精品解析：安徽省马鞍山中加双语学校2024-2025学年高二上学期第一次月考历史试题

马鞍山中加双语学校2024-2025学年高二上学期第一次月考 历史试题 总分：100分 考试时间：75分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡指定位置填写姓名、准考证号等信息。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案正确填写在答题卡指定位置。不得使用修正液、修正带。 3.答题卡不要折叠、损坏，不得在答题卡上涂写与考试无关的信息；考试结束，只上交答题卡。 第I卷（选择题） 一、单选题（本大题共16小题，每小题3分，共48分，每小题只有1个正确选项。） 1. 在地方管理上，从商朝附属国内居民多是聚族而居的内外服制度，到西周“封建亲戚，以藩屏周”的分封制制度，再到秦汉实行郡县制度，这一发展轨迹（ ） A. 推动血缘政治向地缘政治转向 B. 意味着华夏认同观念逐渐增强 C. 使地方割据势力逐渐得到遏制 D. 反映了主流意识形态最终确立 2. 唐朝时，为加强边防在沿边重镇设立的节度使，逐渐权重势雄，独霸一方；北宋建立后，革除前朝之弊，弱化地方权力，形成干强枝弱的局面；元朝的行省官员，常以封疆大吏自居，替朝廷镇守地方，但却“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”。与唐、宋相比，元朝 A. 改变了朝廷干强枝弱局面 B. 创新了中央与地方的行政制度 C. 赋予了地方官有名无实之权 D. 建立了统一的多民族封建国家 3. 1215年，约翰王被迫签署《大宪章》，其后逐步形成“王在法下”的传统，但《大宪章》的权威是有限的。1267年，议会通过《马尔伯勒法令》，规定《大宪章》的所有条款，无论涉及国王还是其他人，均应得到遵守。这一变化说明（ ） A. 大宪章的法律地位已得到加强 B. 解决了王国的内外矛盾 C. 国王统而不治的局面开始形成 D. 议会成为国家权力中心 4. 法国1875年通过宪法，“议员们既无热情，也无掌声。在温和的君主派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国，是‘较小的坏事’；而在温和的共和派眼里，这是一个与其设想的宪政计划相去甚远的‘妥协的共和国’，还需要大力改造”。这表明法国（ ） A. 政治体制臻于完善 B. 面临着君主制复辟危险 C. 共和之路艰难曲折 D. 君主派与共和派的妥协 5. 1929年3月，国民党第三次全国代表大会通过的《确定训政时期党、政府、人民行使政权治权之分际及方略案》规定：国民党对于中华民国之政权治权，要“独负全责”；必须是“服从拥护中国国民党，衙行三民主义”者，“始得享受中华民国国民之权利”。这反映出国民党“训政”的实质是（ ） A. 主权在民 B. 独裁专制 C. 以党治国 D. 法律至上 6. 社会主义民主协商，是中国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。下列关于我国民主协商发展过程中的重大实践，按时序排列正确的是（ ） ① “长期共存，互相监督”的方针提出 ②初步构成了我国社会主义政治制度体系的一部分 ③通过了具有临时宪法性质的《共同纲领》 ④ “中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”被写入宪法 A. ①②③④ B. ①②④③ C. ③②①④ D. ①④②③ 7. 有人认为北魏孝文帝改革促进了民族融合，完成北魏封建化进程，是功在千秋的伟大改革；也有人认为孝文帝的改革直接导致北魏最终的灭亡，尤其是迁都洛阳，彻底摧毁了北魏的统治基础；还有人主张对孝文帝的汉化政策要辩证看待。这些认识说明（ ） A. 从不同评价中能发现历史真相 B. 研究者叙述历史的角度不同 C. 历史评价缺乏一定的客观标准 D. 历史事实随史料丰富与否而变化 8. 1945年4月，中共六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，对于党的历史上各次“左”、“右”倾错误作出了公正的批评和结论；1981年6月中共十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对建国以来党的重大历史问题作了总结和评价。两个“决议”的共同之处在于 A. 确立了毛泽东思想的指导地位 B. 体现了我党适时的进行自我完善 C. 丰富了中国特色社会主义理论 D. 引领着中国进入了新的发展时期 9. 如表为唐宋时期科举选官制度的相关规定，由此可知，宋代科举（ ） 唐朝时期 考试在礼部，考试合格只是取得为官的资格，还需吏部选拔后方可正式任官，礼部及第，未必即获任用 两宋时期 “取士不问家世”，朝廷刻意奖励文学，重视科举，只要及第即得美仕 A. 更加注重行政能力 B. 完全脱离门第影响 C. 制度发展更加成熟 D. 考核标准更加严密 10. 宋代建立了完善官员巡行制度，监司、台谏、特使等官员被派遣到各地进行巡视，了解地方治理的实际情况。他们在巡行过程中，会深入基层，与百姓交流，听取民意，搜集各种信息。宋代官员巡行制度体现的中国古代政治文化的特点是（ ） A. 强调君主专制，权力高度集中 B. 注重官员监督与考核，强化责任意识 C. 倡导儒家思想，注重道德教育 D. 实行分权制衡，避免权力滥用 11. 1883年1月《美国文官法》规定“任何公务人员不因此而承担向政治基金会捐款的义务，也不因此承担提供政治服务的义务。他们不因拒绝上述捐献和服务而受到歧视。”这一规定（ ） A. 杜绝了结党营私的政治乱象 B. 使国家政治摆脱了政党的干预 C. 体现了文官政治中立特点 D. 彰显了文官选拔的公开与公正 12. 下表是南京国民政府举办的高等文官考试报考人数及录取人数情况，由此可知（ ） 时间 报考人数 录取人数 录取率 1931年 2185人 101人 46% 1933年 2639人 102人（首次录取2名女性） 3.9% 1935年 3941人 251人（包括3名女性） 6.4% A. 文官任用程序在不断完善 B. 甄别制度有利于行政连续性 C. 文官选拔具有开放性趋向 D. 妇女的社会地位得到了保障 13. 1993年国务院颁布的《国家公务员暂行条例》，对公务员的任用主要规定了选任、委任、调任和考任四种方式，实行公务员任期终身制。2006年正式实施的《公务员法》规定：“机关根据工作需要，经省级以上公务员主管部门批准，可以对专业性较强的职位和辅助性职位实行聘任制”。这一转变（ ） A. 利于提高政府行政管理的效率 B. 保证了公务员队伍的高素质 C. 有效地避免了腐败现象的滋生 D. 推动干部管理制度的民主化 14. 明代江南知识女性读书与督管儿子教育的事例几乎成了一种文学书写的惯例。万历《琼州府志》记载，临高王原恺妻唐氏“知书娴礼，幼寡守节，抚孤子佐，教以诗书节义，中礼魁，以文学名世”。这反映出当时（ ） A. 女性是社会教化的重要力量 B. 女性社会地位的提高 C. 世俗文化发展助推社会进步 D. 传统伦理观受到冲击 15. 明清两朝在学习《家礼》与体察民情基础上，逐步推行家庙礼制改革，建立起一套完善的宗庙祠堂体系。相比明朝时期的祠堂，清朝祠堂历经严格的等级化和制度化，增添了政治色彩。和这一现象有关的是（ ） A. 社会主流思想的嬗变 B. 程朱理学的世俗化 C. 三教并行政策的实施 D. 法律儒家化的实现 16. 清顺治九年重新颁布朱元璋的《六谕》，称为“圣谕六训”。顺治十六年“令直省举行乡约之法宣讲上谕”，并明确规定“每遇朔望，申明诫谕，并旌别善恶实行，登记薄册，使之共相鼓舞。”由此可见（ ） ①圣谕是各地乡约中的唯一内容 ②清朝吸取了明代乡约教化的内容 ③律令儒家化到清朝时已经完成 ④乡约教化包含了扬善惩恶的机制 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 第Ⅱ卷 二、非选择题（17题16分、18题分，19题12分，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着革命情绪高涨和革命成果的积累，发动群众、公开割据、建立苏维埃政权成为新的目标。截至1929年底，在中央苏区建立各级政权500个，其中区级苏维埃政权50余个，乡级苏维埃政权400多个。不仅如此，相关基层政权的法律法规也建立完善，如《苏维埃临时组织法》《苏维埃政府组织法案》等。1931年11月，在江西瑞金成立中华苏维埃共和国临时中央政府之后，各地的城乡苏维埃政权纷纷建立，形成了较为完整的治理体系雏形，从而改变了以往基层政权较为分散和无序的状态。这些基层政权承担的职能涵盖了生产发展、群众动员、政治宣传、社会协调等，即经济、政治、社会、文化等方面，具有鲜明的时代特点。 材料二 抗日战争时期，尤其是七七事变后，中国共产党实行抗日民族统一战线政策，为团结各个抗战力量，按照“三三制”的原则对原有的基层政权进行改造。在各级政权中，中共党员占1/3，非党的左派人士占1/3，不左不右的中间派占1/3。毛泽东同志认为：“必须使党外进步分子占三分之一，因为他们联系着广大的小资产阶级群众……给中间派以三分之一的位置，目的在于争取中等资产阶级和开明绅士。”1941年5月，明确以“三三制”作为政权建设基础的《陕甘宁边区施政纲领》正式颁布。这次基层政权的变更，寓意着动员群体的扩大和动员制度的修缮，群体的多样化带来利益需求的多样化。 ——以上材料均摘编自谢丹妮、黄颜飞《从动员到整合：中国共产党百年基层治理的演进路径》 （1）根据材料一，概括中央苏区基层治理的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析抗日根据地基层治理的意义。 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈中国共产党基层治理的启示。 18. 【文官制度与人才选拔】 材料一：光荣革命后，旧制度带来的贪污腐败、卖官鬻爵、政治丑闻屡见不鲜。18世纪初，为了防止国王通过任命官员干预议会活动，英国规定除了大臣以外，官员不得当选为下院议员。19世纪50年代，霍布斯等人的平等自由思想在英国备受关注，对选官理念有长远的影响。工业革命的完成，加大了政府工作量，也使得政府工作变得更加复杂化和专业化，1854年，英国与俄国在克里米亚作战，英军因后勤供应问题伤亡严重，加剧了人们对政府官员管理能力的强烈不满。随后英国相继颁布法令，建立不受党派干涉的文官委员会，对被推荐的候选人进行考试，以及多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，最终确立了文官制度。 ——摘编自徐愿《英国近代文官制度的建立及其影响》 材料二：南京国民政府时期的公务员制度以北洋政府时期的文官制度为基础，继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华。公务员的选任由最高考试机关―考试院负责，“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用”。1929年，国民政府公布了第一部《考试法》，允许女子参加考试。据统计，1931—1948年，取录各类考试及格人员近300万人。 ——摘编自姬丽萍《民国时期公务员（文官）考铨制度研究述评》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国近代文官制度建立的背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出南京国民政府时期文官制度同英国近代文官制度的相同之处。 19. 阅读以下材料，完成下列要求。 材料 不同社会应因地制宜地选择不同的治理组合：“德治×法治”、“自治×德治”、“自治×法治”、“自治×法治×德治”，在不同社会治理中，自治、法治与德治存在程度上的差异，有的自治水平高，有的法治水平高，有的德治水平高等等。我们可以用“自治指数、法治指数”、“德治指数”来刻画一个社会的治理水平。 ——郁建兴、任杰《中国社会治理中的自治、法治与德治》 根据材料，从四种治理组合中任选一种社会治理组合模式，结合所学知识予以阐述。（要求；阐述合理，中国史、世界史均可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 马鞍山中加双语学校2024-2025学年高二上学期第一次月考 历史试题 总分：100分 考试时间：75分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡指定位置填写姓名、准考证号等信息。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案正确填写在答题卡指定位置。不得使用修正液、修正带。 3.答题卡不要折叠、损坏，不得在答题卡上涂写与考试无关的信息；考试结束，只上交答题卡。 第I卷（选择题） 一、单选题（本大题共16小题，每小题3分，共48分，每小题只有1个正确选项。） 1. 在地方管理上，从商朝附属国内居民多是聚族而居的内外服制度，到西周“封建亲戚，以藩屏周”的分封制制度，再到秦汉实行郡县制度，这一发展轨迹（ ） A. 推动血缘政治向地缘政治转向 B. 意味着华夏认同观念逐渐增强 C. 使地方割据势力逐渐得到遏制 D. 反映了主流意识形态最终确立 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“聚族而居”“封建亲戚，以藩屏周”“秦汉实行郡县制度”并结合所学可知，商朝的内外服制和西周分封制都重视血缘关系，体现了血缘政治，秦汉时期按照地域划分郡县体现了地缘政治，由此可见，这一发展轨迹推动血缘政治向地缘政治转向，A项正确；材料信息反映的是商周到秦汉地方管理制度的演变，与华夏认同无关，排除B项；秦汉以后的某些朝代仍然存在地方割据势力，“得到遏制”说法不符合史实，排除C项；主流意识形态最终确立是在汉武帝时期，与材料信息无关，排除D项。故选A项。 2. 唐朝时，为加强边防在沿边重镇设立的节度使，逐渐权重势雄，独霸一方；北宋建立后，革除前朝之弊，弱化地方权力，形成干强枝弱的局面；元朝的行省官员，常以封疆大吏自居，替朝廷镇守地方，但却“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”。与唐、宋相比，元朝 A. 改变了朝廷干强枝弱的局面 B. 创新了中央与地方的行政制度 C. 赋予了地方官有名无实之权 D. 建立了统一的多民族封建国家 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】据材料并结合所学可知，唐朝时期出现了“藩镇割据”称雄的局面；宋朝解决了藩镇割据局面，加强了中央集权，但造成“强干弱枝”，积贫积弱的局面；元朝为加强中央集权，实行行省制度，但地方官员“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”，这说明行省制度加强了中央集权，创新了中央与地方的行政制度，B项正确；材料中强调的是“元朝的行省官员，常以封疆大吏自居，替朝廷镇守地方”，但却“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”，排除A项；材料中“元朝的行省官员，常以封疆大吏自居，替朝廷镇守地方”，这说明元朝地方官员是有一定权力的，排除C项；材料未涉及是否统一的问题，强调的是中央与地方的问题，排除D项；故选B项。 【点睛】 3. 1215年，约翰王被迫签署《大宪章》，其后逐步形成“王在法下”的传统，但《大宪章》的权威是有限的。1267年，议会通过《马尔伯勒法令》，规定《大宪章》的所有条款，无论涉及国王还是其他人，均应得到遵守。这一变化说明（ ） A. 大宪章的法律地位已得到加强 B. 解决了王国的内外矛盾 C. 国王统而不治的局面开始形成 D. 议会成为国家权力中心 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1215至1267年的英国。根据材料“1215年，约翰王被迫签署《大宪章》，其后逐步形成‘王在法下’的传统，……1267年，议会通过《马尔伯勒法令》……无论涉及国王还是其他人，均应得到遵守。”可知，《马尔伯勒法令》的颁布进一步强化了《大宪章》的法律地位，A项正确；材料未涉及王国的内外矛盾，无法得出选项结论，排除B项；1689年议会颁布《权利法案》，限制了王权，逐渐形成了国王统而不治的局面，排除C项；《权利法案》颁布后，议会逐渐成为了国家的权力中心，排除D项。故选A项。 4. 法国1875年通过宪法，“议员们既无热情，也无掌声。在温和的君主派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国，是‘较小的坏事’；而在温和的共和派眼里，这是一个与其设想的宪政计划相去甚远的‘妥协的共和国’，还需要大力改造”。这表明法国（ ） A. 政治体制臻于完善 B. 面临着君主制复辟危险 C. 共和之路艰难曲折 D. 君主派与共和派的妥协 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“议员们既无热情，也无掌声。在温和的君主派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国，是‘较小的坏事’；而在温和的共和派眼里，这是一个与其设想的宪政计划相去甚远的‘妥协的共和国’，还需要大力改造”，可以看出1875年宪法是君主派与共和派的妥协的产物，D项正确；政治体制臻于完善，不符合史实，排除A项；面临着君主制复辟危险，不符合史实，1875年宪法根绝了君主复辟的可能，排除B项；材料主要体现的是1875年宪法是君主派与共和派的妥协，不是共和之路艰难曲折，排除C项。故选D项。 5. 1929年3月，国民党第三次全国代表大会通过的《确定训政时期党、政府、人民行使政权治权之分际及方略案》规定：国民党对于中华民国之政权治权，要“独负全责”；必须是“服从拥护中国国民党，衙行三民主义”者，“始得享受中华民国国民之权利”。这反映出国民党“训政”的实质是（ ） A. 主权民 B. 独裁专制 C. 以党治国 D. 法律至上 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1929年的中国。根据材料信息可知，国民党的“训政”违背了孙中山“主权在民”的初衷，其实质就是剥夺人民权利的一党专政，B项正确；材料反映的是权力集中与国民党而非主权在民，排除A项；以党治国是国民党“训政”的核心，不是实质，排除C项；材料中的规定没有体现法律的重要性，排除D项。故选B项。 6. 社会主义民主协商，是中国社会主义民主政治特有形式和独特优势。下列关于我国民主协商发展过程中的重大实践，按时序排列正确的是（ ） ① “长期共存，互相监督”的方针提出 ②初步构成了我国社会主义政治制度体系的一部分 ③通过了具有临时宪法性质的《共同纲领》 ④ “中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”被写入宪法 A ①②③④ B. ①②④③ C. ③②①④ D. ①④②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是现代（中国）。根据所学知识可知，1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，通过了具有临时宪法性质的《共同纲领》，1954年宪法确定人民代表大会的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治的基本政治制度的确立，构成了我国社会主义的政治制度体系；1956年中共提出“长期共存、互相监督”的方针；1993年全国人大八届一次会议审议通过的《中华人民共和国宪法修正案》将“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”写入宪法。按时序排列正确的是③②①④，C项正确；A、B、D项时间顺序排列错误，排除A、B、D项。故选C项。 7. 有人认为北魏孝文帝改革促进了民族融合，完成北魏封建化进程，是功在千秋的伟大改革；也有人认为孝文帝的改革直接导致北魏最终的灭亡，尤其是迁都洛阳，彻底摧毁了北魏的统治基础；还有人主张对孝文帝的汉化政策要辩证看待。这些认识说明（ ） A. 从不同评价中能发现历史真相 B. 研究者叙述历史的角度不同 C. 历史评价缺乏一定的客观标准 D. 历史事实随史料丰富与否而变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题信息可知准确时空是：中国魏晋南北朝。根据材料“有人认为，北魏孝文帝改革完成了北魏社会的封建化”“有人则认为，孝文帝的汉化是迂腐的儒化和消极的汉化”“也有人在肯定他汉化改革的同时，又对其不加区别的吸收汉文化表示批评”可知，研究者叙述历史时是站在不同的角度对历史进行分析，B项正确；材料强调反映的角度不同就会有不同的评价，与“发现真相”无关，排除A项；评价历史有一定的标准，例如历史唯物主义和辩证唯物主义等，排除C项；历史事实不会变，史料的变化是因为记载历史的角度不同而导致的，排除D项。故选B项。 8. 1945年4月，中共六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，对于党的历史上各次“左”、“右”倾错误作出了公正的批评和结论；1981年6月中共十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对建国以来党的重大历史问题作了总结和评价。两个“决议”的共同之处在于 A. 确立了毛泽东思想的指导地位 B. 体现了我党适时的进行自我完善 C. 丰富了中国特色社会主义理论 D. 引领着中国进入了新的发展时期 【答案】B 【解析】 【详解】1945年中共六届七中全会对于党的“左”“右”倾错误作出了公正的批评和结论，1981年十一届六中全会对建国以来党的重大历史问题作了总结和评价，这说明中共在不同时期针对不同的问题会适时进行调整完善， B项正确；确立了毛泽东思想的指导地位是中共七大，排除A项；中国特色社会主义理论在改革开放后逐渐形成，只体现了后面半句，排除C项；材料的主旨是党的自我完善，不是引领着中国进入了新的发展方向，排除D项。故选B项。 9. 如表为唐宋时期科举选官制度相关规定，由此可知，宋代科举（ ） 唐朝时期 考试在礼部，考试合格只是取得为官的资格，还需吏部选拔后方可正式任官，礼部及第，未必即获任用 两宋时期 “取士不问家世”，朝廷刻意奖励文学，重视科举，只要及第即得美仕 A. 更加注重行政能力 B. 完全脱离门第影响 C. 制度发展更加成熟 D. 考核标准更加严密 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐宋时期（中国）。据材料可知，唐代科举考试合格后还需吏部选拔才能正式任官，而宋代只要及第就可获得官职，这说明宋代科举制度在选拔人才的程序上更加简化和直接，制度发展得更加成熟，C项正确；材料中并未体现对行政能力的注重，排除A项；“完全脱离”表述过于绝对，虽然宋代“取士不问家世”，但不能说完全没有门第因素的影响，排除B项；材料主要强调的是选拔程序和结果的变化，而非考核标准的严密程度，排除D项。故选C项。 10. 宋代建立了完善的官员巡行制度，监司、台谏、特使等官员被派遣到各地进行巡视，了解地方治理的实际情况。他们在巡行过程中，会深入基层，与百姓交流，听取民意，搜集各种信息。宋代官员巡行制度体现的中国古代政治文化的特点是（ ） A. 强调君主专制，权力高度集中 B. 注重官员监督与考核，强化责任意识 C. 倡导儒家思想，注重道德教育 D. 实行分权制衡，避免权力滥用 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。根据题干“深入基层”“与百姓交流”“听取民意”“搜集各种信息”可知，巡行制度体现了对官员的监督与考核，同时可以强化官员的责任意识，B项正确。题干描述的是中央官员对地方进行巡视，并未直接涉及君主专制或权力集中的问题，排除A项；儒家思想在中国古代政治文化中占有重要地位，但题干描述的内容与倡导儒家思想无关，也没有提到道德教育，排除C项；巡行制度是注重对官员的监督与考核，不能体现分权制衡，排除D项。故选B项。 11. 1883年1月《美国文官法》规定“任何公务人员不因此而承担向政治基金会捐款的义务，也不因此承担提供政治服务的义务。他们不因拒绝上述捐献和服务而受到歧视。”这一规定（ ） A. 杜绝了结党营私的政治乱象 B. 使国家政治摆脱了政党的干预 C. 体现了文官的政治中立特点 D. 彰显了文官选拔的公开与公正 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1883年（美国）。据材料可知，该规定明确公务人员不承担向政治基金会捐款以及提供政治服务的义务，且不会因拒绝这些而受歧视，这意味着文官应专注于自身的公务职责，不参与党派之间的政治争斗和利益关联，保持在政治上的中立立场，C项正确；“杜绝” 一词过于绝对，排除A项；文官制度下国家政治不可能完全摆脱政党干预，排除B项；材料中未提及文官选拔的公开与公正相关内容，排除D项。故选C项。 12. 下表是南京国民政府举办的高等文官考试报考人数及录取人数情况，由此可知（ ） 时间 报考人数 录取人数 录取率 1931年 2185人 101人 4.6% 1933年 2639人 102人（首次录取2名女性） 3.9% 1935年 3941人 251人（包括3名女性） 6.4% A. 文官任用程序在不断完善 B. 甄别制度有利于行政连续性 C. 文官选拔具有开放性趋向 D. 妇女的社会地位得到了保障 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题，根据设问可知是推断题，时空是1931-1935年（中国）。依据表格可知，从1931年到1935年报考人数和录取率不断提高，从没有女性到连续两届都有女性，说明文官选拔的开放性增强，C项正确；题干是文考考试选拔，不是任用过程，排除A项；甄别制度是针对已经在文官职位上工作的人，排除B项；女性录取率增加不能说明女子社会地位得到了保障，排除D项，故选C项。 13. 1993年国务院颁布的《国家公务员暂行条例》，对公务员的任用主要规定了选任、委任、调任和考任四种方式，实行公务员任期终身制。2006年正式实施的《公务员法》规定：“机关根据工作需要，经省级以上公务员主管部门批准，可以对专业性较强的职位和辅助性职位实行聘任制”。这一转变（ ） A. 利于提高政府行政管理的效率 B. 保证了公务员队伍的高素质 C. 有效地避免了腐败现象的滋生 D. 推动干部管理制度的民主化 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中国现代。根据材料可知，1993年的《国家公务员暂行条例》和2006年实施的《公务员法》一个重大变化是打破公务员任期终身制，这有利于提升政府行政管理的效率，A项正确；B项错在“保证了”，排除B项；C项错在“有效避免了”，排除C项；材料主要涉及的是公务员任期终身制打破，没有涉及干部管理制度的民主化，排除D项。故选A项。 14. 明代江南知识女性读书与督管儿子教育的事例几乎成了一种文学书写的惯例。万历《琼州府志》记载，临高王原恺妻唐氏“知书娴礼，幼寡守节，抚孤子佐，教以诗书节义，中礼魁，以文学名世”。这反映出当时（ ） A. 女性是社会教化的重要力量 B. 女性社会地位的提高 C. 世俗文化发展助推社会进步 D. 传统伦理观受到冲击 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是明朝时期。根据材料可知，明朝时期，知识女性读书与督管儿子教育的事迹成为了文学书写的惯例，并且出现了女性教育儿子成为文学名家的典范，说明当时的女性是社会教化的重要力量，A项正确；材料仅涉及母亲对儿子教育的相关信息，无法据此得出女性社会地位提高的结论，排除B项；材料未涉及世俗文化与社会进步之间的关系，与题意无关，排除C项；“幼寡守节”体现了恪守传统伦理观的要求，受到冲击的说法不准确，排除D项。故选A项。 15. 明清两朝在学习《家礼》与体察民情的基础上，逐步推行家庙礼制改革，建立起一套完善的宗庙祠堂体系。相比明朝时期的祠堂，清朝祠堂历经严格的等级化和制度化，增添了政治色彩。和这一现象有关的是（ ） A. 社会主流思想的嬗变 B. 程朱理学的世俗化 C. 三教并行政策的实施 D. 法律儒家化的实现 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是明清时期的中国。根据材料可知，明清时期建立起一套完善的宗庙祠堂体系、清朝祠堂历经严格的等级化和制度化，结合所学知识可知，这与程朱理学的世俗化高度相关，B项正确；明清时期，社会主流思想并没有发生变化，排除A项；三教并行政策主要在唐代实施，且三教并行政策与材料现象并无直接逻辑关系，排除C项。法律儒家化在唐朝时期已经完成，排除D项。故选B项。 16. 清顺治九年重新颁布朱元璋的《六谕》，称为“圣谕六训”。顺治十六年“令直省举行乡约之法宣讲上谕”，并明确规定“每遇朔望，申明诫谕，并旌别善恶实行，登记薄册，使之共相鼓舞。”由此可见（ ） ①圣谕是各地乡约中的唯一内容 ②清朝吸取了明代乡约教化的内容 ③律令儒家化到清朝时已经完成 ④乡约教化包含了扬善惩恶的机制 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是清朝（中国）。根据材料“令直省举行乡约之法宣讲上谕”“每遇朔望，申明诫谕，并旌别善恶实行，登记薄册，使之共相鼓舞。”可知，清朝吸取了明代乡约教化的内容，乡约教化包含了扬善惩恶的机制，据结论可知②④正确，D项正确；材料没有体现圣谕是各地乡约中的唯一内容，①错误，排除A、B项；材料没有体现律令儒家化到清朝时已经完成，③错误，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（17题16分、18题分，19题12分，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着革命情绪高涨和革命成果的积累，发动群众、公开割据、建立苏维埃政权成为新的目标。截至1929年底，在中央苏区建立各级政权500个，其中区级苏维埃政权50余个，乡级苏维埃政权400多个。不仅如此，相关基层政权的法律法规也建立完善，如《苏维埃临时组织法》《苏维埃政府组织法案》等。1931年11月，在江西瑞金成立中华苏维埃共和国临时中央政府之后，各地的城乡苏维埃政权纷纷建立，形成了较为完整的治理体系雏形，从而改变了以往基层政权较为分散和无序的状态。这些基层政权承担的职能涵盖了生产发展、群众动员、政治宣传、社会协调等，即经济、政治、社会、文化等方面，具有鲜明的时代特点。 材料二 抗日战争时期，尤其是七七事变后，中国共产党实行抗日民族统一战线政策，为团结各个抗战力量，按照“三三制”的原则对原有的基层政权进行改造。在各级政权中，中共党员占1/3，非党的左派人士占1/3，不左不右的中间派占1/3。毛泽东同志认为：“必须使党外进步分子占三分之一，因为他们联系着广大的小资产阶级群众……给中间派以三分之一的位置，目的在于争取中等资产阶级和开明绅士。”1941年5月，明确以“三三制”作为政权建设基础的《陕甘宁边区施政纲领》正式颁布。这次基层政权的变更，寓意着动员群体的扩大和动员制度的修缮，群体的多样化带来利益需求的多样化。 ——以上材料均摘编自谢丹妮、黄颜飞《从动员到整合：中国共产党百年基层治理的演进路径》 （1）根据材料一，概括中央苏区基层治理的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析抗日根据地基层治理的意义。 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈中国共产党基层治理的启示。 【答案】（1）服务于革命的需要；基层政权数量多，层级化，法制化；政权由分散到集中；基层政权承担职能较多。 （2）保证了各阶层的民主权利；调动了各阶层的积极性；广泛团结了抗日力量；巩固了抗日根据地民主政权。 （3）坚持党在基层建设中的领导作用；坚持以人民为中心，构建良好的党群关系；创新和健全基层建设体系和机制；国家治理体系应与具体国情相适应。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是近代中国。中央苏区基层治理的特点根据“随着革命情绪高涨和革命成果的积累，发动群众、公开割据、建立苏维埃政权成为新的目标。截至1929年底，在中央苏区建立各级政权500个，其中区级苏维埃政权50余个，乡级苏维埃政权400多个”、“相关基层政权的法律法规也建立完善，如《苏维埃临时组织法》《苏维埃政府组织法案》等”得出服务于革命的需要；基层政权数量多，层级化，法制化；根据“各地的城乡苏维埃政权纷纷建立，形成了较为完整的治理体系雏形，从而改变了以往基层政权较为分散和无序的状态。这些基层政权承担的职能涵盖了生产发展、群众动员、政治宣传、社会协调等，即经济、政治、社会、文化等方面，具有鲜明的时代特点”得出政权由分散到集中；基层政权承担职能较多。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是近代中国。抗日根据地基层治理的意义根据“这次基层政权的变更，寓意着动员群体的扩大和动员制度的修缮，群体的多样化带来利益需求的多样化”并结合所学内容得出是保证了各阶层的民主权利；调动了各阶层的积极性；广泛团结了抗日力量；巩固了抗日根据地民主政权。 小问3详解】 本题是认识类材料分析题。时空是近代中国。综合材料内容和所学可知，中共基层治理带给我国的启示是必须坚持党在基层建设中的领导作用；坚持以人民为中心，构建良好的党群关系；创新和健全基层建设体系和机制；国家治理体系应与具体国情相适应。言之有理即可。 18. 【文官制度与人才选拔】 材料一：光荣革命后，旧制度带来的贪污腐败、卖官鬻爵、政治丑闻屡见不鲜。18世纪初，为了防止国王通过任命官员干预议会活动，英国规定除了大臣以外，官员不得当选为下院议员。19世纪50年代，霍布斯等人的平等自由思想在英国备受关注，对选官理念有长远的影响。工业革命的完成，加大了政府工作量，也使得政府工作变得更加复杂化和专业化，1854年，英国与俄国在克里米亚作战，英军因后勤供应问题伤亡严重，加剧了人们对政府官员管理能力的强烈不满。随后英国相继颁布法令，建立不受党派干涉的文官委员会，对被推荐的候选人进行考试，以及多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，最终确立了文官制度。 ——摘编自徐愿《英国近代文官制度的建立及其影响》 材料二：南京国民政府时期的公务员制度以北洋政府时期的文官制度为基础，继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华。公务员的选任由最高考试机关―考试院负责，“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用”。1929年，国民政府公布了第一部《考试法》，允许女子参加考试。据统计，1931—1948年，取录各类考试及格人员近300万人。 ——摘编自姬丽萍《民国时期公务员（文官）考铨制度研究述评》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国近代文官制度建立的背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出南京国民政府时期文官制度同英国近代文官制度的相同之处。 【答案】（1）背景：旧的选官制度导致了政治腐败；英国的君主立宪制不断完善；资产阶级平等自由思想的推动；工业发展要求文官队伍更加专业化；克里米亚战争所暴露出的政府管理的弊端；政党更替影响政府工作。（任意三点） （2）相同之处：公开考试择优录取；通过法律进行规范；设立专门的机构负责管理。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题，主要时空是近代英国。关于英国近代文官制度建立的背景，据材料“旧制度带来的贪污腐败、卖官鬻爵、政治丑闻屡见不鲜。”可知，旧的选官制度导致了政治腐败；据材料“19世纪50年代，霍布斯等人的平等自由思想在英国备受关注，对选官理念有长远的影响。”可知，资产阶级平等自由思想的推动；据材料“工业革命的完成，加大了政府工作量，也使得政府工作变得更加复杂化和专业化，”可知，工业发展要求文官队伍更加专业化；据材料“1854年，英国与俄国在克里米亚作战，英军因后勤供应问题伤亡严重，加剧了人们对政府官员管理能力的强烈不满。”可知，克里米亚战争所暴露出的政府管理的弊端；据所学可知，随着时间的推移，英国的君主立宪制不断完善，随着君主立宪制的发展，英国文官制度改革势在必行；此外，英国两党制下，政党更替对政府工作产生重大影响。 【小问2详解】 本题是对比类材料分析题，主要时空是近代英国、中国。关于南京国民政府时期文官制度同英国近代文官制度的相同之处，据材料“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用”、“对被推荐的候选人进行考试，以及多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，”可知，不管是南京国民政府时期文官制度还是英国近代文官制度都公开考试择优录取；据材料“随后英国相继颁布法令，建立不受党派干涉的文官委员会，对被推荐的候选人进行考试”、“1929年，国民政府公布了第一部《考试法》”可知，不管是南京国民政府时期文官制度还是英国近代文官制度都通过法律进行规范；据所学可知，近代英国有专门考试机构、国民政府有考试院负责官员选拔。 19. 阅读以下材料，完成下列要求。 材料 不同社会应因地制宜地选择不同的治理组合：“德治×法治”、“自治×德治”、“自治×法治”、“自治×法治×德治”，在不同社会治理中，自治、法治与德治存在程度上的差异，有的自治水平高，有的法治水平高，有的德治水平高等等。我们可以用“自治指数、法治指数”、“德治指数”来刻画一个社会的治理水平。 ——郁建兴、任杰《中国社会治理中的自治、法治与德治》 根据材料，从四种治理组合中任选一种社会治理组合模式，结合所学知识予以阐述。（要求；阐述合理，中国史、世界史均可） 【答案】示例一：中国古代传统社会治理是德治与法治相结合。 论证：“法治错误德治”型治理组合模式是中国古代为维护社会稳定与巩固政权，结合儒家民本思想形成的主要的社会治理模式。 早期中国，统治者已用法律来治理国家，战国时期，法家思想顺应发展潮流，受到推崇，秦朝以法治作为国家治理的重要手段，被后世所继承，通过“律、令”，实现对国家的有效治理，维护社会稳定。 汉武帝以后，儒家思想成为主流，儒家知识分子以经注律、援儒入法，礼法逐渐走向融合，《唐律疏议》是礼法结合的典范。明清时期，用律令解释具有道德规范性质的“圣喻”已普遍化，乡约与法律合流成为社会治理的主要方式。 由此可见，中国古代社会治理礼法并施，德治与法治相结合，引用律令解释圣喻，使乡约具有更加广泛的约束力，与法律合流，实现对民众的教化，对社会的治。 示例二 论点：中国古代传统基层治理是自治与德治相结合。 论证：在传统中国，“自治错误德治”型治理组合模式是在宗法人情社会的基础上形成的，受到儒家思想和小农经济等因素的影响。 中国传统基层社会治理中，伴随着“皇权不下县”的是“国法不下乡”。国家大规模编排民户，制定户籍，如隋朝的“大索貌阅”以及明朝的“黄册”，并在此基础上设定什伍组织、里甲制、保甲制等基层民众的自我管理与相互监督机制，实现有效的基层自治。 在管理方式上，社会治理深受儒家主张的道德礼仪教化民众的思想影响，强调“孝”、“义”。宋明以来，儒学确立统治地位，逐渐向基层渗透，政府通过“圣喻”教化民众，在社会上广泛传播礼仪道德，民间通过乡约、族规和家训规范民众行为，实现德治。 由此可见，中国古代基层治理依托基层管理实现强调儒家礼仪道德的德治社会。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。此题系开放式试题。 论点：根据材料提到的三种不同的社会治理模式，可以任选其一。按照问题要求，可以从中国史或世界史来论证。如果选择中国古代史的社会治理模式，结合所学，古代中国社会治理存在两种模式，第一种是法治与德治相结合的模式，第二种是地方自治与德治相结合的模式。 论证：首先阐述社会治理模式的含义，例如自治与德治相结合的模式。结合所学，可知自治是在乡里实现的，所以自治与德治相结合模式存在的基础是乡村社会的宗法、宗族观念，以及儒家所提倡的伦理道德和一家一户为单位的小农经济。 然后论述这种模式如何运行的，例如自治与德治相结合的模式。结合所学，可以从古代中国基层治理的机构设置与教化的方式来阐述。从秦汉到明清，县是最基层的行政机构，下设直接管理基层民众的基层组织，历代政府建立基层民众的自我管理与相互监督机制，如什伍组织、保甲制、里甲制，目的是维护社会治安。在管理方式上，从汉代开始推行儒家的伦理道德来管理社会，宋朝以后，理学在社会广泛传播，深入社会基层，以乡约的形式直接面向底层百姓宣讲，到明清政府通过“圣喻”与乡约结合强制约束民众。 最后，通过以上论证得出结论，中国古代基层治理是依托基层自治实现儒家礼仪道德的德治社会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $