Unit 1 Section B 1a-1d 教学设计 2025-2026学年人教版英语七年级上册

该初中英语教学设计聚焦阅读交友帖获取信息及学写英文回帖，通过free talk和教师自我介绍导入，结合AI单词考察网页复习旧知，用图片预测内容搭建支架，衔接小学已学介绍句型，降低新授难度。 特色为AI技术融合与情境化任务链，如AI单词网页和动画视频辅助理解，情境引导对比分析交友帖异同，培养语言能力与思维品质。学生仿写分享提升读写，教师借助结构化流程高效教学，促进友好相处的文化意识。

2024人教版英语七年级上册 Unit 1 You and Me Section B 1a--1d 教 学 设 计 课程基本信息 课题 Unit 1 You and Me Section B 1a--1d 课型 新授课 学科 英 语 年级 七年级 学段 初 中 版本章节 2024版 Unit 1 教学过程 教学目标 1.语言知识： ①.获取短文中有关 Peter 和 Pauline 的基本信息，内容包括他们年龄、国际、家庭、宠物、食物和爱好等，梳理、概括他们的个人信息，借助可视化图形呈现结构化知识。 ②.学生能阅读有关朋友信息的文章,获取更详细具体交友信息，能够大概复述文章内容; ③.比较自己和 Pauline 和 Peter 信息的异同，学会写英文书信的格式，完成一份想交朋友的回帖，在班级中进行展示. 2. 语言能力： ①.通过观察语篇形态识别网络论坛发帖的格式特点，理解网络征友贴的内容; ②通过对比分析两个征友贴，梳理出内容要点以及表达内容的异同； ③关联自身个人信息，做出交友选择。完成跟帖回复，表达结交意愿。 ②培养学生的阅读能力、写作能力 3思维品质： ①通过各种活动，培养学生的创造性思维 ； ②鼓励学生在适当的情境中，运用所学知识与人礼貌交往 4.文化意识： ①培养学生的书面表达能力 ； ②关心他人的兴趣、喜好，与他人友好相处 教学重难点 ①重点：掌握核心词汇，并能读懂两篇交友帖的内容。 ②难点：用自己的个人信息写回帖。 学情分析 学生们在小学英语中已经学过介绍自己的句型及主要表达方式，包括交友的询问与回答。他们能够积极探索适合自己的学习方法，定期反思和评价自己学习中的收获与不足。但仍有一部分学生不能合理规划、分配、利用和管理时间;不善于利用信息结构图去理解主题:，不能运用准确的语言问候他人，还有一部分同学不会正确运用地道的英语表达，在用英语表达自己的想法方面还有一些困难。 教学准备 希沃交互式智慧课堂多媒体课件 教 学 过 程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含AI应用） 一．Warm-- up (课前热身) 二Lead in (导入新课) free talk： Hello,everyone! Today we are going to learn Unit 4 Section B What do we need to know about a new friend? First,let's think about a question: What do we need to know about a new fiend? Yes, we need to know about the name,hobby, age, from which country and so on. Look,here is a photo of myself,do you want to know something about me ？ Now,let me introduce myself to you ： You have already known some of my personal information,do you want to know more about me？ Look,I have a pet cat... And I ‘m a foodie,that is to say,I’m a big eater! And bananas are my favourite fruit. Here is a park,do you know its name? Yes,it’s Huining Park .It’s my favourite place. When I’m free,I like to take a walk in the park. And I’m a Health enthusiast. What do I usually do in my free time?Can you guess? Yes,listening to music is my favourite. Now, you have known something about me,So,would you like to be my friend? 教师利用AI设计了一个考察学生单词背诵情况的网页，一方面可以复习前面学过的知识，另一方面可以调动学生的学习积极性。 学生在教师的引导下 ,思考如果想结交新朋友,我们需要了解对方的哪些信息 ，学生可能会想到年龄、姓名，爱好、等等。 教师呈现自己的照片，格外吸引学生的注意力，也营造了和谐的英语学习氛围。 情景导入让学生有真实情景的学习，并且为之后的写作奠定基础。 进一步引入谈论个人信息的话题，反复呈现核心句型： Sb’s favourite...is.... 考察单词背诵环节，运用了AI技术，设计了考查网页(双击链接，即可运行） 三．新授： 1.Pre- reading (读前任务) 设置情境：我们的学校杂志收到了两封交朋友的信件。 Look at two students' photo boards. What can you learn about the two students? Now label the photos with the words in box. Answer the question:What can you learn about the two students? 在阅读之前，让学生通过合理推理，达到读前难度分解。降低阅读难度，同时是一个预测作业。 以图片引导话题，让学生猜测图片相关的主题。也解决了阅读里的生词。 课堂活动： 将单词和图片相匹配。达到音形意的操练作用。 完成1a. 先猜测帖子大概内容，然后去读两篇帖子以寻求准确答案。 2.While-- reading （读中任务） 看1b动画视频，初步了解两个帖子的内容。 Read the two students’ posts. March the students with their photo boards. 学生自己进一步阅读两篇帖子，结合已经研读过的图片，获取关键信息，培养学生泛读能力。 设计两个细节问题，培养学生处理细节的能力。 播放AI 制作的课文动画视频。 3.Post-reading (读后任务) 四．写作训练示范 五．写作实战 精读：再读，完成文本填空 小组讨论，核对答案。 给出示范句型，让学生仿写。 呈现姜兆熙同学的照片，并请姜兆熙同学读出自己的作品。 总结介绍自己个人信息时用到的重点句型 现在你可以写下你的交友文章了。 注意写信的格式。 细节性阅读，再次读课文，让学生根据文章内容，来完成表格，培养学生的阅读能力。 小组讨论，得出答案，培养学生的团队合作精神和分享意识。 六． 课堂小结/ 归纳总结 作业设计 1. 写完并修改自己的个人信息 2.与朋友分享自己的交友帖 板书设计 Unit 1 Section B What do we need to know about a new friend? 学写交友帖： Dear ... Hello, Pauline/Peter! My name is______. I'm_____years old. I live in ______. I'd like to be your friend. I love______,too. My favourite ______ is_______. Please write to me. XXX 教学反思 本节课为阅读课，是本册教材的第一个单元，学生的阅读能力和写作能力还是不足的，需要老师多讲解。于是我采用创设情境的方式，让学生在真实的情境中学习英语、运用英语。在一步步的教学设计中，培养学生的阅读泛读、细读能力，让学生在观察、操练中加深对目标句型的理解和运用，从而最后能够顺利输出自己的自我介绍，从而达到交友目的、写信给笔友的能力。 、 1 学科网（北京）股份有限公司 《背诵过关》 轻松管理学生背诵进度，让学习更有趣！ 导入学生名单 导入题目 加载示例数据 开始测试 成绩统计 学生名单 请先导入学生名单或加载示例数据 待测试题目 清空题目 请导入题目或手动添加题目 添加题目 背诵分配情况 学生与题目配对将显示在这里 可爱风背诵过关系统 © 2023 | 让学习变得有趣！ × 成绩统计 总学生数 0 已测试 0 平均分 0 最高分 0 测试进度 学生成绩详情 $