第三单元整本书阅读《朝花夕拾》同步练习 2025—2026学年统编版语文七年级上册

七上名著《朝花夕拾》检测题 一、选择题（每题3分，共15分） 1.下列关于《朝花夕拾》的表述，有误的一项是（ ） A. 作者鲁迅，原名周树人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 B. 该书是一部回忆性散文集，共收录10篇散文，记录了作者从童年到青年时期的生活经历。 C. 《从百草园到三味书屋》中，作者通过对比百草园和三味书屋的生活，表达了对封建教育制度的赞美。 D. 《藤野先生》中，藤野先生的正直无私和对学生的关爱，让鲁迅感受到了温暖。 2.下列情节对应的篇目不正确的一项是（ ） A. 作者收到阿长送的《山海经》，感到震惊与感动——《阿长与〈山海经〉》 B. 作者被迫在看五猖会前背书，内心感到痛苦与无奈——《五猖会》 C. 作者批判“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道故事——《无常》 D. 作者怀念日本留学时的老师，抒发爱国情怀——《藤野先生》 3.下列对《朝花夕拾》中人物的分析，有误的一项是（ ） A. 阿长：淳朴善良，虽然没有文化，但关心孩子，为作者买来《山海经》。 B. 藤野先生：治学严谨，不歧视中国学生，耐心指导鲁迅的医学学习。 C. 衍太太：善良正直，乐于助人，经常帮助邻居家的孩子。 D. 寿镜吾先生：方正质朴，是一位传统的私塾老师，对学生要求严格。 4.下列对《朝花夕拾》主题思想的理解，有误的一项是（ ） A. 对童年生活的回忆与怀念。 B. 对封建制度、封建教育、封建孝道的批判。 C. 对底层劳动人民、正直知识分子的赞美。 D. 对资本主义社会的批判与反抗。 5.下列对《朝花夕拾》艺术特色的赏析，有误的一项是（ ） A. 语言简洁明快，通俗易懂，同时兼具幽默与讽刺的风格。 B. 善于运用对比手法，如《从百草园到三味书屋》中百草园与三味书屋的对比。 C. 以小见大，通过具体的小事反映深刻的社会主题。 D. 主要采用抒情的表达方式，很少运用记叙和描写。 二、填空题（每空2分，共20分） 1.《朝花夕拾》中，作者在《狗·猫·鼠》中仇猫的原因之一是猫捕食雀、鼠时总爱________，显得残忍。 2.《二十四孝图》中，作者最反感的两个孝道故事是“________”和“郭巨埋儿”。 3.《无常》中，无常是民间传说中勾魂的鬼神，他的特点是________、富有人情味。 4.《从百草园到三味书屋》中，百草园里有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树，还有________等小动物。 5.《父亲的病》中，那些所谓的“名医”用________、平地木十株等荒谬的药方给父亲治病。 6.《琐记》中，衍太太是一个________、自私的人，她经常欺骗孩子。 7.《藤野先生》中，鲁迅在日本留学时，因为________事件，决定弃医从文。 8.《范爱农》中，范爱农是一个正直的知识分子，但他的命运却很________，最终悲惨死去。 9.《朝花夕拾》的书名含义是“________”，意为晚年回忆早年的生活片段。 10.鲁迅在《朝花夕拾》中，通过回忆童年和青年时期的生活，表达了对________的关注与爱国情怀。 三、阅读理解题（共35分） （一）课内阅读（17分） 阅读《阿长与〈山海经〉》中的片段，完成下列各题。 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 1.请简要概括选段的内容。（4分） 2.选段中“霹雳”“震悚”两个词有什么表达效果？（4分） 3.作者为什么说阿长“确有伟大的神力”？（4分） 4.结合全文，说说作者对阿长的情感发生了怎样的变化？（5分） （二）课外阅读（18分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 鲁迅小时候，家里有一个保姆，叫阿长。阿长没有文化，迷信愚昧，但她很关心鲁迅。有一次，鲁迅想要一本《山海经》，阿长知道后，就想方设法给她买来了。鲁迅非常感动，对阿长产生了新的敬意。 长大后，鲁迅离开了家乡，去南京求学，后来又去日本留学。在日本，他遇到了藤野先生，藤野先生不歧视中国学生，耐心指导他的医学学习。鲁迅非常尊敬藤野先生，把他当作自己的良师益友。 回国后，鲁迅投身于文学创作，他用文字唤醒国人的灵魂，批判封建制度的黑暗。《朝花夕拾》就是他晚年回忆童年和青年时期生活的散文集，里面充满了他对生活的热爱和对社会的思考。 5.请简要概括文段的主要内容。（4分） 6.文段中提到了《朝花夕拾》中的哪两个人物？他们分别具有怎样的特点？（6分） 7.结合文段和《朝花夕拾》的主题，说说鲁迅创作这部散文集的目的是什么？（8分） 四、写作题（30分） 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，记录了他从童年到青年时期的生活经历和感悟。在你的成长过程中，一定也有许多难忘的回忆，请以“难忘的________”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案及解析 一、选择题 1.C（解析：《从百草园到三味书屋》中，作者通过对比百草园和三味书屋的生活，批判了封建教育制度对儿童天性的压制，而非赞美。） 2.C（解析：作者批判“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道故事的篇目是《二十四孝图》，而非《无常》。） 3.C（解析：衍太太是一个虚伪、自私的人，她经常欺骗孩子，并非善良正直。） 4.D（解析：《朝花夕拾》主要批判的是封建制度，而非资本主义社会。） 5.D（解析：《朝花夕拾》主要采用记叙和描写的表达方式，同时兼具抒情和议论。） 二、填空题 1.尽情玩弄 2. 老莱娱亲 3. 公正无私 4. 鸣蝉、黄蜂、叫天子（任写一个即可） 5. 蟋蟀一对 6. 虚伪 7. 课堂影片 8. 悲惨 9. 晚年回忆早年的生活片段 10. 国家命运 三、阅读理解题 （一）课内阅读 1.作者收到阿长送的《山海经》，感到震惊与感动，对阿长产生了新的敬意。 2.“霹雳”“震悚”运用夸张手法，生动形象地写出了作者收到《山海经》时的震惊与感动，突出了阿长对“我”的关爱。 3.因为别人不肯做或不能做的事，阿长却能够做成功，她费心为作者买来《山海经》，满足了作者的愿望，所以作者说她“确有伟大的神力”。 4.作者对阿长的情感经历了从厌烦到敬重的变化。起初，作者因为阿长的迷信愚昧、行为粗俗而厌烦她；后来，阿长为作者买来《山海经》，让作者感受到了她的真诚与善良，从而对她产生了新的敬意。 （二）课外阅读 5.文段简要介绍了鲁迅的成长经历，包括童年时与阿长的相处、青年时在日本留学与藤野先生的相遇，以及他回国后投身文学创作的事，并提到了《朝花夕拾》这部散文集。 6.文段中提到了阿长和藤野先生。阿长：没有文化，迷信愚昧，但关心孩子，真诚善良；藤野先生：治学严谨，不歧视中国学生，正直无私，关爱学生。 7.鲁迅创作《朝花夕拾》的目的是回忆童年和青年时期的生活经历，表达对生活的热爱和对社会的思考；同时，通过批判封建制度的黑暗，唤醒国人的灵魂，抒发自己的爱国情怀。 四、写作题（略） 1 学科网（北京）股份有限公司 $