期末模拟卷（有情境）二年级语文上册（统编版）（3）

期末模拟卷（有情境）二年级语文上册（统编版）（3） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 奇妙自然与生活探险之旅 亲爱的小朋友，今天我们要开启一场充满乐趣的探险之旅！一路上会遇到美丽的风景、有趣的农事、神奇的自然现象，还能品读古诗、认识可爱的小动物。让我们带着好奇心出发，完成这场精彩的挑战吧！ 一、帮助涵涵把解说词补充完整。（10分） 涵涵要当日月潭的小小解说员，可是解说词还没补充完整，快来帮帮他吧！ 1.台湾省的日月潭是闻名中wài（ ）的名shèng（ ）古迹。日月潭很深，hú（ ）水碧绿，中央有一个美丽的xiǎo dǎo（ ）（ ）。 2.周总lǐ（ ）和傣族rén mín（ ）（ ）一起过了一个nán wàng（ ）（ ）的泼水节。 二、下列不属于农事活动的一项是（   ）（3分） 农民伯伯正在田间忙碌，他们做的都是农事活动哦！下面哪一项不属于农事活动呢？快来选一选。 A．霜冻 B．插秧 C．割麦 三、“采桑养蚕又插秧”写的是（   ）的农事（3分） 田园里的农事跟着季节变，“采桑养蚕又插秧”描写的是哪个季节的忙碌场景呀？ A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 四、下面是冰冰积累的名言，适合挂在图中场景做标语的是（   ）（3分） 班级要布置教室，冰冰准备了两句名言，哪一句适合挂在教室里当标语，激励大家好好学习呢？（结合教室场景图） A． 热爱书吧——这是知识的源泉！ B．树高百尺，叶落归根。 五、下列词语搭配不当的一组是（   ）（3分） 探险路上我们看到了石崖、缝隙、小河和大杨树，怎样用正确的量词形容它们呢？找出搭配不当的一组。 A．一堵石崖 B．一道缝 C．一条河 D．一颗大杨树 六、“人们从四面八方赶来了。”加点词语的意思是（   ）（3分） 探险小队要集合啦，大家从四面八方赶过来，“四面八方”到底指什么呢？ A．四个平面，八个方向 B．包围，围住 C．向四面分散 D．泛指周围各地或各个方面 七、对《八角楼上》中的“星星之火”理解不正确的是（   ）（3分） 我们来到八角楼，聆听革命先辈的故事。课文《八角楼上》中的“星星之火”有特别的含义，哪个理解是不正确的呢？ A．星星发出的光   B．煤油灯发出微弱的火光 C．革命的力量不断壮大 八、《我是什么》一文中，“我”会变成很多事物。先选一选（填序号），再填一填。（12分） 探险路上遇到了一种神奇的事物，它能变成汽、云、雨等多种形态，它就是“我”！结合课文《我是什么》，完成选择和填空。 九、植物旅行有办法，选一选，填一填。（填序号）（9分） 植物妈妈有办法，让孩子去远方旅行！它们用了什么好办法呢？快来选一选，填一填。 A．带刺的铠甲    B．晒在太阳底下    C．降落伞 1.蒲公英妈妈准备了( )，把它送给自己的娃娃。 2.苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上( )。 3.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚( )。 十、阅读理解。（21分） 探险途中，我们走进古诗的世界，还邂逅了池塘里的小蝌蚪，一起品读精彩内容，完成练习吧！ （一）将古诗补充完整，再完成练习。（10分） 江雪 ______________，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，______________。 1.将古诗补充完整。（4分） 2.哪句诗写出了寂静的环境？用“ ”在文中画出来。（2分） 3.下面图( )展现了这首诗所描绘的画面。（2分） ①         ② 4.下列对于这首诗的说法不正确的一项是( )（2分） ①诗中“绝”“灭”“孤”“独”表现出孤独、凄凉。 ②这首诗表现了诗人孤独、凄凉的心境。 ③“独钓”写出了渔翁一个人钓鱼，他喜欢清静。 （二）让我们继续走进小蝌蚪的世界，了解它们吧。（11分） 小蝌蚪长大了 ①池塘里有许多小蝌蚪，它们正用细细的长尾巴当笔，认认真真地写作业哪！ ②写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出谜底的图画。 ③小蝌蚪的笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。 ④小鱼、小虾发现了，咬着耳朵说：“哎呀，一定是小蝌蚪学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？” ⑤“是呀，听说小白兔因为说瞎话，断了尾巴！小蝌蚪一定做了什么坏事!” ⑥起初，小蝌蚪也以为自己的尾巴丢了，在池塘里找呀找。后来，它们都高兴地笑了。妈妈不是说过：“掉了尾巴，你们就算长大了！” 1.小蝌蚪用 当笔，写作业。（2分） 2.小蝌蚪写出了什么？画出了什么？用“______”在文中画出来。（2分） 3.小蝌蚪的尾巴为什么没有了？（   ）（3分） A．小蝌蚪学坏了，做了坏事。 B．因为小蝌蚪长大了。 4.除了小蝌蚪，你还知道有哪些动物小时候和长大后完全不一样吗？（4分） 十一、书面表达。（30分） 探险路上，你一定观察到了许多奇妙的自然现象，比如雷雨、彩虹、日出、露珠等。仿照课文《数星星的孩子》，用你的画笔和文字，记录下你观察到的一种自然现象，分享给大家吧！ 仿照课文，写一写你观察到的一种自然现象。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、外 胜 湖 小岛 理 人民 难忘 【知识点】看拼音写汉字 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 二、A 【知识点】词语排列归类 【详解】本题考查词语分类。 A．霜冻是一种自然气象现象，是在春、秋转换季节时，夜晚气温短时间内降到0℃以下，致使作物受到损害甚至死亡的一种低温灾害现象，它并不是人类主动进行的农业生产活动，所以霜冻不属于农事活动。 B．插秧是水稻种植过程中的一个重要环节，是将培育好的水稻秧苗移植到水田中，使其继续生长，属于典型的农事活动。 C．割麦是麦子成熟后进行的收获活动，是农业生产中收获环节的重要操作，属于农事活动。 故选A。 三、B 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查课文内容理解。 “采桑养蚕又插秧”是指在农村生活中，采摘桑叶以养蚕和插秧这两项农事活动的繁忙场景。这个短语出自《田家四季歌》，描绘了农民在四季更替中忙碌的生活状态，表达了对劳动者的赞美和对生活的热爱。通过这些活动，体现了自然与劳动的和谐美感。 结合原文句子“夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧”可知答案。 故选B。 四、A 【知识点】名言警句 【详解】本题考查对名言警句的理解。 观察图片可知这是教室。 A．“热爱书吧——这是知识的源泉！”这句话是苏联作家马克西姆·高尔基的经典名言，强调书籍在知识获取中的重要地位。放在教室勉励学生热爱读书，适合。 B．“树高百尺，叶落归根。”指树木虽高达百尺，落叶仍回归根部，引申为离乡者最终返回故土或事物归于本源归宿。不适合放在教室。 故选A。 五、D 【知识点】量词 【详解】本题考查量词的运用。 量词：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 D．“颗”通常用于小而圆形或粒状的物体（如“一颗糖”“一颗心”）。“大杨树”是高大的植物，正确的量词应为“棵”（如“一棵树”）。因此，“一颗大杨树”搭配不当，是错误选项。 故选D。 六、D 【知识点】词语解释、字词理解 【详解】本题考查对词语的理解。 四面八方：指各个方面或各个地方。四面指东南西北，八方指东，东南，南，西南，西，西北，北，东北。泛指周围各地或各个方面。 故选D。 七、A 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查课内文章的理解。 首先，结合课文《八角楼上》内容，“星星之火”表面指八角楼上煤油灯发出的微弱火光，深层象征着革命力量虽起初微弱但不断壮大，最终可成燎原之势。 A．“星星发出的光”，完全脱离了课文的语境，是对“星星之火”字面意思的错误解读。 故选A。 八、从“我”开始顺时针方向：③  ②  ④  ①  水  雪 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查课文内容理解。 根据原文“太阳一晒，我就变成汽”可知，太阳晒时，“我”变成③汽。 根据原文“升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。人们叫我‘云’”可知，汽升到天空后，变成②云。 根据原文“我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴”可知，云高空遇冷，变成④小水滴。 根据原文“小水滴聚在一起落下来，人们叫我‘雨’”可知，小水滴聚在一起，变成①雨。 所以从“我”开始顺时针方向填空依次为：③、②、④、①。 在《我是什么》中，原文围绕水的形态变化展开，如“太阳一晒，我就变成汽”等内容，明确“我”的本体是水。根据原文“有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我‘雹子’；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我‘雪’”可知，“我”还会变成“雪”“雹子”等。 九、C A B 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查课文内容理解。 1.结合课文“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃”可知，故选C。 2.结合课文“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲”可知，故选A。 3.结合课文“豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下”可知，故选B。 十、（一）1.千山鸟飞绝     独钓寒江雪 2．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 3.① 4.③ 【知识点】古诗、柳宗元 【导语】柳宗元的《江雪》通过“千山鸟飞绝，万径人踪灭”和“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”两联对比，营造了荒寒孤寂的意境。全诗以清寂环境中的孤独渔翁为中心，展现出诗人内心的孤寂与高远。通过静谧的画面，传达诗人对自然的深刻感悟。 1.本题考查诗句默写。 书写时注意“鸟”“绝”“寒”“雪”的正确写法。 2.本题考查古诗内容的理解。 品读诗句可知，“千山”“万径”都是雪，才使得“鸟飞绝”“人踪灭”。就连船篷上、渔翁的蓑笠上也都是雪。可是诗人并没有把这些景物同“雪”明显地联系在一起。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”意思是所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。这两句诗写出了环境的寂静。 3.本题考查古诗内容的理解。 首先看古诗《江雪》的内容，其描绘的是大雪覆盖的江面上，一叶孤舟，一位蓑笠翁独自垂钓的画面，环境是千山无鸟、万径无人的寂静雪景。 图①：有山、水，还有孤舟，整体氛围清冷寂静，契合“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁”的雪景与孤舟元素。 图②：有飞鸟、树木，环境较为有生机，不符合诗中“鸟飞绝”“人踪灭”的寂静雪景。 故选①。 4.本题考查古诗内容的理解。 ①“绝”“灭”体现了环境的孤寂，“孤”“独”体现了人物的孤独，说法正确。 ②全诗通过孤寂的环境和独钓的渔翁，表现出诗人孤独、凄凉的心境，说法正确。 ③“独钓”并非是渔翁喜欢清静，而是通过渔翁的孤独垂钓，表现出一种孤寂、清冷的意境，反映诗人的心境，说法错误。 故选③。 （二）1.长尾巴 2.写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出谜底的图画。 3.B 4.蝴蝶小时候是毛毛虫，长大后才变成蝴蝶。 【知识点】童话故事（现代文） 【导语】这篇文章以童话视角展现小蝌蚪成长，构思精巧。用拟人化手法让小蝌蚪“写作业”，把尾巴变短的生长过程赋予童真想象，同时借小鱼、小虾的误解制造趣味，结尾点明成长真谛，语言活泼生动，充满童趣，既科普了蝌蚪成长知识，又以童话形式传递成长认知，是一篇兼具知识性与趣味性的佳作。 1.本题考查文本信息提取能力。 结合第①自然段“池塘里有许多小蝌蚪，它们正用细细的长尾巴当笔，认认真真地写作业哪！”，可直接提取出答案：细细的长尾巴。 2.本题考查文本信息提取能力。 第②自然段“写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出谜底的图画”，直接阐述了小蝌蚪“写”和“画”的成果，故画出此句。 3.本题考查文本内容理解与分析能力。 结合第⑥自然段“后来，它们都高兴地笑了。妈妈不是说过：‘掉了尾巴，你们就算长大了！’”，可知小蝌蚪尾巴消失是因为它们长大了。 故选B。 4.本题考查动物生长知识拓展运用能力。 回忆生活中或学习过的动物生长过程，找出小时候和长大后外形、生活习性等差异很大的动物，进行列举即可。 示例：蚕小时候是幼虫，长大后变成蚕蛾； 十一、范文： 今天下午，我站在阳台上，看着远处的天空。忽然，乌云像一群黑马一样从山后奔来，遮住了太阳。风“呼呼”地吹，树枝被吹得左右摇摆，好像在跳舞。不一会儿，“轰隆隆——”雷公公敲起大鼓，雨点“噼里啪啦”落下来，打在窗台上的声音像炒豆子一样。我伸出手，雨点落在手心里，凉凉的，像一颗颗小珍珠在跳。雨越下越大，地上溅起一朵朵小水花，像开了一地的白莲花。过了一会儿，雨停了，太阳又露出笑脸，天空中出现了一道弯弯的彩虹，像一座七彩的桥。我想，彩虹是不是雨姑娘和太阳公公一起画的画呢？大自然真神奇啊！ 【知识点】写话 【详解】本题考查书面表达及写话。 二年级上册课文《数星星的孩子》通过一个孩子夜晚仰望星空、认真观察星星的情景，表现了孩子对自然的好奇与热爱，语言朴实、生动，富有童真童趣。课文以孩子的视角展开，描写了他在院子里数星星的过程，表现出他观察细致、思考认真、充满想象力的特点。   要仿照这篇课文写一种自然现象，首先要明确题干要求：选择一个你观察过的自然现象，比如日出、彩虹、雪花、雷雨、露珠等，然后像课文中的孩子一样，用第一人称的视角，写出你观察到的现象、你的感受和想象。写作时要体现出观察的细致、语言要生动形象，富有童真童趣，表达出你对自然的热爱和好奇。   例如，如果你选择写“露珠”，可以这样写：清晨，我走到院子里，发现小草上挂满了亮晶晶的小水珠。我蹲下来仔细看，发现它们圆圆的，像一颗颗透明的小珍珠，滚来滚去，真有趣。我轻轻地碰了一下，小水珠就滑落到地上，不见了。我想，它们是不是夜里月亮姐姐撒下来的珍珠呢？太阳出来了，小水珠慢慢消失了，它们是不是飞到天上去玩了？   答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $