湖北省荆州市公安县教联体2025-2026学年七年级上学期11月期中联考语文试题

2025-2026学年度上学期七年级语文期中检测题 一、积累与运用（20分） 在“走进语文，热爱生活”的主题班会上，小雯想要把她的感受分享给大家，以下是她的发言稿： 随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开，聆听老舍的温情叙述，我们一同欣赏水藻中终年贮蓄的绿意；静立于刘湛秋静谧清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；透过《散步》里莫怀戚面对分（qí）的态度，我们掌握了维护家庭和谐的秘诀；通过《诫子书》里刘备对儿子的谆谆教诲，我们领悟到学习和做人的道理。 语文是一座[甲]的花园，让人流连忘返；语文是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已；[乙] ______。通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。 1、有几个字音字形她不确定，请帮她根据拼音写出相应的汉字并给文段中加着重号的字注音。（2分） ①分（qí）______ ②贮蓄______ 2、帮她从下列几个成语选出放在【甲】处最合适的（     ）（2分） A.色彩缤纷 B.山高路远 C.尔虞我诈 D.山清水秀 3、她发现文段中画横线句子有语病，请帮她将正确句子写在下面。（2分） ________________________________________ 4、帮她仿照“语文是……，让人……”句式，在[乙]处再续写一句话。（2分） ________________________________________ 5、“广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开”一句中加点词语的词性判断正确的是（     ）（2分） A、形容词 动词 名词 动词B、形容词 名词 名词 动词 B、形容词 形容词 名词 名词D、名词 形容词 动词 动词 6、下列选项有误的一项是（     ）（2分） A、“语文是一座……的花园。”一句运用了比喻的修辞手法，生动形象的表现了语文的美丽。 B、第一段文字里小雯记错了其中一个作者的名字。 C、成语“宁静致远”出自《诫子书》的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” D、为了表达对语文的热爱，小雯朗读发言稿时候应该用慷慨激昂的语气。 7、根据语境及提示，填写古诗文名句.（8分） 小雯说：正所谓 “一切景语皆情语”，心中有情，万物皆有情！ 悟出自然之趣，江夜也充满哲理： “（1） 江春入旧年。” （《次北固山 下》王湾）；羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结： “夕阳西下，（2） （《天净 沙·秋思》马致远）；思念友人，三峡见证着李白远行： 夜发清溪向三峡， （《峨眉山月歌》李白）：久别重逢，江南也让人无限感慨： “正是江南好风景， （4） 。” （《江南逢李龟年》杜甫）；战乱不断，故园之菊也饱含对平定的渴望： “遥怜故园菊。（5） （《行军九日思长安故园》岑参）；有智之人，滔滔 江水暗含珍惜时间的警示，（6） 不舍昼夜。（《论语》）；有志之士，日月 星辰蕴涵胸襟博大的豪情： “日月之行， 若出其中；（7） （8） 。” （《观 沧海》曹操）。 二、实践与运用（4分） 班级组织”友谊三重奏”学习活动。小雯积极参与并完成第8－9题。 [活动一：友谊之桥·真诚的相遇]（小雯有新转来的同学，这是他的自我介绍：） 小明：大家好，鄙人是来自中国台湾的小明，跟随到襄阳工作的令尊来到这里。作为"民间IT 急救侠”，我能在三分钟内修复崩溃的电脑，我静能研究《三体》黑洞，动能冲向球场或驰骋 于海浪之上，我的理想，是成为一台小小的两岸联通路由器——用技术传递温情，用幽默连接彼 此，期待在未来的日子里，能与各位成为好朋友，一起探索更广阔的知识天地。 小雯：“有朋自远方来，不亦乐乎？”我代表大家欢迎你加入这个大家庭！ 8、关于小明和小雯对话内容，有错误的一项是（     ）（2分） A. 自我介绍是一种向别人展示自己的口语交际手段，小明用诙谐幽默的语言进行 自我介绍，让人印象深刻，很合适。 B. 画横线的“鄙人”“令尊”都是谦辞，小明使用正确。 C. “我的理想，是成为一台小小的两岸联通路由器”一句告诉大家，无论两人还是 两岸，真诚沟通都很重要。 D. 小雯欢迎新朋友引用的名言是关于友情的，也是很适合用在这里的。 [活动二：交友之道·思辨与践行] 9. 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣……”小雯的朋友小云 做作业时经常想抄她的答案，她想劝朋友改正。请结合“益者三友”中“友直”的 内涵，帮她设计一段劝说词。（2分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、阅读与鉴赏（30分 ） （一）诗词赏析（4分） 夜泊钱塘[明]茅坤 江行日已暮，何处可维舟。树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市那从问，微吟寄短愁。 10、下列情境诗歌中没有出现的一项是（     ）（2分） A.日暮行舟 B.孤灯摇曳 C落叶纷飞 D.借酒消愁 11、本诗最后一句中的“愁”与《闻王昌龄左迁龙标》中“我寄愁心与明月，随君 直到夜郎西“中"愁”的内涵是否相同？请结合诗句内容说明理由.（2分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ （二）文言文比较阅读（10分） [甲]陈太丘与友期行，期日中.过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去，”友人便怒曰：“非人哉！与人期行；相委而去.” 元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元 方入门不顾。 [乙]（魏）文侯与①虞人期猎，是日饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰："今日饮酒乐天又雨公将 焉之？“文侯曰：”吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！"乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 [注释]①虞人，管理山林的小官。②焉：哪里。③：身自罢之：亲自取消了（打猎） 12、解释下列加点词在文中的意思（2分） （1）与虞人期猎（     ） （2） 是日（     ） 13、请用现代汉语翻译下面句子（2分） 吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！ ____________________________________ 14、请用“/”给下列的句子断句（断两处）（2分） 今日饮酒乐天又雨公将焉之？ 15、[甲][乙]两文都通过______方法来塑造人物形象。元方_________和魏文侯 都有______的美德。（2分） 16、你怎么理解乙文结尾“魏于是乎始强”？（2分） ________________________________________________________ （三）现代文阅读（16分） “放牛班”的老师 ①小时候，我在一个偏远的小镇上小学。那里物资匮乏，鲜有外人驻足。二年级的时候，我 们班的班主任忽然辞职了，学校竟找不到代班的老师。没了班主任的管束，这班野孩子，便像一 群脱缰野马，玩疯了。时间久了，我们班竟成了臭名昭著的“放牛班”。 ②后来，苏老师来了。那是个夏花盛开的季节，阳光明媚的午后，苏老师 在校长的引领下。 踩着满地的蔷薇花瓣走进了“放牛班”。蔷薇花瓣并不是为了欢迎新老师，那只是“放牛班” 的日常恶作剧，为此校长还狠狠瞪了我们一眼。 ③那时，苏老师看起来三十来岁，清瘦高挑，眼眸深邃，乌黑的秀发优雅地绾在脑后；身穿 一套雾蓝色的西服套装。既有乡村的朴素气息，又有都市的时尚典雅 第一节课上，没有讨好， 没有下马威，她只是从容不迫地自我介绍，仿佛一切尽在掌控之中。似乎在她眼里，这班“牛” 与别的孩子没有什么不同 ④不过，我们确实不同。懒散，是“放牛班”的特性，也是常态。一次阶段考后，我们班的 成绩是年级倒数第一。一向温和的苏老师动怒了，第一次狠狠地把我们训斥了一顿。 ⑤“我刚到学校，就有老师替我叹息，因为我接管的是臭名昭著的‘放牛班’，我不以为意。 我坚信没有谁天生就是笨蛋。但是你们自甘堕落，作践自己，践踏父母的血汗钱。任人骂你们 是牛，你们还乐在其中不知羞耻……” ⑥振聋发聩的训斥声，震撼着我们幼小的心灵。从来没有一个老师这般掏心掏肺地、结结 实实地训过我们。全班同学都沉默了。年幼无知的我们，虽听不太懂老师的措辞，却真切地意 识到是我们错了。痛斥之后，她又怜爱地说道：“我没有放弃你们，你们也不要放弃自己才好。” 闻言，我陡然落泪原来被人在意竟会难受。 ⑦苏老师的真心与激情，好似一股无形的缰绳，将我们彼此的心拉近，紧紧团结在一起。从 此，“放牛班”好似孤儿找到了母亲，有了依靠，有了指引，有了目标，有了干劲。 ⑧不久，学校举行全年级演讲比赛，却特别注明“放牛班”无须参加。校长担心“放牛班” 在上级领导面前出状况。苏老师不平，径直闯入校长室据理力争，最终，校长不得不妥协。难以 置信，这是我们班第一次正式参加校园活动。我们也不负苏老师的苦心，一举夺冠。全校师生 都惊呆了，纷纷对“放牛班”刮目相看。那是我们第一次得到别人的认可和称赞------“放牛班”的春天来了。 ⑨两年后，我们班以年级第一名的成绩毕业了，“放牛班”成了学校里的传奇。 ⑩何来问题少年，何来笨小孩，不过是一群缺少期盼与鼓励的孩子罢了。苏老师用她的宽容、耐心与博爱，默默地给我们创造出一个温暖，积极向上的世界。苏老师不只是传授我们知识的老师，更是我们的人生指路人；她就是照进我们黑暗生命里的那道光，指引我们向前进 （11）毕业后，苏老师就离开了小镇，我们再也没见过她。每到教师节，班级群里会不自觉地提起她，自发隔空送上鲜花与祝福，你一言我一语地回忆起关于苏老师的点点滴滴……苏老师，您可知道我们有多感激您，多想念您吗？您可还记得“放牛班”？我们可都一直记得您说过的那句话------没有谁天生就是笨小孩。 17、本文以时间为轴，讲述了苏老师的故事，请将情节梳理完整。（2分） 苏老师第一次走进“放牛班”→①______________→②______________→苏老师带领“我们”取得年级第一名的成绩 18、小雯认为文章第⑥段画线句中的“痛斥”与“怜爱”矛盾，你同意吗？为什么？（2分） _____________________________________________________ 19、小雯发现文章的最后一段人称发生了变化，请帮她结尾采用第二人称有什么好处。（2分） _____________________________________________________ 20、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）（2分） A.文章对“放牛班”学生的描写，生动地展现了他们的顽皮和不受约束，但并没有体现出他们的善良和纯真。 B.文章中对苏老师的外貌描写，不仅展现了她的形象特点，还暗示了她的内在品质，为下文她的教育行为做了铺垫。 C.文章中“放牛班”的学生最终以优异成绩毕业，说明他们天生就不是笨小孩，只是之前缺乏正确的引导。 D.文章结尾段通过班级群里的回忆，表达了学生们对苏老师的感激和怀念之情，同时也深化了文章的主题。 篱笆爬满牵牛花 ①不经意间，秋风已经开始吹黄各种叶子了。只是那门前篱笆上的牵牛花，却依然在自 顾自地开着。 ②这也难怪，牵牛花的花期很长。从炎热的6月，一直开到秋风徐徐的9月，而且秋天是花朵最繁盛的时期。 ③老屋还是那种土墙老屋。和老父亲说过很多次，把老屋翻修成楼房，可他说不。于是，那栋老屋便一直矗立在村头，连同门前的那一道篱笆，成为村子里一道古风古丁风景 ④中秋小长假，回到老家。还没走进老屋，首先映入眼帘的，就是那篱笆上开满的繁星一样的牵牛花。淡红的、天蓝的、淡紫的，像一只只彩色的小喇叭，挂在篱笆上，不时有蜜蜂在上下飞舞。 ⑤一直在小山村长大，牵牛花在眼中就是太普遍的小花了。记得在秋风吹起的时节，在田野随处可见一朵朵沾着露水开放的野花，在漫山遍野的鲜花中，我最喜欢的就是牵牛花。 ⑥牵牛花美丽、质朴，不骄奢，古往今来深受人们喜爱。在民间传说中，牵牛花常跟牛郎织女的爱情故事联系在一起，寄予着世人美好的愿望。 ⑦宋代诗人林逋就曾在诗中写道“天孙滴下相思泪，长向深秋结此花”，天孙指的是织女，是说牵牛花是织女的相思泪变成的。在宋代诗人危稹笔下，牵牛花是“应是折从河鼓手，天孙斜插鬓云香。”河鼓指的是牛郎星，是说牛郎摘下牵牛花送给了织女，织女把花斜插在发间。因为这些传说，牵牛花又有了许多神秘的色彩。 ⑧“素罗笠顶碧罗檐，脱卸蓝裳著茜衫。望见竹篱心独喜，翩然飞上翠琼簪。”宋人杨万里曾经写下对牵牛花的情感，用一种近乎 拟人的手法，表达了对牵牛花的钟爱。 ⑨齐白石也喜欢牵牛花。晚年时他精心画了一幅《牵牛花》，他在画跋中写道：“予偕山子晓霞山之西，大岩之东，岩之牵牛，有花大如斗。予九十二岁时，一日翻旧予少年时手本，九十二始用之。”可见牵牛花年幼时就种在画家心中了。 A. ⑩牵牛花几乎充盈着我的整个童年。那时的夏天，老屋前篱笆墙上，从春到秋，都长满了牵牛花。那些花婀娜多姿，随风摇曳，远远看上去，整面篱笆恰似一幅随风摆动的画。感觉只有篱笆上的牵牛花，才是最佳搭配。仿似“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”，牵牛爬上了篱笆，立即就有了一番别样的乡村风情。 ⑪篱笆上的牵牛花，总是默默地长着叶，开着花。藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，没多久，爬得最快的几株就超过篱笆最突出 的几根小树枝了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，随后便开出大大小小的花儿来。 ⑫牵牛花在篱笆上像个泼墨挥毫的艺术大咖，枝蔓伸展到哪里，花就开到哪里，悠闲自 在地舞动着自己的丰姿；而那简陋的竹篱笆墙，也被牵牛花染香了，默默成为牵牛花展示才华的舞台。 ⑬离开老家后，到了省城读书，去东湖的磨山植物园，各种花卉开在园子里，可我依然喜欢看细细的、小小的牵牛花。也是一年的中秋，我在朋友家的院子看到他种的各色花草。大多数已经是花落叶瘦，那花架下似乎无人注意的牵牛花却长得很特别，它沿着木质的花架向上攀爬着，虽然被很多的花遮住了阳光，却依然开得有滋有味，热情地伸展着腰姿。 ⑭“绿蔓如藤不用栽，淡青花绕竹篱开。”或许陈宗远也爱牵牛花。你看，那篱笆上的牵牛花、攀着篱笆的同一根树枝，争着、抢着向上攀着。努力向上，唯恐自己落后于别人似的。 21、作者笔下的牵牛花有什么样的特点？请用几个词语概括。（2分） _________________________________________ 22、请从修辞方法的角度对“淡红的、天蓝的、淡紫的，像一只只彩色的小喇叭、挂在篱笆上，不时有蜜蜂在上下飞舞”这句话的表达效果进行赏析。（2分） _________________________________________ _________________________________________ 23、文中用大量的篇幅记叙宋代诗人林逋、危稹、杨万里描写牵牛花的诗句和齐白石《牵牛花》的画跋之语，有什么作用？（2分） _________________________________________ 24、谈谈你对最后一段画线句的理解。（2分） _________________________________________ （四）名著整本书阅读（6分） （小雯读了《朝花夕拾》，参与名著阅读分享会）看到其中有这样一些片段） 人物姓名或身份 典型言行 人物形象或品质 ① “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。” 严谨治学，对学生严格要求与负责 陈莲河 “我这样用药还会不大见效，我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……” ② 25、帮小雯将空缺补充完整①__________②__________________（2分） 26、小雯在《朝花夕拾》读友会看到大家发帖，发现有一项不正确（     ）（2分） A.《朝花夕拾》既可以帮我们了解鲁迅从幼年到青年的经历又能帮我们了解旧中 国的社会状况。 B.《朝花夕拾》和鲁迅杂文不同，里面没有批判全是温情和童趣，爱了爱了。 C.我想了解作者对范爱农态度为什么有那么大差异，看来我应该精读《范爱农》。 D.《朝花夕拾》最让我感动的人物是为鲁迅买“三哼经”的长妈妈。 27、小雯也想跟帖，已写了开头，请帮她继续完成吧：作为中学生，在选择人生 道路时我从鲁迅“弃医从文”得到了启示：__________________________（2 分） 四、表达与交流（40分） 任务一：我们沿着时光隧道迈入了初中的门槛，意味着我们踏上了新的成长阶梯。曾经在父 母絮絮叨叨的 叮嘱中感到不耐烦的我，开始体会到那背后的深情；老师的教诲.也化为 督促我前进的动力。我学会了在人声鼎沸的赛场上为荣誉全力拼搏，也学会了在静谧 的独处中审视内心。愿我们都能在不断的学习中，逐渐长大成熟，找到属于自己的那 片天地。请以《我长大了，因为我学会了______》为题，先把题目补充完 整写一篇记叙文。 任务二：对鲁迅来说，给他买“三哼经”的长妈妈，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护 卫红莲的荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你 的记忆深处，一定也有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“留 在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实 的人名、校名和地名：④书写江整，不少于600 字， 试卷答案 1、①歧 ②zhù （2分，每空1分） 2、A （2分） 3、通过学习语文，我们丰富了对世界的认识。（2分） 4、示例：语文是一首旋律优美的歌曲，让人陶醉其中。（2分，句式相似，表意合理即可） 5、B （2分） 6、B （2分） 7、（1）海日生残夜 （2）断肠人在天涯 （3）思君不见下渝州 （4）落花时节又逢君 （5）应傍战场开 （6）逝者如斯夫 （7）星汉灿烂 （8）若出其里 （8分，每空1分） 8、B （2分） 9、示例：小云，“友直”就是朋友要正直、坦诚。抄答案是不诚实的行为，不利于 我们真正掌握知识。我们一起努力，靠自己的能力学习，好吗？（2分，体现“友直 ”内涵，语言得体即可） 10、C （2分） 11、不同。本诗中的“愁”是诗人羁旅漂泊的愁思、思乡之愁；《闻王昌龄左迁龙 标》中的“愁”是对友人被贬的同情与关切之情。（2分，分析合理即可） 12、（1）约定 （2）这 （2分，每空1分） 13、我和虞人约定了打猎，虽然现在很快乐，难道可以不遵守约定吗！（2分，关键 词“期”“虽”“岂”翻译准确，语句通顺） 14、今日饮酒乐/天又雨/公将焉之？（2分，每处1分） 15、语言描写（对话描写） 懂礼识义（明礼） 守信（2分，每空1分） 16、魏文侯因为守信，即使饮酒乐且天雨，仍前往赴约，所以强大起来。（2分，理 解合理即可） 17、①苏老师第一次训斥“我们” ②苏老师争取让“我们”参加演讲比赛 （2分，每空1分） 18、不同意。“痛斥”是因为“我们”自甘堕落，作践自己，践踏父母血汗钱；“ 怜爱”是因为“我们”年幼无知。二者并不矛盾，体现了苏老师对“我们”的复杂 情感。（2分，分析合理即可） 19、采用第二人称，便于直接抒情，表达了“我们”对苏老师的感激、怀念之情， 增强了文章的感染力。（2分，作用分析合理即可） 20、A （2分） 21、美丽、质朴、不骄奢、生命力顽强、积极向上。（2分，答出两点即可） 22、运用比喻的修辞手法，把牵牛花比作彩色的小喇叭，生动形象地写出了牵牛花 的颜色和形状，表达了作者对牵牛花的喜爱之情。（2分，修辞1分，分析1分） 23、增添了文章的文化底蕴，体现了牵牛花深受人们喜爱，表达了作者对牵牛花的 赞美之情。（2分，作用分析合理即可） 24、牵牛花努力向上攀爬，象征着积极进取、不甘落后的精神，作者借此表达了对 这种精神的赞美。（2分，理解合理即可） 25、①藤野先生 ②巫医不分、故弄玄虚、草菅人命（2分，每空1分） 26、B （2分） 27、示例：人生道路的选择要以国家、民族的利益为重，要有责任感和使命感。（2分，启示合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $