4.3 气温的变化与分布 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

该初中地理课件聚焦气温的时间变化（日、年变化）与空间分布，通过昆明与广州的气温数据对比、绘图实践等探究活动，从数据计算到曲线绘制再到分布规律分析，构建“测量-绘图-分析-应用”的学习支架。 其亮点在于以地理实践力为核心，通过分组绘制气温日/年变化曲线、实地数据记录（基础作业）等活动，结合综合思维（对比两地气温差异）与区域认知（案例延伸至世界分布）。采用“箭头+关键词”梳理知识脉络，帮助学生系统构建认知框架，教师可借助结构化探究任务提升课堂效率。

《气温的变化与分布》导学案 班级： ________ 姓名： ________组别：________ 一、学习目标（明确方向） 1. 阅读某地区气温数据资料，并据此绘制气温曲线图，说出气温随时间变化的特点。 1. 阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布的特点。 二、课堂探究 探究一：气温数据的 “诞生记”—— 气温及其测量 1. 数据对比：填写昆明与广州 11 月 20 日气温观测表，完成表格并思考问题： 地区 2 时气温℃ 8 时气温℃ 14 时气温℃ 20 时气温℃ 日平均气温℃ 昆明 4 5 10 7 广州 12 11 18 15 探究二：一日气温的 “起伏线”—— 气温的时间变化 1. 绘图实践：根据下表数据，绘制昆明（或广州，按小组分配）11 月 20 日气温日变化曲线 地区 11月20日观测数据 昆明 2时（4℃）、8时（5℃）、14时（10℃）、20时（7℃） 广州 2时（12℃）、8时（11℃）、14时（18℃）、20时（15℃） （绘图区：在下方空白处绘制曲线，注意横轴 “时间（时）”、纵轴 “气温（℃）”） 1. 曲线分析： ① 我绘制的是________（昆明 / 广州）的曲线，其最高气温为________℃，出现在________时；最低气温为________℃，出现在________时； ② 气温日较差 = 最高气温 - 最低气温，计算该地日较差： ℃； ③ 对比另一小组绘制的另一地曲线，发现：________________________（如 “昆明整体气温低于广州”“广州日较差略大” 等）。 探究二：一年气温的 “起伏线”—— 气温的时间变化 1. 绘图实践：根据下表数据，绘制昆明（或广州，按小组分配）11 月 20 日气温日变化曲线（提示：横轴标时间，纵轴标气温，用平滑曲线连接）： 2024年广州市各月平均气温 时间/月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温/℃ 15 16 19 24.5 25 28.5 29.5 29.2 28.1 25.6 20.7 15.5 2024年昆明市各月平均气温 时间/月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温/℃ 10 13 16.5 20.5 25 21.5 22 22 21 17.5 13.5 11.5 （绘图区：在下方空白处绘制曲线，注意横轴 “时间（月）”、纵轴 “气温（℃）”） 1. 曲线分析： ① 我绘制的是________（昆明 / 广州）的曲线，其最高气温为________℃，出现在________月；最低气温为________℃，出现在________月； ② 气温年较差 = 最高气温 - 最低气温，计算该地日较差： ℃； ③ 对比另一小组绘制的另一地曲线，发现：________________________。 探究三：地域气温的 “分布图”—— 世界气温的分布 1. 等温线判读：结合中国 11 月等温线图（课中课件展示），完成下表： 对比项目 昆明 广州 所处等温线区间 ℃~ ℃ ℃~ ℃ 等温线疏密程度 较密 / 较疏（圈出） 较密 / 较疏（圈出） 气温高低判断 低温区 / 高温区（圈出） 低温区 / 高温区（圈出） 1. 规律探究： 世界气温分布 ①气温由低纬度地区向高纬度地区 -------（ ） ②北半球等温线比南半球 -------（ ） ③气温随海拔的升高而 ，海拔每升高1000米，气温下降 (地形因素) ④北半球同纬度地区，1月，大陆气温 ，海洋气温 ；7月，大陆气温 ，海洋气温 ------（海陆因素） ⑤1陆南，7陆北------（海陆因素） 四、课堂小结（梳理脉络） 请用 “箭头 + 关键词” 的形式，梳理本节课的知识链条： （示例：双赛着装差异→气温测量→气温日变化曲线→等温线 判读→纬度 / 地形 / 海陆影响气温） 五、练习 （题组一）读图“某市某日气温变化曲线图”，完成下面小题。 1．从图中可以看出，一天中最高气温出现在（  ） A．正午12点 B．约14时C．日出前 D．子夜 2．这一天，某市的气温日较差是（  ） A．16℃ B．5℃ C．7℃ D．10℃ （题组二）地理环境各要素间相互联系、相互影响、相互制约。读图，完成下面小题。 3．等温线大致与纬线平行，世界年平均气温从低纬向高纬逐渐（  ） A．升高 B．降低 C．不变 D．无法判断 4．A地的年平均气温比B地低的主要影响因素是（  ） A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形 D．城乡差异 5．某学习小组做了“影响气温的因素”分组实验并记录了数据，通过实验得出的结论是陆地气温日较差（  ） A．大于海洋 B．小于海洋 C．与海洋一致 D．没有得出明确结论 六、分层作业（巩固提升） 1. 基础作业：记录家乡今日 2 时、8 时、14 时、20 时的气温，绘制气温日变化曲线并计算日较差； 1. 拓展作业：查找 2025 年 11 月哈尔滨（约 45°N）与广州（约 23°N）的月平均气温，用本节课知识解释两地气温差异的主要原因； 学科网（北京）股份有限公司 $