期末冲刺卷（有情境）六年级语文上册（统编版）（3）

期末冲刺卷（有情境）六年级语文上册（统编版）（3） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 一、静心练字（按照笔画顺序写一写）（6分） 汉字是中华文化的瑰宝，一笔一画都藏着智慧。班级要举办“汉字之美”书法展，要求大家规范书写汉字，展现汉字的笔画韵味和结构美感。请你按照正确的笔画顺序，认真书写下面的汉字，争取在书法展上呈现出工整美观的作品。 二、用“√”给加点字选择正确的读音。（6分） 学校组织“汉字读音小达人”挑战赛，要求准确认读易错字和多音字。这些词语都是课文中的重点字词，只有读准字音，才能更好地理解课文内容、传递语言魅力。请你仔细辨析每个加点字的读音，用“√”选出正确答案，向“读音小达人”的称号发起冲击。 摇曳（zhuài  yè）  旖旎（yǐ  qí）   鸣啭（zhuǎn  zhuàn） 澎湃（pài  bài）  刮断（guā  guǎ）  勉强（qiáng  qiǎng） 三、下列词语解释有误的一项是（ ）（3分） 班级开展“古诗文探秘”活动，老师让大家结合课文注释理解古诗文里的重点字词。准确把握字词含义是读懂古诗文的关键，下面这些选项都是来自经典古诗文的字词解释，其中有一项存在错误，请你凭借对课文的理解和积累，找出错误的一项，帮同学们避开理解误区。 A．移舟泊烟渚。（渚：水中间的小块陆地） B．六月二十七日望湖楼醉书。（醉书：喝醉了读书） C．明月别枝惊鹊。（别枝：横斜的树枝） D．路转溪桥忽见。（见：同“现”） 四、下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分） 班级要出版一期“规范汉字”主题黑板报，需要筛选出书写完全正确的词语作为素材。下面四个选项中，有些词语存在易错字、形近字混淆的问题，不符合黑板报的规范要求。请你当一回“汉字纠错小卫士”，认真辨析每个词语的书写，找出完全正确的一项。 A．照耀   宏伟   赞叹   俞皖苏 B．围歼   激烈   茂蜜   沙柳林 C．漆黑   阻击   地堡   爆露 D．微弱   歼灭   双膝   憧憬 五、下列对“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边”理解正确的是哪一项？（ ）（3分） 在“课文经典语句品读会”上，大家聚焦《金色的鱼钩》中的经典语句展开讨论。这句话是老班长照顾病号时的经典场景描写，每个字都饱含深情。请你结合课文背景和人物情感，深入分析这句话的含义，选出理解最准确的一项，和同学们分享你的品读感悟。 A．草地上能吃上鱼很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。 B．“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。 C．鱼汤味道不好，“我”不想喝。 D．已经很多天没有吃东西了，“我”非常虚弱，端不动碗。 六、下列对课文内容理解不正确的是哪一项？（ ）（3分） “课文深度解读”课堂上，老师让大家围绕《三黑和土地》展开专题讨论。这篇诗歌饱含着农民对土地的热爱和对美好生活的向往，每个细节都藏着深刻的内涵。请你回顾课文内容，辨析下列选项的表述，找出理解不正确的一项，和同学们一起交流探讨。 A．诗歌以“三黑和土地”为题，交待了写作对象和内容。 B．“看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。”诗句把白霎霎的荞麦花比作一片雪，写出了庄稼长势茂盛，丰收在望。 C．这首诗歌表现了农民耕作的劳苦与艰辛。 D．“买小毛驴”“送公粮”“看闺女”“上东庄”这些都是三黑对未来美好生活的向往。 七、下列句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）（3分） 学校举办“修辞手法辨析大赛”，本轮比拼的是比喻修辞的判断。比喻能让语言更生动形象，下面这些句子都出自课文，有些运用了精彩的比喻，有些则没有。请你仔细分析每个句子的表达手法，找出没有运用比喻修辞的一项，为自己的团队加分。 A．许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着。 B．大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。 C．我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。 D．边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。 八、选词填空。（8分） 班级正在开展“词语精准运用”实践活动，要求根据具体语境选择恰当的词语。“幽雅”与“优雅”、“瘦削”与“瘦弱”是几组易混淆的近义词，它们在含义和用法上各有侧重。请你结合句子描述的场景和对象特点，选择最贴切的词语填入括号中，让语言表达更准确、生动。 幽雅 优雅 1．这里环境( )恬静，是一个修身养性的好地方。 2．他那种( )的风度是任何人都模仿不了的。 瘦削        瘦弱 3．缺吃少穿的生活，使他愈加显得( )了。 4．他( )结实，红头发，有一双目光锐利的蓝眼。 九、用自己的话说说下面诗句的意思。（8分） “古诗意境分享会”上，老师要求大家用通俗的语言描绘诗句的画面和含义。下面这些诗句都是经典名篇中的佳句，或描绘自然风光，或展现田园乐趣。请你展开想象，结合诗句中的意象，用自己的话生动描述诗句的意思，让同学们感受到古诗的独特魅力。 1.野旷天低树，江清月近人。 2.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 3.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 4.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 十、阅读理解。（32分） （一）课文同步。（16分） 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。” “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么———” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 1.把词语补充完整。（3分） ( )( )大笑   ( )( )大笑   ( )( )大笑 又( )又( )   又( )又( )   又( )又( ) 2.“恍然大悟”的意思是 。再写两个带“然”字的成语： 、 。（3分） 3.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”先把这句话改成陈述句，再说说你的理解。（3分） 4.从“碰壁”中，你觉得鲁迅是一个什么样的人？（3分） 5.文中写“在座的人都哈哈大笑起来”。联系上文想一想，你觉得大家在笑什么？请你说说自己的理解。（4分） （二）课外阅读。（16分） 温馨的土地 出差回来，接到母亲的电话，说东园巷的家已搬到庆春门外的采荷新村去了。虽然拆迁是意料中的事，可终究觉得突然了些。生活了近三十一年的家，一旦被抹去，消失，我的心是无法平静的。我没有去新居地，来不及洗去什么风尘，便急匆匆奔向那条亲切熟悉的弄堂。出现在眼前的家，已没有先前的模样，周围的房子也都空着，平日最热闹的井角边，此时是那么安静。 突然，隔壁的陈大伯从自家的空屋内走了出来，见到我，像见到久别的亲人，冲我动情地说：“你为啥这么迟回来？弄堂里的人都走光了，以后就很难在一道了，特别是我们年纪大的。”他说到这里，语气一下接不上来，我赶忙安慰他：“不要紧的，会见到的。”这时，他从中山装的上衣口袋里掏出一个小本本，说：“我想把每户人家的新地址都记下来，然后给全弄堂的人都发一份，想跑跑就便当些。“我说不出话，只觉得鼻子一阵酸。 这时，我突然想起，我家父母身体不好，弟妹又都在外，搬家一定会遇到许多困难的，便问：“大伯，我家里是怎么搬的？”他马上接道：“大家都帮忙了，七手八脚，一上午就搬完了。你想想，下次想帮都帮不上了。”是啊，我曾不止一次地向人们夸耀过，我们的邻居，我们这片温馨土地上的人，是最重感情最纯洁的，尽管天长地久，东家与西家难免会有磕磕碰碰，但如今，大家要分离时，一切的一切，都会被历史沉淀过的感情，被年深月久的人情所代替。我真后悔这次出差，要是我能体会一下这浓浓的惜别之情，那必定是一笔宝贵的精神财富，它定能使自己的灵魂受到一次新的洗礼。 正在我和陈大伯交谈时，牛妈、黄家姆妈从外面走了进来。他们是从新居地来的，见到我，眼里一下噙满了泪水，急忙向我诉说离情别绪。我听着听着，禁不住流出了眼泪，虽说生活总要向前发展，而且可以想见，几年后的东园新村将比现在的旧居地要漂亮得多，但人们生于斯，长于斯，老于斯，有多少悲欢离合，有多少人事沧桑和这块土地紧紧相连。我一边体味着老人们此时此刻的感情，一边为他们默默地祝福。祝他们在新居地能得到更多的温馨，更多的人情，更多的欢欣…… 我终于依依不舍地离开了旧居，带着（ ），带着（ ），带着（ ）。 1.依次填入结尾括号里的词语，最恰当的是（ ）（2分） A．惆怅 回忆 希望 B．感激 痛苦 回忆 C．感激 回忆 希望 D．惆怅 感激 回忆 2.“虽然拆迁是意料中的事，可终究觉得突然了些”中“觉得突然”表明“我”对旧居地 的感情。（2分） 3.陈大伯冲“我”动情地说：“你为啥这么迟回来？”体现了陈大 。（3分） 4.“我说不出话，只觉得鼻子一阵酸”是因为什么？（3分） 5.我们的邻居“最重感情最纯洁”的具体表现 是：① ② ③ （3分） 6.“虽说生活……紧紧相连”一句从表达方式看是( )。这句话说明了什么？（3分） 十一、书面表达。（25分） 在我们成长的道路上，有许多人和事一路陪伴我们：父母赐予我们生命，哺育我们成长；老师教授我们知识，启迪我们的心灵；朋友给予我们友情，陪伴我们同行……请以“有你，真好”为题写一篇习作，要把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、 【知识点】汉字书写、笔顺规则 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“凛”“疙”“瘩”“裁”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、yè  yǐ  zhuàn  pài    guā    qiǎng 【知识点】字音、多音字 【详解】本题考查字音和多音字。 冠：读guān时，①帽子，②形状像帽子的东西；读guàn时，①戴帽子，②超出、位居第一，③在前面加上（头衔、名号）。 摇曳（yáo yè）：物体或人在风中摇动、摆动，常用来形容树木、花草等在微风中轻轻摇摆的样子。故读yè。 旖旎（yǐ nǐ）：本义为旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子，也可比喻女子美丽。故读yǐ。 鸣啭（míng zhuàn）：（鸟）婉转地鸣叫。故读zhuàn。 澎湃：读pài，释义：形容波浪互相撞击。 刮断：读guā，释义：通过外力将物体表面的某些东西去掉或取下来。 强：读qiáng，释义：1、弓有力。2、健壮；使健壮。3、强大；使强大。4、使用强力。5、强者。6、坚定；刚毅。7、横暴。8、程度高。读qiǎng，释义：1、硬要；迫使；勉强。读jiàng，释义：态度强（qiáng）硬；执拗。 勉强：读qiǎng，释义：形容能力不够，还尽力做。 三、B 【知识点】字词理解 【详解】本题考查字词解释。 B．“六月二十七日望湖楼醉书”意思：农历六月二十七日这天，诗人在王虎楼上独自喝着酒，喝醉了于是写下了这首诗。醉书：饮酒醉时写下的作品。 故选B。 四、D 【知识点】字形易错字 【详解】本题考查字形易错字。 A．俞皖苏——豫皖苏； B．茂蜜——茂密； C．爆露——暴露。 故选D。 五、B 【知识点】理解句子含义 【详解】本题考查句子含义的理解。 “千斤重”不是指真正的重量，而是指此时“我”沉重的心情。当“我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。故选B。 六、C 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查文章内容的理解。 C．《三黑和土地》讲的是土地改革运动以后，做了土地主人的农民，那种翻身的喜悦和情绪高涨的劳动热情。并没有表现出劳苦与艰辛，故该项说法错误。 七、C 【知识点】修辞手法、比喻 【详解】本题考查比喻句的判断。 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻句一般由“本体+喻词+喻体”组成，常见的喻词有“像”“似”等等。 A．读句子，找到关键内容“像一天云锦”可知，这里出现了比喻词“像”，把美的人和美的事比作了一天云锦，生动形象地表达了美好的人和事的美丽动人，这里运用了比喻的修辞手法； B．读句子，找到关键内容“如缕缕的胭脂水”可知，这里出现了比喻词“如”，把大红花和斑红花比作了胭脂水，生动形象地写出了大红花和斑红花的艳丽柔美，这里运用了比喻的修辞手法； C．读句子可知，这句话中的“仿佛”表示猜测，整个句子写了“我”猜测自己曾坐小船经过山阴道，没有出现本体和喻体，这里没有运用比喻的修辞手法； D．读句子，找到关键内容“边缘都参差如夏云头”可知，这里出现了比喻词“如”，把霞光的边缘比作了夏云头，生动形象地表达了霞光的明艳美丽，这里运用了比喻的修辞手法； 故选C。 八、幽雅 优雅 瘦弱 瘦削 【知识点】近义词、选字、选词填空 【详解】本题考查选词填空。 选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 幽雅，意为幽静雅致，形容环境。优雅：优美高雅，形容人的气质。 1.根据句子“这里环境恬静，是一个修身养性的好地方”，可选填“幽雅”。 2.根据句子“他那种风度是任何人都模仿不了的”，可选填“优雅”。 瘦削：形容身体或脸很瘦。瘦弱：指人很瘦力气小，营养不足，不强壮。 3.根据句子“缺吃少穿的生活”，可选填“瘦弱”。 4.根据句子“他结实，红头发，有一双目光锐利的蓝眼”，可选填“瘦削”。 九、1.旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。 2.在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 3.江南大地鸟啼声声，绿树红花相映，水边村寨、山麓城郭处处酒旗飘动。 4.茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一点青苔，花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种的。 【知识点】诗句翻译 【详解】考查了诗词的翻译。 【详解】古诗翻译时注意以下技巧： 1.意译为主，直译为辅。2.前颠后倒，两句结合。3.充分想象，补充链接。4.用词优美，用句妥当。5.题目作者，注释结合。6.信、达、雅“”三美俱到，方为绝妙。 十（一）1.哈 哈 开 怀 捧 腹 高 直 扁 平 白 胖 2.一下子就明白了 豁然开朗 怅然若失 3.四周黑洞洞的，容易碰壁。那时候社会太黑暗了，人民没有丝毫自由，革命者处处遭受迫害和打击。 4.鲁迅无所畏惧、乐观，不顾个人的安危与敌人不屈地斗争。 5.在座的人笑是因为“我”的“恍然大悟”是浅显的、简单的，有点被“我”逗笑的原因。“我”理解的“墙壁比鼻子硬”与伯父隐含表达的意思相差太远。但大家的笑是友好的，表现出了“我”的一种可爱。伯父要表达的意思是当时的社会统治黑暗而自己不肯同流于世，所以四处碰壁，因而“鼻子”又扁又平。这也是一个充满玩笑而又贴切、深刻的比喻，大家的笑，也有对伯父钦佩的原因。 【知识点】记叙文 【导语】这篇课文通过“我”与伯父鲁迅的对话，展现了鲁迅先生幽默风趣的语言风格和深刻的社会批判意识。文中“碰壁”一语双关，既指字面意义的碰撞，又暗喻鲁迅在黑暗社会中坚持真理所遭遇的阻力。伯父用“鼻子变扁”的比喻，以儿童能理解的方式表达了对社会现实的讽刺。结尾众人的“哈哈大笑”既是对孩童天真理解的善意回应，也隐含着对鲁迅先生机智表达的赞赏。全文语言生动，在轻松对话中蕴含着深刻的社会思考。 1.本题考查补全词语。 哈哈大笑：形容笑声爽朗、直白，是日常中常见的笑的状态。 开怀大笑：指心情毫无拘束，十分畅快地大笑，体现内心愉悦的完全释放。 捧腹大笑：笑到需用手捂住肚子，形容笑得程度很深、很剧烈。 又高又直：形容物体或人的身形兼具较高的高度与笔直的姿态。 又扁又平：形容物体形状薄且平整，无明显凸起或厚度。 又白又胖：多形容人肤色白皙、体型圆润，给人健康可爱的感觉。 2.本题考查词语解释和词语仿写。 恍然大悟：形容一下子明白、醒悟过来，之前对某事的疑惑或不解突然得到了清晰的答案。带“然”字的成语有：安然无恙、悠然自得。 3.本题考查文章内容的理解和反问句改为陈述句。 反问句改陈述句时，需先去掉反问语气词“还”和句末疑问助词，将表否定的“不容易”改为“容易”，问号改为句号，因此原句改为陈述句是“四周黑洞洞的，很容易碰壁”。由第⑥段伯父说“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”以及第⑦段“我”误以为“碰壁”是“走路不小心”可知，“我”当时年纪小，只从字面理解“碰壁”，而结合时代背景与伯父的身份可知，“四周黑洞洞的”并非指实际环境黑暗，而是暗指当时社会的黑暗、压抑，没有光明与公平；“碰壁”也不是真的走路撞到墙壁，而是指伯父在这样的黑暗社会中，为了追求真理、唤醒民众，发表进步言论、开展革命活动时，多次受到反动势力的迫害与阻挠。 4.本题考查分析人物形象。 由第⑥段伯父说“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”，以及第⑧段“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”可知，“碰壁”并非真的走路撞到墙壁，而是指他在追求真理、唤醒民众的过程中，因发表进步言论、开展革命活动，多次受到反动势力的迫害与阻挠；即便如此，他也没有退缩，反而用“把鼻子碰扁了”这样幽默的说法来描述自己的遭遇，既回避了向年幼的“我”解释复杂的社会现实，又暗含着对黑暗势力的嘲讽。 综上，鲁迅面对“碰壁”所代表的迫害与困境，始终没有放弃斗争，还能以乐观幽默的态度应对，足以体现他坚定的理想信念、无畏的斗争精神和豁达的人生态度。 5.本题考查开放性作答。 结合文章内容，写出自己的理解，合理即可。 示例：大家笑的是“我”完全没听懂鲁迅伯伯话里的真正意思，天真地以为“碰壁”就是字面上的“撞到墙壁”，把鼻子撞扁了。孩子的天真理解与鲁迅的深刻比喻形成了有趣的反差，所以大家都忍不住笑了。 （二）1.A 2.无比留恋 3.对邻居搬迁分散时的浓浓惜别深情。 4.听了陈大伯的话，为陈大伯对邻居的一片热心与深情所感动。 5.陈大伯见到迟归的“我”像见到久别的亲人，还热心为邻居服务。 邻居帮“我”家搬家。 牛妈等从新居来旧地看看，见到“我”，含着泪诉说离情别绪。 6.议论 人们对故土留恋的原因。 【知识点】记叙文 【分析】1.本题考查词语的理解和对文章内容的理解。看到家的变化“出现在眼前的家，已没有先前的模样，周围的房子也都空着，平日最热闹的井角边，此时是那么安静。”还有家乡人带给自己的感受，作者内心是惆怅的；而在和家乡人交谈的过程中，又勾起了以前的回忆，比如“是啊，我曾不止一次地向人们夸耀过，我们的邻居，我们这片温馨土地上的人，是最重感情最纯洁的，尽管天长地久，东家与西家难免会有磕磕碰碰，”；而自己又是充满了希望的，不仅是对家乡人的美好希望“祝他们在新居地能得到更多的温馨，更多的人情，更多的欢欣……”同时也是对自己，所以本题答案为A。 2.本题考查对人物情感的理解。文中“我”明知道拆迁，但却还是感觉“突然”，可以看出“我”对旧居地的无比留恋。从文中“生活了近三十一年的家，一旦被抹去，消失，我的心是无法平静的。”也可体会出。 3.考查对句子的理解辨析，抓住关键词“动情地”和“迟”，体现了陈大伯对邻居搬迁分散时的浓浓惜别深情。 4.考查对句子的理解，注意结合上文内容是叙述陈大伯见到“我”时动情的表现，让“我说不出话，只觉得鼻子一阵酸”，所以原因是听了陈大伯的话，为陈大伯对邻居的一片热心与深情所感动。 5.考查概括主要事件，要注意写清楚事件中的人物和人物的情感。 6.考查对句子的理解。划线句子运用了议论的表达方式，议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。这里运用议论为了说明人们对故土留恋的原因。 十一、例： 有你，真好 我的朋友小月，每当想起那个放学的傍晚，我心底就会涌起一股暖流，真想对你说一声：“有你，真好！” 那是上学期的一天下午。放学铃声响了，我收拾好书包，却发现窗外乌云密布，豆大的雨点“噼里啪啦”砸了下来，转眼间就成了倾盆大雨。我愣住了——早上出门时天还好好的，我根本没带伞！看着同学们一个个被家长接走或撑伞离去，教室里越来越空，我急得像热锅上的蚂蚁，在教室门口踱来踱去。“怎么啦？没带伞吗？”一个熟悉的声音在身后响起。我回头一看，是小月！她背好书包，手里正拿着一把蓝色的折叠伞。我沮丧地点点头：“嗯，早上忘带了，这下可怎么办……”话还没说完，小月已经利落地撑开了伞，笑着挽住我的胳膊：“走！我们俩挤一挤，我送你一段路！”我还没反应过来，就被她拉进了伞下。雨越下越大，打在伞上发出密集的响声。伞不大，为了尽量不让雨淋到我，小月悄悄地把伞向我这边倾斜。冰凉的水滴顺着伞沿滑落，有好几滴都打在了她的肩膀和胳膊上，很快湿了一大片。我赶忙把伞往她那边推了推：“小月，你都淋湿了！”她却毫不在意地摇摇头，反而把伞更紧地护在我这边，另一只手还轻轻拍了拍我的手臂，大声说：“没事！我穿的是防水外套！你看你，书包都快淋到了！” 风雨声很大，她的声音却清晰地传进我耳朵里，带着一种让人安心的力量。我靠着她，胳膊紧挨着她的胳膊，伞下这个小空间仿佛隔绝了外面的风雨交加，变得格外温暖。雨水打湿了她的衣服，但她脸上的笑容却像个小太阳，驱散了我心头的焦虑和寒冷。 终于，到了我家楼下。她笑着跟我挥手告别，转身又走进了那片雨幕中。我站在楼道里，看着她小小的身影撑着那把蓝色的伞，渐渐消失在雨雾里。那一刻，我的眼眶热热的，喉咙里像是堵了什么东西，心里被一种浓浓的感动填满。小月，你知道吗？那把蓝色的伞，撑起的不仅是一片小小的晴空，更撑起了我们之间最珍贵的友情。在我最需要帮助的时候，你毫不犹豫地伸出了援手，用小小的肩膀为我遮挡风雨。你的笑容和关心，像一颗甜甜的糖，融化了我所有的烦恼。有你这样的朋友在身边，真好！ 【知识点】命题作文 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作为命题作文，要以“有你，真好”为题进行写作。 二、立意。 此次作文属于叙事类文章，写作时应注意：①要选择一件能表达自己想要感激之情的事情进行描写。②要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。③可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。④要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。⑤文章结尾处要总结全文，点明中心或表达自己的感激之情。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明主题。 中间：以典型的事例来写出“有你，真好”的原因，运用学过的描写手法与修辞手法把事情的经过写清楚、写具体。 结尾：总结全文，抒发自己的情感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $