专题08 基础知识综合（期末真题汇编）五年级语文上学期（湖北专用）

专题08 基础知识综合 一、核心考查知识点 1. 基础积累模块 字音字形：多音字（强、冠、处等）、易错字（玲珑、辉煌、侵略等）、看拼音写词语（含四字词语如诗情画意、应接不暇）。 词语运用：近义词替换（牺牲→放弃）、成语语境运用（津津有味、处心积虑等）、词语感情色彩（褒义 / 贬义区分）。 名句名篇：爱国诗（陆游、林升、龚自珍作品）、山水诗（王维《山居秋暝》）、读书名言（朱熹、孔子语录）。 2. 语法修辞模块 关联词：并列关系（既…… 又……）、选择关系（不是…… 而是……）等常见关联词匹配。 修辞方法：比喻（如 “雨来像小鸭子似的”）、拟人等修辞判断与运用。 标点符号：顿号、破折号、引号等在句子中的正确使用。 3. 信息整合模块 说明方法：列数字、作比较、打比方等判断（如通过具体数据说明近视率的列数字方法）。 信息提取：概括语段主要内容、筛选材料关键信息（如活动要求、数据结论）。 创意表达：设计宣传语、将成语转化为具体情景、仿写句子（如画面描写仿写）。 4. 文化与应用模块 文化关联：民间故事、红色经典与诗句匹配（如《枫桥夜泊》与自然风光描写）。 实用写作：设计公约、宣传语（贴合主题，简洁有感染力）。 二、实用答题技巧 1. 基础积累答题技巧 字音字形： 多音字根据语境判断读音，如 “强迫” 的 “强” 表 “迫使” 读 qiǎng，“强健” 的 “强” 表 “有力” 读 qiáng。 看拼音写词语时，先拼读确认词语，再检查易错字（如 “玲珑” 的 “玲” 不要少写一点）。 词语运用： 感情色彩判断：褒义词（呕心沥血）、贬义词（处心积虑）需贴合语境，如 “妈妈照顾我” 不能用 “处心积虑”。 近义词替换：结合词语搭配习惯，如 “牺牲时间” 可替换为 “放弃时间”，不可用 “就义时间”。 名句默写： 按主题分类记忆（爱国、读书、山水），结合语境提示填写，如 “珍惜时间” 对应 “及时当勉励，岁月不待人”。 2. 语法修辞答题技巧 关联词： 先判断句子逻辑关系（并列、选择、假设等），再匹配关联词，如 “练就体魄” 与 “保持健康” 是并列关系，用 “既…… 又……”。 修辞与仿写： 比喻句仿写需保留 “本体 + 喻体 + 特征” 结构，如 “冬子像小猴子似的爬上树”。 画面描写仿写需添加细节（动作、神态、环境），如 “雪花飘飞” 扩展为 “一片片雪花悠悠荡荡飘落，给大地铺上层银装”。 标点符号： 并列名词之间用顿号（如 “小鱼、豆腐”），解释说明用破折号（如 “两大淡水湖 —— 洪泽湖、骆马湖”）。 3. 信息整合答题技巧 说明方法： 抓关键词判断，列数字（含具体数据如 “6 亿”“50%”）、作比较（不同事物对比）、打比方（有喻词 “像”“似的”）。 信息提取： 概括语段核心时，剔除次要信息，保留 “对象 + 特点”，如 “宿迁风景秀美、物产丰富、历史悠久”。 创意表达： 宣传语设计：贴合主题 + 简洁有力，如 “守护国宝，铭记历史”“爱眼护眼，拥抱光明”。 成语情景化：将成语拆解为动作、神态、环境，如 “津津有味” 可描述为 “小明读着书，嘴角上扬，完全沉浸在情节中”。 4. 综合题拆解技巧 模块拆分：将综合题按 “字音→字形→词语→名句→修辞” 拆解为单个基础模块，逐一突破。 语境验证：所有答案需代入原文验证，如关联词搭配后读是否通顺，名句填写是否符合语段主题（如爱国语境不填山水诗）。 逻辑排查：选择题采用 “排除法”，先排除明显错误选项（如感情色彩错误、字音错误），再聚焦剩余选项对比。 三、易错点规避技巧 词语感情色彩混淆：牢记高频贬义词（处心积虑、诡计多端）和褒义词（呕心沥血、安居乐业），避免褒贬误用。 关联词搭配错误：先明确句子逻辑关系，再选择关联词，不盲目凭语感选择。 名句默写错别字：重点关注易错字（如 “不拘一格降人材” 的 “材”，“家祭无忘告乃翁” 的 “乃”）。 信息概括片面：概括语段时，确保覆盖所有核心要素（如 “风景、物产、历史” 等多个维度）。 一、基础知识综合（共9小题） 1．（2024秋•宣恩县期末）东东正在分享本学期的心得体会。 书，就是我的一位朋友，也是一处我随时想去就去的故地。在书中，我遇见了令人①chēng zàn 　 　 的蔺相如、②jiān chí 　 　 击敌的杨靖宇、热心助人的海力布……他们是我精神的③qǐ dí 　 　 者；在书中，我认识了陆地跑得最快的动物④liè bào 　 　 ，经常在高处活动的小巧⑤líng lóng 　 　 的松鼠……它们是人类的好伙伴；在书中，我⑥màn yóu 　 　 在天南海北，好不惬意！ （1）根据拼音补充语段。 （2）同一词语在不同语境中，含义不同。关注语段中加点词语，用另一个含义写句子。 精神：①指意识、思维、神志等。②活力；精力精神饱满。 （3）读画横线的句子，写一写你还可以把书比喻成什么。 （4）台下的同学们听得很认真。请你用上恰当的动态或静态描写，把这个画面写具体。 （5）东东提议把自己的书籍放在班级里分享，这样不仅可以共享书籍，还可以节省家里的开支。老师表示东东很懂事，是个节俭的孩子。下列俗语不适合体现东东的行为的一项是 　 　 A．克勤于邦，克俭于家。 B．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C．居安思危，戒奢以俭。 D．勤俭永不穷，坐食山也空。 2．（2024秋•丹江口市期末） （1）初读语段，根据拼音把汉字规范地写在括号里。 ㅤㅤ这学期，我们欣赏了郭沫若笔下jīng qiǎo 　 　 的白鹭和布封笔下qīng xiù 　 　 的松鼠；结识了不顾小白蛇dīng zhǔ 　 　 为解救乡亲牺牲自己的猎人海力布；了解了jǔ shì wén míng 　 　 的圆明园被烧毁的屈辱历史；吟诵了梁启超在那个兵慌马乱、内优外患的时代，写下的《少年中国说》，感受了《慈母情深》中用shòu ruò 　 　 身躯拼命挣钱让孩子读书的母亲和《父爱之舟》中承载父爱yú chuán 　 　 的舐犊之情……一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神diàn táng 　 　 。 （2）找出文中的2个错别字，写在括号里，并把正确的字写在横线上。 （ 　 　 ） 　 　 （ 　 　 ） 　 　 （3）“精神”一词在字典中的释义如图。在本语段中，“精神”应选第 　 　 种释义。我能根据它的另一种释义再写一句话。 　 　 【精神】jīng shén①某种意志、品质。②英俊；相貌、身材好。 3．（2024秋•应城市期末）五（1）班举行“读经典名著”为主题的读书活动。下面是小方为活动写下的感想，按要求完成问题。 比起行万里路，我更爱读万卷书。màn yóu 　 　 在书的海洋，尤如与古今名士对话。在一行行文字中，bǎo lǎn 　 　 着中外名胜，lǐng lüè 　 　 着各地的风土人情，沉浸在人物的悲喜中。阅读时，那一份yōu rán 　 　 ，那一份闲逸，足以让你wàng què 　 　 一切烦恼，抵达心灵的远方。 （1）根据拼音和语境，在横线上写词语，注意把字写美观。 （2）上面文段中有一个错别字，请你帮小方圈出来并改正在横线上：　 　 。 （3）“中外名胜”的“胜”与下面哪句话中的“胜”字意思相同？　 　 A.黄山奇石千奇百怪，数不胜数。 B.《七色花》引人入胜，让我爱不释手。 C.雪花飘飘，将大地装点得美不胜收。 D.这场比赛，我们团结协作，以少胜多。 4．（2024秋•江汉区期末）结合语境，完成练习。 读书，似一场奇妙的旅行，引领我们bǎo lǎn 　 　 先哲的思想光辉，lǐng lüè 　 　 历史的厚重底蕴，见证yīng xióng 　 　 的豪迈壮举，感受质朴的情感力量，收获深刻的思想qǐ dí 　 　 。读书，让我们载着希望与梦想奔向精神的彼岸。 （1）形美以感目。根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。 （2）音美以悦耳。下列加点字和“奔向”的“奔”读音相同的一项是 　 　 。 A.飞奔 B.奔驰 C.投奔 （3）意美以润心。搜集诗句，归类整理。 主题 相关诗句 自然灵韵秀 　 　 ，莲动下渔舟。——《山居秋暝》 青箬笠，绿蓑衣，　 　 。——《渔歌子》 人生至理情 问渠那得清如许？　 　 。——《观书有感（其一）》 由俭入奢易，　 　 。——司马光 爱国赤子心 　 　 ，不拘一格降人材。——《己亥杂诗》 王师北定中原日，　 　 。——《示儿》 5．（2023秋•沙市区期末）选一选。 （1）被列那狐花言巧语骗走奶酪的是 　 　 A.山雀梅桑热 B.乌鸦铁斯兰 C.母鸡品特 （2）麻雀德鲁依诺为什么向列那狐报仇？　 　 A.因为列那狐吃掉了德鲁依诺的孩子 B.因为列那狐吃掉了德鲁依诺的食物 C.因为列那狐偷了德鲁依诺的宝贝 6．（2023秋•竹溪县期末）识字与写字。 竹溪一所学校将举办“家乡风物展”，同学们为“家乡风物展”写了序言，请你根据情境，完成各题。 “家乡风物展”序言 竹溪是我的家乡，是被很多人（chēnɡ zàn） 　 　 的地方。在这里，我饱览山水，（lǐnɡ lüè） 　 　 风情。登和合山，我心自（yōu rán） 　 　 ，临龙坝水库，日月更叠，光华（zhào yào） 　 　 。家乡是一首（zhì pǔ） 　 　 的诗，却有读不完的（měi ɡǎn） 　 　 ；家乡是一轴长长的画卷，其间风物令人（yìnɡ jiē bù xiá） 　 　 。 （1）根据拼音和语境，在方格里写出正确的词语。 （2）文段中“览”字用部首查字法，应查 　 　 部，除部首还剩 　 　 笔。 （3）请你为文段中的加点字选择正确读音，并打“√”。 更叠（ɡēnɡ ɡènɡ） 　 　 画卷 （juǎn juàn） 　 　 （4）同学们收集了很多关于介绍家乡文化的资料，资料中有很多词语，下列词语中读音完全正确的一项是 　 　 A．白鹭（lù）   抵御（yù）   石榴（liú）   眼睑（liǎn） B．侵略（lüè）  眸子（móu）  画框（kuànɡ） 匣子（jiá） C．抖擞（sǒu）  箩筐（luó） 垂蔓（màn） 强逼（qiǎnɡ） D．享受（xǎnɡ） 嗜好（shì） 倾泻（xiè） 召集（zhāo） （5）下面是资料中的成语，请你选出每一组中有错别字的一项。 ①　 　 A无价之宝 B众星拱月 C同心协力 D不计齐数 ②　 　 A无穷无尽 B长途跋涉 C承家立业 D千真万确 ③　 　 A不可估量 B振天动地 C相依为命 D举世闻名 ④　 　 A金壁辉煌 B诗情画意 C亭台楼阁 D难以置信 （6）下列加点字词的解释无误的一项是 　 　 A．鹰隼试翼，风尘吸张（合拢） B．九州生气恃风雷（心里不高兴） C．死去元知万事空（开始） D．家祭无忘告乃翁（你的祖父） 7．（2023秋•石首市期末）先判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。再完成一份阅读民间故事的阅读卡。 （1）作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落。 　 　 （2）阅读我国的民间故事，不仅能领略动人的情节，还能认识许多精彩的人物。 　 　 （3）民间故事是只有我们中华民族才存在。 　 　 阅读卡故事名称：　 　 主要人物：　 　 主要情节：　 　 8．（2023秋•谷城县期末）综合展示厅 ㅤㅤ在得知县里要创建“全国文明县城”消息后，五（1）班决定召开一次主题班会，请你积极参与，完成以下任务。 （1）为本次班会活动拟一个主题：　 　 。设计一条宣传标语：　 　 。 （2）“文明城市”需要你我共同维护。在我们周围，会出现一些不文明的现象：清晨，环卫工人正辛勤地扫地，一位小学生把用过的练习本撕碎，边走边将纸屑随手扔在地上。当环卫阿姨前去制止时，小学生的妈妈说：“你就是干这活儿的，扫了不就行了。”听闻此语，你会对这位妈妈说：“　 　 。”你会对小学生说：“　 　 。”你会对环卫阿姨说：“　 　 。” 9．（2023秋•武昌区期末）读下面一段话，按要求选一选。 ㅤㅤ“静以修身，俭以养德”，勤俭节约自古以来就是中华民族的传统美德。但生活中自助餐浪费、公共食堂浪费等现象令人触目惊心。因此，“厉行节约”势在必行。 （1）“势”在词典中有多种意思，在“势在必行”中应该选 　 　 项。 A.势力。 B.一切事物力量表现出来的趋向。 C.自然界里的现象或形势。 D.姿态。 （2）概括上面一段话的意思，最准确的一项是 　 　 。 A.勤俭节约是中华民族的传统美德。 B.“厉行节约”势在必行。 C.餐饮浪费现象令人触目惊心。 D.用宁静、专一来修养自己的身心。 （3）如果要在食堂、饭店贴标语来宣传“厉行节约，反对浪费”，下面句子中最恰当的一项是 　 　 。 A.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B.荷利国家生死以，岂因祸福避趋之。 C.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 D.书籍是全世界的营养品。 参考答案与试题解析 一、基础知识综合（共9小题） 1．【答案】（1）称赞 坚持 启迪 猎豹 玲珑 漫游； （2）同学们穿着整齐的校服，精神饱满地参加学校的运动会开幕式。 （3）书，就是一艘扬帆的航船，也是一片任我遨游的知识海洋，带我驶向未知的远方。 （4）台下的同学们坐在各自的座位上，眼睛一眨不眨地盯着东东，脸上带着专注的神情，教室里安静极了，只有东东分享的声音在教室里回荡。 （5）B。 【解答】（1）主要看拼音写汉字。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 （2）考查造句。原文中“精神”取“指意识、思维、神志等”的含义，现在要按照“活力；精力精神饱满”这个含义来构思句子。我们可以从日常生活场景入手，思考在哪些情景下能够突出体现人物充满活力、精力充沛的状态。比如在运动场上运动员的表现，或者人们在工作、学习中积极向上的模样等。然后用清晰、通顺的语言将这些情景描述出来，确保所造句子能准确无误地展现“精神”这一含义。 （3）考查句子仿写。首先，要理解原句将书比喻成朋友和故地的妙处，朋友意味着陪伴与情感交流，故地则有熟悉、随时可回归的感觉。然后，从书对人的作用、给人的体验等角度去联想其他合适的喻体。示例：书，就是一艘扬帆的航船，也是一片任我遨游的知识海洋，带我驶向未知的远方。 （4）考查扩展写话。先确定使用动态或静态描写手法。若用静态描写，可着重描绘同学们听讲时的姿态、表情等；若用动态描写，可抓住同学们专注倾听时的细微动作，如点头、记录等。围绕“听得认真”这一核心，选取有代表性的细节，组织语言构建画面，使场景生动形象，让人能直观感受到同学们的专注。 （5）考查谚语、俗语及惯用语。A．正确。“克勤于邦，克俭于家”意思是在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭，体现了节俭的美德，符合东东节省家里开支的行为，故该选项正确。B．错误。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是不要整天吃饱喝足却不做正事，不要浪费一点时间放弃用功。这句话强调的是珍惜时间和勤奋努力，与东东节俭的行为无关，故该选项错误。C．正确。“居安思危，戒奢以俭”意思是处在安乐的环境中要想到可能有的危险，要戒除奢侈而厉行节俭，符合东东为节省开支而分享书籍的行为，故该选项正确。D．正确。“勤俭永不穷，坐食山也空”意思是勤劳节俭就不会贫穷，只知道坐着吃，即使有座山也会被吃空，强调了勤俭的重要性，与东东的节俭行为相符，故该选项正确。故选：B。 故答案为： （1）称赞 坚持 启迪 猎豹 玲珑 漫游； （2）同学们穿着整齐的校服，精神饱满地参加学校的运动会开幕式。 （3）书，就是一艘扬帆的航船，也是一片任我遨游的知识海洋，带我驶向未知的远方。 （4）台下的同学们坐在各自的座位上，眼睛一眨不眨地盯着东东，脸上带着专注的神情，教室里安静极了，只有东东分享的声音在教室里回荡。 （5）B。 2．【答案】（1）精巧 清秀 叮嘱 举世闻名 瘦弱 渔船 殿堂； （2）慌 荒；优 忧； （3）①你今天看起来很精神。 【解答】（1）考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 （2）考查错别字，荒：未开垦的；荒芜。慌：不沉着；忙乱。故选“荒”。优：优良；美好。忧：忧患；祸患。故选“忧”。 （3）考查多义词，精神：在文中指意志、品质。它的另外一个词语是英俊、相貌、身材好。可造句：你今天看起来很精神。 故答案为： （1）精巧 清秀 叮嘱 举世闻名 瘦弱 渔船 殿堂； （2）慌 荒；优 忧； （3）①你今天看起来很精神。 3．【答案】（1）漫游 饱览 领略 悠然 忘却； （2）犹； （3）B。 【解答】（1）本题考查看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 （2）本题考查错别字。犹如：如同；好像。故“尤如”的“尤”应为“犹”。 （3）本题考查多义字。“中外名胜”中的“胜”意思是优美的风景或古迹。 A.“数不胜数”中“胜”的意思是“尽”； B.“引人入胜”的“胜”是指“优美的境界”； C.“美不胜收”的“胜”意思是尽； D.“以少胜多“中的“胜“字，含义为在斗争或竞赛中打败对方或事业达到预定目的，即战胜、击败。 故选B。 故答案为： （1）漫游 饱览 领略 悠然 忘却； （2）犹； （3）B。 4．【答案】（1）饱览 领略 英雄 启迪； （2）C； （3）竹喧归浣女 斜风细雨不须归 为有源头活水来 由奢入俭难 我劝天公重抖擞 家祭无忘告乃翁。 【解答】（1）根据拼音写出相应的词语即可。 （2）奔：读“bēn”时，意思是快跑；急走；逃跑；流亡。读“bèn”时，意思是直向目的地走去；为实现某种目标竭尽全力去做；接近（某个年龄段）；介词。朝；向。故“飞奔、奔驰”的“奔”读“bēn”，“投奔、奔向”的“奔”读“bèn”。故选：C。 （3）考查古诗文默写。《山居秋暝》为唐代王维的诗作，“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，描绘了竹林中传来欢声笑语，洗衣女子归来，莲叶纷纷向两旁分开，渔舟顺流而下的画面。《渔歌子》是唐代张志和所作，“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描绘了渔父在斜风细雨中悠然自得垂钓，流连忘返的画面。“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自朱熹《观书有感•其一》，借源头活水，喻新知之源。“由俭入奢易，由奢入俭难”是司马光的名言，阐述了从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难的道理。《己亥杂诗》是清代龚自珍的作品，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”，表达了诗人希望朝廷打破常规，选拔任用各种人才，以改变社会现状的愿望。《示儿》是宋代陆游的绝笔诗，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，诗人临终前还念念不忘收复失地，渴望国家统一，传达出深深的爱国之情。 故答案为： （1）饱览 领略 英雄 启迪； （2）C； （3）竹喧归浣女 斜风细雨不须归 为有源头活水来 由奢入俭难 我劝天公重抖擞 家祭无忘告乃翁。 5．【答案】（1）B； （2）A。 【解答】（1）《列那狐的故事》是由法国让娜•勒鲁瓦•阿菜改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。其中故事情节有：被列那花言巧语骗走奶酪的是乌鸦铁斯兰。故选B。 （2）《列那狐的故事》是由法国让娜•勒鲁瓦•阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，战胜强大的对手。结合作品内容可知，麻雀德鲁依诺向列那狐报仇，是因为列那狐吃掉了德鲁依诺的孩子。故选A。 故答案为： （1）B； （2）A。 6．【答案】（1）称赞 领略 油然 照耀 质朴 美感 应接不暇； （2）见 5； （3）ɡēnɡ juàn； （4）C； （5）①D； ②C； ③B； ④A； （6）D。 【解答】（1）看拼音写汉字根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。 （2）部首查字法：“览”字查“见”部，除部首外剩5笔。 （3）更：读作“ɡēnɡ”改变；改换。读作“gèng”副词。表示动作行为重复或相继发生，相当于“又”“再”。故“更叠”的“更”读“ɡēnɡ”。 卷：读作“juǎn”把片状的东西转成圆筒形。读作“juàn”书籍的通称。故“画卷”的“卷”读“juàn”。 （4）A.有误，石榴：木，叶子长圆形，花多为红色，也有白色或黄色的。果实球形，内有很多种子，种子的外种皮多汁，可以吃。果皮可入药。故“榴”读“liu”。 B.有误，匣子：匣子枪。故“匣子”的“匣”读作“xiá”。 C.正确。 D.有误，享受：物质上或精神上得到满足。故“享受”的“享”读“xiǎng”。 （5） ①D.有误，不计其数：没法计算数目。形容很多。故“不计齐数”的“齐”错误。②C.有误，成家立业：建立了独立的家庭，创立了事业。通俗来说，就是男女双方结了婚，有了自己的家，有职业。故“承家立业”的“承”错误。③B.有误，震天动地：震动了天地。形容事物本身极为重要，也形容声势浩大、气势雄伟或声音响亮。故“振天动地”的“振”有误。④A.有误，金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。故“金壁辉煌”的“壁”错误。 （6）ABC.正确。D.有误，“乃翁”解释为“你的祖父”。 故答案为： （1）称赞 领略 油然 照耀 质朴 美感 应接不暇； （2）见 5； （3）ɡēnɡ juàn； （4）C； （5）①D； ②C； ③B； ④A； （6）D。 7．【答案】（1）√； （2）√； （3）×。 《牛郎织女》 牛郎 织女 牛郎在树林里遇到了织女，两人相爱并成亲了。后来王母出现，带走织女。老牛让牛郎用自己的皮做成鞋，飞上天，便可见到织女。牛郎飞上天后，王母拿下簪子划了条天河，隔开了牛郎与织女。千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让他们在鹊桥相会。 【解答】 （1）（2）正确。 （3）有误，民间故事不只有我们中华民族才存在，国外也有许多民间故事。 《牛郎织女》为中国古代著名的汉族民间爱情故事，也是中国四大民间传说之一。主要内容是牛郎在树林里遇到了织女，两人相爱并成亲了。后来王母出现，带走织女。老牛让牛郎用自己的皮做成鞋，飞上天，便可见到织女。牛郎飞上天后，王母拿下簪子划了条天河，隔开了牛郎与织女。千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让他们在鹊桥相会。 故答案为： （1）√； （2）√； （3）×。 《牛郎织女》 牛郎 织女 牛郎在树林里遇到了织女，两人相爱并成亲了。后来王母出现，带走织女。老牛让牛郎用自己的皮做成鞋，飞上天，便可见到织女。牛郎飞上天后，王母拿下簪子划了条天河，隔开了牛郎与织女。千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让他们在鹊桥相会。 8．【答案】（1）文明城区，从我做起 文明是城市之魂，美德是立身之本； （2）阿姨，打扫卫生是环卫工人的责任，但爱护环境也是我们每个人的责任。况且，随手扔纸屑是不文明的行为，好习惯要从小养成，相信您能理解； 小同学，用完的练习本不能随便乱扔啊，你可以收藏起来当作自己努力过的见证，也可以用来打草稿； 阿姨，您别生气。在我们心里，你就是我们城市的美容师，因为有了您，我们的生活环境才更整洁，我们很多人都理解您的辛苦，尊重您的劳动成果，我帮您一起打扫吧。 【解答】（1）宣传标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。此次拟定宣传标语要围绕“文明社区”进行拟定。例如：文明是城市之魂，美德是立身之本。 （2）首先判断小学生的妈妈做法正不正确，因为小学生的行为是不正确的。但是要用委婉的语言劝说小学生的妈妈和小学生，环卫阿姨被误解，所以应该安慰环卫阿姨。 故答案为： （1）文明城区，从我做起 文明是城市之魂，美德是立身之本； （2）阿姨，打扫卫生是环卫工人的责任，但爱护环境也是我们每个人的责任。况且，随手扔纸屑是不文明的行为，好习惯要从小养成，相信您能理解； 小同学，用完的练习本不能随便乱扔啊，你可以收藏起来当作自己努力过的见证，也可以用来打草稿； 阿姨，您别生气。在我们心里，你就是我们城市的美容师，因为有了您，我们的生活环境才更整洁，我们很多人都理解您的辛苦，尊重您的劳动成果，我帮您一起打扫吧。 9．【答案】（1）B； （2）B； （3）C。 【解答】（1）势在必行：从事态的发展来看，必须采取行动。故“势”的意思是一切事物力量表现出来的趋向。故选B。 （2）上面这段话主要是想告诉人们要注意节约，故选B。 （3）A.意思是告诉我们要注意珍惜时间。B.意思是要爱国。C.意思是要注意节约。D.意思是要读熟。结合句意应选C。 故答案为： （1）B； （2）B； （3）C。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $