末）依据提示填空。 （1）月落乌啼霜满天，　 　 。 （2）一粥一饭，　 　 ；半丝半缕，　 　 。 （3）南宋岳飞曾告诉我们：“莫等闲，　 　 ，　 　 。”梁启超先生也用“红日初升，　 　 。河出伏流，　 　 。”描绘出了少年中国的光辉前程。“少年强 　 　 。”我们要发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任！ 10．（2024秋•河西区期末）按课文原文填空。 （1）晴天的清晨，每每看见它 　 　 地站立于小树的 　 　 ，看来像是不 　 　 ，而它却是很 　 　 。 （2）美哉，我少年中国，　 　 ！壮哉，我中国少年，　 　 ！ （3）敏而好学，　 　 。 　 　 ，学而不厌，　 　 。 （4）王师北定中原日，　 　 。 （5）姑苏城外寒山寺，　 　 。 11．（2024秋•河东区期末）默写《己亥杂诗》，然后回答问题。 　 　 ，　 　 。 　 　 ，　 　 。 （1）这首诗的作者是 　 　 代诗人 　 　 。 （2）“生气”这里指 　 　 ；“恃”是 　 　 的意思。 （3）《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作者 　 　 。 12．（2024秋•津南区期末）按原文填空。 （1）白鹭实在是 　 　 ，一首 　 　 的散文诗。——《白鹭》 （2）多少事，　 　 ；天地转，光阴迫。 　 　 ，只争朝夕。——毛泽东 （3）王师北定中原日，　 　 。——《示儿》 （4）　 　 ，西湖歌舞几时休？——《题临安邸》 （5）红日初升，　 　 。河出伏流，　 　 。——《少年中国说》 （6）月落乌啼霜满天，　 　 。——《枫桥夜泊》 （7）明月松间照，　 　 。——《山居秋暝》 13．（2023秋•河西区期末）按课文原文填空。 （1）　 　 的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种 　 　 。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 或许有人会感到 　 　 ，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很 　 　 的歌吗？ （2）红日初升，　 　 。河出伏流，　 　 。 （3）敏而好学，　 　 。默而识之，　 　 ，　 　 。 （4）我劝天公重抖擞，　 　 。 （5）　 　 ，江枫渔火对愁眠。 14．（2023秋•滨海新区期末）补写诗句。 （1）　 　 ，西湖歌舞几时休？ （2）我劝天公重抖擞，　 　 。 （3）空山新雨后，　 　 。 　 　 ，清泉石上流。 （4）风一更，雪一更，　 　 ，故园无此声。 （5）月落乌啼霜满天，　 　 。 　 　 ，夜半钟声 　 　 。 （6）　 　 ，桃花流水鳜鱼肥。 三、判断题（共5小题） 15．（2024秋•和平区期末）判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”） （1）《落花生》一课是按照事情发展顺序记叙的，依次写了种花生、尝花生、收花生和议花生，重点写议花生。 　 　 （2）《猎人海力布》一课是民间故事，课文通过具有传奇色彩的故事情节，塑造了为百姓敢于牺牲自己的猎人海力布的英雄形象。 　 　 （3）《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》三首古诗的题目各有特点，分别点明了古诗的写作对象、写作地点和写作时间。 　 　 （4）《鸟的天堂》一课的结尾句中，第一个“鸟的天堂”加引号，是表示强调，抒发了作者的赞美之情。 　 　 16．（2024秋•河东区期末）判断正误。（对的打“√”，错的打“×”） （1）《圆明园的毁灭》用大量的篇幅写圆明园被毁灭的经过，表现了作者的痛心、愤怒之情，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 　 　 （2）“红日初升，其道大光。”象征中国顶天立地的高大形象。 　 　 （3）“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字、打比方的说明方法。 　 　 （4）“不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。”一句运用了环境描写。 　 　 （5）“温暖——寒冷”和“狭窄——宽阔”两组都是近义词。 　 　 17．（2023秋•河西区期末）《猎人海力布》《牛郎织女》《搭石》都是民间故事。 　 　 （判断对错） 18．（2023秋•滨海新区期末）“就这样，我有了第一本长篇小说……”《慈母情深》这篇课文的结尾不仅交代了事情的结果，还蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。 　 　 （判断对错） 19．（2023秋•滨海新区期末）《落花生》一文中作者借花生朴实无华、用处很多的特点来说明做人的道理。　 　 （判断对错） 四、汉字书写（共1小题） 20．（2023秋•滨海新区期末）照样子书写古诗《示儿》。每一行诗句都居中写，上下、左右文字要对齐，还要注意笔画、结构等方面的细节。 　 　 参考答案与试题解析 一、选择题（共5小题） 1．【答案】B 【解答】A．不一致，应为“纵有千古，横有八荒”。 B．完全一致。 C．不一致，应为“斜风细雨不须归”。 故选：B。 2．【答案】A 【解答】A.有误，我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。龚自珍《己亥杂诗》。 BCD.正确。 故选：A。 3．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B.有误，“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”出自朱熹的《读书有三到》。 故选：B。 4．【答案】D 【解答】A、B、C正确。 D.有误，“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自林杰的《乞巧》。 故选：D。 5．【答案】A 【解答】A.“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代诗人虞世南的《蝉》，与教材完全一致。 B．“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”出自宋代朱熹的《读书要三到》，故该句与教材不一致。 C．“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”出自清代梁启超《中国少年说》，故该句与教材不一致。 故选：A。 二、填空题（共9小题） 6．【答案】（1）家祭无忘告乃翁； （2）月落乌啼霜满天 （3）不弃功于寸阴； （4）居安思危。 【解答】（1）出自宋代陆游的《示儿》。 （2）出自唐代张继的《枫桥夜泊》。 （3）出自葛洪。 （4）出自唐代魏征的《谏太宗十思疏》。 故答案为： （1）家祭无忘告乃翁； （2）月落乌啼霜满天 （3）不弃功于寸阴； （4）居安思危。 7．【答案】（1）家祭无忘告乃翁； （2）不饱食以终日。 【解答】（1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代陆游的《示儿》，其意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ （2）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”出自葛洪的《抱朴子》，其意思是不需要让自己过于饱食，把每时每刻都用来做有益的事情，不放弃任何一寸时间，这样才能够充分利用时间，有所成就。 故答案为： （1）家祭无忘告乃翁； （2）不饱食以终日。 8．【答案】（1）家祭无忘告乃翁； （2）月落乌啼霜满天； （3）我非生而知之者； （4）聒碎乡心梦不成。 【解答】（1）出自宋代陆游的《示儿》。 （2）出自唐代张继的《枫桥夜泊》。 （3）出自宋代朱熹的《古人谈读书》。 （4）出自清代纳兰性德的《长相思》。 故答案为： （1）家祭无忘告乃翁； （2）月落乌啼霜满天； （3）我非生而知之者； （4）聒碎乡心梦不成。 9．【答案】（1）江枫渔火对愁眠； （2）当思来处不易 恒念物力维艰； （3）白了少年头 空悲切 其道大光 一泻汪洋 则国强。 【解答】（1）出自唐代张继的《枫桥夜泊》。 （2）“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是，每当我们享用每一碗粥或每一顿饭时，都应该想到这些食物背后所包含的辛勤劳动和物资的获取不易，从而更加珍惜我们所拥有的。同样，对于衣物和其他生活用品，我们也应该意识到它们的生产过程中所付出的努力和物资的消耗，从而养成节约和珍惜的习惯。 （3）“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞的《满江红》；“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋”和“少年强则国强”出自梁启超的《少年中国说》。 故答案为： （1）江枫渔火对愁眠； （2）当思来处不易 恒念物力维艰； （3）白了少年头 空悲切 其道大光 一泻汪洋 则国强。 10．【答案】（1）孤独 绝顶 安稳 悠然； （2）与天不老 与国无疆； （3）不耻下问 默而识之 诲人不倦； （4）家祭无忘告乃翁； （5）夜半钟声到客船。 【解答】（1）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。出自《白鹭》。 （2）美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！出自《少年中国说》。 （3）敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。出自《论语•述而》。 （4）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。出自《示儿》。 （5）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。出自《枫桥夜泊》。 故答案为： （1）孤独 绝顶 安稳 悠然； （2）与天不老 与国无疆； （3）不耻下问 默而识之 诲人不倦； （4）家祭无忘告乃翁； （5）夜半钟声到客船。 11．【答案】九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀； 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材； （1）清 龚自珍； （2）生气勃勃的局面 依靠； （3）强烈的爱国之情。 【解答】清代龚自珍的《己亥杂诗》的全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 （1）这首诗的诗人是清代龚自珍。 （2）“九州生气恃风雷”的意思是只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机。生气：生气勃勃的局面。恃：依靠。 （3）《己亥杂诗》的作者通过创造了“万马”“风雷”“天公”这样浩大的意象来表达揭露社会弊病，抨击官僚制度，表现作者火一样的热情，给人以鼓舞和激发。抨击专制统治的同时，还表达了作者追求思想解放和个性解放以及强烈的爱国之情。 故答案为： 九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀； 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材； （1）清 龚自珍； （2）生气勃勃的局面 依靠； （3）强烈的爱国之情。 12．【答案】（1）一首诗 韵在骨子里； （2）从来急 一万年太久； （3）家祭无忘告乃翁； （4）山外青山楼外楼； （5）其道大光 一泻汪洋； （6）江枫渔火对愁眠； （7）清泉石上流。 【解答】（1）出自郭沫若的《白鹭》。 （2）出自毛泽东的《满江红•和郭沫若同志》。 （3）出自宋代陆游的《示儿》。 （4）出自宋代林升的《题临安邸》。 （5）出自梁启超的《少年中国说》。 （6）出自唐代张继的《枫桥夜泊》。 （7）出自唐代王维的《山居秋暝》。 故答案为： （1）一首诗 韵在骨子里； （2）从来急 一万年太久； （3）家祭无忘告乃翁； （4）山外青山楼外楼； （5）其道大光 一泻汪洋； （6）江枫渔火对愁眠； （7）清泉石上流。 13．【答案】（1）黄昏 恩惠 美中不足 优美； （2）其道大光 一泻汪洋； （3）不耻下问 学而不厌 诲人不倦； （4）不拘一格降人材； （5）月落乌啼霜满天。 【解答】（1）考查现代诗文默写。出自《白鹭》，原文：黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ （2）考查古诗文默写。出自梁启超的《少年中国说（节选）》，原文：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。 （3）考查名言警句。“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，意思：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。 “默而识之，学而不厌，诲人不倦”出自《论语》，意思：默默地记住我所看到的听到的知识，努力学习而从不满足，教导别人而不知疲倦。 （4）考查古诗文默写。出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 （5）考查古诗文默写。出自唐代张继的《枫桥夜泊》，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 故答案为： （1）黄昏 恩惠 美中不足 优美； （2）其道大光 一泻汪洋； （3）不耻下问 学而不厌 诲人不倦； （4）不拘一格降人材； （5）月落乌啼霜满天。 14．【答案】（1）山外青山楼外楼； （2）不拘一格降人材； （3）天气晚来秋 明月松间照； （4）聒碎乡心梦不成； （5）江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺 到客船； （6）西寨山前白鹭飞。 【解答】（1）出自宋代林升的《题临安邸》。 （2）出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。 （3）出自唐代王维的《山居秋暝》。 （4）出自清代纳兰性德的《长相思》。 （5）出自唐代张继的《枫桥夜泊》。 （6）出自唐代张志和的《渔歌子》。 故答案为： （1）山外青山楼外楼； （2）不拘一格降人材； （3）天气晚来秋 明月松间照； （4）聒碎乡心梦不成； （5）江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺 到客船； （6）西寨山前白鹭飞。 三、判断题（共5小题） 15．【答案】（1）×； （2）√； （3）√； （4）×。 【解答】（1）有误，《落花生》一课是按照事情发展顺序记叙的，依次写了种花生、收花生、尝花生和议花生，重点写议花生。 （2）（3）正确。 （4）有误，《鸟的天堂》一课的结尾句中，第一个“鸟的天堂”加引号，是表示特殊含义，指的是大榕树。 故答案为： （1）×； （2）√； （3）√； （4）×。 16．【答案】（1）×； （2）×； （3）×； （4）√； （5）×。 【解答】（1）有误，《圆明园的毁灭》用大量的篇幅写圆明园昔日的辉煌。 （2）有误，“红日初升，其道大光。”象征中国的光明前程。 （3）有误，“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字、作比较的说明方法。 （4）正确。 （5）有误，“狭窄——宽阔”是一组反义词。 故答案为： （1）×； （2）×； （3）×； （4）√； （5）×。 17．【答案】× 【解答】《猎人海力布》《牛郎织女》都是民间故事，《搭石》是一篇散文，故说法错误。 故答案为：×。 18．【答案】√ 【解答】《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段，作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我“读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。“就这样，我有了第一本长篇小说……”交待了母亲对我的影响，让我走上了创作的道路，照应开头，交代故事的结局，还蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。故本题叙述正确。 故答案为：√。 19．【答案】√ 【解答】结合课文中心思想，课文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 故答案为：√ 四、汉字书写（共1小题） 20．【答案】 示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 陆游诗 【解答】宋代诗人陆游的《示儿》全诗如下：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 故答案为： 示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 陆游诗 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $